考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024安康學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.平時嗓門很大的小強，在回答老師的提問時聲音卻很小，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”全班學生哄堂大笑，該老師的做法（）。A.合理，有助于鼓勵學生主動反思B.合理，有助于促進學生自主學習C.不合理，沒有體現對學生的尊重D.不合理，歧視學生的生理缺陷【答案】：C2.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德良心C.道德權利D.道德義務【答案】：D3.高校最基本的一項職能是（）。A.教學B.科研C.知識創新D.社會服務【答案】：A4.大學生之間的關系更多的是一種團結友愛、平等互助的關系。這說明其人際關系具有的特點是（）。A.交往心理的差異性B.交往動機的迫切性C.交往內容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D5.對高校教師自制道德品質的說法錯誤的是（）。A.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響B.具有強自制力的高校教師能高質量地承擔自己的社會責任C.高校教師需要培養自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.高校教師的職業特點要求教師在心理具有很強的自制力【答案】：A6.大學生渴望與他人建立良好的人際關系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機的（）。A.多樣性B.迫切性C.差異性D.單純性【答案】：B7.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.管理者B.辦學者C.執行者D.舉辦者【答案】：D8.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發展B.培養合格公民C.促進個體個性化的發展D.促進個體社會化【答案】：B9.高等學校的核心職能是（）。A.科學研究B.文化傳承C.教學研究D.社會服務【答案】：A10.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否充分考慮教學情境D.能否關注自身的生存適應性【答案】：A11.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.6月30日B.7月15日C.7月30日D.7月20日【答案】：C12.學生具有違紀行為,應當以（）為主確應給予紀律處分的,有關部門必須查明事實違紀。事實不清的,不予違紀處分。A.談心談話B.警告C.通知家長D.批評教育【答案】：D13.高等教育目的與高校培養目標的關系是（）。A.一般性與特殊性的關系B.理論與實踐的關系C.抽象與概括的關系D.普遍性與通俗性的關系【答案】：A14.研究者對不同國家和地區、不同時期、不同情況下的高等教育現象進行比較分析，從現象的異同及其聯系中認識事物、探索高等教育規律，這種研究方法一般稱為（）。A.文獻研究法B.比較研究法C.調查研究法D.個案研究法【答案】：B15.遺傳在人格發展中的作用是（）。A.是內部決定因素B.決定了發展的現實性C.起關鍵性作用D.提供了發展的可能性【答案】：D16.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.比較B.抽象C.概括D.變式【答案】：D17.從橫向結構看，高等學校課程可分為（）A.隱性課程與顯性課程B.普通教育課程和學科基礎課程C.專業基礎課程和專業課程D.必修課程與選修課程【答案】：D18.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.在整個教育活動中滲透人文教育B.開設人文學科方面的課程C.在專業教育中補充人文教育的內容D.使人文教育在高等教育中處于支配地位【答案】：D19.在現代遷移理論中，提出認知結構遷移理論的是（）。A.桑代克B.奧蘇伯爾C.安德森D.賈德【答案】：B20.社會服務職能是高校（）A.教學職能的延伸B.科研職能的延伸C.教學和科研職能的延伸D.創收的借口【答案】：C21.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）A.應用研究B.理論研究C.發展研究D.基礎研究【答案】：C22.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機強度適中B.動機強度較高C.動機最強D.動機強度較低【答案】：B23.對品行有缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當體罰B.應當開除C.應當不管不問D.應當耐心教育【答案】：D24.以下關于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。A.社會思潮必然會有消極影響和誤導，應予以取締B.社會思潮能促進思想進步，應大力宣傳C.應對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導D.社會思潮會影響社會穩定，造成動蕩【答案】：C25.高等學校教師勞動具有復雜性，主要是因為（）。A.工作場所的復雜性B.服務機構的復雜性C.勞動對象的復雜性D.使用工具的復雜性【答案】：C26.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.義氣和理性B.理性和認知C.豐富和全面D.感性和沖動【答案】：B27.現代教育的基本特征是（）。A.教育與愛國主義相結合B.教育與社會經濟發展相結合C.教育與品德培養相結合D.教育與價值體系建設相結合【答案】：B28.奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）。A.接受學習和發現學習B.概念學習和意義學習C.機械學習和意義學習D.知識學習和技能學習【答案】：A29.一般來說，考試之前的學習效率比平時高，這說明（）。A.識記的主動性和目的性影響識記的效果B.對材料意義的理解度影響識記效果C.材料的性質影響識記的效果D.對材料的組織影響識記效果【答案】：A30.《義務教育法》規定,（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.同意B.認可C.允許D.禁止【答案】：D31.高等學校的中心工作是（）。A.德育B.社會實踐C.就業D.教學【答案】：D32.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.情感、人格和行為B.認知、情感和人格C.認知、情感和行為D.認知、人格和行為【答案】：C33.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.輔助動機B.外在動機C.主導動機D.內在動機【答案】：B34.“試誤說”的提出者是（）。A.苛勒B.桑代克C.考夫卡D.維特海默【答案】：B35.實行國家、地方、學校三級課程管理，為的是增強課程的（）。A.適應性B.規范性C.統一性D.選拔性【答案】：A二、多選題36.依據基本職能定位,高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.綜合性院校B.教學兼研究型院校C.研究型大學D.教學型院校【答案】：BCD37.在關愛學生與嚴格要求的關系上特別要注意的是（）。A.關注每一位學生B.關注和自己親近的學生的成長C.關注學生的情緒生活和情感體驗D.關注學生的道德生活和人格養成【答案】：ACD38.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.直觀性B.鞏固性C.可辨別性D.可利用性【答案】：BCD39.高校教學組織形式有（）。A.課堂教學B.社團活動C.課外活動D.社會實踐【答案】：ABCD40.屬于認知學習理論的是（）。A.頓悟說B.操作條件作用說C.試誤說D.信息加工理論【答案】：AD41.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.提倡講禮貌、重禮節、懂禮儀B.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現出不滿C.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情D.要懂得謙讓，學會寬容【答案】：AC42.每個從業人員在職業工作中應該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.誠實守信C.愛崗敬業D.服務群眾【答案】：ACD43.高校教師職業道德自我修養的方法（）。A.好禮守節B.愛崗敬業C.知行合一D.內省慎獨【答案】：ACD44.我國歷代思想家教育家有關師德修養的內容有（）A.學而不厭,誨人不倦B.立志樂道，甘于奉獻等C.以身作則，反躬自省D.教學相長，相互尊重【答案】：ABCD45.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.勤警示C.細管理D.多落實E.常宣傳【答案】：ACDE46.學習的內部條件包括（）。A.智力因素B.學習材料C.非智力因素D.學習目標【答案】：AC47.中世紀大學的重要特征包括（）。A.大學自治B.學術自由C.專業性和學術性D.科研性和服務性【答案】：ABC48.加強職業道德修養的途徑有（）。A.培養自己良好的行為習慣B.學習先進人物的優秀品質，不斷激勵自己C.堅決同社會上的不良現象作斗爭D.樹立正確的人生觀【答案】：ABD49.河南考題：記憶的品質有（）。A.記憶的精確性B.記憶的準備性C.記憶的敏捷性D.記憶的廣闊性E.記憶的持久性【答案】：ABCE50.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.團結合作B.思維創新C.心理支持D.集體智慧【答案】：BCD51.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.實驗模式B.討論模式C.自學模式D.講授模式【答案】：BCD52.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于提高學校管理效能B.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性C.有助于維護師生心理健康D.有助于提高教學質量【答案】：ABCD53.下列關于愛崗敬業的說法正確的是（）。A.發揚螺絲釘精神是愛崗敬業的重要表現B.愛崗敬業要樹立終生學習觀念C.愛崗敬業是現代