第二學期期中學情抽測初一語文樣題第I卷（選擇題共48分）一、（18分，每小題3分）1.下列各句中加點字的字音有誤的一項是（）A.董存瑞夾緊炸藥包，一會兒忽左忽右地匍匐（púfú）前進，一會兒又向前滾上好幾米。B.我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔（céncén）而淚潸潸（shānshān）了。C.我現在還能感覺到那光線漫長而急遽（cù）的變化，孤獨而惆悵（chóuchàng）的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。D.開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因為人們正忙著彼此賀年，無暇（xiá）顧及。……這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演騾馬與騎者的美好姿態和嫻（xián）熟技能。【答案】C【解析】【詳解】考查字音。C．急遽（cù）——jù。故選C。2.下列各句中沒有錯別字的一項是（）A.臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜斑放到高醋里，封起來，為過年吃餃子用。B.干果店在燈節還要做一批雜拌兒生意，所以每每獨出心裁，制成各樣的冰燈，或用麥苗做成一兩條碧綠的長龍，把顧客招來。C.我張皇地拿出語文書，急急溫習今天教過的課文，覺得課文內容繞有趣味。D.父親保持著他那慣有的嚴竣態度，沒有向他們講任何道理。【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形。A.蒜斑——蒜瓣（蒜的鱗莖分成若干瓣狀，每一個瓣狀部分叫做一個蒜瓣）；C.繞有趣味——饒有趣味（很有興趣地看著一樣物體或事物）；D.嚴竣——嚴峻（嚴厲，不寬松）；故選B。3.下列各句子中加點成語使用不正確的一項是（）A.他們必須預備過年吃的喝的用的一切，也必須趕快給孩子做新鞋新衣，好在新年時顯出欣欣向榮的氣象。B.身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。C.我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。D.以前我上語文課時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開語文書，別有一番滋味，我的腦子也不再胡思亂想，全神貫注地聽張先生授課。【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語運用。A．欣欣向榮：草木長的茂盛，生機勃勃的樣子；后用于比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛的景象。在此形容新年時的氣象，使用有誤；B．開山鼻祖：比喻一個學術流派、技藝的開創者。使用正確；C．五湖四海：全國各地，有時也指世界各地；現有時也比喻廣泛的團結。使用正確；D．胡思亂想：沒有根據，不切實際的瞎想。使用正確；故選A。4.下列各句中句意明確，沒有語病的一項是（）A.通過創建全國文明城市的活動，使城市基礎設施不斷改善，城市面貌煥然一新。B.目前，各級各類學校正在深入開展“自主管理、自覺養成、自我成長”的主題活動。C.每個學生都有創新的潛能，要激發這種潛能，就要看能否培養他們的自主學習能力。D.各種“搶紅包”活動吸引萬千公眾瘋狂參與的原因是由于其玩法快速、新鮮、刺激。【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，“通過”或“使”去掉一個；C.一面對兩面，去掉“看能否”；D.句式雜揉，刪去“由于”；故選B。5.下列各句中標點符號使用正確的一項是（）A.這是用各種干果——花生、膠棗、榛子、栗子等與蜜餞摻和成的，普通的帶皮，高級的沒有皮，例如普通的用帶皮的榛子，高級的就用榛仁。B.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？是有人偷了他們吧：那是誰！又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里呢？C.我聽見母親在說，一邊親吻著我，一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起。”那個星期天本該是出去的，去哪兒記不得了。D.一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖啊！”【答案】D【解析】【詳解】本題考查標點符號。A．“花生、膠棗、榛子、栗子等”是對“各種干果”的舉例，應把破折號改為括號，將“花生、膠棗、榛子、栗子等”放進括號內；B．“是有人偷了他們吧”是對“我們的日子為什么一去不復返呢？”這一問題的解答，其后應使用破折號，起到提示，引出答案的作用；“那是誰”為一般疑問句，其后的感嘆號應改為問號；C．“一邊親吻著我”與“一邊不停地說”是同時發生的，不需要表示停頓語氣的逗號來分隔，應將“一邊親吻著我”后的逗號刪去；第二個“對不起”后的句號應改為省略號，表示聲音的延長；故選D。6.下列對有關文學常識的表述不正確的一項是（）A.《學弈》一文告訴我們學習要專心致志、不可三心二意的道理。B.《迢迢牽牛星》寫了傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發了因愛情而遭受打擊而悲痛欲絕的心情。C.《臘八粥》選自《沈從文全集》，作者沈從文，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，苗族，作家，主要作品有小說《邊城》《長河》，散文集《湘行散記》等。D.《匆匆》作者朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，散文家，詩人，學者。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《你我》《歐游雜記》等。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學常識識記。B.有誤。《迢迢牽牛星》寫了傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故事，抒發了因愛情而遭受打擊而痛苦憂傷的心情；故選B。二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成各題。①鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：粟子會已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。②“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。③這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群粟子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。④“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。⑤“棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。⑥雖說是棗子同飯豆擱得多了一點兒，但大家都承認味道是比普通的粥要好吃得多了。⑦晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。在他身邊桌上那兩支篌子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了。7.對下面句子中的“跌”字理解正確的一項是（）這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。A.這個句子運用了比喻的手法，一個“跌”字表現了栗子仿佛是自己不小心摔進鍋中的，正因為是“跌”進來的，所以“不久”就粉碎了，看來跌得不輕，這樣寫充滿了趣味，也讓讀者體會到作者未泯的童心。B.這個句子運用了擬人的手法，一個“跌”字表現了栗子仿佛是自己不小心摔進鍋中的，正因為是“跌”進來的，所以“不久”就粉碎了，看來跌得不輕，這樣寫充滿了趣味，也讓讀者體會到作者未泯的童心。C.這個句子運用了擬人的手法，一個“跌”字表現了八兒想象著栗子不小心摔進鍋中的情景，體現出對栗子的珍惜，這樣寫充滿了趣味，也讓讀者體會到作者未泯的童心。D.這個句子運用了比喻的手法，一個“跌”字表現了八兒想象著栗子不小心摔進鍋中的情景，體現出對栗子的珍惜，這樣寫充滿了趣味，也讓讀者體會到作者未泯的童心。8.對文中畫線句子理解正確的一項是（）A.正面描寫，表現臘八粥的美味。 B.正面描寫，表現八兒的嘴饞。C.側面描寫，表現了臘八粥的美味。 D.側面描寫，表現八兒的嘴饞。9.用來描述文中“八兒”最為適合的詞語，正確的一項是（）A.貪吃貪玩 B.胡攪蠻纏 C.學習觀察 D.天真無邪10.理解課文內容，下列表述有誤的一項（）A.選文圍繞八兒一家熬煮臘八粥的經過，展示了一幅淳樸、和睦的圖景，八兒急切盼望能快些吃到臘八粥，并不斷地催促媽媽，其間因不能及時吃到，只能想象、猜想臘八粥的樣子；媽媽一邊不慌不忙熬煮臘八粥，一邊溫柔地哄著家里饞嘴的孩子。B.文中描繪的生活畫面，表現了八兒等著吃臘八粥的情態、心情以及媽媽對八兒的寵愛，表現了一家人其樂融融的場景，展現出一幅溫馨的生活畫面。C.文中對各種活動的描寫詳略得當，略寫“煮臘八粥”的過程，將八兒迫不及待、急于吃粥的心態刻畫得惟妙惟肖，將臘八粥的色、香、味渲染的淋漓盡致。詳寫“吃臘八粥”的過程，用粗筆勾勒的方式，從側面進一步表現臘八粥味道好，對前面的內容起到照應和襯托的作用。D.本文語言極富特色。平易淺白，簡練流暢，鄉土氣息濃郁；人物語言很有個性，極具生活氣息。【答案】7.B8.C9.D10.C【解析】【7題詳解】本題考查語句賞析。“栗子跌進鍋里”賦予栗子以人的動作“跌”，運用了擬人的修辭手法，仿佛栗子是不小心掉進鍋里，結果“不久就得粉碎”，體現“跌”的程度（跌得不輕），以兒童的視角來寫煮粥的過程，富有童心童趣；故選B。【8題詳解】本題考查描寫方法及其作用。畫線句“‘呃……’他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中”，通過語言描寫與神態描寫，展現他看到鍋中景象驚異的神情，聯系第③段“這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的”“飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐”可知，運用側面描寫，體現臘八粥的美味；故選C。【9題詳解】本題考查人物形象。第③段“這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的”“飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事。花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。總之，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐”，第⑦段“晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了”等語句，以兒童的視角展現了八兒所看到的鍋里的臘八粥的美味，八兒最后吃的肚子圓滾滾，展現了八兒作為孩子天真無邪的一面；故選D。【10題詳解】本題考查內容理解。C.本文詳寫“煮臘八粥”的過程，將八兒迫不及待、急于吃粥的心態刻畫得惟妙惟肖，將臘八粥的色、香、味渲染的淋漓盡致；略寫“吃臘八粥”的過程，用粗筆勾勒的方式，從側面進一步表現臘八粥味道好，對前面的內容起到照應和襯托的作用；本項對詳寫與略寫的內容分析有誤；故選C。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成各題。①在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。②“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。③“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。④父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。⑤“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個孩子。”⑥“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。⑦“是的，我是最大的。”我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。⑧“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。⑨父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。⑩法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。?28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。?我們回到家里，天已經全黑了。第二天，舅姥爺到街上去買報。他是哭著從街上回來的，手里無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。?過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”?我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍，低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”11.為什么“父親瞅了瞅我們，沒有說一句話”，下列說法不正確的一項是（）A.說明了李大釗對革命事業的愛超過了對親人的愛。B.說明了李大釗對革命事業的信心支持著自己與敵人作斗爭。C.表現了李大釗無比堅強、沉著。D.說明了李大釗當時極度痛苦，說不出話來12.文中李大釗對女兒及家人的反應，所表現出的言行，下列理解分析錯誤的一項是（）A.面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”。“瞅了瞅”看出李大釗不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，相反他要用“安定、沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。B.李大釗不為兒女情長所干擾，對此面無表情，無動于衷，表明“他的心被一種偉大的力量占據著”，完全超脫，不同于他人。C.李大釗同志對革命事業充滿必勝信心，即使在極端危險和困難的情況下，在家人面前也能夠坦然自若。D.面對我們母女的哭喊和法官的拍桌呵斥，父親卻“沒有說一句話”，“非常安定，非常沉著”，這一動一靜的對比更加凸顯出李大釗沉著冷靜的性格特征和從容赴死的革命大無畏精神。13.下列對內容的分析正確的一項是（）A.“父親說完了這段話，又望了望我們。”一個“又”字寫出了這一次的“望”是不經意的，寫出了父親內心深處對家人的復雜心理，既有戀戀不舍，又有對不住的遺憾。B.這段文字主要寫了李大釗被捕前和被捕后的情形，前后內容對照，表現了李大釗大無畏的革命精神。C.選文通過對李大釗在被捕后法庭上的回憶，寫出了敵人的殘忍和對李大釗家人的精神折磨。D.“我”和母親的昏倒，母親醒來后的叮囑，以及“4月28日”這個特殊日子的再次提及，既真切反應了父親被難給我們全家帶來的沉重打擊，又呼應了開頭和標題，表達了對父親的深切思念。14.下列說法錯誤的一項是（）A.本文是回憶錄。作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程，語言樸素自然。B.選文詳略得當。詳寫了李大釗被害后“我”的悲痛欲絕；略寫了庭審的過程。C.選文采用了對比手法。法庭上，面對怒氣沖沖的法官，父親的神情“非常安定，非常沉著”。在正反人物形象的對比中，顯示了革命工作者的浩然正氣。D.作者看到了起初的庭審過程，用飽含深情而又極其克制的語言敘寫了父親的外貌、神態及語言。【答案】11.D12.B13.D14.B【解析】【11題詳解】本題考查內容理解。D.說法不正確。根據④段“他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心”可知，此時李大釗“非常安定，非常沉著”，而非“當時極度痛苦，說不出話來”。故選D。【12題詳解】本題考查內容理解。B.理解分析錯誤。根據⑨段“父親立刻就會意了，接著說：‘她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。’”可知，李大釗在極力保護孩子不受牽連，舐犢情深，而非“不為兒女情長所干擾”“無動于衷”“完全超脫”。故選B。【13題詳解】本題考查內容理解。A.分析不正確。“父親說完了這段話，又望了望我們。”一個“又”字是有意的“望”，是飽含深情的，既有內心深處對家人的戀戀不舍，也是鼓勵家人堅強地面對一切；而非“是不經意的”“有對不住的遺憾”；B.分析不正確。根據①段“在法庭上，我們跟父親見了面”等可知，這段文字主要寫了被捕后的情形，沒有“被捕前”，因而也沒有形成對照；C.分析不正確。根據文中“我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉”“我忍不住喊出聲來”“我怕父親說出哥哥來”“我們回到家里，天已經全黑了”“我又哭了，從地上撿起那張報紙”等可知，本文是李大釗的女兒以第一人稱寫的，通過李大釗遇難前后的回憶，表現了李大釗的革命氣概，表達了對父親的深切思念，而非“對李大釗在被捕后法庭上的回憶，寫出了敵人的殘忍和對李大釗家人的精神折磨”；故選D。【14題詳解】本題考查內容理解。B.說法錯誤。根據①至⑩段寫庭審的過程，?至?段寫李大釗被害后“我”的悲痛欲絕，可知，詳寫的前者，略寫的是后者，而非“詳寫了李大釗被害后“我”的悲痛欲絕；略寫了庭審的過程”。故選B。四、（6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成各題。竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。15.對本詩題材和主旨的理解不正確的一項是（）A.這首詩是一首詠竹詩。詩人所贊頌的是竹的柔美，并非竹的剛毅。B.前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內在精神。C.后兩句再進一層寫惡劣的客觀環境對勁竹的磨練與考驗。D.這首詩借物喻人，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。16.與本詩表達的情感相同的一項是（）A.待到重陽日，還來就菊花。（孟浩然《過故人莊》）B.遙知不是雪，為有暗香來。（王安石《梅》）C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（王冕《墨梅》）D.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）【答案】15.A16.C【解析】【15題詳解】本題考查內容理解。A.理解不正確。根據“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的意思“經歷無數磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。”可知，表現了竹子那頑強而又執著的品質。而非“竹的柔美”。故選A。【16題詳解】本題考查情感態度。A.“待到重陽日，還來就菊花”意思是：等到九九重陽節到來時，再請君來這里觀賞菊花。表現了詩人對農家生活的喜愛,對自然風光的留戀,對恬淡、寧靜的田園生活的向往和追求。B.“遙知不是雪，為有暗香來”意思是：遠遠的就知道潔白的梅花不是雪，因為有梅花的幽香傳來。抒發的是自身保持高潔人格的人生志向。C.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”意思是：它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間。說明了一個人生活在世上，不要只圖被別人夸贊而沾沾自喜，應該有堅定的志向和高潔的品格。D.“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”意思是：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達對友人深情的眷戀。故選C。第Ⅱ卷表述題（共102分）17.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）______，札札弄機杼。（《古詩十九首》）（2）日暮漢宮傳蠟燭，______。（韓翊《寒食》）（3）______，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）（4）從今克己應猶及，______。（盧仝《人日立春》）（5）______，快走踏清秋。（李賀《馬詩》）（6）______，烈火焚燒若等閑（于謙《石灰吟》）（7）人固有一死，______，或輕于鴻毛。（毛澤東《為人民服務》）【答案】①.纖纖擢素手②.輕煙散入五侯家③.中庭地白樹棲鴉④.顏與梅花俱自新⑤.何當金絡腦⑥.千錘萬鑿出深山⑦.或重于泰山【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：擢、侯、庭、棲鴉、俱、絡、鑿。18.閱讀下面的文字，按要求完成題目。初一班級舉行“致敬英雄”的主題活動，為古代英雄、現代英雄和當代英雄們寫對聯的活動。有的同學說：我選擇古代英雄抗倭名將成繼光，寫給他的對聯是：“撥云手指天心月，拔劍光寒倭寇膽”，也有的同學說：“我選擇的是______。我給他寫的對聯是：______，______。”【答案】①.示例：古代英雄：李廣②.對聯：少年沙場射石，③.暮年漠北無功。現代英雄：李大釗對聯：鐵肩擔道義，妙手著文章。【解析】【詳解】本題考查擬寫對聯，明確自己選擇的古代英雄或現代英雄或當代英雄，在為其擬寫對聯即可。示例：我選擇岳飛。對聯：王業偏安，嘆息北征將士；精忠報國，傷心南渡君臣。19.請介紹漫畫的畫面內容，并揭示其寓意。（介紹時要全面，順序合理）【答案】這則漫畫說明了誠信的重要性，如果你失信那么你的生活就好像被關進了囚籠，很多的生活都不利如你，你將無法乘坐飛機、高鐵、無法貸款經營等等。【解析】【詳解】本題考查漫畫題。一個人的旁邊寫有“失信”，被困在寫有“限制貸款、禁止乘坐飛機、禁止……”的牢籠之中。這幅漫畫意在告訴我們“失信”的弊端，啟發我們要做到“誠信”，否則會在貸款、出行等方面受到限制，仿佛被困在牢籠之中。六、（19分）閱讀下面的文字，完成各題。房喬，字玄齡，齊州臨淄人。幼聰敏，博覽經史，工草隸，善屬文。年十八，本州舉進士，授羽騎尉。父病綿歷旬月，玄齡盡心藥膳，未嘗解衣交睫。太宗徇地渭北，玄齡杖策謁于軍門。太宗一見，便如舊識，署渭北道行軍記室參軍。玄齡既遇知己，磬竭心力，知無不為。二十三年，駕幸玉華宮，時玄齡舊疾發，詔令臥總留臺，及漸篤，追赴宮所，乘擔輿入殿，將至御座乃下。太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。敕遣名醫救療，尚食每日供御膳。若微得減損，太宗即喜見顏色；如聞增劇，便為改容凄愴。后鑿苑墻開門，數遣中使候問。上又親臨捱手敘別悲不自勝皇太子亦就之與之訣。尋薨，年七十。廢朝三日。（選自《舊唐書·房玄齡傳》，有刪改）20.用“/”給文中畫曲線的句子斷句（限3處）。上又親臨捱手敘別悲不自勝皇太子亦就之與之訣。21.解釋下列句中加點詞語的意思。（1）未嘗解衣交睫嘗：（2）玄齡既遇知己既：（3）及漸篤，追赴宮所及：（4）數遣中使候問數：22.將文中畫線句翻譯成現代漢語。①玄齡杖策謁于軍門。②太宗對之流涕，玄齡亦感咽不能自勝。23.房玄齡病情加重之后，唐太宗為他做了哪些事？請簡要概括。【答案】20.上又親臨/捱手敘別/悲不自勝/皇太子亦就之與之訣。21.（1）嘗：曾經（2）既：已經（3）及：到，等到（4）數：多次22.（1）玄齡策馬而行到軍門求見。（2）太宗對他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。23.房玄齡病情加重之后，唐太宗讓他追赴玉華宮，坐便轎入殿，將近到皇帝陛下御座才下轎；下詔派名醫救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳，當他病情加重，唐太宗下令鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。【解析】【20題詳解】本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：皇上又親自到此，握手敘別，悲不能忍。皇太子也去跟他訣別。根據句意斷為：上又親臨/捱手敘別/悲不自勝/皇太子亦就之與之訣。【21題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。（1）句意：不曾脫衣服睡過一次好覺。嘗：曾經；（2）句意：玄齡已經遇到了知已。既：已經；（3）句意：到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮。及：到，等到；（4）句意：多次派宦官問候。數：多次。【22題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：（1）杖策：指策馬而行；謁：求見；（2）涕：眼淚；亦：也；感咽：感傷悲咽；自勝：自我控制。【23題詳解】本題考查內容理解與概括。根據第二段“及漸篤，追赴宮所，乘擔輿入殿，將至御座乃下”可知，房玄齡病情加重之后，唐太宗讓他追赴玉華宮，坐便轎入殿，將近到皇帝陛下御座才下轎；根據第二段“敕遣名醫救療，尚食每日供御膳”可知，下詔派名醫救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳；根據第二段“后鑿苑墻開門，數遣中使候問”可知，當他病情加重，唐太宗下令鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。【點睛】參考譯文：房喬，字玄齡，是齊州臨淄人。小時候就很聰明，廣泛的閱讀經書、史書，工于草書和隸書，善于寫文章。十八歲時，被本州推舉為進士，朝廷授予羽騎尉的官職。父親生病綿延十個月，玄齡的心思全部用在父親的藥物和膳食上，不曾脫衣服睡過一次好覺。太宗攻占渭水北邊的土地，玄齡策馬而行到軍門求見，太宗一見他，就像老朋友一樣，讓他代理渭北道行軍記室參軍。玄齡已經遇到了知已，用盡自己的全部心力，知道的沒有不馬上去做的。貞觀二十三年，皇上駕臨玉華宮，當時玄齡老病復發，皇上下詔令他睡在總留臺。到他漸漸病重，玄齡追赴玉華宮，坐便轎入殿，將近到皇帝御座才下橋，太宗對他流淚，玄齡也感傷悲咽得不能自我控制。下詔派名醫救治，掌管皇帝膳食的官員每天對他供應御膳。如果他的病情略能減輕，太宗就高興地露出喜色，如果聽說病情加重，就變得滿臉凄槍。后來就鑿開宮墻開門，多次派宦官問候。皇上又親自到此，握手敘別，悲不能忍。皇太子也去跟他訣別。不久去世，享年七十。朝廷三日不上朝。七、（16分）閱讀下面的文字，完成各題。我的父親莫言①父親讀過幾年私塾，蒙師是我們鄰村的范二先生。我聽祖母說過，父親因調皮被范二先生用戒尺打腫手掌的事。祖母說父親將《三字經》改編成“人之初，性不善，煙袋鍋子炒雞蛋；先生吃，學生看，撐死這個老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無法想象威嚴的父親竟然也是從一個頑皮少年演變過來的。②在我參軍離家前近20年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的，其實他輕易不打人不罵人，也很少訓斥我，但我說不清楚為什么要怕他。記得我與伙伴們一起玩鬧時，喜歡惡作劇的人在我背后悄悄說：“你爹來了！”，我頓時被嚇得四肢僵硬、腦子里一片空白，好大一兒才能緩過勁來。不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我聽姑姑說她們年輕時，姐妹們在一起說笑，聽到我父親遠遠地咳嗽一聲，一個個立即屏氣息聲，等我父親走了才慢慢活潑起來，③曾不止一個人問過我為什么那么怕父親，我不知道該如何回答。我也曾經與兩位兄長探討過這個問題，他們也說不出來個所以然。④搜索我的童年記憶，父親也曾表現過舐犢之情。記得那是一個夏天的炎熱的中午，在家門口右側的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態可掬吧，我聽到父親充滿慈愛的說：這個小牛犢！⑤還有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子，因為一時找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都壓在了他肩上，當我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時，我看到父親用關切的目光上下打量著我，并贊賞地點了點頭。⑥近年來，父親有好幾次談起當年對我們兄弟管教太嚴，言下頗有幾分自責之意。我從來沒把父親的嚴厲當成負面的事。如果沒有得到父親的威嚴震懾，我能否取得今天這樣一點成績還不好說。⑦其實，父親的威嚴是建立在儒家文化的基礎上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價值觀，他輕錢財、重名譽，即便在讀書看似無用的年代里，他也一直鼓勵子侄們讀書。我小學輟學后，父親雖然沒說什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學校任教的大哥寫信，商討有無讓我到他們學校讀書的可能。在上學無望后，父親就讓我自學中醫，并找了一些醫書讓我看，但終因我資質不夠，又缺少毅力半途而廢。⑧學醫不成，父親心中肯定對我失望，但他一直在為我的前途著想。有一次，他竟然要我學拉胡琴，起因是他去縣里開會，期間看了一場文藝演出，有一個拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時學過胡琴，父親幫我把那把舊琴要來，并要叔叔教我，雖然后來我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不了了之。⑨1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當合同工。我之所以能得到這份美差，是因為叔叔在棉花加工廠當會計，這當然也是父親的推動。我到棉花加工廠工作后，父親從沒問過我每天掙多少錢，更沒跟我要過錢。每月發了工資我交給母親，交多交少，母親也不過問。現在想起來我在棉花加工廠工作期間，家里窮成那樣子，母親生了病都不買藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買新衣新鞋，花錢到理發鋪里理大分頭，與工友湊份子喝酒……揮霍錢財，真是罪過。后來我從棉花加工廠當了兵，當兵后又提了干，成了作家，幾十年一轉眼過來，父親從沒問過我掙多少錢，更沒跟我要過錢，每次我給他錢，他都不要，即便勉強收下，他也一分不花，等到過年時又分發給孫子孫女和我朋友的孩子們。⑩1982年暑假，我接到了部隊戰友的一封信；告訴我提干命令已經下來的消息。我大哥高興地把信遞給扛著鋤頭剛從地里回來的父親。父親看完了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農村青年在部隊提成軍官，這在當時是轟動全村的大事，父親表現的那樣冷靜，那樣克制。?我寫小說30多年，父親從未就此事發表過他的看法，但我知道他是一直擔著心的。他不放過一切機會地提醒我，一定要謙虛、謹慎，看問題一定要全面，對人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。這些幾近嘮叨的提醒，對我的做人，寫作發揮了作用。父親經歷過很多事，對近百年高密東北鄉的歷史變遷了如指掌，他自身的經歷也頗有傳奇色彩。但他從來不說，我也不敢直接去問他，只是在家里來客，三杯酒后，借著酒興，父親才會打開話匣子，談一些歷史人物，陳年舊事，我知道這是父親有意識地講給我聽的，我努力地記憶著，客人走后我就趕快找筆把這些寶貴素材記下來。?2012年10月我獲得諾貝爾文學獎后，父親以他質樸的言行贏得了許多尊敬。所謂的莫言舊居，父親是早就主張拆掉的，之所以未拆是因為有孤寡老人借居。我獲獎后舊居成了熱點，市里要出資維修，一些商人也想借此作文章，父親說，維修不應由政府出錢，他拿出錢來對房子進行了簡單維修，后來父親又做出決定讓我們將舊居捐獻給市政府。當有人問起獲獎后我的身份是否會變化時，父親代我回答：“他獲不獲獎都是農民的兒子。”當有人慷慨向我捐贈別墅時，父親代我回答：“無功不受祿，不勞動者不得食。”?獲獎后父親對我說的最深刻的兩句話是：“獲獎前你可以跟別人平起平坐；獲獎后你應該比別人矮半頭。”父親不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎前，他與村里人平起平坐，兒子獲獎后，他比村里人矮半頭。當然，也許會有人就我父親這兩句話做出諸如“世故”甚至是“鄉愿”的解讀，怎么解讀是別人的事，反正我是要把這兩句話當成后半生的座右銘了。真心實意地感到自己比別人矮半頭總比自覺高人一頭要好吧。（選自《青年文摘》2020年第21期，有刪減）24.作者從事文學寫作以后，父親對他思想和行動上影響比較大的是什么？用簡練語言概括。25.從文中所寫父親的言行中可以看出他是一個怎樣的人，簡要概括。26.文章采用了怎樣的記敘順序？這樣處理，有怎樣的作用？27.你讀了本文，從為人和處事方面有怎樣的啟發？談談你的看法。【答案】24.隨時提醒我：做人一定要謙虛、謹慎，看問題一定要全面，對人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇；做事要低調。25.嚴厲，冷靜，質樸，關心孩子。在對待名利上：輕錢財、重名譽，克制；在對待他人上：樸實，低調，謙虛，寬厚；在對待孩子上：疼愛，為孩子前途著想；在對待自己上：嚴于律己。26.以時間為記敘順序，作用是：層次分明，結構清晰，起到畫龍點睛的作用，同時也能表現人物形象，反映主題。27.示例：（1）從父親身上看到了老一輩對待子女的態度，同時以身作則，嚴于律己。（2）從作者身上能看到，對上輩的敬重，聽從上輩教育的重要。（3）為人處世要謙虛謹慎，特別是要低調，做出成績更不能高人一等。【解析】【24題詳解】本題考查內容概括。根據題干“從事文學寫作以后，父親對他思想和行動上影響比較大”的提示，找到?段“他不放過一切機會地提醒我，一定要謙虛、謹慎，看問題一定要全面，對人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。這些幾近嘮叨的提醒，對我的做人，寫作發揮了作用”可概括為：隨時提醒我：做人一定要謙虛、謹慎，看問題一定要全面，對人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇；根據題干“從事文學寫作以后，父親對他思想和行動上影響比較大”的提示，找到?段“父親以他質樸的言行贏得了許多尊敬……他拿出錢來對房子進行了簡單維修，后來父親又做出決定讓我們將舊居捐獻給市政府。當有人問起獲獎后我的身份是否會變化時，父親代我回答：‘他獲不獲獎都是農民的兒子。’當有人慷慨向我捐贈別墅時，父親代我回答：‘無功不受祿，不勞動者不得食。’”可概括為：做事要低調。25題詳解】本題考查人物形象理解。根據②段“不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我聽姑姑說她們年輕時，姐妹們在一起說笑，聽到我父親遠遠地咳嗽一聲，一個個立即屏氣息聲，等我父親走了才慢慢活潑起來”，可知，父親嚴厲，冷靜，質樸；根據④段“記得那是一個夏天的炎熱的中午，在家門口右側的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭”和⑤段“父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都壓在了他肩上，當我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時，我看到父親用關切的目光上下打量著我，并贊賞地點了點頭”，可知，父親關心孩子；根據⑦段“他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價值觀，他輕錢財、重名譽”，可知，父親輕錢財、重名譽；根據⑧段“學醫不成，父親心中肯定對我失望，但他一直在為我的前途著想……”，可知，父親疼愛，為孩子前途著想；根據⑩段“父親看完了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農村青年在部隊提成軍官，這在當時是轟動全村的大事，父親表現的那樣冷靜，那樣克制”，可知，父親克制；根據?段“父親以他質樸的言行贏得了許多尊敬……當有人慷慨向我捐贈別墅時，父親代我回答：‘無功不受祿，不勞動者不得食。’”樸實，低調，謙虛，寬厚；根據⑨段“，父親從沒問過我掙多少錢，更沒跟我要過錢，每次我給他錢，他都不要，即便勉強收下，他也一分不花，等到過年時又分發給孫子孫女和我朋友的孩子們”和?段“兒子獲獎前，他與村里人平起平坐，兒子獲獎后，他比村里人矮半頭”，可知，父親嚴于律己。

【26題詳解】本題考查記敘順序。根據①段“父親讀過幾年私塾”、②段“在我參軍離家前近20年的記憶中”、⑨段“1973年8月20日”、⑩段“1982年暑假”、?段“2012年10月”等可知，文章以時間為記敘順序；作用：結合①段“我無法想象威嚴的父親竟然也是從一個頑皮少年演變過來的”、③段“曾不止一個人問過我為什么那么怕父親，我不知道該如何回答。我也曾經與兩位兄長探討過這個問題，他們也說不出來個所以然”、④段“搜索我的童年記憶，父親也曾表現過舐犢之情”、⑥段“父親有好幾次談起當年對我們兄弟管教太嚴，言下頗有幾分自責之意。我從來沒把父親的嚴厲當成負面的事。如果沒有得到父親的威嚴震懾，我能否取得今天這樣一點成績還不好說”、⑧段“學醫不成，父親心中肯定對我失望，但他一直在為我的前途著想”和?段“我寫小說30多年，父親從未就此事發表過他的看法，但我知道他是一直擔著心的”等可知，層次分明，條理清晰，起到畫龍點睛的作用，同時，能反映不同時期對父親的認識，使人物形象比較豐滿，有力地表現了主題。【27題詳解】本題考查看法。根據文中相關內容，從為人和處事方面談出自己的啟示即可。示例：根據⑥段“近年來，父親有好幾次談起當年對我們兄弟管教太嚴，言下頗有幾分自責之意。我從來沒把父親的嚴厲當成負面的事。如果沒有得到父親的威嚴震懾，我能否取得今天這樣一點成績還不好說”可談，聽從上輩教育的重要，嚴于律己；根據⑦段“父親的威嚴是建立在儒家文化的基礎上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價值觀，他輕錢財、重名譽，即便在讀書看似無用的年代里，他也一直鼓勵子侄們讀書”可談，樹立正確的人生觀、價值觀，刻苦讀書；根據⑩“農村青年在部隊提成軍官，這在當時是轟動全村的大事，父親表現的那樣冷靜，那樣克制”可談，于是要冷靜、克制；根據?段“父親不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎前，他與村里人平起平坐，兒子獲獎后，他比村里人矮半頭。”可談為人處世要謙虛謹慎，特別是要低調，做出成績更不能高人一等。八、寫作（50分）28.閱讀下面的文字，按要求作文。“此時，960多萬平方公里的土地上，生機翻涌。我聽見出發的聲音。我們出發，為了不曾改變的信仰。為了追逐夢想的渴望。把每一場勝利的終點。作為新征程的起點。從春天出發，帶著穿越寒冬獲得的力量；從平凡出發，我們終會鑄就新的偉大。準備好了嗎？我