六年級數學的下冊教學計劃

《六班級數學的下冊教學方案》這是優秀的教學方案文章，盼望可以

對您的學習工作中帶來關心！

1、六班級數學的下冊教學方案

一、教學目標

1、學問目標與技能：

①通過學習，同學能應用百分數解決實際問題。理解稅率、

利率、折扣的含義。

②同學在經受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的

特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和

圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③同學結合實例熟悉扇形統計圖，理解眾數和平均數。

④初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤同學在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求

解決問題的思路，并能依據詳細的問題確定合理的解題方法，從而有

效地解決問題。

⑥同學理解比例的意義和基本性質，會解比例；熟悉比例尺,

會看比例尺,會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義,

能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的

方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

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⑦同學通過系統的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的數

學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和

空間觀念，并提高綜合運用所學數學學問解決簡潔的實際問題的力量。

2、過程與方法：

本學期教學內容要緊密聯系同學生活環境，從同學的閱歷和已

有學問動身，創設有助于同學自主學習、合作溝通，使同學通過觀看、

操作、歸納、溝通、反思活動，獲得基本的數學學問、技能，進一步

進展思維力量，讓同學在情境體驗中，理解數學，增加空間觀念，進

展形象思維，重視同學應用數學的意識和力量。能應用轉換的策略解

決一些簡潔的實際問題，進一步增加解決問題的策略意識和反思意識,

體會解決問題策略的.多樣性，培育依據實際問題的特點選擇相應策

略的力量。

3、情感態度與價值觀：

①能樂觀參加各項數學活動，感受自己在數學學問和方法等

方面的收獲與進步，增加對數學的奇怪心與求知欲，進一步樹立

學好數學的信念。

②在探究和理解百分數的計算方法，比例的基本性質，圓柱

和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數學思索的嚴謹和數學結論

的確定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克服困難的意志。

③通過閱讀你知道嗎以及參加實踐與綜合應用等活動，進一

步了解有關數學學問的背景，體會數學對人類歷史進展的作用，培育

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民族驕傲感，增加創新意識，熬煉實踐力量。

4、質量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質量驗收平均分達85以上,

優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比

例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及學校六年來所

學數學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根

據完成學校數學的全部教學任務支配的，著重使同學熟悉一些常見的

立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念；進一

步形成統計的觀念，把握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，提

高依據統計數據的分析、猜測、推斷力量；理解比例、正比例、反比

例的概念，加深熟悉一些常見的數量關系，會用比例學問解答比較簡

單的應用題。然后把學校數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏

固所學的數學學問，使同學能夠綜合運用所學的數學學問解決比較簡

潔的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步進展

思維力量，培育思維品質，進行思想品德教育。

2、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是學校數學的重要內容。首

先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為

進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步進展

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空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加同學收集、

處理信息的意識和力量。最終學習好比例的學問，不僅可以增加同學

用數學方法處理數學問題的力量，而且也使同學獲得初步的函數觀念,

為進一步學習相關學問作初步的預備。因此，讓同學熟悉這些內容的

概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的

重點。

三、同學狀況分析

1、任教班級學風、同學學問的把握狀況、學習力量和學習態

度等分析。

本班共有同學48人，其中男生28人，女生20人，從上學期

考試成果分析，同學的基礎的學問、概念、定義把握比較堅固，口算、

筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應

用力量不夠強。但總的來說大部分同學對數學比較感愛好，接受力量

較強，學習態度較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作

業等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學

習態度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，以提高成果。

2、學困生狀況分析

本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等同學。這

些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者

抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課

后的復習等。在書寫上還要連續提高要求，只有讓同學在仔細書寫的

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基礎上才有可能仔細思索。

其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的

計算力量是關鍵。另外分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數

學數量關系的分析。讓同學學會分析，學會審題，提高解題力量。最

終在激發同學學習愛好方面多查找方法，使他們樂學，愿學。對這些

同學要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質量驗收平均分達

75以上，優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

四、改進教學的措施

1、落實教學五仔細的詳細措施。

⑴充分利用同學熟識、感愛好的和富有現實意義的素材吸引同

學，讓同學主動參加到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習

愛好，增加學習信念。

⑵仔細研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間

的溝通與切磋，循序漸進地實行有效、易懂教學策略，讓每個同學有

所進展。

⑶切實使用好與課本配套的教學幫助用書、教具、學具。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導同學探

究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，關心同學形

成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內容進行有機的整

合，提高解決實際問題的力量。

⑸介紹課外數學學問與方法，開拓同學的視野，增加同學學習

愛好。

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2、提優補差的內容、途徑和方法。

⑴開展幫教結對活動，與后進生家長常常聯系，準時反映學校

里的學習狀況，促使其提高成果，關心他們樹立學習的信念與決心。

⑵對基礎較好同學要激發同學學習數學的愛好，大力開展數學

課外愛好小組活動，適時開展小型多樣的數學競賽，仔細落實義務教

育下要保底，上不封頂的要求。

⑶留意講練結合，使同學理解學問間的內在聯系，課后多關懷

學困生，他們的作業盡量面批。

⑷每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優等生回答，以開

發他們的智力。課后設計選做題，讓優等生做，進一步培育他們的思

維力量。

3、教研專題和實施措施

①教研專題：以設計適合同學的作業為討論課題。

②實施措施：在平常的教學中，常常翻閱有關學習材料，自

覺學習理論學問，并聽取有關講座，提高自己的理論水平。教學時做

到急躁、細致，并把自己平常學習到的理論學問貫穿到教學中，同時

把理論和實踐聯系的學問、閱歷組織起來，撰寫教學論文。

五、詳細教學進度（略）

2、七班級下冊數學教學工作方案數學教學方案

一、學情分析：

本學期我將擔當七班級的數學教學工作。通過上學期的教學，

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同學的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，

對圖形及圖形間數量關系有初步的熟悉，規律思維與規律推理力量也

得到初步提升，同學由形象思維向抽象思維轉變，特殊是抽象思維得

到了較好的進展。從上學期的教學中，發覺有以下問題：部分同學

沒有達到應有的水平，同學課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，很少

有同學具有課外閱讀相關數學書籍的習慣，沒有形成對數學學習的深

厚愛好，不能自行拓展與加深自己的學問面。本學期將連續促進同學

自主學習，讓同學親身參加活動，進行探究與發覺，以自身的體驗獵

取學問與技能;努力實現基礎性與現代性的統一，提高同學的創新精

神和實踐力量;體現現代信息社會的進展要求，通過各種教學手段關

心同學理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章，

第5章：相交線和平行線；

第6章：平面直角坐標系；

第7章：三角形；

第8章：二元一次方程組；

第9章：不等式和不等式組;，

第10章：數據的收集、整理與描述整個教材體現了如下特點

lo現代性一一更新學問載體，滲透現代數學思想方法，引入

信息技術。

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2。實踐性一一聯系社會實際，貼近生活實際。

3o探究性一一制造條件，為同學供應自主活動、自主探究的

機會，獵取學問技能。

4o進展性一一面對全體同學，滿意不同同學進展需要。

5o趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學目標

學問技能目標：學習平行線的有關學問，把握平面直角坐標系

的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制

簡潔的統計圖表。同時進一步提高同學幾何作圖力量。過程方法目標:

學會觀看和分析幾何圖形，發覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯，

學會總結規律。初步建立方程思想，學會使用代數式表示數量及數量

之間的關系。態度情感目標：熟悉生活，感知生活，領悟數學是為生

活服務。

四、教研工作

仔細學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的

理論水平，豐富自己的業務學問;樂觀參與一切課題討論活動，敢想

敢干，敢于創新，不怕失敗。在學習策略上準時指導同學，培育思維,

方法技巧，提升力量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個

教學反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。

每周準時上傳四個教案和四個課時作業。仔細做到備同學。每周整理

出一個精品教案，準時上傳。發揮多媒體教學優勢，樂觀利用和制作

課件，提高自己電化教學力量。

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五、留意事項

lo要由"單純傳授學問"轉變為"既傳授學問，又培育同學數學

思維方式和力量"？

2o要由"老師主導，同學被動接受學問"轉變到"以同學為主體,

老師組織引導"？

3o教法要敏捷，不以老師的講解代替同學的活動？

4。結合詳細的教學內容和同學的實際活動創設問題的情境？

5。給同學留出相應思索余地，自己作出推斷，老師先不要急

著作出相關的提示或示意？

6o應設法讓同學參加到"觀看、探究、歸納、猜想、分析、論

證、應用"的數學活動中來并適當搭造"合作、溝通”的平臺？

7o重點應落在把握有關基礎學問和技能上？

8o要深化鉆研，制造性的設計教學過程。

六、課時支配（教學進度）

第一周5o1相交線

其次周5。2平行線

第三周5o3平行線性質5o4平移

第四周數學活動，小結與單元檢測活動

第五周7o1與三角形有關的線段

第六周7o2與三角形有關的角7o3多邊形及其內角

第七周7o4鑲嵌活動小結期中考試

第八周8o1二元一次方程組8o2消元五

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第九周8o3再探實際問題和三元一次方程組

第十周小結與檢測

第十一周9o1不等式9o2探實際問題和一元一次不等式

第十二周9o3一元一次不等式組9o4課題學習

第十三周小結與檢測

第十四周10o1統計調查

第十五周10o2直方圖10o3課題學習

第十六周進行復習

3、七班級下冊數學教學工作方案數學教學方案

一、班級狀況分析：

本學期一⑴班有同學40人,新轉學來一名女生。上學期末考試

及格人數28人，高分人數3人，優秀人數15人,雖然同學成果在班級

排名第一，能過鎮中線，但是同學未能發揮出真實水平。優秀臨界生

以及及格臨界生的提升潛力較大。

一⑺班有同學38人，上學期末考試及格人數18人，高分人數2

人，優秀人數5人，全班優秀同學不多不夠拔尖，成果中層的同學占

據大部分。同學好動，對數學學習的樂觀性普遍不夠高，同學好動，

課堂氣氛較活躍。同學數學基礎不扎實。提升空間較大。兩班的整

體成果均不夠抱負。

二、教材分析：

本套教材切合《標準》的課程目標，有以下特點：

1.為同學的數學學習構筑起點，供應大量數學活動的線索，成

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為供全部同學從事數學學習的動身點。

2.向同學供應現實、好玩、富有挑戰性的學習素材。全部數學

學問的學習，都力求從同學實際動身，以他們熟識或感愛好的問題情

境引入學習主題，并綻開數學探究。

3.為同學供應探究、溝通的時間和空間。設立了“做一做"、"想

一想"、"議一議〃等欄目，以使同學通過自主探究與合作溝通，形成

新的學問。

4.呈現數學學問的形成與應用過程，讓同學經受真正的"做數

學"、"用數學”的過程。

5.滿意不同同學進展的需求。

三、教學目標及要求：

第一章：

1.經受用字母表示數量關系的過程，在現實情境中進一步理解

字母表示數的意義，進展符號感。

2.經受探究整式運算法則的過程，理解整式運算的算理，進一

步進展觀看、歸納、類比、概括等力量，進展有條理的思索及語言表

達力量。

3.了解整數指數幕的意義和正整數指數幕的運算性質，會進行

簡潔的整式加、減、乘、除運算。

4.會推導乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2(a+b)=a2+2ab+b2

其次章：

1.經受觀看、操作、想象、推理、溝通等過程，進一步進展空

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間觀念、推理力量和有條理表達的力量。

2.在詳細情境中了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相

等、等角的補角相等、對頂角相等。會用三角尺過已知直線外一點畫

這條直線的平行線;會用尺規作一條線段等于已知線段、作一個角等

于已知角。

3.經受探究直線平行的條件以及平行線特征的過程，把握直線

平行的條件以及平行線的特征。

4.進一步激發同學對數學方面的愛好，體驗從數學的角度熟悉

現實。

第三章：

1.能形象地描述百萬分之一等較小的數據，并用科學記數法表

示它們，進一步進展數感;能借助計算器進行有關科學記數法的計算。

2.了解近似數與有效數字的概念，能按要求取近似數，體會近

似數的意義及在生活中的作用。

3.通過實例，體驗收集、整理、描述和分析數據的過程。

4.能讀懂統計圖并從中獵取信息，能形象、有效地運用統計圖

描述數據。

第四章：

1.經受從實際問題和嬉戲中了解必定大事、不行能大事和不確

定大事發生的可能性。

2.體會等可能性與嬉戲規章的公正性，抽象出概率模型，計算

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概率，解決實際、作出合理決策的過程，體會概率是描述不確定現象

的數學模型。

3.能設計符合要求的簡潔概率模型。

第五章：

1.通過觀看、操作、想象、推理、溝通等活動，進展空間觀念,

積累數學活動閱歷。

2.在探究圖形性質的過程中，進展推理力量和有條理的表達力

量。

3.進一步熟悉三角形的有關概念，了解三邊之間的關系以及三

角形的內角和，了解三角形的穩定性。

4.了解圖形的全等，經受探究三角形全等條件的過程，把握兩

個三角形全等的條件，能應用三角形的全等解決一些實際問題。

5.在分別給出兩角一夾邊、兩邊一夾角和三邊的條件下，能夠

利用尺規作出三角形。

弟八早：

1.經受探究詳細情境中兩個變量之間的關系的過程，進一步進

展符號感和抽象思維。

2.能發覺實際情境中的變量及其相互關系，并確定其中的自變

量或因變量。

3.能從表格、圖象中分析出某些變量之間的關系，并能用自己

的語言進行表達，進展有條理地進行思索和表達的力量。

4.能依據詳細問題，選取用表格或關系式來表示某些變量之間

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的關系，并結合對變量之間關系的分析，嘗試對變化趨勢進行初步的

猜測。

第七章：

1.在豐富的現實情境中，經受觀看、折疊、剪紙，圖形觀賞與

設計等數學活動過程，進一步進展空間觀念。

2.通過豐富的生活實例熟悉軸對稱，探究它的基本性質，理解

對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質。

3.探究并了解基本圖形的的軸對稱性及其相關性質。

4.能夠按要求作出簡潔平面圖形經過軸對稱后的圖形，探究簡

潔圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸。

5.觀賞現實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案

設計，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。

四、教學改革的設想（教學詳細措施）

充分體現培優扶困的實施，提高優秀人數和及格人數，削減低

分人數，切實做到：

1、依據同學的個別差異。因材施教，熱忱關懷，循循善誘，

加強個別輔導。關心他們增加學習的信念，逐步達到教學的基本要求,

盡量做好培優輔差工作。

2、細心設計練習，講究練習方式提高練習效率，對作業嚴格

要求，準時檢查，仔細批改，對作業中的錯誤準時找出緣由，要求同

學仔細改正，培育同學獨立完成作業的良好習慣。

3、仔細備課，深化鉆研教材，堅持自主學習，充分發揮同學

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的主動學習有樂觀性，了解同學裝學習數學的特點，討論教學規律，

不斷改進教學方法。

4、堅持學習，多聽課，多仿照，虛心向有閱歷的老師請教教

育教學方法。努力提升自身的教學技能。

5、在教學中，加強同學思維力量的培育和非智力因素的培育。

多開展數學活動課，擴高校生的視野，拓寬學問面，培育學習數學的

愛好，進展數學才能，發揮同學的主動性，獨立性和制造性。

4、蘇教版學校數學六班級下冊數學教學方案

一、教材分析：

1、重視討論圖形的特征，鼓舞同學猜想和估量，加強操作，

進一步進展同學的空間觀念。

第十冊已經教學過長方體和正方體，它們都是由幾個平面圖形

圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立

體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學時，同以前各冊一樣，重視

加強同學的操作，進展同學的空間觀念。教學每一種形體時，都引導

同學先觀看形體的特征，然后進行一些試驗。教材鼓舞同學聯系已有

學問對新學習的內容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基礎上進行

試驗和推理，培育同學的學習力量。止匕外，本冊教材在聯系實際方面

也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯系四周的實物，另一方面

適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題。

2、加強看懂和分析簡潔統計圖的訓練，留意要求適當。

本冊教材連續加強看懂和分析簡潔統計圖的訓練，為此，例題

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中在統計圖后面提出幾個問題，讓同學看圖回答。有的練習題還特地

支配看統計圖回答問題。考慮到制作簡潔的統計圖對學校生來說并不

是很簡單的，教材中一方面留意說明制作統計圖的一般方法和步驟，

另一方面在支配練習時基本上都支配半獨立完成的。以免對制作統計

圖的要求過高。

3、突出比例的概念，加強學問間的聯系。

正比例關系和反比例關系，實際上是一種函數關系。修訂后的

教材中，比例學問趨于簡化，教學的重點是正、反比例的概念，用比

例學問解應用題只保留一些較簡潔的。本冊教材為了突出比例的概念

的應用，作了以下幾點改進：⑴把比例尺支配到比例的概念教學之后

教學，加強比例尺與比例概念的聯系，這樣既有助于同學加深理解比

例的概念，又便于同學運用比例的學問和解比例的方法來解決有關比

例尺的計算問題。⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加

兩個概念的聯系和對比。⑶在比例學問解應用題的最終增加了用不同

學問解的練習題。通過這樣的教學，可以加強整數、分數運算和比例

之間的聯系，提高同學敏捷運用學問解決實際問題的力量。

4、加強數學學問的整理，使所學的數學學問系統化。

本冊教材的最終一個單元是總復習，把學校階段所學的主要內

容進行系統的整理和復習，使同學對所學的數學學問得到鞏固和加深,

計算力量得到進一步提高，更好地達到學校數學教學的目標。本冊教

材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把學校的數學內容分為整

數和小數、簡易方程、分數和百分數、量的計量、幾何初步學問、比

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和比例、簡潔的統計七部分，依次分別復習。⑵在復習每一部分學問

時，留意加強學問間的內在聯系。⑶選用適當的方式關心同學回憶并

整理所學的數學基礎學問。⑷在練習中既留意基本的訓練，又留意適

當加強敏捷和綜合運用學問的練習，以利于進一步提高同學的計算力

量和解題力量。

5、連續加強力量的培育。

本冊教材連續加強力量的培育，做法與前幾冊基本相同，另外

還結合本冊特點加強敏捷運用學問和綜合運用學問的力量的培育。

⑴培育分析、比較和綜合力量。⑵培育抽象、概括力量。⑶培

育推斷、推理力量。⑷培育遷移類推力量。⑸培育同學思維的敏捷性

和靈敏性。⑹培育同學綜合運用學問解決實際問題的力量。

二、教學目標

1、使同學在經受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐

的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱

和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

2、使同學熟悉復式折線統計圖，了解復式折線統計圖的特點

和作用，了解復式折線統計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統計

圖表示統計的數據，會對復式折線統計圖進行簡潔的分析和推斷。

3、使同學理解比例的意義和基本性質，會解比例；熟悉比例

尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的

意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應

用題的方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

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4、使同學通過系統的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的

數學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量

和空間觀念，并提高綜合運用所學數學學問解決簡潔的實際問題的力

量。

三、教學進度

略

5、蘇教版學校數學六班級下冊數學教學方案

一、教學目標

1、學問目標與技能：

①通過學習，同學能應用百分數解決實際問題。理解稅率、

利率、折扣的含義。

②同學在經受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的

特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和

圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③同學結合實例熟悉扇形統計圖，理解眾數和平均數。

④初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤同學在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求

解決問題的思路，并能依據詳細的問題確定合理的解題方法，從而有

效地解決問題。

⑥同學理解比例的意義和基本性質，會解比例；熟悉比例尺,

會看比例尺,會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義,

能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的

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方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

⑦同學通過系統的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的數

學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和

空間觀念，并提高綜合運用所學數學學問解決簡潔的實際問題的力量。

2、過程與方法：

本學期教學內容要緊密聯系同學生活環境，從同學的閱歷和已

有學問動身，創設有助于同學自主學習、合作溝通，使同學通過觀看、

操作、歸納、溝通、反思活動，獲得基本的數學學問、技能，進一步

進展思維力量，讓同學在情境體驗中，理解數學，增加空間觀念，進

展形象思維，重視同學應用數學的意識和力量。能應用"轉換"的策略

解決一些簡潔的實際問題，進一步增加解決問題的策略意識和反思意

識，體會解決問題策略的多樣性，培育依據實際問題的特點選擇相應

策略的力量。

3、情感態度與價值觀：

①能樂觀參加各項數學活動，感受自己在數學學問和方法等

方面的收獲與進步，增加對數學的奇怪心與求知欲，進一步樹立

學好數學的信念。

②在探究和理解百分數的計算方法，比例的基本性質，圓柱

和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數學思索的嚴謹和數學結論

的確定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克服困難的意志。

③通過閱讀"你知道嗎"以及參加"實踐與綜合應用”等活動，進

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一步了解有關數學學問的背景，體會數學對人類歷史進展的作用，培

育民族驕傲感，增加創新意識，熬煉實踐力量。

4、質量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質量驗收平均分達85以上,

優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比

例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及學校六年來所

學數學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根

據完成學校數學的全部教學任務支配的，著重使同學熟悉一些常見的

立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念；進一

步形成統計的觀念，把握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，提

高依據統計數據的分析、猜測、推斷力量；理解比例、正比例、反比

例的概念，加深熟悉一些常見的數量關系，會用比例學問解答比較簡

單的應用題。然后把學校數學的主要內容加以系統的整理和復習，鞏

固所學的數學學問，使同學能夠綜合運用所學的數學學問解決比較簡

潔的實際問題；結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步進展

思維力量，培育思維品質，進行思想品德教育。

2、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是學校數學的重要內容。首

先，熟悉圓柱和圓錐的特征，把握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為

20

進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進一步進展

空間觀念，也可以增加解決問題的策略和方法，逐步增加同學收集、

處理信息的意識和力量。最終學習好比例的學問，不僅可以增加同學

用數學方法處理數學問題的力量，而且也使同學獲得初步的函數觀念,

為進一步學習相關學問作初步的預備。因此，讓同學熟悉這些內容的

概念，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題，是教學的

重點。

三、同學狀況分析

1、任教班級學風、同學學問的把握狀況、學習力量和學習態

度等分析。

本班共有同學48人，其中男生28人，女生20人，從上學期

考試成果分析，同學的基礎的學問、概念、定義把握比較堅固，口算、

筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應

用力量不夠強。但總的來說大部分同學對數學比較感愛好，接受力量

較強，學習態度較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作

業等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學

習態度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，以提高成果。

2、學困生狀況分析

本班級學困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等同學。這

些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者

抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課

21

后的復習等。在書寫上還要連續提高要求，只有讓同學在仔細書寫的

基礎上才有可能仔細思索。

其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的

計算力量是關鍵。另外分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數

學數量關系的分析。讓同學學會分析，學會審題，提高解題力量。最

終在激發同學學習愛好方面多查找方法，使他們樂學，愿學。對這些

同學要求他們各單元測試平均分達70以上，期末質量驗收平均分達

75以上，優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

四、改進教學的措施

1、落實教學"五仔細〃的詳細措施。

⑴充分利用同學熟識、感愛好的和富有現實意義的素材吸引同

學，讓同學主動參加到各種數學活動中來，提高學習效率，激發學習

愛好，增加學習信念。

⑵仔細研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，留意與老師之間

的溝通與切磋，循序漸進地實行有效、易懂教學策略，讓每個同學有

所進展。

⑶切實使用好與課本配套的教學幫助用書、教具、學具。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點，一方面引導同學探

究并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，關心同學形

成必要的計算技能，同時留意教材之間的連接，對內容進行有機的整

合，提高解決實際問題的力量。

⑸介紹課外數學學問與方法，開拓同學的視野，增加同學學習

22

愛好。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

⑴開展幫教結對活動，與后進生家長常常聯系，準時反映學校

里的學習狀況，促使其提高成果，關心他們樹立學習的信念與決心。

⑵對基礎較好同學要激發同學學習數學的愛好，大力開展數學

課外愛好小組活動，適時開展小型多樣的數學競賽，仔細落實義務教

育"下要保底，上不封頂”的要求。

⑶留意講練結合，使同學理解學問間的內在聯系，課后多關懷

學困生，他們的作業盡量面批。

⑷每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優等生回答，以開

發他們的智力。課后設計選做題，讓優等生做，進一步培育他們的思

維力量。

3、教研專題和實施措施

①教研專題：以"設計適合同學的作業”為討論課題。

②實施措施：在平常的教學中，常常翻閱有關學習材料，自

覺學習理論學問，并聽取有關講座，提高自己的理論水平。教學時做

到急躁、細致，并把自己平常學習到的理論學問貫穿到教學中，同時

把理論和實踐聯系的學問、閱歷組織起來，撰寫教學論文。

五、詳細教學進度（略）

6、蘇教版學校數學六班級下冊數學教學方案

一、指導思想

23

仔細學習新課程理念，大膽嘗試，勇于創新，努力提高同學的

數學成果，并對同學進行適當的思想教育，培育其成為新時期現代化

建設的接班人和建設者。仔細培育其數感，提高其計算力量，培育其

空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中

的問題。

二、學情分析

我現任六班級一班的數學。同學整體學習習慣比較好，個別同

學基礎差，對數學學習沒有愛好，大多數同學能夠完成自己的學習任

務，并且效果較好。新的學期里，我將依據同學的學習狀況，實行不

同的學習方法，使同學在老師的引導下能夠喜愛數學，我還要加強培

育他們的各種學習數學的力量，利用小組爭論的學習方式，使同學在

爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發，自己找出解決問題的方法，

體驗學習數學的歡樂。

三、全冊教學內容及重點、難點、關鍵

這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統

計、數學廣角、整理和復習等。

(1)重點：①比例的意義和基本性質，正反比例的意義。②圓

柱、圓錐的特征，圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復

習學校數學學問。

(2)難點：①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和

圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③學校數學有關學問體系

的建構。

24

⑶關鍵：①運用學問遷移，采納對比的教學方法，促使同學

理解把握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析

已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯的量，推斷成哪種比

例關系，再列出方程解答。②充分利用電教媒體，通過演示，同學

試驗，操作，揭示規律，從而引導同學通過自主學習，合作溝通，協

作探究出多種方法來推導計算公式，培育同學解決問題的力量。③做

好學校數學相關學問的歸納、整理工作，的確做到精講多練，使同學

實現真正意義上的自主建構。

四、教學措施：

1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學目標，并圍繞

教學目標設計教學環節，課上要充分發揮同學的主體地位，要特殊照

看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優秀的同學要分別

出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利

用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育同學用數學學問解決實際問題的力量。

5、加強力量的培育。主要培育同學的分析、比較和綜合力量;

抽象概括力量;推斷、推理力量;遷移類推力量;揭示學問間的聯系，探

究規律，總結規律;培育同學思維的敏捷性和靈敏性。

6、設計出有針對性的家庭作業，要少而精，并設計有效的預

25

習作業。

7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。

8、制定好總復習方案，把復習工作做細，做實，爭取提高六

班級畢業成果。

五、可滲透的法制內容

1、六下/第三單元/比例/I.比例的意義和基本性質/比例的意義

當中可滲透的內容《中華人民共和國國旗法》。

2、六下/第五單元/數學廣角/節省用水可滲透的內容《中華人

民共和國水法》。

六、課時支配

六班級下學期數學教學支配了60課時的教學內容，各部分教

學內容教學課時大致支配如下，老師教學時可以依據本班詳細狀況適

當敏捷把握：

1、負數(3課時)

2、圓柱與圓錐(9課時)

(1).圓柱.....................6課時左右

(2).圓錐.....................2課時左右

整理和復習.............................工課時

3、比例(14課時)

(1).比例的意義和基本性質.................4課時左右

⑵.正比例和反比例的意義..................4課時左右

(3).比例的應用........................5課時左右

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整理和復習...........................工課時

自行車里的數學........................工課時

4、統計(2課時)

節省用水.............................1課時

5、數學廣角(3課時)

6、整理和復習(27課時)

(1).數與代數..........................10課時左右

(2).空間與圖形.......................9課時左右

(3).統計與概率.......................4課時左右

(4).綜合應用..........................4課時

7、蘇教版學校數學六班級下冊數學教學方案

本學期我連續擔當六班級數學和科學的教學任務，本學期是這

屆畢業生在學校的最終半年，也是最緊急的學習階段。為了能讓同學

利用這有限的時間學好學校學問，為今后的學習打下堅實的基礎，我

會連續結合本班同學的實際狀況，落實好"雙基、雙培”教學模式，制

定本學期方案如下：

一、指導思想

仔細學習新課程理念，仔細鉆研"雙基雙培''教學模式，大膽嘗

試，勇于創新，努力提高同學的數學成果，并對同學進行適當的思想

教育，培育其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。仔細培育其

數感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到

生活實際中去，解決實際生活中的問題。

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六班級3班現有同學64人。從新課程的角度來講，班級人數

比較多，又由于是畢業生最終緊急的學習階段，本學期肯定要重視同

學們的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關懷同學，了解同

學，多與同學們溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面對全體

同學們，創設開心情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的

動態。抓好學習上有困難的同學們教學。

三、教材分析：

這一冊教材內容包括：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學

廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的

重點教學內容。

在數與代數方面，教材支配了負數和比例兩個單元。結合生活

實例使同學們初步熟悉負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的

教學，使同學們理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比

例學問解決問題。

在空間與圖形方面，教材支配了圓柱和圓錐的教學。在已有學

問和閱歷的基礎上，使同學們通過對圓柱、圓錐特征和有關學問的探

究與學習，把握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，

促進同學們空間觀念的進一步進展。

在統計方面教材支配了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡

潔事例，使同學們熟悉到利用統計圖雖便于作出推斷或猜測，但如不

仔細分析也有可能獲得不精確的信息導致錯誤推斷或猜測，明

28

確對統計數據進行仔細、客觀、全面的分析的重要性。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、

統計等學問的學習，教學用所學學問解決生活中的簡潔問題；另一方

面支配了“數學廣角”的教學內容，引導同學們通過觀看、猜想、試驗、

推理等活動，經受探究"抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數學

的魅力，進展同學解決問題的力量。

本冊教材支配了多個數學綜合應用的實踐活動，讓同學們通過

小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，

培育同學們的數學應用意識和實踐力量。

四、努力方向：

1、仔細學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業務

水平。

2、課堂上連續落實"雙基雙培"教學模式，并做到不搞形式化,

以同學為本，提高課堂效率。

3、樂觀參加集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。

4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。

5、激發本班同學的學習愛好，努力提高本班的數學成果。

6、照看到每個層次的同學，削減學困生的數量，爭取毀滅不

及格。

7、多反思、勤總結，把自己的真實感受準時的記錄下來，寫

出高質量的教學隨筆。

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五、教學措施：

1、仔細備課，鉆研教材，仔細制定每課的教學目標，并圍繞

教學目標設計教學環節，課上要充分發揮同學的主體地位，要特殊照

看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優秀的同學要分別

出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利

用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育同學用數學學問解決實際問題的力量。

5、加強力量的培育。主要培育同學的分析、比較和綜合力量;

抽象概括力量；推斷、推理力量；遷移類推力量；揭示學問間的聯系,

探究規律，總結規律；培育同學思維的敏捷性和靈敏性。

6、設計出有針對性的家庭作業，要少而精，并設計有效的預

習作業。

7、做好后進生輔差工作，采納兵教兵的方法。

8、制定好總復習方案，把復習工作做細，做實，爭取提高六

班級畢業成果。

8、學校數學六班級下冊數學教學方案

一、教學目標

1、學問目標與技能：

①通過學習，同學能應用百分數解決實際問題。理解稅率、

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利率、折扣的含義。

②同學在經受觀看、操作等活動的過程中熟悉圓柱和圓錐的

特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和

圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算。

③同學結合實例熟悉扇形統計圖，理解眾數和平均數。

④初步把握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤同學在解決實際問題的的過程中，學會用轉化的策略尋求

解決問題的思路，并能依據詳細的問題確定合理的解題方法，從而有

效地解決問題。

⑥同學理解比例的意義和基本性質，會解比例；熟悉比例尺，

會看比例尺,會進行比例尺的有關計算；理解正比例和反比例的意義，

能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關系解應用題的

方法，學會用比例學問解答比較簡單的應用題。

⑦同學通過系統的復習，鞏固和加深理解學校階段所學的數

學學問，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展思維力量和

空間觀念，并提高綜合運用所學數學學問解決簡潔的實際問題的力量。

2、過程與方法：

本學期教學內容要緊密聯系同學生活環境，從同學的閱歷和已

有學問動身，創設有助于同學自主學習、合作溝通，使同學通過觀看、

操作、歸納、溝通、反思活動，獲得基本的數學學問、技能，進一步

進展思維力量，讓同學在情境體驗中，理解數學，增加空間觀念，進

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展形象思維，重視同學應用數學的意識和力量。能應用轉換的策略解

決一些簡潔的實際問題，進一步增加解決問題的策略意識和反思意識,

體會解決問題策略的.多樣性，培育依據實際問題的特點選擇相應策

略的力量。

3、情感態度與價值觀：

①能樂觀參加各項數學活動，感受自己在數學學問和方法等

方面的收獲與進步，增加對數學的奇怪心與求知欲，進一步樹立

學好數學的信念。

②在探究和理解百分數的計算方法，比例的基本性質，圓柱

和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數學思索的嚴謹和數學結論

的確定性，獲得一些勝利的體驗，熬煉克服困難的意志。

③通過閱讀你知道嗎以及參加實踐與綜合應用等活動，進一

步了解有關數學學問的背景，體會數學對人類歷史進展的作用，培育

民族驕傲感，增加創新意識，熬煉實踐力量。

4、質量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質量驗收平均分達85以上，

優秀率、及格率分別達40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比

例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統計以及學校六年來所

學數學內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前