幼兒園疫情防控案例三篇幼兒園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、稚嫩園。依據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼兒園適齡幼兒一般為3歲至6歲。本站今日為大家細心預備了幼兒園疫情防控案例三篇，盼望對大家有所關心!幼兒園疫情防控案例一篇

一、活動目標

1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的平安意識與力量。

二、活動預備

1、相關繪本故事(新型冠狀病毒的故事)洗手視頻

2、毛巾洗手液洗臉盆。(圖片形式)

3、洗手兒歌。

三、活動過程

1、活動導入

(1)小伴侶，你們有沒有留意到這個假期有點長呢?是為什么呢?(幼兒分別回答)

(2)對了，是由于新型冠狀病毒的影響，我們才會延遲開學，那大家知道這個病毒是什么嗎?

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思索我們怎么做才會戰勝病毒呢?(幼兒分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡)

3、(1)師提問：我們需要怎么正確洗手呢?我們一起來看動畫中的小伴侶是怎么洗手的吧。

(2)播放洗手兒歌

幼兒回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖一沖，還要用干毛巾擦潔凈。

(3)老師示范正確洗手步驟。

4、嬉戲：我會洗手

嬉戲介紹：找兩位小伴侶做示范，手臟了應當怎么辦，看誰洗的潔凈。

四、活動結束：

洗手兒歌

小手先沾濕，抹一抹肥皂

搓一搓雙手，好多的泡泡

大家一起這樣做，預防最重要

幼兒園疫情防控案例二篇

活動目標

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.把握預防冠狀病毒方法，養成良好的衛生習慣。

3.感受病毒傳播的強大力度，激發自我愛護意識。

活動預備

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動過程

一、問題導入，引出"冠狀病毒'

1.老師引導幼兒爭論假期時人們的變化。

師：小伴侶們，你們的假期都是怎么過的，有沒有常常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點）

師：你出去的時候有沒有發覺我們四周的人們有什么變化呢？（老師可以出示一些圖片來提示幼兒）

師總結：小伴侶們發覺，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小伴侶也少了

2.引導幼兒思索：人為什么會有這樣的變化，為什么不能常常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出"冠狀病毒'。

師：這是由于我們的生活中消失了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小伴侶們身體不舒適，有可能是"病毒'和它的同伴在我們的體內里搗亂。（老師可出示病毒圖片）

3.老師出示"冠狀病毒'圖片，引導幼兒熟悉冠狀病毒。

師：(1)這次消失在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它們有幾只腳呢？（幼：八只）

（2）這些病毒竟然有八只腳，小伴侶們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣）

（3）大人們把這花瓣叫"花冠'，所以這些病毒就叫"長得像花冠的病毒――冠狀病毒'。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，把握預防的方法

1.老師敘述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進不留意衛生的小伴侶的身體里，讓小伴侶咳嗽、發燒，感覺到不舒適，然后這個小伴侶就生病了。

2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：（1）師：有時，病毒也會藏在小伴侶們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。

（2）老師面對幼兒，用噴壺仿照打噴嚏或咳嗽時的狀態（留意避開唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小伴侶就"中招了'。

（3）老師引導幼兒爭論：如何避開別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應當怎么做？

師總結：我們在出門時帶上口罩（老師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2："病毒'傳傳看

玩法：（1）老師將金粉涂在小伴侶A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小伴侶摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小伴侶A身上的"病毒'被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

（2）請小伴侶B將小伴侶A摸過的位置再摸一遍。

師：現在"病毒'被帶到的哪里？（幼：小伴侶B的手上）

（3）讓小伴侶B與小伴侶C握握手。

師：這次"病毒'去了哪里？（幼：小伴侶C的手上）

（4）讓小伴侶C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：現在，哪里又產生"病毒'了？（幼：小伴侶C的臉蛋和鼻子上）

（5）老師引導幼兒爭論這些狀況如何避開。

師總結："病毒'的傳播力量真是太厲害了，所以小伴侶們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要根據正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把"病毒'都洗掉。

三、通過推斷做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請幼兒推斷哪個小伴侶的做法正確，哪個是錯誤的。

師總結：小伴侶們，今日我們熟悉了病毒的威力，真是太強大了，假如我們不留意個人衛生。這群壞家伙很可能靜靜溜進我們的身體里，使小伴侶們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；假如想打噴嚏或咳嗽時，要用衛生紙捂住口鼻，然后將衛生紙扔進垃圾桶；還要常常根據正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗潔凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

活動延長

1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

2.開展科學活動《熟悉口罩》。

3.開展語言活動《洗手歌》。

4.日常練習：如廁時提示并監督幼兒根據正確步驟洗手。

幼兒園疫情防控案例三篇

一、建立體系

1、成立疫情防控工作領導小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領導班子、相關負責人等，全面負責防控工作的組織領導和督查督辦。下設疫情防控組、綜合協調組、物資保障組、宣揚引導組和工作督查組等專項工作組。明確職責分工，責任到崗，任務到人。

2、加強與屬地疾控部門、醫療部門的溝通聯系，取得專業技術支持;加強與屬地鎮(鄉)街道、村社的聯防聯控。

二、健全工作制度

嚴格落實值班制度，制定完善開園預備工作方案、疫情防控應急預案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度、幼兒健康管理制度、環境衛生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等各項疫情防控工作制度。

三、儲備防控物資

1、除上級部門統一調配的防控物資外，幼兒園要多渠道籌集防控物資，抓緊配齊紅外線額溫槍、消殺用品(如泡騰片等含氯消毒劑)、防護用品(口罩)、噴灑工具等物資。嚴防假冒偽劣產品流入幼兒園。

2、選購流程要符合規范，購置經費在單位公用經費中列支。

四、確保幼兒園平安

1、開展一次全校環境清潔整治及消毒工作，徹底消退疫情防控隱患。

2、做好食堂、飲用水的平安監管，設置充分的洗手水龍頭，配備足夠的洗手液或肥皂。

3、設立隔離觀看室，用于暫留晨(午)檢中發覺體溫特別的師生，避開交叉感染。

4、實行幼兒園全封閉管理，除應急值班值守人員外，禁止其他人員進入幼兒園。確因防控需要進入幼兒園的，要嚴格履行報批，實名登記并接受檢測。

五、落實教職工到崗

1、建立教職員工(含保安、食堂工勤人員等