德育工作個人總結

德育工作個人總結篇1

育人是現代教育的重要的有機組成部分，是學校教育工作的重

中之重。思想品德教育是培育合格的社會主義事業的接班人和建設者

的重要內容。在市場經濟大潮沖擊現代生活、社會不良風氣威逼校內

文化的嚴峻形勢下，加強同學的思想品德教育，具有極其深遠的現實

和社會影響和重要的意義。

現結合社會、學校和班級實際狀況，依據學校德育工作支配,

制定本班德育工作方案。

一、基本狀況分析

我班共有同學46名，其中男生21人，女生25人。絕大部分

同學喜愛祖國，喜愛人民，關懷集體，集體觀念較強;自信，自強，

自律，自尊，自愛，自主。喜愛學習，學習目的明確，學習態度端正，

學習樂觀性較高;團結同學，敬重師長，樂于助人;但全班同學來自不

同的地區，各方面不同程度的存在著差異，個別同學還由于受社會和

家庭因素的影響，或自私自利，或厭學心情嚴峻，或學習懶散，完不

成學習任務，學習的樂觀性不高，時常表現為學習不上進，參與活動

不樂觀，有時還會消失不團結、搞分裂的現象。

二、工作目標

本學期內，通過加強德育工作，進一步提高同學的思想覺悟,

養成良好行為習慣，培育良好的道德品質，促使同學在德、智、體、

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美、勞等方面全面進展，樹立科學的、正確的人生觀和價值觀。

三、工作措施

1、老師以身作則，為人師表，以身教代言傳，潛移默化，加

強對同學的感化。

2、協調各科教學，充分挖掘教材中的德育素材，結合教學內

容和同學的實際狀況，有重點有針對性地在課堂教學中滲透思想品德

教育，爭取做到德育與智育相輔相成，獲得雙贏。

3、扎實上好班會課。仔細總結平常同學的表現和班級工作，

準時分析消失的問題，解決問題，為同學端正行為導航;利用班會學

習《中同學守則》和《中同學日常行為規范》，督促同學規范行為，

嚴格要求自己，養成良好的行為習慣;進行平安教育，平安警鐘長鳴，

防患于未然;進行主題班會，加強思想教育。

4、勤跟班，抓好班級管理。老師常常深化同學中間，了解同

學各個方面的狀況，把握同學的思想動態，加強個別教育。多了解住

校生的生活狀況，給他們關懷，使他們能夠安心學習，自覺遵守校紀

校規。

5、開展豐富多彩的課外活動，寓教于樂。

6、利用課外活動時間，觀看愛國主義教育影視片，實施愛國

主義教育。

7、鼓舞通過收看、收聽新聞和反映社會良好風尚的影視片，

堅決立場，敢于和壞人壞事作機靈英勇的斗爭。

德育工作個人總結篇2

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經過上學期一個學期的學習和熟悉，我教的學校一班級的同學

開頭有了上學和努力學習的意識了，不再是成天就想著玩的小孩子了。

但是在新的學期中我還是會連續的努力教育他們的，不讓他們把積累

的學習閱歷忘光。

當一名學校一班級的班主任，教學任務是不重，任憑哪一個老

師都能教，但是我認為，教學不是最重要的，教一班級的學校生如何

讀書、學習才是最重要的。學校一班級的同學時第一年上學，思想和

行為意識都沒有到達，只有老師的不斷領導和教導，將他們的學習意

識充分調動起來才是最重要的。所以我依據我的思路制定了本學期班

主任工作方案：

一、指導思想

以養成教育為基本資料，在提高德育工作的針對性、實效性上

下功夫，力口強"三結合"教育，推動素養教育，為培育跨世紀的合格建

設者和_人奠定堅實的基礎。

二、工作要點

（一）抓好"三個結合"教育

1、聘請校外輔導員，有針對性地開展專題教育。

2、加強學校、家庭、社會的聯系，構成共同抓好德育工作的

合力，做好家訪工作，提倡上門家訪。

3、舉辦新生家長學校，提出同學在家、在校的學習常規要求，

使孩子在家長指導下，加快常規養成。

4、結合社會實踐活動，組織同學參與校外教育活動，了解家

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鄉變化，感受祖國的騰飛。

（二）深化愛國主義教育

1、組織同學觀看愛國主義影片，開展好紅領巾讀書讀報和影

評書評活動。

2、愛國主義教育是學校德育工作的主線，當前，加強對同學

的愛國主義教育非常迫切，我們不僅僅要告知同學為什么愛國，更要

告知同學怎樣做才是愛國，愛國首先要從愛父母、愛親人、愛老師、

愛同學、愛學校做起。

3、堅持周一升旗儀式，努力提高升旗儀式的效果，改革升旗

儀式的國旗下講話的形式和資料，"養成道德好習慣〃為主題，開展系

列演講活動，力求做到資料詳實，針對性強，有感而發。

4、圍繞同學“學問+潛力+魄力”的育人目標和規格高、質量優、

特色顯著的辦學目標，實施周小的育人工程，結合重大節日、紀念日

（老師節、國慶節、重陽節、元旦等）適時地組織活動，對同學進行愛

國主義教育活動。

（三）加強隊伍建設

1、組織班主任參觀學習，閱歷介紹，取長補短。

2、組織老師學習《學校德育綱要》、《班級老師職業道德規范》

等，使老師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮

工作、勇于創新、樂于奉獻。全面關懷、愛惜學習困難的同學，杜絕

體罰和變相體罰現象，構建公平、民主的師生關系。

3、抓好班主任隊伍建設，每周進行一次班主任例會，有方案、

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有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓，加強青年班主任的培

育工作，開展“結對子、傳幫帶”活動。

4、完善班主任崗位職責，工作條例，考核，嘉獎制度，把班

主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。本學期，將評比校級優

秀班主任若干名。

（四）深化課題討論

連續討論聯系同學的思想、生活實際，深化禮儀教育課題的討

論，以“生活化、創新性”的學校德育對同學施加專心的影響，引導同

學在生活實踐中深化禮儀，構成良好的行為習慣。

（五）加強養成教育

1、養成教育是學校德育工作的基礎，要抓好《學校生日常行

為規范》、《周學校生禮儀常規要求》，開創我校的德育特色。圍繞同

學"學問、潛力、魄力〃的培育目標，實施“有抱負、有道德、有文化、

有紀律〃的育人工程，逐步貫徹"五小”行動。

2、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。

同學的學習過程其實也是一種制造美的過程，設想透過各種學

科的教學和活動，使同學把握基礎學問，受到美的熏陶，進展鑒賞美、

制造美的潛力。

（1）思想品德課是學校進行養成教育的主要渠道,任課老師要以

教學大綱和教材為依據，對同學提出適當的行為要求。強調思品課與

晨會課、文體活動課等，對同學作共享訓練和指導，給同學帶給實踐

的機會。

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⑵語文課要同學打好基礎，提高聽、說、讀、寫的潛力，感受

到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的情感美，環境

場合的意境美

(3)數學課要讓同學把握必需的數學基礎和基本技能，進展思維

潛力，讓同學感受到數學學問的規律美，幾何圖形的對稱美，數理演

算的推導美，習題運算的思維美。

⑷英語課讓同學透過聽、說、讀、寫的基本訓練，平日樣運用

英語進行交際的潛力，感受語言語調的韻律美、字母書寫的線條美、

詞匯積累的意志美。

3、加強紅領巾值日崗力度，讓紅領巾禮儀隊員對校內衛生、

交際禮儀、課間秩序、路隊紀律等方面的良性進展起到促進作用。

4、養成教育融于對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀念日

開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。

5、重視良好學習習慣的養成教育，讓同學終身受益。

6、加強班級文化建設，如信息角、爭章園、作品展現角、老

師贊美角、榮譽角等，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班

級特色，開展"紅旗”班評比活動。

(六)抓好陣地建設

依據每月教育重點和班級實際生動活潑的上好每一堂晨會課,

有方案地組織好每周一次的班會課和主題隊會課。

德育工作個人總結篇3

一、指導思想:

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以學校德育教育的思路為指導，結合七班級同學共性特點，以

人為本，面對全體同學，全面貫徹教育方針，全面實施素養教育。努

力提高教育質量，培育德、智、體、美、勞全面進展，具有創新精神

的一代新人。

二、班級狀況分析：

本班共有同學38人，其中男生20人，女生18人。這些孩子

都聰慧活潑，淘氣可愛，有很強的可塑性;但七班級孩子還未養成良

好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把同學良好行為習慣的養成

以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名青年老師，接手七班級的班主任工作真是一種挑戰。

只有虛心向老老師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主

任方案如下：

1、時時到處向同學進行有針對性的常規教育

2、制訂干部培訓方案，盡快培育一批得力助手，幫助班主任

做好班級工作。在開展工作的同時，培育干部的工作力量，讓他們各

自發揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理

好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，

關懷他們的成果，關注他們的成長，以心換心、熱忱關愛，多表揚鼓

舞，使他們取得進步。

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5、仔細完成學校安排的各項任務，搞好校教育處、體育組組

織的假日活動、主題教育和各項競賽。培育同學的各種力量和素養。

四、詳細工作措施：

1、對于剛踏入七班級的同學，學校的日常生活和學習還不太適

應，每一項規章制度對于他們來說是極其生疏的.為了使同學能夠及早

進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,

并且內容要近一點，小一點,實一點，時時到處向同學進行有針對性的

常規教育.注意同學良好道德行為習慣的養成教育，以校“五項競賽”

活動為杠桿，結合班級拇指獎，注意在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加

強班干部的力量，落實每個干部的責任，并定期召開班干部會議，對班

級大事小事進行商討討論，準時反饋準時處理。以此帶動全體同學形

成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設美麗的學習環境，促進班

集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風制造了條件。

4、加強學校與同學家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等

形式對同學進行普訪，使班級工作得到家長的支持協作，并準時告知

家長同學在校狀況和應留意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間

的關系，形成教育合力，共同促進同學的全面進展。

5、協作學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對同學進行

思想教育。同時，也促使同學提高參加意識，提高競爭力量，同時提

高各方面的素養。

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6、開發同學的智力潛能，讓他們做學習的的小仆人。寓教于

樂，提高他們的學習樂觀性，增進學習的效果。

7、重視培育健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解同

學，信任同學，寬容同學，適時對同學進行心理素養方面的教育，樂

觀評價同學，講究批判的藝術，多與同學進行心與心的溝通。

8、加強平安教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展平

安學問教育。在平常多深化了解同學，準時發覺問題，鏟除隱患，確

保同學平安。

德育工作個人總結篇4

新的學期為了進一步引導班級同學在各方面得以健康的進展,

培育我班"團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作方案

如下：

一、指導思想

班級工作圍繞以中同學日常行為規范的教育為基礎，以養成教

育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以同學自我教育

為有效途徑，充分發揮家長的幫助教育作用，促進同學良好的文明行

為習慣的養成，全面提升同學的思想道德素養。

二、班級狀況分析

從開學的各方面狀況來看，本班同學總體還是不錯的，班風樂

觀健康，同學團結向上，班干部的工作力量有很大提高，大部分同學

已經漸漸養成良好的學習習慣，但是仍不排解少數同學自控力較差,

學習效率低，本學期仍應進一步培育同學良好的學習習慣，爭取引導

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個別同學有明顯進步，大膽放手讓同學自己干力所能及的事，并做好

組織引導工作，限度的營造一個團結，樂觀，先進的班集體。

三、德育工作

1、貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中同學行為準則》。由

于初一是最為麻煩的班級，由于初一同學剛進學校各方面多比較生疏

和膽小，所以讓每位同學養成良好的行為規范是特別重要的，尊師守

紀，時刻留意自己的儀表儀容，為以后的學校學習生活作充分的預備，

并從德、智、體、美等方面培育同學全面進展。

2、樂觀抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，

以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影

響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，準

時對后進生加強心理疏導，關心她們消退或減輕種.種心理擔憂，讓

她們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其

優點和特長，使她們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

3、培育同學的良好道德品質，協作學校團委和學工處的工作，

樂觀開展有益于同學身心健康進展的活動。樂觀響應學校的德育活動,

根據學校政教處的支配搞好"誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工

作。

四、本學期詳細目標

1、進一步培育良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風，完善班級管理制度，分散挖掘班級各方力

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氣，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學

法指導，提高學習效率。

4、與同學融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

五、詳細措施

(一)連續抓好同學的思想工作

(1)針對個別同學進行急躁的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關懷同學，努力開導同學，盡力做好心理專家和引

導者。

(3)利用空余時間進行家訪，準時與家長溝通狀況，統一思想。

⑷對一些要求上進的同學要充分調動他們的樂觀性，鼓舞他們

再上一個臺階。

(二)常規工作

(1)落實同學德育量化考核制度，樂觀開展各項評比活動，形成

比、學、趕、幫的風氣。

(2)適當調整班干部組織，每半個月進行一次班干部會議并做好

記錄。鼓舞班干部樂觀主動并制造性地處理班內事務，培育工作力量。

(3)加強對同學的心理健康教育，優化同學的心理狀態。

(4)鼓舞同學樂觀參與志愿者活動，使他們走近社會，了解社會,

增加他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設

1、常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解同學狀況，做

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好協調工作。

2、做好后進生轉化工作。

3、加強對同學綜合力量的培育，樂觀培育同學的制造精神，

利用班會開展形式多樣的活動，如學問競賽,讀書溝通會,辯論會等。

4、加強同學早自修，午自修等時段的自主管理。

德育工作個人總結篇5

一、指導思想：

全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的

現代化素養標準為資料，以養成教育為基礎，以綜合評價為導向，以

教育科研為動力，切實敬重兒童的身心進展規律，將日常培育與開展

活動激發專心向上的情感教育相結合，專心探究新時期德育工作的特

點、途徑、規律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作

的主動性、創新性、針對性和實效性。

二、重點工作：

為了能把本班建成具有團結、活潑、嚴謹、求學的班風，把同

學培育成有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格

的社會主義建設者和—人。特制定班級工作方案：

1、依據同學實際狀況，制定獎懲分明的班級公約；

2、在同學中培育競爭意識，有你追我趕的比學風格；

3、應對全體同學，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關鍵要抓好班級的紀律，由于紀律是成果的保證。要抓好

紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生共性是雙差生工作顯得

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特別重要；

5、成果、表現好的同學要常常鼓舞，既要確定成果，也要不

斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位同學的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上

進。

堅固把握德育在素養教育中的"靈魂"地位，加強隊伍建設，提

高工作水平，在德育的目標、資料、途徑、手段、方法上探究更適合

同學年齡與身心特點，更適合社會進展規律的新舉措。堅持以愛國主

義教育為主線，以強化行為規范養成教育為抓手，不斷增加德育工作

的主動性、實效性。構成：以人為本的同學主體進展的德育管理模式。

一、加強師德師風建設，樹立良好的老師形象

新的一年，我們老師的工作口號是“享受工作，追求卓越”，用

通俗的話來理解就是：抓好過程管理，決不輕言放下任何工作。我們

提倡全體老師樹立正確的教育觀，價值觀，專心學習陶行知思想，以

校為家，愛生如子，在社會和家長、同學中樹立良好的師德形象。全

校老師要自覺做到誠懇守信、真心待人，共同制造公平、親切、合作、

和諧的人際關系;要滿腔熱忱地為同學服務，敬重同學，理解同學，

愛惜同學;要對教育教學工作具有劇烈的職責心，對同學的將來負責,

為同學的一生奠基。因此，學校對全體老師要提出以下幾點要求：

1、要樹立劇烈的進取心。

2、要正確對待工作中的壓力和競爭。

3、要擅長動腦，要有自信念。

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4、要正確對待擔子和榮譽。

5、要講團結。

6、要真心地愛同學。

7、要寬容理解家長。

8、嚴格執行區教育局老師隊伍管理規定和“十禁止”規定，依

法執教。

9、專心參與學校組織的師德集中教育活動。

二、以人為本，突出德育工作的核心地位

（一）加強德育宣揚力度，發揮輿論的特別功效。

1、要規范紅領巾廣播站的管理，健全規章制度，落實修改、

播音、記者崗位職責，提高稿件質量，加大在同學中的影響力。

2、校內黑板報建設進一步規范，要制定管理章程，選配人員，

實現每月出一期，使之成為學校教育的有效途徑和管理的有效手段。

3、要提高《蘊應報》校報的辦報檔次，貼近同學實際、聯系

學校生活，加強針對性和時效性。實現微機排版打印，團支部、初四、

初三、初二、初一班級輪番主辦，每周一期，學期末進行校報展評。

要擴大版面，增高校習資料（8K紙兩面），老師稿件的錄用與百分考核

掛鉤。

4、要結合活動主題辦好手抄報，培育一批能書會寫善畫的辦

報能手。

5、充分利用好文化長廊和宣揚欄，加強德育宣揚。

（二）以同學喜聞樂見的形式多途徑實施德育教育。

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圍繞"和諧型校內”、"學習型校內〃的建設，我們在同學德育中

以“和諧班群眾"建設為依托，創立"五三”管理體系。即三觀（樹立正確

的世界觀、人生觀、價值觀）、三義（加強愛國主義、社會主義、群眾

主義教育）、三育人（到處育人、時時育人、人人育人）、三結合（構成

學校、社會、家庭三結合教育網絡）、三評議（同學評議、老師評議、

家長評議相結合）。我們要為同學樹立起身邊的榜樣，透過一系列主

題教育活動（做到月月有教育主題），培育同學的自尊心、自信念和驕

傲感。要加大禮貌禮貌的教育，開展禮貌禮儀教育活動，教育同學干

禮貌事、講禮貌話、做禮貌人。同時結合學校的特點，制造性地開展

形式多樣的活動來豐富校內文化生活，如升國旗儀式、演講競賽、詩

歌朗誦會，校內歌會等，讓同學在活動中開闊視野、增長學問、培育

潛力，提高文化品位，到達愛國主義、群眾主義、社會公德等教育，

真正作到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神

塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

德育工作個人總結篇6

本學期我們結合本班實際狀況，仔細制定了德育工作方案并透

過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好基礎。經

過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行為習慣有了必需的提高,

構成了一個具有良好常規、團結向上的班群眾。回顧本學年我班德育

工作開展的狀況作如下總結：

一、創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感.

為了創設與幼兒德育相適應的環境，力求為幼兒營造有濃郁的

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德育氛圍的環境，我們依據每月制定的德育目標，樹立榜樣教育;同

時為幼兒帶給活動與表現潛力的機會，讓幼兒成為環境的小仆人。其

次，重視精神環境對幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常,

我們提出要求讓幼兒時時記住用一般話交談，有一次，孩子不經意一

句"我也聽你們講過本地話嘛。‘這時，我們立即意識到自己的言行不

全都給孩子帶來的影響，馬上承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時

監督我們，相互督促提示。此外，我們還留意隨機榜樣教育，及里對

幼兒賜予表揚和嘉獎，并鼓舞幼兒說說"誰做了什么好事?'激發幼兒向

好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。

二、從培育幼兒為群眾服務入手，樹立團結協作的精神。

有歡樂的心情，幼兒才能熱忱地參與活動，對其身心進展有益,

也為活潑開朗的性格打下基礎，"學習哪些本事?最喜愛什么?最能干

的是什么？'這些話題能促進老師與孩子進行親切的交談，摩拳孩子的

小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在簡潔的氛圍中探討，充分激

起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價。例

如：原本較內向的趙浩鈞、施正鑫小伴侶此刻不僅僅情愿回答別人的

提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地制造

一些條件讓幼兒做力所能及的事，如："我是值日生"我是小組長'，

讓孩子在值日工作中逐步學會自我管理，同時為群眾服務。如：幫忙

分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步構成成"我行\"我能做到，、"我

愛群眾，的心理意識和自信。

三、親密家園協作，留意品德教育的全都性。

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家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒

之間有著親密的情感依戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。透過

與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期走訪等

形式，準時把教育信息、各項活動支配、家教閱歷和家長任務等資料

傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動協作，共同做好幼兒

的品德培育教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地

促進幼兒良好品德的進展。我們還針對家長經常會忽視正確的言行引

導孩子對四周的人和事，準時對家進步行提示，幫忙他熟悉自身的言

行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平常有說粗話的習慣，我們老

師就急躁身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些傾向

性，使家長熟悉到"精神環境'對孩子的影響，理解老師的推舉進行改

善，收到了良好的效果，此刻幼兒間禮貌行為進步了很多。

四、將德育工作滲透與嬉戲中。

在嬉戲中，鼓舞幼兒多講禮貌用語，如'請'，’感謝'，’對不起‘

等，不講臟話，不爭搶玩具，大家一齊玩，輪番玩，并鼓舞幼兒試著

協商解決。

以上是一年來德育工作所取得的成果，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現

象。

2.個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，共享

玩具和物品。

3.個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

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總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培育

的過程，需經過長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本

著"一切為了孩子'的宗旨，連續將德育工作推向一個新的臺階。

德育工作個人總結篇7

隨著期末考試的結束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個

學期中，我們順當地完成了六班級下冊的英語教學。在學期剛開頭時,

我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊書的教學;同學這一

學期要參與學校生畢業考試，我必需在本冊書的教學結束后，擬定一

個學校英語的系統的復習方案，依據方案合理地支配自查前的復習工

作。六班級的同學對英語學習愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。

所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。

面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發同學的學習

愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習態度，把握良好的

學習方法，培育同學良好的學習習慣。同學經過一個學年的英語學習

后對英語的學習產生了肯定的愛好，對英語的基本學問與基本技能已

有初步的了解。同學們的聽力力量、口語表達力量、閱讀力量等都得

到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、仔細備課。

不但備同學，而且備教材、備教法。依據教學內容和同學的實

際狀況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序

準時間支配都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備

而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結。

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二、增加上課技能，提高教學質量。

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體

現同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口

動手動腦的力量。

三、仔細批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對同學的作業批改準時，仔細分析并記錄同學的作業狀況，將

他們在作業過程中消失的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針

對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次

的同學的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,

并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高學困

生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要

性，使之對學習萌發愛好。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡潔粗

暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復習階段，大部分同學在課堂上的學習狀態是樂觀的，

但是有少數同學由于緊急而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課

堂學習狀況，也沒有盡的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,

為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導〃，增加師生的

負擔。

2、在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六班級

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的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。如，五、六班

級的內容應當為主，三、四班級的內容應當依據同學的力量進行選擇

（對大部分同學來講，三、四班級的內容較簡潔，可應付）。五、六班

級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不行能面面俱到。但是,

老師在這時候應發揮應有的作用。為同學理順學問結構，如，更有條

理地進行句型分類。另外，不應當為了應付考試，就忽視了英語作為

一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體

現本套教材的教學目的。同時，聽和說是同學在英語學習中最感愛好

的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動連續培育同學的學

習愛好，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。

六、實行的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，

讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行

大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培育同學良好的書寫習慣，

做到干凈、規范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更樂觀地思索轉化后進生的方法。

如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子

內進行內部競爭，激發他們上進的樂觀性。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞課程的要求,

貫徹落實新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還

20

不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我

將不斷總結閱歷和教訓I,發揮優勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，

爭取更上一層樓。

德育工作個人總結篇8

本學期，xx學校全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年

人思想道德建設的實施看法》和縣德育工作會議精神。以校內文化年

建設為主線，以培育同學良好的行為習慣為主要目標，以新教育試驗

——兒童階梯閱讀為抓手，加強德育隊伍建設，開展多項活動，在活

動中體驗和感悟道德的境界，全面提高同學的綜合素養。現將我鎮學

校德育工作總結如下，敬請各位領導提出珍貴看法。

1、嚴格執行“三清三齊〃制度

本學期，我鎮各學校嚴格執行"三清三齊〃制度。中心學校校長

室成員實行“值日制”。每位副校長和中層教干輪番負責一天的日常

guanIT,從考勤到"三清三齊”檢查，到兩操g3nli,到路隊評比，每周

進行一次總結，每月進行一次考評。對“文明班級”進行嘉獎，評比出

"優秀班主任〃。

2、開展"特色之星”評比活動

多一把尺子就多一批優秀的同學。本學期，我鎮連續開展"特

色之星〃評比活動，期中和期末各評比一次。“美讀之星〃、“故事大王”、

"書法之星〃、“閱讀之星〃等評比，讓同學找到了自信，品嘗到了勝利

的喜悅。

3、開展多種形式的德育活動

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（1）掃墓。4月4日，我校組織全體師生到烈士陵園祭掃烈

士墓，感受幸福生活來之不易。

（2）傳統習俗教育。清明節、端午節是我國的傳統節日，我

鎮把“清明節習俗〃、“端午節的來歷"印發給同學，讓同學感受中華文

化的博大精深。

（3）開展向汶川地震災區捐款活動。5月16日，我校開展向

汶川地震災區獻愛心活動，師生踴躍捐款，共捐出善款17927元。

（4）開展向地震遇難同胞哀悼活動。5月19日，是國家哀悼

日。我校組織全體師生在操場上為地震災區遇難同胞默哀三分鐘活動,

同時降半旗致哀。

（5）加入校"紅十字”會。5月8日是世界紅十字日，我校響應

上級號召，進行加入校紅十字會儀式，同時，樂觀繳納會費，弘揚國

際主義精神。

（6）開展感恩系列活動。繼感恩父母、感恩老師活動之后，

我鎮開展了感恩自然活動。組織同學走上街頭，進行環保宣揚，開展

清理白色污染活動，為建設文明灌南做出自己的貢獻。

（7）開展"講文明、樹新風、迎奧運”征文活動。我鎮在高班

級中開展主題征文活動，共評比出優秀征文60余篇，參與市評比。

（8）堅持升旗儀式。每周一是我鎮固定的升旗儀式。我校圍

繞時代主題，結合重大節日，支配中隊輔導員輪番進行國旗下講話，

熬煉了老師的膽識，培育了老師的口才，凈化了同學的人格。

（9）開展〃四個一〃活動。四個一"是我校特色項目，連續三年

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獲得縣第一名。我校結合實情，結合同學的愛好愛好及特長開設同學

藝術特長愛好小組活動，紙塑、泥塑、兒童畫、版畫、書法、聲樂、

鋼琴、舞蹈都是同學寵愛的項目。同學的美術作品在縣學校生美術作

品競賽中，獲一等獎3件，二等獎5件，書法小組有16人在國家書

法競賽中獲獎；今年五月，在縣委宣揚部等八家單位組織的"國稅杯〃

學校生聲樂、器樂競賽中，我校有3名同學獲獎，學校獲得“優秀組

織獎〃；在由郭欣艷、張平編排的《洗衣舞》獲得縣第一名；鄒紅老

師輔導的《衰弱操》代表教育局參與縣競賽獲得特等獎。我校獲得市

體育教育工作“先進學校”；市體藝衛工作“先進單位”。

總之，本年度，在上級領導的指導下，在本校領導的正確領導

下，在全體老師的支持和關心下，我校的德育工作取得了肯定的成果。

但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中連續努力，做好

工作方案，和進一步加強、改正。信任，只要我們不斷的努力，不斷

的進取，我校的德育工作肯定會更上一個新的臺階。

德育工作個人總結篇9

德育是學校教育的靈魂，是同學健康成長和學校工作的保障。

因此，學校務必把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理

育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順當實施。20xx年度,

韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，仔細貫徹落實《中共

中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干看

法》、《中共中央宣揚部、教育部關于印發〈中學校開展弘揚和培育民

族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持"以德育創新為動力，以

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行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管

理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手'，建立健全德育評價機制，

圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作狀況總

結如下：

一、完善德育機制，構成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校依據學校的實

際要求，廣泛征求看法，制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價

方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、

常常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以"德育副

校長一政教處一班主任一同學;教學副校長一教研組長一老師一同學;

黨總支書記一團委一團支部一同學，"三線四級，的德育管理網絡機制，

進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，

既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同

時，狠抓制度的落實與執行，每一天對同學的日常行為進行檢查評比,

做到每一天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果

納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強老師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的進展，務必要

有高素養的老師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學

校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強老師隊伍建設方面，非常

注意老師自身素養的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度

的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學老師量化考評細則》、

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《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把老師的教學實績、教學常

規、工作紀律等納入《韓吉中學老師量化考評細則》之中，透過制度

規范老師的言行，強化老師隊伍建設，使老師切實做到為人師表的表

率作用。二是加強老師的理論學習。學校非常重視老師的教育理論學

習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體老師會議，仔細組

織教職員工學習《中學校老師職業道德規范》、《中學校老師十不準》、

《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校

組織全體老師仔細學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是

提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校選擇出了一批

精明能干的老師擔當班主任工作，透過加強班級管理進一步強化學校

的德育工作。開展的詳細工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓

吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任評

價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、

各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到"五查T即查到校、

查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每

周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全同學組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮同

學自我管理、自我教育作用，幫助班主任做好班級管理工作。

25

4、上好每周的班會課。要求班主任老師仔細上好每周的班會

課，班會資料要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，準時上交

政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次

班干部會議，班干部把同學中消失的問題準時反饋給班主任老師。

6、每學期至少召開了一次同學座談會和班主任閱歷溝通會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，同學

中就會消失一些新的問題，為此，學校依舊堅持不懈地狠抓常規管理

工作。詳細工作有如下幾個方面：

(一)抓養成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中同學日常行為規

范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面

進行教育。詳細做法如下：

(1)政教處對同學禮貌行為等方面加大了檢查力度，發覺問題準

時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

(2)透過校內廣播、國旗下講話，以講故事的形式向同學進行禮

貌習慣教育。

(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織同學仔細學習《中同學

日常行為規范》，對同學行為習慣教育。

(二)抓紀律平安教育

學校平安工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的

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一項重要工作。我校本著以人為本，平安第一的管理原則，做了超多

的平安教育工作，盡一切所能削減校內平安事故的發生。

(1)制定了《韓吉中學平安管理制度》；

⑵成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記

為副組長，以班主任為組員的平安管理領導工作小組；

(3)制定了"韓吉中學平安值班制度，，成立了"韓吉中學平安值班

'領導小組，全部當天值班人員24小時負責學校當天的平安工作及日

常事務;值班人員每一天放學務必在校門口負責同學的疏導工作，在

加高校生護航力度的同時，充分發揮了全體老師的仆人翁意識和平安

職責感；

⑷每學期都在同學中開展幾次"平安應急演練'活動，以加強同

學的自我愛護潛力和同學應對緊急突發大事的潛力；

⑸學校在易發生平安事故的地點設立平安標志及醒目的警示

牌，譬如在同學上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的平安標志;

⑹政教處在同學中不定期對管制*進行突擊檢查;在使用取暖

設備之后，校領導帶領班子成員不定期對群眾辦公室、老師宿舍等進

行檢查，杜絕了平安事故的發生。

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要資料，也是素養教育的重要組

成部分。為進一步提高同學的法律意識，我校把同學的紀律教育、法

制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅

持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構,

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成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定

期對同學進行法制教育。今年10月份，我校為同學做了一場題為"

珍惜完善時間，遠離違法犯罪，的法制報告會，進一步強化了同學的

法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校內

廣播準時的對同學進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制

教育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

⑴學校要求任課老師在每學期開學初仔細制定后進生轉化方

案，仔細做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化狀況；

⑵召開后進生轉化專題閱歷溝通會，透過溝通會的形式使班主

任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

⑶對極少數嚴峻違紀的同學，政教處專心協作班主任做好他們

的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

本年度，我校專心貫徹執行《學校衛生工作條例》，仔細、扎

實、有效的開展了一系列健康教育工作。

1）上好健康教育課。做到健康教育課有老師、有教材、有教案、

有課表、有考核，全面提高了同學健康學問的知曉率和健康行為構成

率。

（2）做好校內內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的

環境衛生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、

靜校后檢查。把每一天的檢查結果準時反饋給班主任老師，并納入班

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級量化考核之中。

⑶做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感防

控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1

流感監控室，學校每一天支配人員在大門口為同學體檢，同時班主任

再在班里為同學作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

(4)專心做好健康教育宣揚工作。學校充分利用校內廣播站、黑

板報、宣揚欄等宣揚工具，對同學做好健康教育宣揚工作;開展了"健

康學問競賽‘和"健康實際操作潛力競賽'活動。

(5)做好同學的心理健康教育工作。學校于11月份建成了韓吉

中學"心靈驛站，心理詢問室，成立了心理詢問委員會，詢問工作由經

過特地培訓的董月娥老師擔當，切實把同學的心理健康教育工作落到

了實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說："十年樹木，百年樹人'，教育不僅僅要教書，更要育

人。每一學科都有對同學進行品德教育的資源，只要加以合理利用，

對同學良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我校依據學科特點,

透過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，

透過課堂教學來加強同學的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校

團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對同學

進行思想品德教育。

六、營造育人環境，增加工作實效性

校內文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響同學。為了給

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同學營造了一個健康和諧的校內文化氛圍。我校于五月份修建了石橋

中學德育教育園地;在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語

錄、警示語等宣揚板;在教室內的墻壁上懸掛了《中同學日常行為規

范》、《中同學一日生活制度》等規章制度;在每個教室里都設立了圖

書角、報刊欄等讀書角，透過豐富的課外學問拓展同學的視野。學校

還把"團結務實，開拓創新'定為領導作風、把"勤奮、求實、進取、奉

獻'定為老師的教風、把"勤奮、誠懇、禮貌、衰弱’定為同學的學風。

自從開展文化進校內活動以來，我校同學的思想道德素養有了明顯提

高。

七、體驗活動，強化育人實踐

本年度，我校專心響應《中共中央國務院關于加強和改善未成

年人思想道德建設的若干看法》、《中共中央宣揚部、教育部關于印發

〈中學校開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部

辦公廳〈關于進一步加強中學校誠信教育〉的通知》等精神的號召，

以"三講兩實踐'活動資料為主線，結合有好處的節日，以豐富多彩的

活動為載體，把提高同學思想道德素養寓于豐富的活動之中，透過開

展各種活動來加強同學的思想品德教育。

目前，我校已構成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，

我校將把提高同學的思想品德教育、提升老師的師德修養作為學校德

育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓同學在良好的

環境中更健康、更全面的進展。

德育工作個人總結篇10

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德育是學校教育的靈魂，是同學健康成長和學校工作的保障。

因此，學校務必把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理

育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順當實施。20xx年度,

韓吉中學在上級部門的正確領導和親切關懷下，仔細貫徹落實《中共

中央國務院關于進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干看

法》、《中共中央宣揚部、教育部關于印發〈中學校開展弘揚和培育民

族精神教育實施綱要〉的通知》精神，堅持"以德育創新為動力，以

行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管

理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，

圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx年德育工作狀況總

結如下：

一、完善德育機制，構成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校依據學校的實

際要求，廣泛征求看法，制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價

方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、

常常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以"德育

副校長一政教處一班主任一同學；教學副校長一教研組長一老師一同

學；黨總支書記一團委一團支部一同學”"三線四級〃的德育管理網絡機

制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不

分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制

度的同時，狠抓制度的落實與執行，每一天對同學的日常行為進行檢

查評比，做到每一天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把

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考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

二、加強老師隊伍建設，提高整體水平

要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的進展，務必要

有高素養的老師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學

校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強老師隊伍建設方面，非常

注意老師自身素養的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度

的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《韓吉中學老師量化考評細則》、

《韓吉中學德育工作制度》等規章制度，把老師的教學實績、教學常

規、工作紀律等納入《韓吉中學老師量化考評細則》之中，透過制度

規范老師的言行，強化老師隊伍建設，使老師切實做到為人師表的表

率作用。二是加強老師的理論學習。學校非常重視老師的教育理論學

習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體老師會議，仔細組

織教職員工學習《中學校老師職業道德規范》、《中學校老師十不準》、

《中華人民共和國義務教育法》等法律法規；暑期學習會期間，學校

組織全體老師仔細學習并做好學習筆記。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是

提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校選擇出了一批

精明能干的老師擔當班主任工作，透過加強班級管理進一步強化學校

的德育工作。開展的詳細工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《韓

吉中學班級量化考評細則》、《韓吉中學班主任管理制度》、《班主任評

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價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、

各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到"五查"，即查到校、

查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每

周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全同學組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮同

學自我管理、自我教育作用，幫助班主任做好班級管理工作。

4、上好每周的班會課。要求班主任老師仔細上好每周的班會

課，班會資料要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，準時上交

政教處。

5、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次

班干部會議，班干部把同學中消失的問題準時反饋給班主任老師。

6、每學期至少召開了一次同學座談會和班主任閱歷溝通會。

四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，同學

中就會消失一些新的問題，為此，學校依舊堅持不懈地狠抓常規管理

工作。詳細工作有如下幾個方面：

（一）抓養成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中同學日常行為規

范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和禮貌禮貌等方面

進行教育。詳細做法如下：

（1）政教處對同學禮貌行為等方面加大了檢查力度，發覺問

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題準時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

（2）透過校內廣播、國旗下講話，以講故事的形式向同學進

行禮貌習慣教育。

（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織同學仔細學習《中

同學日常行為規范》，對同學行為習慣教育。

（二）抓紀律平安教育

學校平安工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的

一項重要工作。我校本著以人為本，平安第一的管理原則，做了超多

的平安教育工作，盡一切所能削減校內平安事故的發生。

（1）制定了《韓吉中學平安管理制度》；

（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委

書記為副組長，以班主任為組員的平安管理領導工作小組；

（3）制定了"韓吉中學平安值班制度"，成立了"韓吉中學平安

值班"領導小組，全部當天值班人員24小時負責學校當天的平安工作

及日常事務；值班人員每一天放學務必在校門口負責同學的疏導工作,

在加高校生護航力度的同時，充分發揮了全體老師的仆人翁意識和平

安職責感；

（4）每學期都在同學中開展幾次“平安應急演練”活動，以加

強同學的自我愛護潛力和同學應對緊急突發大事的潛力；

（5）學校在易發生平安事故的地點設立平安標志及醒目的警

示牌，譬如在同學上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的平安標

志；

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（6）政教處在同學中不定期對管制*進行突擊檢查；在使用取

暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對群眾辦公室、老師宿舍等

進行檢查，杜絕了平安事故的發生。

（三）抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要資料，也是素養教育的重要組

成部分。為進一步提高同學的法律意識，我校把同學的紀律教育、法

制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅

持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構,

成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定

期對同學進行法制教育。今年10月份，我校為同學做了一場題為“珍

惜完善時間，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了同學的法

律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校內廣

播準時的對同學進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教

育落在了實處。

（四）抓差生轉化工作

（1）學校要求任課老師在每學期開學初仔細制定后進生轉化

方案，仔細做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化狀況;

（2）召開后進生轉化專題閱歷溝通會，透過溝通會的形式使

班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對極少數嚴峻違紀的同學，政教處專心協作班主任做好

他們的思想教育工作。

（五）抓健康教育工作

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本年度，我校專心貫徹執行《學校衛生工作條例》，仔細、扎

實、有效的開展了一系列健康教育工作。

1）上好健康教育課。做到健康教育課有老師、有教材、有教

案、有課表、有考核，全面提高了同學健康學問的知曉率和健康行為

構成率。

（2）做好校內內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內

外的環境衛生，每一天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢

查、靜校后檢查。把每一天的檢查結果準時反饋給班主任老師，并納

入班級量化考核之中。

（3）做好甲型H1N1流感防控工作。學校成立甲型H1N1流感

防控工作領導小組，制定了甲型H1N1流感防控預案，建立甲型H1N1

流感監控室，學校每一天支配人員在大門口為同學體檢，同時班主任

再在班里為同學作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

（4）專心做好健康教育宣揚工作。學校充分利用校內廣播站、

黑板報、宣揚欄等宣揚工具，對同學做好健康教育宣揚工作；開展了

"健康學問競賽〃和“健康實際操作潛力競賽”活動。

（5）做好同學的心理健康教育工作。學校于11月份建成了韓

吉中學“心靈驛站〃心理詢問室，成立了心理詢問委員會，詢問工作由

經過特地培訓的董月娥老師擔當，切實把同學的心理健康教育工作落

到了實處。

五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

俗話說："十年樹木，百年樹人"，教育不僅僅要教書，更要育

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人。每一學科都有對同學進行品德教育的資源，只要加以合理利用，

對同學良好品德的構成會起著潛移默化的作用。我校依據學科特點,

透過改善教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，

透過課堂教學來加強同學的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校

團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對同學

進行思想品德教育。

六、營造育人環境，增加工作實效性

校內文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響同學。為了給

同學營造了一個健康和諧的校內文化氛圍。我校于五月份修建了石橋

中學德育教育園地；在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語

錄、警示語等宣揚板；在教室內的墻壁上懸掛了《中同學日常行為規

范》、《中同學一日生活制度》等規章制度；在每個教室里都設立了圖

書角、報刊欄等讀書角，透過豐富的課外學問拓展同學的視野。學校

還把"團結務實，開拓創新〃定為領導作風、把"勤奮、求實、進取、

奉獻''定為老師的教風、把"勤奮、誠懇、禮貌、衰弱”定為同學的學

風。自從開展文化進校內活動以來，我校同學的思想道德素養有了明

顯提高。

七、體驗活動，強化育人實踐

本年度，我校專心響應《中共中央國務院關于加強和改善未成

年人思想道德建設的若干看法》、《中共中央宣揚部、教育部關于印發

〈中學校開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部

辦公廳〈關于進一步加強中學校誠信教育〉的通知》等精神的號召，

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以"三講兩實踐”活動資料為主線，結合有好處的節日，以豐富多彩的

活動為載體，把提高同學思想道德素養寓于豐富的活動之中，透過開

展各種活動來加強同學的思想品德教育。

目前，我校已構成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，

我校將把提高同學的思想品德教育、提升老師的師德修養作為學校德

育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓同學在良好的

環境中更健康、更全面的進展。

德育工作個人總