省高校教師崗前培訓《高等教育學》題目第一部分單選題(40題)1、從事高校某種專業所需要的特定的思想信念與品質是指(30分)

A、專業知識

B、專業精神

C、專業信仰

D、專業人格

【答案】：B2、我國現行的分類共有多少個學科門類()

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B3、中國近代第一所具有高等教育性質的專門學校是()

A、江南水師學堂

B、江南制造局工藝學堂

C、京師同文館

D、廣州同文館

【答案】：C4、校長負責制的優點有()

A、決策程序簡單、決策效率高

B、有利于集思廣益和民主管理

C、決策程序科學決策質量有保證

D、通過董事會成員的多元化促進了社會參與辦學

【答案】：A5、高等學校學科建設的前提是()

A、學科體系規劃

B、學科方向建設

C、學科梯隊建設

D、學科基地建設

【答案】：A6、在高校外部教育行政部門的行政化管理的特點不包括()

A、管理活動一般由專職行政人員承擔在學校層面表現最為集中

B、我國教育行政部門的行政化管理具有“計劃發展”的特點

C、撥款制度和考核制度是教育行政部門的工作抓手

D、我國教育行政部門的行政化管理廣泛存在于高校辦學的各個環節

【答案】：A7、在硬件方面基本的邏輯是()

A、“越發達、越復雜”

B、“現存即合理”

C、“教育受制于社會”

D、“突出差異”

【答案】：A8、我國大學的課程主要是依據哪種模式進行編制的

A、經驗演進模式

B、過程模式

C、目標模式

D、實踐模式

【答案】：C9、美國第一所真正的州立大學是()

A、亞歷山大大學

B、哈佛大學

C、麻省理工學院

D、弗吉尼亞大學

【答案】：D10、討論法是指()

A、學生在教師的引導下圍繞一定的問題經過一定的準備學生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動獲得知識、鞏固知識發展能力的一種教學方法

B、在教師指導下學生利用特定的儀器設備進行獨立操作以獲得直接經驗、培養技能、技巧的一種教學方法

C、教師按照一定的教學要求向學生提出問題并引導學生積極思考、回答問題通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法

D、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習的方法

【答案】：A11、下列屬于多元教育課程的特征的有()

A、強調知識本身就是目的

B、其核心是理智的培育

C、從統一知識轉向多樣知識、從已知信念轉向未知領域、從知識本身轉向知識探究是新課程體系與舊課程體系的主要區別

D、以學生學習為中心的課程結構狀態所有的活動都圍繞學生的學習展開它以學習項目為載體生成一種跨學科的探究狀態

【答案】：D12、政治對高等教育的反作用不包括()

A、政治制度決定著高等教育的領導權

B、政治制度決定著受高等教育的權利

C、政治制度制約高等教育的發展

D、政治制度決定高等教育目的和內容

【答案】：C13、《普通高等學校本科專業目錄》原則上多少年修訂一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A14、聘期滿后聘任單位與教師繼續簽訂聘任合同是()

A、招聘

B、續聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：B15、高等學校的核心職能是()

A、教育教學

B、科學研究

C、學科建設

D、招生就業

【答案】：B16、中國最著名的杜威思想的解讀者是()

A、陳鶴琴

B、陶行知

C、胡適

D、蔣夢麟

【答案】：C17、美國斯坦福大學以舒爾曼為首的“關于教師專業性的專門小組”特別強調教師專業知識的核心是()

A、專業知識

B、教學設計的知識

C、教育教學理論知識

D、教學管理知識

【答案】：B18、教師主動請求用人單位解除聘任合同的行為是()

A、招聘

B、續聘

C、解聘

D、辭聘

【答案】：D19、高等學校發展科學的職能主要內涵表現在()

A、高等學校培養的是高級專門人才

B、高等學校在繼續承擔大部分基礎性研究的同時更多地面向社會需求開展應用性研究和開發性研究

C、高等學校培養的人才具有多類別與多層次性

D、將現代先進的科學技術和管理理念等推廣、應用于社會

【答案】：B20、馬丁·特羅的高等教育大眾化理論提出高等教育毛入學率為多少時稱為大眾型高等教育發展階段

A、15%～50%

B、20%～55%

C、25%～60%

D、30%～65%

【答案】：A21、目前已經初露端倪的是高等學校的第四種職能是()

A、改造社會

B、促進國際交流

C、服務社會

D、發展科學

【答案】：B22、高等教育促進個體化發展的功能體現在()

A、促進個體行為的社會化

B、高等教育在促進個體社會化的同時還應該尊重個體的獨特性促進個體的個性成長。

C、培養個體角色的社會化

D、培養個體參與社會公共事務的能力

【答案】：B23、1904年時任威斯康辛大學校長的范海斯他主張高等學校的基本任務不包括()

A、把學生培養成有知識能工作的公民

B、進行科學研究發展科學與文化

C、由社區公共財政資助以社區為服務重點

D、把知識傳播給廣大民眾直接為本地社會與經濟服務

【答案】：C24、大學擁有不受政府、教會和任何其他社會力量的干預和控制獨立自主地決定自己的一切事務的權利指的是哪個理念()

A、學生自治理念

B、教授治校理念

C、管理專業化理念

D、大學自治理念

【答案】：D25、潘懋元主編的《高等教育學》中寫到高等教育學的研究對象是()

A、高等教育

B、高等專業教育的特殊規律

C、教育科學

D、高等教育發展的客觀規律

【答案】：A26、下列屬于單純的通識教育課程在整個課程結構中處于最基礎的地位的是()

A、多學科交叉課程

B、文化素養課程

C、科研項目課程

D、專業課程

【答案】：B27、實用主義的代表人物有()

A、博克

B、杜威

C、克拉克·克爾

D、德雷克·博克

【答案】：B28、20世紀50年度初期新中國為鞏固政權進行了院系調整。將所有的私立大學收歸國有改為()

A、國有私立大學

B、公立大學

C、國有大學

D、國辦大學

【答案】：B29、“癸卯學制”縱向將教育機構劃分為初、中、高三個階段在高等教育階段又分為三級第一級是()

A、高等學堂

B、是大學堂

C、通儒院

D、研究生院

【答案】：A30、實驗法是指()

A、學生在教師的引導下圍繞一定的問題經過一定的準備學生以全班或小組為單位各抒己見通過討論或辯論活動獲得知識、鞏固知識發展能力的一種教學方法

B、在教師指導下學生利用特定的儀器設備進行獨立操作以獲得直接經驗、培養技能、技巧的一種教學方法

C、教師按照一定的教學要求向學生提出問題并引導學生積極思考、回答問題通過問答的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的一種教學方法

D、教師運用口頭語言系統連貫地向學生傳授知識和指導學生進行學習的方法

【答案】：B31、對象性價值表現在()

A、傳遞知識、傳播文化

B、開啟心智、塑造人格

C、完善自身、自我實現

D、創新文化、培養人才

【答案】：B32、高校依法管理學校內部事務是指高等學校的()

A、“舉辦者”

B、“管理者”

C、“辦學者”

D、“引領者”

【答案】：C33、在特定情境方面基本邏輯是()

A、“越發達、越復雜”

B、“現存即合理”

C、“教育受制于社會”

D、“突出差異”

【答案】：B34、基于高深學問的大學課程從理論上說有三個特征不包括()

A、知識的專業性強

B、包含對未知領域的探究

C、面向少數精英人群

D、面向普通大眾教育

【答案】：D35、高等學校學科建設的關鍵是()

A、學科體系規劃

B、學科方向建設

C、學科梯隊建設

D、學科基地建設

【答案】：C36、從高等教育發展的歷史來看大學人特別看重學術研究層面的理念把哪個理念稱為大學的靈魂。

A、學生自治理念

B、教授治校理念

C、學術自由理念

D、大學自治理念

【答案】：C37、研究的起點是()

A、問題

B、文獻

C、假設

D、計劃

【答案】：A38、高等教育在實然層面所發揮的這些負面功能已經發生下列不屬于正視問題并且通過更好的教育來彌補和矯正的是()

A、學校教育需要確立“以人為本”的教育理念

B、堅持素質教育的方向

C、培養有實踐能力、創新精神、獨立思想和自由精神的學生

D、偏重于書本知識忽視學生的能力培養

【答案】：D39、學科制度化的優點有()

A、使學術體制成為偏見的生產地

B、以服務自己的利益為尚

C、能夠建立完整而貫通的理論傳統和嚴格的方法學訓練

D、建立虛假的權威

【答案】：C40、教學相長、長善救失等原則出自哪里()

A、《論語》

B、《大學》

C、《中庸》

D、《學記》

【答案】：D第二部分多選題(40題)1、下列屬于通過直觀感知傳遞教學內容的方法的有()

A、實驗法

B、演示法

C、參觀法

D、練習法

【答案】：ABC2、虛擬演播室的特征包括（）

A.不受時間和空間的限制

B.節省人力、物力和財力

C.增加了人們的想象空間

D.能夠隨時更改、反復利用

【答案】：ABCD3、教學目標設計的過程包括以下環節（）

A.學情分析

B.教學內容解讀

C.目標層次分解

D.教學目標表述

【答案】：ABCD4、道德評價標準可以分為（）

A.直接標準

B.基本標準

C.間接標準

D.根本標準

【答案】：ABD5、我國2016年開展的第四輪學科評估從哪些方面對學科建設進行評估()

A、師資隊伍與資源

B、人才培養質量

C、科學研究水平

D、社會服務與學科聲譽

【答案】：ABCD6、一流本科對人才的培養，勢必要使（）相互輔助，缺一不可。

A.自然教育

B.學校教育

C.社會教育

D.家庭教育

【答案】：BCD7、“派出培訓”模式包括哪些形式()

A、學歷進修

B、學位進修

C、干部外出培訓

D、外出掛職鍛煉

【答案】：ABCD8、作為一類綜合實踐活動課程，研究性學習在教學組織上也必然地具有綜合實踐活動課的教學特征，即（）

A.多樣性

B.參與性

C.自主性

D.基礎性

【答案】：ABC9、我國高等學校的原則主要有()

A、講述思路為主原則

B、專業性與綜合性相結合原則

C、增強學生參與原則

D、強化問題意識原則

【答案】：ABCD10、高等學校培養人才的職能主要內涵表現在()

A、高等學校培養的是高級專門人才

B、高等學校在繼續承擔大部分基礎性研究的同時更多地面向社會需求開展應用性研究和開發性研究

C、高等學校培養的人才具有多類別與多層次性

D、將現代先進的科學技術和管理理念等推廣、應用于社會

【答案】：AC11、大學校長職業化理念中大學校長扮演哪些角色()

A、募捐者

B、管理專家

C、政治家

D、協調者

【答案】：ABCD12、在正式確立和公布教育政策之前，需要進行哪幾方面論證（）

A.政治方面

B.經濟方面

C.社會方面

D.目標方面

【答案】：ABC13、從學生的角度看學習的具體環節有()

A、預習

B、上課

C、作業

D、自我檢查與小結

【答案】：ACD14、地方分權型的優點有()

A、有利于中央政府統籌全局協調區域不均衡問題提升整體水平

B、社會廣泛參與增強了高等教育的市場性和多樣性

C、高校(尤其是私立高校)是法人實體辦學經費對政府的依賴性低

D、高校具有面向社會自主辦學的自我約束和自我發展機制辦學特色鮮明

【答案】：BCD15、未來是人與人工智能協作的時代。人工智能可以帶來哪些教育服務（）

A.采集學生整個學習過程的數據，根據學生特征，協助教師開展個性化教學和輔導

B.通過多感知終端，采集學生的多模態數據，對學生的相關信息進行監測與評估

C.增強教師處理更高層次問題的能力

D.替代教師去鍛煉學生的創造性思維

【答案】：ABC16、比較常見的學術失范現象主要有()

A、抄襲

B、剽竊

C、不良引注

D、虛假署名

【答案】：ABCD17、教育法律關系主體包括（）

A.教育行政機關

B.學校及教育機構

C.教師及教育工作者

D.受教育者

【答案】：ABCD18、就發展機制而言，有預設性發展和生成性兩種，下面屬于生成性發展的是（）

A.茅塞頓開

B.豁然開朗

C.怦然心動

D.浮想聯翩

【答案】：ABCD19、高等學校課程的縱向結構包括()

A、普通教育課程

B、學科基礎課程

C、專業基礎課程

D、專業課程

【答案】：ABCD20、學科建設的實施是一個復雜的系統工程涉及政府、高校、基層學科組織等多個層面下列屬于政府層面的是()

A、政策引導與支持

B、建設經費的投入

C、學科建設成效的評估檢查

D、學科的布局和調整

【答案】：ABC21、從評價主體的角度進行區分教學評價可以劃分為()

A、自評

B、絕對性評價

C、他評

D、相對性評價

【答案】：AC22、課程開發的標準包括()

A、內容標準

B、實施標準

C、評價標準

D、審定標準

【答案】：ABCD23、行政權力在高校管理中具有合法性和必要性體現在()

A、高校內部行政人員享有行政權力

B、實施行政管理

C、發揮計劃、組織、協調、控制與監督等職責

D、促進了管理的精確性、穩定性、紀律性和可靠性

【答案】：ABCD24、下列說法屬于目標模式的基本內容的是（）

A.學校應該達到哪些教育目標？

B.提供哪些教育經驗才能實現這些目標？

C.怎樣才能有效地組織這些教育經驗？

D.我們怎樣才能確定這些目標正在得以實現？

【答案】：ABCD25、中國特色世界一流大學和一流學科的評估標準有（）

A.擁有頂尖的學術帶頭人與高水平的學術團隊

B.擁有充足的學術經費與先進的科研設備

C.擁有開放有序的動力機制與協同競爭的創新機制

D.擁有卓著的學術成果產出與突出的人才培養質量

【答案】：ABCD26、學生的發展應以知識與技能為（），過程與方法以及情感態度與價值觀都是以知識為（）來實現的。

A.主線

B.過程

C.載體

D.結果

【答案】：AC27、布盧姆將教學目標分為（）三個目標領域。

A.認知

B.情感

C.動作技能

D.實踐操作

【答案】：ABC28、人的發展的基本維度包括()

A、身體發展

B、心理發展

C、社會性發展

D、個體發展

【答案】：ABC29、對待教師職業選擇，需要處理好以下幾個方面的問題（）

A.正確對待教師的苦與樂

B.把社會需要和個人理想結合起來

C.正確對待教師的地位和待遇

D.正確對待教師的權利與責任

【答案】：ABC30、肯普模式提出的四個基本要素是指（）和教學評價。

A.教學目標

B.學習者的特征

C.教學資源

D.教學方法

【答案】：ABC31、政治就是在一定的歷史時期政黨或國家為實現經濟奮斗目標而采取的政策和活動方式其含義包括()

A、政治就是階級斗爭

B、政治就是從事國家的經濟建設

C、政治就是人民群眾參與對國家事務的監督和管理活動

D、政治就是開展思想領域的斗爭

【答案】：ABCD32、關于“科技興趣小組的全體成員通過集體討論，寫出一篇關于科學家傳記的讀書報告，要求情感真摯、文字流暢，字數在2000字左右”這一教學目標的ABCD