人教版小學六年級下冊音樂教案

人教版小學六年級下冊音樂教案一

第一課時

1、學唱歌曲《歌聲與微笑》

2、欣賞歌曲《愛星滿天》

1、使學生了解學習本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。

2、能自主學唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒，力度等；合唱時聲部和諧、聲音

優(yōu)美。

3、能注意歌曲中段落的劃分，并通過歌聲表達出來。

導入

1987

年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，

一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，

他們共同述說著這一動人的故事，隨即《愛的奉獻》歌聲響起，感動了在場的觀眾

和所有的電視觀眾，歌曲中的只要你獻出一點愛，世界將變成美好的人間早已唱

遍了了全國。

這一單元的名稱是愛滿人間，我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一

件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅持去做，這就是我們學習這一單元的目

的之一。

這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的，有的表現(xiàn)朋友之間的愛，也有表現(xiàn)全

人類的愛，本節(jié)課我們先來學唱《歌聲與微笑》。

2、學唱歌曲

(1)聽一遍范唱錄音。

(2)這首歌同學們早就聽會了，但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的

是什么內(nèi)容呢？(師生共同討論)

第一部分實際上只有兩句歌詞：請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下,

歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申，描繪了友誼花開遍地香的情景。

這首歌雖然短小，意義卻真不小。

(3)隨教師的琴聲學唱第一部的歌譜(因為此歌大多學生已經(jīng)會唱，所以可以

先學唱歌譜)，隨后全體學生共同學唱歌唱部分的第二聲部歌譜，應(yīng)特別注意

3-#5處#5的音準。

(4)學唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會唱，所以教學的重點應(yīng)放在對聲音的

要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時值。

(5)學唱第二樂段的歌詞，重點放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。

(6)二聲部合唱，是男女聲各有一半唱第一聲部，另一半唱第二聲部。

3、欣賞歌曲

(1)初聽《愛星滿天》的錄音。

(2)師生共同討論歌詞的含義，重點是世界就是美麗的天空我們就是美麗的天

空，顆顆愛星像滿天的星星。

(3)復聽。

(4)劃分段落，并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。

(5)再次欣賞，鼓勵學生輕聲地跟著錄音哼唱。

4、小結(jié)

這節(jié)課開始我們本學期第一單元的學習，這是一個非常重要的單元，我們要

牢記這句歌詞只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

按照教科書的要求，要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部)，請

同學們在課外多加練習，同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

第二課時

1、學唱歌曲《愛的奉獻》

2、欣賞合唱《歡樂頌》

3、課堂樂器演奏《歡樂頌》

1、初步學會歌曲《愛的奉獻》并能劃分樂段，感受并表現(xiàn)兩個樂段不同的音

樂情緒。

2、初步了解樂圣貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學習他與命運頑強

抗爭的精神。

3、初步熟悉《歡樂頌》的音調(diào)，并能用課堂樂器演奏。

1、學唱歌曲

(1)介紹歌曲《愛的奉獻》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。

(2)先隨錄音、后隨琴聲學唱第一樂段的歌詞，其中穿插朗讀歌詞，并注意第

一段歌詞中的四個排比句。

(3)先隨錄音、后隨琴聲學唱第二樂段的歌詞，注意啊的時值(應(yīng)是6拍)，教

師可用指揮動作提示。還應(yīng)注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。大多相同，只是

在美好的人間處有所不同，要作多次對比示范，防止學生混淆。

(4)學唱尾聲部分應(yīng)用指揮動作提示節(jié)拍。

(5)在教師的指導下，學生為歌曲劃分樂段，并按教科書要求設(shè)計初兩個樂段

的強弱變化并提示兩個樂段的情緒要求。

(6)連起來唱幾遍，可分別有幾位學生來領(lǐng)唱和指揮。

2、欣賞歌曲

(1)介紹樂圣貝多芬。

貝多芬是世界樂迷熟悉的音樂家。可先由學生來介紹，最后教師補充、總結(jié)。

教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學生仔細換看

圖片好閱讀說明文字。

交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最宏偉的，通常有三到四個樂章，我們今天欣賞的

是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的合唱部分主題，同學們隨著年齡的增長和音

樂素養(yǎng)的提高，感受就更加深刻了。

(2)《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱

起來、團結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用。

《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見

這首交響曲深得民心。

(3)欣賞合唱《歡樂頌》。

(4)學生學唱第一聲部的歌譜。

(5)復聽。

3、器樂演奏

(1)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的主旋律。

(2)用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。

(3)二部合奏。

(4)二部合奏配上打擊樂器，教師或?qū)W生指揮。

4、小結(jié)

這節(jié)課我們學唱了《愛的奉獻》，初步了解了樂圣貝多芬。有關(guān)貝多芬的故事

還有很多，他的作品也很多，請們在課外收集一些材料和音響，舉辦一次走近貝

多芬的主題欣賞會。

第三課時

1、學唱歌曲《歡樂頌》

2、集體舞《歌聲與微笑》

1、能準確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。

2、在分小組合作創(chuàng)編集體舞的過程中，發(fā)揮大多數(shù)學生的主動性，創(chuàng)造性。

3、在學跳集體舞的過程中秩序井然、大方活潑、熱情參與。

1、學唱歌曲

(1)學唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。

(2)學唱《歡樂頌》的第二聲部歌譜及歌詞。

(3)二聲部合唱。

(4)大部分學生演唱，小部分學生用課堂樂器作伴奏(可相互交換幾次)。

(5)背唱《歡樂頌》，教師指揮，用錄音帶伴奏。

2、集體舞

(1)教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動作要簡單易學、舒展大方、富有

節(jié)奏感，也可以適當編一些雙人的動作(可參考教材上的照片。每個組可以只編

1-2個動作。要求人人參與，不要只靠個別骨干來創(chuàng)編，其他人旁觀。

(2)分小組創(chuàng)編集體舞動作。

(3)各小組匯報表演。

(4)教師將各組秀的動作集中起來，加以組合或略加改編，組成集體舞的基本

動作。

(5)隨《歌聲與微笑》的音樂，同學學習集體舞的基本動作。

(6)部分舞蹈好的學生，隨音樂完整地跳集體舞的基本動作。

(7)全體學生一起跳集體舞。

3、小結(jié)

我們在自己的樂隊伴奏下，演唱了《歡樂頌》，還創(chuàng)編了集體舞《歌聲與微笑》,

可是因為時間的原因未能盡興，我們可以在課外活動的時間內(nèi)再次縱情的歌舞，

集體舞能使我們的身心得到健康的發(fā)展，可以增進班級的團結(jié)，希望不太善于歌

舞的同學也能大膽的參與，增強陽光少年的活力。

人教版小學六年級下冊音樂教案二

一、教學目標：

1、會使用音樂標記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。

2、在圓舞曲基本舞步的學習中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風格。

3、在音樂實踐中表達自己開心快樂的心情。

二、教學重點

1、掌握四三拍歌曲的韻律特點并準確演唱。

2、學習圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優(yōu)美準確。

三、教學難點

歌曲演唱中七度音程音準的掌握，結(jié)束句的演唱。

四、教學用具：錄音機、鋼琴、大歌片

教學過程

一、導入環(huán)節(jié)

教師：同學們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎？

學生：喜歡！

教師：我們一起來跳一跳，好嗎？

教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣？

學生：很開心，高興。

教師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現(xiàn)呢？

學生：大笑、唱歌、跳舞……

:以綜合的舞蹈藝術(shù)形式（學生喜歡的現(xiàn)代舞形式），讓學生體驗開心、愉快的心

情，增加學生對音樂課的興趣。（此環(huán)節(jié)教師和學生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進行表

演）

二、新授環(huán)節(jié)

1、學習舞步（在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學習圓舞曲的基本舞步。）

教師：看來同學們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學習一個三拍子的基本

舞步。先看老師跳一下。

（1）左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要

隨著音樂起伏。（左二三、右二三）

（2）我們一起來隨著音樂做一次。

（3）這次我們加上手的動作，可以兩三個人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起

來跳一跳，動作要優(yōu)美，看看哪位同學的舞姿最美。

:音樂具有彌漫性，在舞蹈的學習中，無意識記音樂的旋律，降低了歌曲學習的

難度，因為歌曲都是聽會的，此環(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學效率。

把舞步學習放在前面，是為了讓學生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。

2、聆聽歌曲：

教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達了自己開心的情緒，下面老師請大家安

靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？

學生：開心…….高興地情緒......

教師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？

學生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等

教師：同學們聽的真認真，今天我們就來學習這首歌曲《開心的感覺真好》。

現(xiàn)在請同學們再來聽聽這首歌曲分幾個部分？（教師范唱）

學生：歌曲分兩部分。

教師：回答的非常準確。

:第一次聽錄音的范唱，讓學生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情

的演唱，激發(fā)學生聽的興趣，加深學生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。

3、學唱歌曲

教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學唱一遍歌曲。（注意聲音位置教

師指著歌片）

教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準確，我們一起隨老師的琴

唱一下。（教師糾正不足）

A糾正音準（隨琴完整視唱一下曲譜）

B結(jié)束句的演唱

教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中

都出現(xiàn)了哪些音樂記號？

學生：換氣記號、跳音記號、重音記號

教師：教師指導學生演唱帶有音樂標記的樂句。及時糾正不足。

教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。

教師：同學們唱得非常好，現(xiàn)在老師請同學們想一想這首歌曲除了用齊唱的

形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱？

學生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式…..

教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何？（隨伴奏演唱，教師參與）

教師：你們覺得這樣唱怎么樣？

學生：聽起來感覺挺好。

教師：還可以？（教師和學生分句接龍演唱）

:音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學唱歌曲的過程中，讓學生

在輕松愉悅的氛圍中短時高效的學會歌曲。（注重學生的聲音訓練，讓學生學會運

用音樂記號進行歌曲的演唱。）

三、創(chuàng)編舞蹈

教師：剛才我們運用了不同的演唱形式來演唱歌曲，現(xiàn)在老師想請同學們結(jié)

合這些演唱形式來為這首歌曲創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

學生：小組長帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動作。（教師播放《開心的感覺真好》音樂）］

教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈？

A第一組同學從頭至尾的進行表演。（學生自己邊唱邊跳舞）

B第二組同學音樂的前半部分一個人跳舞，到后半部分小組一起跳舞。

C第三組教師參與，教師先跳一句，學生接著再表演一句。音樂后半部分教

師學生共同表演。

:發(fā)揮學生創(chuàng)造想象思維，讓學生在創(chuàng)編合作中體驗快樂，表現(xiàn)快樂！

四、小結(jié)

教師：真沒想到，大家創(chuàng)編的這么好，今天老師和大家一起度過了一段開心

的時光，祝愿同學們天天快樂，每天都有一個好心情，開心的感覺一真好！

人教版小學六年級下冊音樂教案三

第一課時

學唱歌曲：《說演彈唱》、欣賞京韻大鼓《重整河山待后生》

1、通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞，使學生知道曲藝音樂也是我國民族

音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。

2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。

3、初步了解曲藝音樂的特點。

導入

1.本單元我們要學習豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結(jié)合，風

格各異，具有鮮明的地方性。

2、學唱歌曲《說演彈唱》

(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，學生們議

論討論發(fā)言，教師總結(jié)。

(2)聽幾遍錄音范唱。

(3)學生隨錄音學唱，不必學唱歌譜。

(4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個字都吐的很清楚。

(5)再隨錄音學唱，注意其中的韻味。

(6)隨伴奏帶演唱，教師指揮。

3、欣賞《重整河山待后生》

(1)簡介：20世紀80年代初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個中國，那就是《四

世同堂》。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。

(2)聽錄音。(請學生參考圖片進行聽賞)。

(3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲

音。

(4)請學生參考圖片進行聽賞。

(5)再欣賞一兩遍，要求學生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨特的韻味。

4、小結(jié)：

第二課時

欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學唱《重整河山待后生》。

1、通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進一步激發(fā)學生了解和

學習豐富多彩的曲藝音樂的愿望。

2、通過輕聲模唱《重整河山待后生》，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。

3、通過欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點。

欣賞

上節(jié)課我們欣賞了京韻大鼓《重整河山待后生》，學唱了具有京韻大鼓韻味的

歌曲《說演彈唱》，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)

課我們要進一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂品種.我國的曲藝種類實在太多

了，我們只能選其中一小部分欣賞。

(1)我們先來欣賞蘇州彈詞《蝶戀花?答李淑一》。

請同學們仔細傾聽，聽完后說一說這四個段落