珍惜青春，別“游”掉了生命——安全游泳教學(xué)目的：進(jìn)一步增加同學(xué)的游泳平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；使同學(xué)了解溺水搶救的基本常識(shí)并把握一些游泳時(shí)自救自護(hù)的本事。教學(xué)重點(diǎn)：1、游泳留意事項(xiàng)；2、游泳臨危處變不驚的方法；3、游泳時(shí)自救自護(hù)的方式。教學(xué)難點(diǎn)：把握游泳時(shí)遇到危機(jī)時(shí)處理的方法。課前預(yù)備：1、同學(xué)收集相關(guān)的資料，老師借助圖片、多媒體幫助教學(xué)。2、老師設(shè)計(jì)好小品題材，并選定劇情扮演者進(jìn)行排練。教學(xué)方法：師生互動(dòng)，爭(zhēng)論、表演、溝通、多媒體演示教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、課程導(dǎo)入炎炎夏日，大家都在想方設(shè)法解暑，而游泳是一項(xiàng)有益身心的解暑運(yùn)動(dòng)。游泳不但能熬煉我們的身體，還能磨練我們的意志，深受人民大眾、男女老少的寵愛(ài)。然而，當(dāng)你在水中盡情暢游時(shí)，是否想到不幸正降落到你的頭上？在那不經(jīng)意的一瞬間，麻痹大意簡(jiǎn)單溺水而變“海龍王的女婿”呢？生命的泉水便會(huì)永久枯竭。溺水的發(fā)生對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤，更不分你是否會(huì)游泳。假如缺少應(yīng)有的警惕，危急可能就在那一瞬間。所以，我們必需要懂得平安游泳，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。出示課題：珍惜青春，別“游”掉了生命——平安游泳三、講授新課第一部分：通過(guò)各種途徑給同學(xué)進(jìn)行充分的展現(xiàn)游泳的危急性，從而引起同學(xué)對(duì)游泳平安的高度重視。（一）、看（演）小品，談感受1、小品內(nèi)容：四個(gè)學(xué)校孩子在放學(xué)后偷偷去四周河里游泳，開(kāi)頭在近河邊玩水，突然一個(gè)不會(huì)游泳的孩子踩進(jìn)被抽沙抽空的河床卷入水中，那孩子哇哇大哭，在水中舍命掙扎，其他孩子楞在一邊傻呆著，其中一個(gè)稍大的孩子游過(guò)去想救他同伴。然而，他被那不會(huì)游的孩子拖入水中，兩人都溺水身亡。2、談感受：大家都為那兩個(gè)孩子感到惋惜和痛心。①他們不該在沒(méi)有大人的伴隨下私自去游泳；②當(dāng)有人溺水時(shí)，應(yīng)當(dāng)大聲呼喊尋求關(guān)心，而不該自行去救助；③應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握一些在游泳時(shí)自救自護(hù)的方法（二）、觀片段，論資料，談體會(huì)，作總結(jié)1、播放錄象：通過(guò)多媒體設(shè)備給同學(xué)播放近幾年來(lái)發(fā)生在我們身邊的同學(xué)中游泳溺水身亡的幾個(gè)真實(shí)片段。2、爭(zhēng)論資料：給5分鐘時(shí)間同學(xué)對(duì)自己搜集到的有關(guān)溺水身亡資料進(jìn)行爭(zhēng)論。3、談體會(huì)：通過(guò)觀看錄像和資料的溝通，同學(xué)們都會(huì)深有感受，感慨的認(rèn)為造成這么多的悲劇主要緣由是平安意識(shí)和自控力量的缺乏，游泳平安學(xué)問(wèn)的缺乏等所導(dǎo)致，作為我們職中同學(xué)要深刻反思，從中吸取教訓(xùn)。4、作總結(jié)：生命是最珍貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。假如你不懂得正確處理，只會(huì)讓你的生命之花過(guò)早凋謝。每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感傷心。每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。我們必需警鐘長(zhǎng)鳴！莫非這些驚人的凄慘案例還不值得我們?nèi)チ粢庥斡酒桨矄?？！其次部分：通過(guò)趣味性的搞學(xué)問(wèn)競(jìng)賽以及相關(guān)的模擬表演，讓同學(xué)學(xué)到自救自護(hù)的學(xué)問(wèn)，并立刻理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到學(xué)以致用。（一）、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽以小組為單位進(jìn)行游泳平安學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。（附上題目）1、哪些人不適合游泳？（游泳前要了解自己的身體健康狀況。平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不要參與游泳，或不要到深水區(qū)游泳以防發(fā)生危急。心臟不好的，感冒未愈的，皮膚潰爛的，有中耳炎的，不能游泳。禁止酒后游泳，不在精疲力竭時(shí)游泳。）2、哪些場(chǎng)所適合游泳？（不到有關(guān)部門(mén)和單位禁止游泳的地方游泳。要到特地的游泳場(chǎng)(池)游泳，并選擇好的游泳場(chǎng)所，了解游泳場(chǎng)哪些地方是淺水區(qū)，哪些地方是深水區(qū)，水下有無(wú)礁石、雜草，有無(wú)魚(yú)網(wǎng)等，以及水域是否衛(wèi)生。不到不了解狀況的水域冒然游泳。不到有急流、旋渦的水域去游泳）3、游泳前應(yīng)當(dāng)做好哪些預(yù)備？（下水前要活動(dòng)身體。如水溫較低，應(yīng)先在淺水處用水淋濕身體，適應(yīng)后再下水游泳。正確估量自己的水性，水性不熟、游泳水平不高的在淺水區(qū)游泳，千萬(wàn)不能逞強(qiáng)到深水區(qū)去。對(duì)水底狀況不明時(shí)，決不能冒然跳水。）4、游泳過(guò)程中要留意什么？（游泳過(guò)程中，假如突然感覺(jué)眩暈、惡心、心慌、氣短或四肢抽筋，要馬上上岸或呼救。當(dāng)發(fā)生腿部或腳部抽筋，切不行慌張，可采納用力蹬腿，用手拽抽筋的腳趾的方法解除抽筋，也可快速改為仰泳姿態(tài)，發(fā)生抽筋的腿部保持不動(dòng)，快速上岸，然后對(duì)抽筋部位進(jìn)行按摩。）5、如何搶救溺水者？（將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)“倒水”動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)馬上進(jìn)行人工呼吸，可實(shí)行口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)快速送往醫(yī)院救治。）（二）、模擬表演可光說(shuō)不練、等于紙上談兵。我們?cè)O(shè)幾個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家來(lái)進(jìn)行模擬表演進(jìn)行自救或互救。并讓我們這些“火眼金睛”的同學(xué)來(lái)為表演的同學(xué)進(jìn)行“診治”！1、游泳時(shí)，小腿抽筋；2、游泳時(shí)，不幸溺水；3、游泳時(shí)，水草纏住了腿；四、總結(jié)：游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)，但肯定要非常留意平安，游泳前肯定要做足平安措施并做好預(yù)備活動(dòng)。下水前要觀看水的環(huán)境；不在過(guò)飽過(guò)餓時(shí)下水，以免抽筋；下水的裝備要帶全；游泳時(shí)，不高聲說(shuō)笑；發(fā)生意外，鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)