考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024安徽中醫(yī)藥大學(xué)教師招聘考試筆試試題一、單選題1.當代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學(xué)生的（）A.群體價值取向多元化B.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性C.文化觀念趨向多元化D.群體行為表現(xiàn)多元化【答案】：B2.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.歐陽修B.韓愈C.蘇軾D.柳宗元【答案】：B3.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制B.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、理事會制、董事會制C.黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、校務(wù)委員會制、董事會制D.校長負責(zé)制、理事會或校務(wù)委員會制、董事會制【答案】：D4.從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正（）。A.給學(xué)生權(quán)利B.尊重學(xué)生家長C.尊重和信任學(xué)生D.教給學(xué)生知識【答案】：C5.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個伴隨整個職業(yè)生涯的長期過程C.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會自然地不斷提升D.高校教師的專業(yè)發(fā)展過程可以劃分為若干階段【答案】：C6.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)方式C.教學(xué)態(tài)度D.教學(xué)組織形式【答案】：B7.盡管不同歷史時期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.歷史繼承性B.多元化C.差異性D.可變性【答案】：A8.高等學(xué)校以學(xué)科為基礎(chǔ)，具有鮮明的（）和學(xué)科忠誠。A.學(xué)科規(guī)訓(xùn)B.學(xué)科信仰C.學(xué)科特性D.學(xué)科方向【答案】：A9.在開始教學(xué)活動之前，預(yù)先對教學(xué)目標中規(guī)定的且需要學(xué)生形成的能力或品格的構(gòu)成成分及其層次關(guān)系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習(xí)得的有效教學(xué)條件。這一過程是（）。A.C教學(xué)測量B.教學(xué)任務(wù)分析C.教學(xué)評價D.教學(xué)設(shè)計【答案】：B10.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.獨特性B.累積性C.全局性D.輻射性【答案】：B11.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.職業(yè)定位B.環(huán)境評價C.自我評價D.確立目標【答案】：D12.大學(xué)生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.心理咨詢C.開設(shè)相關(guān)課程D.心理普查【答案】：C13.教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進學(xué)生的全面發(fā)展。A.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【答案】：B14.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當關(guān)心愛護學(xué)生B.教師應(yīng)當謙虛C.教師應(yīng)當以身作則D.教育不問學(xué)生出身貴賤【答案】：D15.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣?（）A.多媒體教學(xué)法B.指導(dǎo)自學(xué)法C.案例教學(xué)法D.討論法【答案】：B16.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.學(xué)而時習(xí)之B.三人行必有我?guī)熝蒀.見賢思齊D.躬自厚而薄責(zé)于人【答案】：D17.按照皮亞杰關(guān)于思維發(fā)展階段的劃分，半數(shù)或更多的大學(xué)生思維所處的發(fā)展階段是（）。A.具體運算階段B.前運算階段C.前運算和具體運算階段之間D.形式運算階段【答案】：D18.如果教師的說服信息在現(xiàn)實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現(xiàn)了說服內(nèi)容的的哪一特點？（）A.心理化B.透明性C.誠信度D.衍生性【答案】：D19.教師與家庭法律糾紛的特點A.訴訟主體不包括未成年人B.訴訟案由多為未成年學(xué)生合法權(quán)益受到侵害，與服不服學(xué)校處分無關(guān)C.教師和學(xué)校均可列為被訴人D.以上都是【答案】：D20.根據(jù)成就目標的3乘2模型，“個體追求比以前干得更好”屬于的成就目標是（）。A.自我-接近B.任務(wù)-接近C.自我-回避D.任務(wù)-接近【答案】：A21.人們在真實或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致。這種現(xiàn)象被稱為（）。A.從眾B.感染C.服從D.流行【答案】：A22.高校教師職業(yè)道德評價的依據(jù)不包括（）。A.效果B.唯動機論C.動機D.過程的考察和判斷【答案】：B23.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣B.教學(xué)設(shè)計預(yù)留空間C.善于利用“突發(fā)事件”D.教學(xué)過程的預(yù)定性【答案】：D24.高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主要取決于（）A.經(jīng)濟因素B.市場因素C.政治因素D.文化因素【答案】：C25.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.無關(guān)變量B.因變量C.自變量D.自變量與無關(guān)變量【答案】：B26.認為道德的價值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.前習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.超習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平【答案】：B27."聽君一席話，勝讀十年書"指的是人際溝通的（）A.社會功能B.協(xié)調(diào)功能C.心理功能D.管理功能【答案】：A28.最早提出自我效能感的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.班杜拉C.維納D.布魯納【答案】：B29.在高等教育中，因?qū)哟巍⑿问健⑥k學(xué)主體、服務(wù)面向的不同而產(chǎn)生的多樣化是（）。A.主體多樣化B.管理多樣化C.客體多樣化D.機構(gòu)多樣化【答案】：D30.關(guān)于高校教學(xué)方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.強調(diào)傳授前人已獲得的知識B.強調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)C.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)【答案】：A31.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.集體B.松散群體C.聯(lián)合群體D.小群體【答案】：A32.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是（）。A.19世紀初-19世紀末B.18世紀初-19世紀初C.11世紀-18世紀D.19世紀末至今【答案】：A33.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.利益集團教育目的B.個人的教育目的C.國家教育目的D.家庭教育目的【答案】：C34.當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷于“有償家教”現(xiàn)象，這實際上違背了（）。A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B.廉潔從教的職業(yè)道德C.依法執(zhí)教的職業(yè)道德D.嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德【答案】：B35.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.瑞士模式B.德國模式C.加拿大模式D.英國模式【答案】：D二、多選題36.《公民道德建設(shè)實施綱要》中明確提出職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括（）。A.服務(wù)群眾、奉獻社會B.誠實守信、辦事公道C.著裝得體、團結(jié)協(xié)作D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABD37.符合團結(jié)互助精神的表述是（）。A.“孟母三遷”B.“三個和尚沒水喝”C.“團結(jié)就是力量”D.“三人同心，其利斷金”【答案】：CD38.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A.學(xué)科體系規(guī)劃B.學(xué)科建設(shè)管理C.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)D.學(xué)科基地建設(shè)【答案】：ABD39.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。B.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。C.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。D.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。【答案】：ABCD40.堅定不移在和平共處五項原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.互不干涉B.合作共贏C.相互尊重D.公平正義【答案】：BCD41.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進取的學(xué)習(xí)精神B.具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣C.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)D.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象【答案】：ABCD42.關(guān)于道德評價，錯誤的說法是（）。A.對一種行為進行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范B.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價C.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標準D.領(lǐng)導(dǎo)的道德評價具有權(quán)威性【答案】：BCD43.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.啟動應(yīng)急預(yù)案B.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員C.事故善后處理D.等待救援E.緊急救護傷者【答案】：ABCE44.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性B.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性C.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與社會之間的關(guān)聯(lián)性E.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：BDE45.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的規(guī)范性C.行為的示范性D.行為的嚴謹性【答案】：ABC46.按研究的性質(zhì)和功能分,教育研究有（）。A.應(yīng)用研究B.理論研究C.實驗研究D.發(fā)展研究E.基礎(chǔ)研究【答案】：ADE47.關(guān)于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是（）。A.知識經(jīng)濟與高教大眾化的影響B(tài).大學(xué)生的不滿C.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要D.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用E.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果【答案】：ACE48.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評價自我？（）A.好勝心過于強烈B.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順C.思想偏激D.自我認識從消極方面入手【答案】：ABC49.小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.健康權(quán)B.休息權(quán)C.娛樂權(quán)D.不合理勞動權(quán)【答案】：ABD50.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.經(jīng)濟環(huán)境B.心理環(huán)境C.人際環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境【答案】：BCD51.高等學(xué)校科學(xué)研究的意義是（）。A.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道B.高等學(xué)校科學(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位C.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)E.科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段【答案】：ABCDE52.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.收下1B.拒絕陳某的要求、退回