五年級語文下學期階段性學情分析（二）（RJ）積累運用1.下列加點的字讀音有誤的一項是（）A.繃帶（bēng）矜持（jīn） B.躊躇（zhù）薊北（jì）C.迸發（bèng）山寨（zhài） D.忌諱（huì）篝火（gōu）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。B.躊躇（zhù）——（chú）。故選B。2.看拼音寫詞語。（1）在zhěnsuǒ（）里，沃克醫生給劉伯承做手術。伯承臉色cāngbái（），為了有個qīngxǐng（）的頭腦，拒絕使用麻醉劑。他的行為令沃克醫生sùránqǐjìng（）。（2）周瑜dùjì（）諸葛亮的才干，借與諸葛亮商議軍事，委他造箭。交箭之日，諸葛亮讓船駛近曹營，léigǔ（），nàhǎn（），曹軍放箭，諸葛亮滿載而歸，周瑜不得不稱贊他shénjīmiàosuàn（）?！敬鸢浮竣僭\所②.蒼白③.清醒④.肅然起敬⑤.妒忌⑥.擂鼓⑦.吶喊⑧.神機妙算【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據所學拼音知識拼讀音節，寫出相應的詞語即可，拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規范、正確。其中“肅然起敬、妒忌、擂鼓”容易寫錯，注意書寫。3.下列加點的詞語使用不正確的一項是（）A.媽媽縫衣服時不小心一針見血，手指受傷了。B.聽了媽媽講的這個感人的故事，我不由自主地流下了眼淚。C.犯了錯誤的小明，站在媽媽面前，臉漲得通紅，低著頭一聲不吭。D.他剛才還在不停地講昨天的見聞，這會兒卻一言不發，一副若有所思的樣子?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查詞語解釋。A．一針見血：比喻說話直截了當，切中要害。句中表達是媽媽不小心把手指扎破了，不是說話，不能使用“一針見血”。故選A。4.根據語境填歇后語。（1）我今天放學回家，還沒有放下書包，就被媽媽訓了一頓，真叫“（）”。（2）小明這學期各門功課都在90分以上，大家都夸他有進步。小明這叫“（）”。（3）一片好心卻把事情辦糟了，我真是“（）”了。（4）奶奶的醫術可真是“（）”啦！連外省的人都輾轉奔波來找她治病。（5）今天早晨天氣還陰沉沉的，到了11點就放晴了，這可真是（）?！敬鸢浮竣?丈二和尚——摸不著頭腦②.芝麻開花——節節高③.啞巴吃黃連——有苦說不出④.隔著門縫吹喇叭——名聲（鳴）在外⑤.小孩子臉——說變就變【解析】【詳解】本題考查歇后語。（1）丈二和尚——摸不著頭腦：比喻弄不明情況，搞不清底細，原義一丈二尺高的金剛摸不著腦袋。（2）芝麻開花——節節高：形容人們的生活步步高升、越過越好，學業日日有成、或者是生意蒸蒸日上等。（3）啞巴吃黃連——有苦說不出：比喻有苦難言。（4）隔著門縫吹喇叭——名聲（鳴）在外：人出名后，名聲在外流傳，為眾人所知。形容名氣很大，名聲已經傳到了其他的地方。（5）小孩子臉——說變就變：表示喜怒無常，變化多端5.寫出下列句子所使用的人物描寫方法。（1）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。（）（2）毛主席強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。（）（3）“你騙誰！像你這樣當大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅決不相信。（）（4）那個兵士轉過來搶奪我的表和水筆。（）【答案】①.心理描寫②.神態描寫③.語言描寫④.動作描寫【解析】【詳解】本題考查了學生對于人物描寫方法的辨析。人物描寫的基本方法可分為四種：外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。完成時要注意分析所給句子中所描寫的內容，結合平時對于描寫方法的理解完成。（1）結合“想”可知，引號中的內容是人物心里想的內容，是運用了心理描寫方法。（2）結合“目光中流露出無限的眷戀”可知，這是描述人物神情的句子，是運用了神態描寫方法。（3）結合句中的引號可知，引號中是兵士說的話，是運用了語言描寫方法。（4）結合句中的“轉”、“搶”、“奪”可知，這是描寫士兵搶東西的動詞，是運用了動作描寫方法。6.按要求填空。（1）戰爭是古詩中經常提及的話題。同樣是描寫戰爭，王昌齡用“________，______”表現了戍邊將士們視死如歸的決心；陸游用“__________，________”抒發心系國家卻無力回天的感慨；而杜甫用“__________，_______”表達自己聽聞戰爭勝利后的狂喜。（2）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“_________，_________”抒發了詩人對友人的不舍之情。【答案】①.黃沙百戰穿金甲②.不破樓蘭終不還③.遺民淚盡胡塵里④.南望王師又一年⑤.劍外忽傳收薊北⑥.初聞涕淚滿衣裳⑦.孤帆遠影碧空盡⑧.唯見長江天際流【解析】【詳解】本題考查詩句的識記能力。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。（1）“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還?！背鲎蕴拼醪g的《從軍行七首·其四》。意思是守邊將士身經百戰，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉。表現了戍邊將士們視死如歸的決心?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年。”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。抒發心系國家卻無力回天的感慨?！皠ν夂鰝魇账E北，初聞涕淚滿衣裳?！背鲎蕴拼鸥Φ摹堵劰佘娛蘸幽虾颖薄芬馑际莿ν夂鋈粋鱽硎账E北的消息，剛剛聽到時涕淚滿衣裳。表達自己聽聞戰爭勝利后的狂喜。（2）出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。全文：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。意思是：友人在黃鶴樓與我辭別，在柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。故“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！笔惆l了詩人對友人的不舍之情。7.按要求寫句子。（1）他們用懷疑而又驚異的目光，自上而下地望了我幾遍。（縮句）_______________________（2）他目光中流露出許多無限的眷戀。（修改病句）_______________________（3）大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。（照樣子，把下面的句子補充完整）①這個房間非常小，_____________。②李華的力氣可真大，_______________。（4）這梅花愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的！（用加點字仿寫句子）___________________【答案】①.他們望了我幾遍。②.他目光中流露出無限的眷戀。③.只有巴掌般大④.可以舉起一頭象⑤.哥哥面對逆境，越挫越勇。他是最堅強，最勇敢、最有智慧的！【解析】【詳解】本題考查語言表達。

（1）本題主要考查了縮句。縮句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“用懷疑而又驚異的目光，自上而下地”。

示例：望了我幾遍。

（2）本題主要考查修改病句。

病因是重復啰嗦，去掉“許多”或者“無限”其中的一個即可。示例：他目光中流露出無限的眷戀。或：他目光中流露出許多的眷戀。

（3）本題考查句子仿寫。

分析例句，這是一個夸張句。那么在補寫時也要用同樣的修辭。

①強調房間的小，示例：這個房間非常小，只有豆腐般大。

②強調力氣大，李華的力氣可真大，可以一拳打倒一頭牛。

（4）本題考子仿寫結合例句，進行仿寫。

本題用“最……最……最……”的排比結構仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理。

示例：仙人掌卻不一樣，愈是炎熱，愈是日曬沙蝕，干挺得愈直拔，愈強硬。他是最有毅力、最有品性、最有氣魄的!

8.下列關于研究報告的說法不正確的一項是（）A.研究報告的標題要體現研究的主要內容。B.寫研究報告時要寫出研究目的，寫清楚研究方法。C.搜集資料的辦法主要有：查找圖書、網絡搜索、請教別人等。D.研究報告必須包括“問題的提出”“研究方法”“資料整理”和“研究結論”。【答案】D【解析】【詳解】本題考查研究報告的基本知識。研究報告分：研究的對象和方法、研究的內容和假設、研究的步驟及過程以及研究結果的分析與討論。研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照。報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷引用，必須恰如其分。文字，用詞應力求準確。概念表述應盡量用科學性用語，避免用常識性用語，以免讀者費解或產生情義。當然，研究報告的文字也必須簡單、明了、通順、流暢，既要明白如話，又要把研究的效果準確地、科學地表達出來。通過全面的調查研究，分析論證某個建設或改造工程、某種科學研究，某項商務活動切實可行而提出的一種書面材料。研究報告必須包括“問題的提出“研究方法”“調查研究情況和資料整理“和“研究結論”。因此D項不完整，有誤。9.欣賞書法作品，做題。（1）上面的三幅圖作品的字體分別是：___________、________、___________。（2）下面說法中錯誤的一項是（）A．第一幅作品字形略長而整齊，線條圓轉，粗細基本一致。B．第二幅作品筆勢豪放，只有線條的表現力，書寫技巧最難。C．第三幅作品字形豐厚飽滿，闊大端正，規矩整齊，一直沿用至今?！敬鸢浮竣?行書②.草書③.楷書④.A【解析】【詳解】本題考查的是課外文學常識的識記書法作品的鑒賞。（1）考查學生對字體的鑒賞。觀察這三幅作品可知，如圖的三幅作品的字體分別是：行書、草書、楷書。行書是楷書的快寫，相傳始于漢末。它不及楷書的工整，也沒有草書的草率。代表作最著名的是東晉書法家王羲之的《蘭亭序》草體，漢字的一種書體。形成于漢代，是為書寫簡便在隸書基礎上演變出來的。有章草、今草、狂草之分?？瑫呻`書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直（2）考查學生對字體的理解。A項“字形略長而整齊，線條圓轉，粗細基本一致”所描述的應是小篆，與第一幅作品所給出的字體不符，故A項不正確。閱讀理解課內閱讀。祖父的園子（節選）①我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶，黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。②花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。③據說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，（）櫻桃和李子都不大結果子，（）覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。④這榆樹在園子的西北角上來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蛙殼一樣。10.在文中的括號內填上合適的關聯詞。11.下面對文段內容理解正確的一項是（）A.園子里只有一棵大榆樹。B.實際上，園子里共有三棵樹。C.因為我不喜歡果樹，所以把果樹砍掉了。12.文段在描寫昆蟲的時候，主要是抓住它們的_______、_______來進行具體描寫的，同時用到了_______、_______的修辭方法。13.邊讀邊思考，畫“﹏﹏﹏”句子是從_______和_______的角度來描寫大榆樹的，寫出了大榆樹___________的特點?！敬鸢浮?0.因為所以11.B12.①.顏色②.外形③.比喻④.對比13.①.視覺②.聽覺③.高大及具有活力【解析】【10題詳解】本題考查關聯詞的運用。根據第③自然段“櫻桃和李子都不大結果子，覺得它們并不存在?！笨芍獌删湓捴g是因果關系，因此使用表示因果關系的關聯詞“因為……所以……”。如：因為櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得它們并不存在。【11題詳解】本題考查文章內容理解。A．根據第③自然段“園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹”可知此項說法錯誤。B．根據第③自然段“園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹”可知實際上，園子里共有三棵樹。此項說法正確。C．根據第③自然段“羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了”可知因為我不喜歡果樹，所以把果樹砍掉了。此項說法錯誤。故選B?！?2題詳解】本題考查文章內容理解。根據第①自然段“這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。”，抓住句子中的關鍵詞“金、綠”可知描寫的是昆蟲的顏色，抓住句子中的關鍵詞“滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾”可知描寫的是昆蟲的外形。從句子“蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。”可知運用了比喻的修辭手法，把“蜜蜂”比作“一個小毛球”。從句子“這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。”可知運用了對比的修辭手法?！?3題詳解】本題考查對句子的理解能力。讀句子可知語句運用了擬人的修辭手法。通過聽覺的描寫“來了風，榆樹先呼叫”和視覺的描寫“來了雨，榆樹先冒煙”，生動形象地寫出了榆樹外形的高大，“太陽出來，葉子就發光”表現出榆樹充滿活力的特點。課外閱讀。爸爸的胳膊長（節選）小時候，一家人團團圍坐，長方形的餐桌旁，爸爸總是坐在最遠的地方，什么樣的美味佳肴，都擱置在我們兄妹的眼皮底下。我們吧唧吧唧吃得香甜，從沒意識到有什么不妥。直到有一天，哥哥讀了大學。他第一次從省外回家，帶了爸爸愛喝的鐵觀音。他沏好茶，一圈圈的煙霧飄向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑著，哥哥說：“爸，你坐中間來吧，這會兒就不用體現你的優勢了?！卑职忠廊桓綍r一樣，叨嘮一句：①“爸的胳膊長?！弊谀抢锊灰苿印寢屧谝慌钥戳?，推推他；“你這老頭子，總是仗著胳膊長咋的？快，往前湊湊！”從此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再爭奪，幸福地被哥哥推擁到中間的位置。后來，哥哥帶了女朋友回來——不用說，連我這個小妹也得往邊兒靠。媽媽在擺放碗筷的時候，依然把爸爸的位置安排得最遠，葷的素的香的甜的，媽媽總是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子進了門，爸爸依然是因為“胳膊長”而坐得離菜們湯們遠遠的。等到我也帶了男朋友回家，那時又有了小侄兒，爸爸的胳膊變得更長，坐在最遠的角落里，任憑誰勸，他也不換地方。有時，媽媽干脆就專門拿個菜碟，各樣菜給他夾一些?！蔼毾怼钡臅r候，②他時常停下來笑瞇瞇地看看這個，看看那個。后來，爸爸比媽媽先離休，他天天上早市采購各樣食材，烹調各種美味，把香噴噴的飯菜端上桌。以神廚自居的爸爸，總是坐在偏席，③看著兒孫們大快朵頤，他花白的眉毛里洋溢著喜悅，④“幸福的人都是胳膊長，爸這輩子都胳膊長哩！”唉，親愛的老爸，哪里是您的胳膊長，分明是您和媽媽對我們的愛無邊呢！14.寫出下列詞語的反義詞。香甜——（）喜悅——（）15.文中第①④句是對爸爸的爸爸______描寫，可以看出他是一個_________的父親。16.文中第②③句都屬于_________描寫，體現了爸爸看到孩子們其樂融融共享美餐時______與______的心理。17.真的是爸爸的胳膊長嗎？讀了短文，你從中體會到什么？___________________________【答案】14.①.苦澀②.悲傷15.①.語言②.慈愛16.①.神態②.幸福③.滿足17.不是爸爸的胳膊長，而是他特意把好吃的都讓給兒孫們吃。讀了短文，我體會到父母對孩子的愛是無私的。【解析】14題詳解】本題主要考查對反義詞的掌握。香甜：又香又甜。反義詞：苦澀。喜悅：愉快；高興。反義詞：憂愁、悲痛、痛苦?！?5題詳解】本題主要考查對人物描寫的掌握。從“爸的胳膊長。”“幸福的人都是胳膊長，爸這輩子都胳膊長哩！”可知，這是人物的對話，這是人物的語言描寫，從人物的對話中可以看出，這是一位無私和慈愛的好爸爸?！?6題詳解】本題主要考查對人物描寫的掌握。從“他時常停下來笑瞇瞇地看看這個”“花白的眉毛里洋溢著喜悅”可知，句子描寫了父親的神態，這是人物的神態描寫。體現了爸爸看到孩子們其樂融融共享美餐時開心以及喜悅、滿足的心理。【17題詳解】本題主要考查對內容的理解。一家人圍坐在長方形的餐桌旁，爸爸總是坐在最遠的地方，什么樣的美味佳肴，都擺放在我們兄妹的眼皮底下。表現了父親的無私和慈愛。爸爸這么做并不是因為胳膊長。爸爸的胳膊長是因為父親的無私和慈愛。從中體會到父親無私地關愛著自己的子女，真是一個慈愛的好爸爸。18.作文。年少的你一定有過犯錯的時候，比如做錯了事，認錯了人，走錯了路……請回憶你印象最深的