2025屆北京市北方交通大學附屬中學高一生物第二學期期末質量跟蹤監視模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．.在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是(

)①開花前人工去雄②開花后人工去雄③自花受粉前人工去雄④去雄后自然受粉⑤去雄后人工授粉⑥人工授粉后套袋隔離⑦人工授粉后自然發育A．①④⑦ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥2．如圖表示在有限環境中某一種群增長的曲線，下列有關敘述正確的是①K值又稱環境容納量②B點：出生率＞死亡率，C點：出生率=死亡率③假設這是魚的種群，當種群達到K值時可進行大量捕撈，持續獲得高產量④化學防治病蟲害本質上是降低了其K值A．①②B．③④C．①③D．①④3．下列關于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是A．解離和壓片都有利于根尖分生區細胞分散B．先用低倍鏡找到分生區細胞，再換用高倍鏡觀察C．顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到染色體D．探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據4．如圖所示的遺傳系譜圖中，Ⅱ6不攜帶致病基因，甲種遺傳病的致病基因用A或a表示，乙種遺傳病的致病基因用B或b表示，下列分析正確的是()A．Ⅰ2的基因型為aaXBXB或aaXBXbB．Ⅱ5的基因型為BbXAXA的可能性是1/4C．Ⅳn為患兩種遺傳病女孩的概率為1/32D．通過遺傳咨詢可確定Ⅳn是否患有遺傳病5．同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是細胞分化的結果，下列說法不正確的是A．細胞分化發生在生物體的整個生命進程中B．未離體的體細胞不會表現出全能性C．細胞分化是蛋白質種類和數目改變的結果，是分化的根本原因D．細胞分化是基因選擇性表達的結果6．水稻的糯性、無子西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆―→綠圓豌豆，這些變異的來源依次是()A．環境改變、染色體變異、基因重組B．染色體變異、基因突變、基因重組C．基因突變、環境改變、染色體變異D．基因突變、染色體變異、基因重組二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）呼吸熵（RQ＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積）不同表示生物用于有氧呼吸的能源物質不同，也可表示不同氧氣濃度時的細胞呼吸的方式不同，測定發芽種子呼吸熵的裝置如圖：關閉活塞，在25℃下經20分鐘讀出刻度管中著色液移動距離。設裝置1和裝置2的著色液分別移動x和y（mm），向左移動表示為正值，向右移動表示為負值。請回答：(1)裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是______________________。(2)x代表____________值，y代表____________，則有氧呼吸產生的CO2的體積為__________。(用x，y表示）(3)若測得x=l80mm、y=50mm，則該發芽種子的呼吸熵是____________。（保留兩位小數）(4)若呼吸底物為葡萄糖，且測得x=300mm、y=—100mm,則可推斷有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是______________。(5)為使測得X和y值更精確，還應再設置—對照裝置。對照裝置的容器和小瓶中應分別放入______。設對照組的目的是______________。8．（10分）100多年前，達爾文乘坐“多格爾號”游歷，對加拉帕克斯群島上的13種地雀進行研究，發現這些鳥與生活在南美洲大陸上的某種鳥（后稱達爾文地雀）有著相似的特征，下圖為這13種地雀之間的進化關系。請據圖分析回答：（1）.島上的13種地雀在羽色、鳴叫、產卵和求偶等方面極為相似，但仍屬于不同物種，原因是這些地雀之間存在著_________________.（2）某小島上的全部鶯雀個體稱為一個____，它是生物進化的____.這些鶯雀在形態和大小方面存在著差異，體現的是____多樣性;（3）鶯雀的羽毛有條紋（A）對無條紋（a）為顯性。在這個小島的鶯雀種群內,有條（AA）個體占35%，無條紋(aa)個體占25%，若地雀間能進行自由交配得到F1，則F1中a基因的頻率和Aa基因型的頻率分別是____________、_____________________9．（10分）蠶豆病是由葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏引起的一種單基因遺傳病。某地區一段時間內共發現31例蠶豆病患者，其中男27例，女4例。請回答問題：（1）初步判斷該遺傳病的致病基因位于______染色體上。（2）G6PD缺乏者平時不患病，但食用蠶豆后有可能發生溶血，出現疲倦、發熱、頭暈和腹痛等癥狀，說明引起蠶豆病的因素是______。（3）研究人員對正常人和患者進行基因測序，部分測序結果如下圖所示。①據圖分析，患者a的DNA序列上的堿基對變化是______，該變異屬于______，最終導致G6PD酶的______結構發生改變，從而使G6PD酶活性降低。②比較正常人與3位患者的基因序列，說明該變異具有______的特點。（4）科研人員發現，某女患者一條X上控制G6PD的基因第1388位堿基對G/C→A/T，另一條X上控制G6PD的基因第77位堿基對G/C→A/T（箭頭代表突變）。推測以上變異的來源可能是______。a．均來自父方b．均來自母方c．分別來自父方和母方d．均來自女患者自身的變異e．來自女患者自身的變異及父母雙方之一欲確定以上變異的真正來源，還需要對______進行基因測序。10．（10分）如圖是DNA片段的結構圖，請據圖回答：（1）圖甲是DNA片段的________結構，圖乙是DNA片段的________結構。（2）從圖中可以看出，DNA分子中的兩條鏈是由________和________交替連接構成的。（3）連接堿基對的[7]是________，堿基配對的方式如下：即__________與____________配對，__________與________配對。（4）從圖甲可以看出，組成DNA分子的兩條鏈的方向是________的；從圖乙可以看出，組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成____________結構。11．（15分）Notch信號途徑是一種細胞間相互作用的基本途徑，調控著細胞增殖、分化、凋亡等過程。如圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實現再生的過程。請據圖分析回答下列問題：（1）受損細胞A的膜上產生____________，與正常細胞B膜上的Notch分子（一種跨膜受體）結合，導致Notch的膜內部分水解成_________，該物質在_____________內與RBP一起結合到靶基因的相應部位，激活靶基因，這體現了細胞膜的____________________功能。（2）靶基因激活后能促進過程a，從而增加細胞膜上________的數量，最終有利于______。（3）過程a需要的酶主要是____________，過程b發生的場所是_________________。（4）眾多研究發現，Notch信號傳導的異常活化與多種腫瘤細胞的形成有關，請結合圖中信息，提出一種治療肝癌的方法：_________________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

人工異花授粉的過程為：去雄（在花蕾時期對母本去除雄蕊）→套袋→授粉（待花蕾成熟時，采集其他性狀的植株花粉用毛筆涂在去雄花的雌蕊的柱頭上）→套袋。【詳解】對母本開花前需要人工去雄，①正確，②錯誤；雜交實驗不進行自花授粉，③錯誤；對母本去雄后需要進行人工授粉雜交，④錯誤，⑤正確；人工授粉后，要防止外來花粉干擾，需要套袋隔離，⑥正確，⑦錯誤；故正確的選項為①⑤⑥，正確的選項為D。【點睛】孟德爾雜交實驗選擇豌豆做實驗材料的原因是：1.豌豆是嚴格的自花授粉植物，自然條件下為純合子；2.易于區分的相對性狀類型多，觀察方便；3.豌豆的結構使得人工去雄和授粉的操作便于進行；4.豌豆子代數目多，便于結果的統計和計算。2、D【解析】在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數量稱為環境容納量，又稱為K值，①正確；B、C點的增長率都大于零，所以出生率都大于死亡率，②錯誤；要想持續獲得最高產量，捕獲之后種群數量不得低于K/2，使得種群增長速率較大，③錯誤；化學防治病蟲害本質上是降低了其K值，④正確，故選D。3、C【解析】

A、解離是用解離液（鹽酸和酒精）使組織中的細胞相互分離開來，壓片使細胞分散開，A正確；B、低倍鏡視野寬，便于找到分生區，而高倍鏡更容易看清染色體，所以先用低倍鏡找到分生區細胞，再換用高倍鏡觀察，B正確C、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗時分生區細胞處于分裂間期的較多，都不能看到染色體，C錯誤；D、探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據，在有絲分裂的高峰期取材，有利于觀察根尖分生區的有絲分裂，D正確。故選C。4、C【解析】Ⅲ9患甲病，其雙親不患病。Ⅱ6不攜帶致病基因，故甲病為伴X染色體隱性遺傳病。乙病也是隱性遺傳病，但是Ⅲ8女性患者的父親正常，所以致病基因位于常染色體上。由于Ⅲ7患甲病，因此Ⅱ4的基因型為XAXa，Ⅱ3的基因型為XAY，又因為Ⅲ8患乙病，所以Ⅲ8的基因型為1/2bbXAXA、1/2bbXAXa。由于Ⅰ2患乙病，因此Ⅱ5的基因型為BbXAXa，不可能為BbXAXA。又因為Ⅲ9患甲病，所以Ⅲ9的基因型為1/2BBXaY、1/2BbXaY。Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子代Ⅳn為患兩種病女孩的概率為1/2×1/2×1/2×1/4＝1/32。可以通過產前診斷來確定Ⅳn是否患有遺傳病。5、C【解析】

關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）細胞分化是指在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態，結構和生理功能上發生穩定性差異的過程。（2）細胞分化的特點：普遍性、穩定性、不可逆性。（3）細胞分化的實質：基因的選擇性表達。（4）細胞分化的意義：使多細胞生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高各種生理功能的效率。【詳解】A、細胞分化貫穿于生物體的整個生命歷程，在胚胎期達到最大分化程度，A正確；B、未離體的已分化細胞的全能性受到抑制，不會表現出全能性，B正確；C、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，C錯誤；D、細胞分化是基因選擇性表達的結果，D正確。故選C。6、D【解析】

可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：①基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換，基因突變可用于誘變育種；②基因重組是指同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，基因重組可用于雜交育種；③染色體變異是指染色體結構和數目的改變。【詳解】水稻的糯性來源于基因突變，多倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異；黃圓豌豆×綠皺豌豆后代中出現綠圓豌豆是基因重組的結果，D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、吸收呼吸作用產生的二氧化碳消耗氧的體積消耗氧和釋放二氧化碳的體積差x-y0.721:1死的發芽種子和蒸餾水用于校正裝置1和2內因物理因素(或非生物因素)引起的容積變化【解析】分析裝置原理：兩個裝置這種子都要進行呼吸作用，消耗氧氣，產生CO2，改變密閉裝置內的氣體體積，引起著色液滴向左或右移動。裝置1中NaOH的作用有吸收了CO2，引起密閉裝置氣體體積變化的只有消耗的氧氣，所以液滴向左移的距離即為消耗的O2的體積；裝置2中蒸餾水既不吸收CO2，也不吸收O2，所以引起密閉裝置內氣體體積是呼吸作用產生的CO2與消耗O2的體積之差，即液滴移動的距離=消耗氧和釋放二氧化碳的體積之差。（1）由題意可知，裝置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是吸收呼吸作用產生的二氧化碳。（2）根據前面的分析可知，X是液滴左移的距離，代表氧氣的消耗量，Y代表氧氣的消耗量與二氧化碳釋放量之差。因此該種子有氧呼吸產生的CO2的體積為為x-y。（3）根據題意：呼吸熵＝釋放二氧化碳體積/消耗氧氣體積=(180?50)/180=0.72。（4）若呼吸底物為葡萄糖，有氧呼吸總耗氧氣300，則產生二氧化碳也為300，所以有氧呼吸消耗的葡萄糖為300/6；無氧呼吸產二氧化碳400-300=100，消耗的葡萄糖100/2，因此有氧呼吸消耗葡萄糖與無氧呼吸消耗葡萄糖的比值是1:1。（5）為了校正裝置1和裝置2內因物理因素（或非生物因素）引起的容積變化，使測得的x和y更精確，還應再設置一對照裝置，對照裝置的容器和小瓶中分別放入等量死的發芽種子和蒸餾水。【點睛】細胞呼吸方式的判斷及實驗探究總結：注意：欲確認某生物的呼吸類型，應設置兩套呼吸裝置(以發芽種子為例)。(1)實驗結果預測和結論實驗現象結論裝置一液滴裝置二液滴不動不動只進行產乳酸的無氧呼吸或種子已死亡不動右移只進行產酒精的無氧呼吸左移右移進行有氧呼吸和產酒精的無氧呼吸左移不動只進行有氧呼吸或進行有氧呼吸和產乳酸的無氧呼吸(2)物理誤差的校正為使實驗結果精確除減少無關變量的干擾外，還應設置對照裝置。對照裝置與裝置二相比，不同點是用“煮熟的種子”代替“發芽種子”，其余均相同。8、生殖隔離種群基本單位基因45%49.5%【解析】

1、物種：分布在一定的自然區域內，具有一定的形態結構和生理功能，而且在自然狀態下能夠相互交配和繁殖，并能夠產生可育后代的一群生物個體。2、隔離：不同種群間的個體，在自然條件下基因不能發生自由交流的現象。常見的有地理隔離和生殖隔離。3、生殖隔離：不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產生可育的后代的現象。可分為：生態隔離、季節隔離、性別隔離、行為隔離、雜種不育等。【詳解】（1）不同的物種之間存在生殖隔離；（2）種群是生物進化的基本單位，某小島上的全部鶯雀個體稱為一個種群，這些鶯雀在形態和大小方面存在著差異，體現的是基因多樣性；（3）親本中AA占35%，aa占25%，所以Aa占40%，因此在親本中A的基因頻率為（35+40/2）/100=0.55，故a的基因頻率為1-0.55=0.45。自由交配，子代a的基因頻率不變，仍為45%，子代中出現Aa的基因型頻率為2×0.55×0.45=0.495，即49.5%（自由交配算雜合子頻率時要乘以2）。【點睛】本題考查生物的進化、物種、種群的區別、基因頻率的計算，其中基因頻率的計算有一定的方法，考生應學習掌握，比如：設二倍體生物個體的某一基因座上有兩個等位基因A和a，假設種群中共有N個個體，而AA、Aa、aa三種基因型的個體數分別為n1、n2、n3，那么種群中A基因的頻率和AA基因型的頻率分別是：①A基因的頻率=A基因的總數/（A基因的總數+a基因的總數）=（2n1+n2）/2N或n1/N+n2/2N②AA基因型的頻率=AA基因型的個體數/該二倍體群體總數=n1/N。9、X基因和環境G/C→A/T基因突變空間多方向性cde父親和母親【解析】

（1）基因與基因、基因與基因產物、基因與環境之間存在著復雜的相互作用，這種相互作用形成了一個錯綜復雜的網絡，精細地調控著生物體的性狀。（2）DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。（3）基因對性狀的控制有兩種途徑，一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，二是基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。【詳解】（1）31例蠶豆病患者，其中男27例，女4例，患病有男有女，且男女比例不等，則初步推測該遺傳病的致病基因位于X染色體上。（2）基因指導蛋白質的合成控制生物體的性狀，性狀的表達還受環境因素的影響，G6PD缺乏者平時不患病，但食用蠶豆后有可能發生溶血，出現疲倦、發熱、頭暈和腹痛等癥狀，說明引起蠶豆病的因素包括基因和環境共同影響。（3）①患者a與正常人的堿基序列比對，發生了堿基對的替換，這種變異叫做基因突變。結構決定功能，G6PD基因突變最終導致G6PD酶的空間結構發生改變，從而使G6PD酶活性降低。②三位患者都與正常人發生了堿基對的替換，但替換的位點不同，說明了基因突變具有多方向性的特點。（4）女患者的兩條X染色體分別是一條來自父方，一條來自母方，兩條X染色體上的G6PD的基因均發生突變，可能原因是父親遺傳過來，也可能是母親遺傳過來，也能是患者自身后期受到環境因素的影響導致的基因突變。由此可得該患者的變異的來源可能是cde，欲最終確定變異的真正來源，需要對父親和母親的G6PD基因進行測序作進一步的篩查。【點睛】本題主要考查變異有關知識，借助熱點問題來考查考生從課外材料獲取相關生物學信息，并運用這些信息，結合所學知識解決相關的生物學問題的能力，同時培養學生“社會責任”的學科核心素養。10、平面立體(或空間)脫氧核糖磷酸氫鍵A(腺嘌呤)T(胸腺嘧啶)G(鳥嘌呤)C(胞嘧啶)反向平行規則的雙螺旋【解析】

由圖可知，1是堿基對，2是脫氧核苷酸鏈，3是脫氧核糖，4是磷酸，5是腺嘌呤脫氧核苷酸，6是腺嘌呤，7是氫鍵。【詳解】（1）圖甲是DNA片段的平面結構，圖乙是DNA片段的立體結構，呈雙螺旋結構。（2）DNA中，磷酸和脫氧核糖交替連接構成DNA分子的基本骨架。（3）[7]是氫鍵，A、T配對，C、G配對。（4）DNA分子的兩條鏈是