第二章空氣、物質的構成提升卷（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）第Ⅰ卷選擇題（共40分）一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。每題只有一個選項符合題目要求）1．人類的生存離不開空氣，如圖所示為空氣成分示意圖，下列有關空氣的說法中正確的是（）A．X、Y、M均為純凈物 B．測定空氣中Y的含量時可將紅磷改為蠟燭 C．X約占空氣質量的78% D．燈泡和食品包裝中均可充入X作為保護氣2.空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關空氣的說法錯誤的是()A.空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用B.空氣中氧氣的質量分數約為21%C.氮氣的化學性質不活潑，可用于食品的防腐D.目前計入空氣污染指數的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等3.下列對事實的微觀解釋不正確的是（）A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B．水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被頂起——水分子間的間隔增大 C．墻內開花墻外可聞到花香——分子在不斷地運動 D．氧氣和液氧都能支持燃燒——構成物質的分子相同，其化學性質相同4.如圖是水的微觀層次結構，圖中最右側“O”表示（）A.氫元素 B.氫原子 C.氧元素 D.氧原子5.下列表示地殼中元素含量示意圖的是ABCDA．A B．B C．C D．D6.用如圖裝置探究分子運動，以下說法錯誤的是（）A.該實驗說明分子在不斷運動B.氫氧化鈉吸水放熱，加速濃氨水的揮發C.該實驗通過酚酞溶液變紅可證明氫氧化鈉呈堿性D.該裝置的優點：現象迅速出現、藥品用量少、環保無污染7.某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是（）A．裝置必須氣密性良好 B．也可用炭粉代替白磷 C．須裝置冷卻后再打開止水夾 D．最終量筒內液面降到約26刻度處8.原子論和分子學說的創立，奠定了近代化學的基礎。分子與原子的本質區別是A.分子運動速率快，原子運動速率慢B.分子大，原子小C.在化學變化中，分子可以再分而原子不可再分D.分子可以構成物質而原子不可以直接構成物質9．關于人體吸入空氣和呼出氣體成分探究的有關說法正確的是（）A．判斷呼出氣體中含氮氣的依據：空氣中有氮氣而氮氣不被人體吸收 B．證明呼出氣體中氧氣含量少的證據：燃著的木條燃燒更旺 C．將少量空氣通入澄清石灰水中不變渾濁，說明空氣中不含二氧化碳 D．對著干燥玻璃片哈氣形成水霧，說明空氣中水蒸氣含量多10.汽車尾氣凈化裝置中發生反應的微觀示意圖如圖所示，下列說法中正確的是（）A.該變化中的最小微粒是分子 B.過程Ⅱ表示原子重新組合成新物質的分子C.保持氮氣化學性質的微粒是氮原子 D.由一個氧原子和一個碳原子構成11．某城區某日的空氣質量報告如圖，下列說法錯誤的是（）

A．當日的首要污染物為可吸入顆粒物（PM10）B．報告中的SO2、NO2與酸雨的形成有關C．“污染指數”越大表示空氣質量越好D．當日CO未對城區空氣造成污染12．（2023·江蘇南京·玄武一模）如圖為某種分子篩型家用制氧機工作時的示意圖，下列說法正確的是A．空氣中只含有N2和O2B．該過程中氮分子的化學性質沒有改變C．該過程中氮分子的大小發生了改變D．該過程中氧分子的質量發生了改變13.推理是研究和學習化學的一種重要方法。正電子、負質子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質子相比較，質量相等，但電性相反。科學家已發現反氫原子。推測出反氫原子的結構可能是()A.由一個帶負電的質子和一個電子構成B.由一個質子和一個電子構成C.由一個帶負電的質子和一個帶正電的電子構成D.由一個質子和一個帶正電的電子構成14.如圖是硒(Se)原子的結構示意圖，下列描述錯誤的是()A.是相對穩定結構 B.核電荷數為34C.共有4個電子層 D.第二層上有8個電子15.如圖為原子變化的示意圖，其中①②③表示三種原子，“●”、“〇”、“○”表示原子中的不同微粒，①②③中屬于同種元素的原子是A.①②③ B.①② C.②③ D.①③16．中國電科所成功制備氧化鎵單晶新型超寬禁帶半導體材料。氧元素和鎵元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，下列有關說法錯誤的是

A．氧的原子序數是8 B．鎵屬于非金屬元素C．稼的相對原子質量為69.72 D．鎵在化學反應中易失去電子17.考古學家通過測定碳14的含量等方法將人類生活在黃土高原的歷史推前至距今212萬年。碳14原子的核電荷數為6，相對原子質量為14，則該原子核外電子數為A.6 B.8 C.14 D.2018．建構模型是學習化學的重要方法，下列有關模型正確的是A．空氣組成 B．原子結構C．微粒與元素關系 D．地殼中元素含量19．X、Y、Z、W四種元素的質子數如圖所示。下列說法錯誤的是

A．X與W屬于同一周期B．Z與Y能形成兩種常見的化合物C．在化學反應中，Y原子易得到電子，W原子易失去電子D．常溫下，X、Y、W三種元素組成的化合物的水溶液pH>720.圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，圖2是用該裝置測得實驗過程中集氣瓶內氣壓與時間關系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓）。下列說法正確的是（）A．c點時反應剛好停止B．紅磷的多少對實驗結果無影響C．b、c、d點時集氣瓶中所含物質相同D．集氣瓶中氣壓瞬間變大是O2迅速消耗造成的第II卷（非選擇題共60分）二、填空簡答題（共5小題，每空2分，共60分）21.（12分）空氣是一種寶貴的自然資源．(1)對空氣的成分：①氧氣②氮氣③稀有氣體④二氧化碳及其它氣體和雜質．按體積計算，由多到少的排列順序正確的是_______A①②③④B②①③④C①②④③D②①④③(2)下列事實說明空氣中含有哪些成分(填名稱)①酒精在空氣中可以燃燒說明空氣中含有_______②酥脆的餅干露置于空氣中變軟說明空氣中含有_______③澄清的石灰水在空氣中放置，其表面生成一層白膜說明空氣中含有____能夠供給呼吸的____(3)目前我國對城市空氣質量監測項目中，一般不考慮的是_______A二氧化碳B二氧化氮C二氧化硫D可吸入顆粒物．22.（10分）如圖是水在通電條件下的微觀分解示意圖。(1)試分析在這個反應中分子和原子的變化情況，推論在化學變化中，發生變化的是分子還是原子？________(填“分子”或“原子”)。(2)由此我們可以得出，化學變化中的最小微粒是________。(3)根據上圖，試從物質構成和變化的角度說出兩種觀點：①_________________________；②__________________________。(4)根據上圖，說明化學反應的本質是__________________。23.（12分）某中學化學興趣小組的同學們進行有關分子性質的探究實驗如下：（1）實驗I中，觀察到燒杯_______(填“甲”或“乙”)內液體變紅色，可證明分子在不斷運動。（2）為何實驗I中另一燒杯內液體不變紅色，某同學提出可能與分子運動速率有關。探究一：分子運動速率與溫度的關系實驗Ⅱ中，觀察品紅擴散速度可得出：溫度越高，分子運動越_______(填“快”或“慢”)。探究二：分子運動速率與分子質量的關系【猜想假設】猜想1：分子質量越小，分子運動越快：猜想2：分子質量越小，分子運動越慢。【查閱資料】①濃鹽酸會揮發出氯化氫(HCl)氣體，濃氨水會揮發出氨氣(NH3)，兩種氣體反應會產生白煙，即生成新物質氯化銨(NH4Cl)：②氯化氫(HCl)分子質量大于氨氣(NH3)分子質量。【設計實驗】步驟現象結論組裝實驗Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現象。玻璃管_______(填“A”、“B”或“C”)處先看到白煙猜想1正確【反思交流】①實驗Ⅲ中，生成物氯化銨(NH4Cl)常溫下的狀態是_______(填“固體”、“液體”或“氣體”)。②實驗I中，另一燒杯內液體不變紅色，是因為_______(填“酚酞”或“氨氣”)的分子質量很大。③從研究分子性質角度，實驗Ⅲ較實驗I的優點是_______(填序號)。A.可證明分子間有間隔B.可證明分子的質量和體積都很小C.節約藥品，操作簡單D.可證明分子運動與溫度有關24．（10分）宏觀和微觀相結合是認識物質結構與性質的重要方法之一。請回答下列問題：

(1)圖一是鋅元素在元素周期表中的部分信息，由圖可知鋅的相對原子質量是_________________。缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發育不良，鋅元素屬于人體所需的________________（填“常量”或“微量”）元素。(2)圖二是幾種元素的粒子結構示意圖，其中具有相對穩定結構的粒子是_________________（填字母）。D形成離子的符號是________________。E元素處于元素周期表中第________________周期。25.（16分）某課外活動小組為了驗證人體呼出的氣體成分，進行了以下探究活動：（1）猜想：人呼出的氣體中除了有氮氣以外，還含有：I.CO2，Ⅱ.CO2和水蒸氣，Ⅲ.______、水蒸氣和O2。查閱資料：水能使白色的無水CuSO4變藍色。（2）利用如圖1中實驗裝置，將A罩于嘴上吹氣。為了驗證呼出氣體中是否還含有其他氣體，活動小組繼續進行了以下的探究活動：序號操作現象解釋或結論①觀察題1圖中的無水CuSO4由白色變為藍色人呼出的氣體中含有_____。②觀察題1圖中的澄清石灰水石灰水變渾濁人呼出的氣體中含有_______。③取題1圖中的試管，裝入一些細銅絲，在試管口塞一橡膠塞，緩慢加熱銅絲變_____。結合實驗①和