初三英語人教版作文范文第1篇初三英語人教版作文范文第1篇HI,mynameisXXX,I19yearsoldthisyear,I'mfromx,IloveofreadingandtheInternet,Iamaoutgoingperson,likemakingfriends.Inthisuniversity,Iwillactivelyparticipateinvariousactivitiestoenrichmyuniversitylife,Iwillalsoconstantlyexerciseoneself,letoneselfbecomemoremature.。

初三英語人教版作文范文第2篇一、單項填空

1—5ACBDB6—10ABBAC11—15BABAC

二、情景交際

1—5CBAAC6—10BDCBB

三、排序題

(一)C(二)DEGAB

四、完形填空

1—5ADCBC6—10DBABC11—15BAADB

五、閱讀理解

1—5ACDDB6—10CBADB11—15CDABC16—20BDCDB

六、詞匯(20分)

.twice2.difference/differences3.healthily4.themostdifficult5.twelfth6.foreigners7.beginning8.teeth9.dangerous10.worried

.mine2.graduated3.stamps4.Safety5.among6.special/unusual7.encourages8.fortieth9.January10.hungry

七、英漢互譯(10分)

1.It’stime2.madeinChina3.goodforyou

4.werelatefor5.on,reading6.was,busy,getting,for

7.Let’shelpthem8.assoonas,reach9.tosmoke,given,up

10.Letmehavealook(atit).或Letmelookatit

八、句型轉換(10分)

1.didn’tdo2.Howheavily3.Whatdid4.Howsoon5.lightenough

九、看圖寫句子(10分)

1.LastSundaymorning,ZhangHuagotupveryearly.

2.Afterbreakfast,hewenttoHaibinParkwithhisclassmates.

3.Atthegateofthepark,theymetaforeignfriendandenteredtheparktogether.

4.Theyshowedtheforeignfriendaroundthepark.

5.Thentheyplayedgamestogether.

十、短文填空(10分)

(1)mean(2)everyone(3)ideas(4)together(5)prefer(6)nothing(7)important(8)popular

(9)meals(10)easier

十一、作文(15分)

YesterdayafternoonIwaswalkinghomebytheriverfromwork.Therewerefewpeoplebytheriverbecauseitwaslatenow.WhileIwaswalkingforward,Isawawomanrunninguptomeandtoldmethathersonhadfallenintotheriver.Sheaskedmetogoandsaveherson.IimmediatelyfollowedhertotheriverbeforeIthrewoffmyclothes.SoonIgotholdoftheboy’shandsandpushedhimtothebank.Theboywassaved.Boththewomanandhersonwereverygratefulthattheythankedmealot.

初三英語人教版作文范文第3篇一、素質教育目標

1.知識目標：a常識性介紹化學研究的對象。

b初步理解物理變化、化學變化的概念及本質區別;并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學變化。

c初步了解物理性質和化學性質。

2.能力目標：培養學生觀察、描述實驗的能力，啟發學生學習化學的興趣，激發學生學習化學的知覺性和積極性。

3.德育目標：通過學習世界是物質的，物質是客觀存在的，永恒運動的，是不可消滅的，

只能在一定條件下相互轉化，對學生進行辯證唯物主義教育，應用科學改造自然，造福人類的教育。

4.美育滲透點：以化學實驗為載體，向學生展示化學實驗中的儀器美，化學實驗現象美，從而激發學生對化學科學的喜愛之情。

二、教學重點、難點、疑點

重點：物理變化、化學變化的概念(區別)及其應用。

難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學變化。

疑點：物質變化與物質性質的區別。

解決辦法：(1)通過觀察演示實驗，列表記錄實驗現象，由學生討論而得出物理變化和化學變化的概念及本質區別。

(2)通過學生討論而歸納出物質的性質與物質的變化的區別。

三、實驗及教具準備：

試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網，鐵架臺(帶鐵夾)，研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。

四、學法引導

1.學會概念辨別，注意概念間的區別與聯系。

如，化學變化和物理變化就可以從概念、特征、伴隨的現象等方面加以區別;從變化發生過程中兩者的相互關系尋找它們的聯系。

2.學會觀察化學實驗。

首先要觀察變化前物質的顏色、狀態;再注意觀察變化中的現象，如變色、發光、放熱、放出氣體、發出聲音……等;反應停止后，生成物的顏色、狀態、氣味等。學會觀察實驗，將有助于我們思考變化的原因，推測變化的原理，總結變化的規律。

五、課時安排

2課時

六、教學過程：

導入新課：利用現代化的教學手段，可看錄像“走向化學世界”、“漫游化學世界”(北京西城電教館，17分鐘)，也可利用幻燈片引入新課，或由學生自己搜集資料，如：化學史、元素的發現史、化學家的小故事、趣味化學、化學與生活等，由學生的發言引入新課。

新課講授：

一、化學是研究什么的?

[學生討論]化學是研究什么的?

世界是由物質組成的。

構成物體的材料叫做物質。澄清兩個概念：物質與物體。如鐵這種物質能制成鐵釘、鐵錘等物體。

化學研究物質，如水是由什么元素(第二章學)組成?水由什么構成?(第三章學)構成水的粒子結構怎樣?(第三章學)水除了具有溶解其他物質的性質外還有哪些性質?這都是化學要研究的內容?；瘜W還是一門研究物質變化規律的一門基礎自然科學。

板書：化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。

化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學概念、化學基礎知識都是通過實驗形成的，因此必須學會觀察實驗的方法。

教師講解觀察實驗的方法。

學習化學必須重視實驗，注意培養觀察能力、動手能力、分析能力、思維能力、表達能力、積極培養學習化學的興趣。觀察實驗現象的程序：

投影：變化前：物質的顏色、狀態、氣味。

變化中：物質發生的主要現象，如是否發光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產生，產生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產生等。

變化后：生成物的顏色、狀態、氣味。

描述實驗時應注意語言清晰、準確，只說現象不說結論。

下面請大家觀察幾個演示物質變化的實驗，主要觀察變化前后物質的顏色、狀態、并列表記錄。分別由學生描述并記錄實驗現象。

演示[實驗1]水的沸騰

[實驗2]膽礬的研碎

實驗編號變化前的物質變化時發生的現象變化后產生的物質

液態的水

沸騰時生成的水蒸氣遇玻璃

又凝結成液體液態的水

2藍色塊狀的膽礬塊狀固體被粉碎藍色粉末狀的膽礬

[實驗3]鎂帶的燃燒

[實驗4]加熱堿式碳酸銅

銀白色的鎂帶

燃燒，放出大量的熱，同時

發出耀眼的白光白色氧化鎂粉末

綠色粉末狀的

堿式碳酸銅

加熱后，綠色粉末變成黑色，

管壁出現小水滴，石灰水變

渾濁三種其他物質：氧

化銅(黑色)、水、

二氧化碳

二、物理變化和化學變化

[提問]實驗1、2有什么共同特征?實驗3、4有什么共同特征?

1、2這兩個實驗的一個共同特征，就是物質的形態發生了變化，沒有生成其他的物質。這是判斷物質發生物理變化的依據。

3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質，這是判斷化學變化的依據。

引導學生小結物理變化與化學變化的概念。

板書：物理變化：沒有生成其他物質的變化。

化學變化：變化時都生成了其他物質。

(化學反應)

[討論]這兩種變化有什么本質區別和聯系?

在化學變化過程中除生成其他物質外，還伴隨發生一些現象，如放熱、發光、變色、放出氣體、生成沉淀等等。這些現象常常可以幫助我們判斷有沒有化學變化發生，但不能作為判斷一個變化是不是化學變化的依據。

[討論]判斷一個變化是化學變化還是物理變化應依據什么?

[練習]口答課本第5頁習題1、2。

[討論]下列說法中正確的是

A、發光放熱的變化一定是化學變化B、固體變成氣體一定是物理變化

C、化學變化過程一定伴隨著物理變化D、物理變化過程一定伴隨著化學變化

解答此類題要熟悉下列要點：

物理變化化學變化

概念沒有生成其他物質的變化

生成其他物質的變化，又叫化學反應

物質的狀態、形狀等發生

變化放熱、發光、變色、生成氣體、生成沉淀

實例冰→水→水蒸氣，汽油揮發，

木材制成桌椅鐵生銹、二氧化碳通入澄清石灰水

食物腐爛

根本區別

(判斷依據)是否生成其他物質

化學變化的過程中一定伴隨物理變化

物理變化的過程中不一定有化學變化

三、物理性質和化學性質

通過四個實驗，我們知道水沸騰時能變成水蒸氣，而水蒸氣遇冷又能凝結成小水滴，膽礬是藍色的晶體，鎂帶在空氣中能燃燒，堿式碳酸銅受熱能轉化成三種物質，這些都是物質本身特有的屬性，即物質的性質，引出物理性質和化學性質的概念。

[講述]物質的性質，無論是物理性質還是化學性質均指物質的特有屬性，物質不同，其性質也不同。下表有助區別兩種概念。

[投影]

物理性質化學性質

物質不需要發生化學變化就表現出來的性質物質在化學變化中表現出來的性質

性質確定由感覺器官直接感知或由儀器測知通過化學變化可知

性質內容

顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解性、揮發性等可燃性、還原性、氧化性、穩定性等

初三英語人教版作文范文第4篇教材分析：16單元是第二冊的第二個單元，也就是說是這個新學期的第二單元。16單元的主題是圍繞“問路和指路”展開的，同時教學生，如何用情態動詞“Can”和“May”來表達許可和可能。在第二冊上學期的課本中，學生已經學到了一些關于“問路和指路”的知識，而且他們也知道一部分關于許可的表達，比如“MayIcomein？”“CanIborrowyourpen？”“MayIspeaktoAnn，please？”等等。所以在這個時候對學生在這方面的知識進行擴展和鞏固就顯得水到渠成。而且在學生們的現實生活中，培養他們了解地圖和區別方向的能力尤其重要。61課就是關于這個知識的擴展。62課是一篇與這個主題緊緊相扣的閱讀材料。63課則是關于“May”和“Can”的語法點。64課則是對于整個單元的鞏固，它包括聽、說、讀、寫四個方面的落實和一篇閱讀短文。我認為這個單元的教學目標應該是：認知：1、學生能夠使用下列單詞：kind，lady，library，cross，reach，corner，church，café，fix，lab，suddenly，history，key2、學生能夠使用下列表達：Turnleft日rightatthe…crossing.Goonunityoureach…Youcan’tmissit.Onone’swayto,firstofall,be/getlost,waitfor能力和技能：1、學生能夠根據所給地圖或街道說明一些地點的具體位置。2、學生可以用不同的方式問路。3、學生可以用“Can”和“May”表達許可和可能。情感和態度1、讓學生感受到他們學習英語是為了在現實生活中進行交流，而不單純是為了英語課和應付考試而學習。2、讓學生感受到他們是英語學習活動中的主體和中心，以此來激勵他們在英語課上積極參與，追求創新。學習策略：1、學生應學會用不同的方式表達同一件事，學會用英語去思考問題，即用想象力表達自己的觀點。2、學生應該在英語學習中學會使用brainstorming文化知識：1、教學生真誠待人，助人為樂。2、教學生如何設身處地為他人看想。關于這個單元有兩處難點：1、如何準確自如地用這么多表達方式來問路和說明。2、如何用Can和根據教材和學生因素的特點，我將采用下列教學方法和手段：1、交際法和情景法教學為了激勵學生在課堂上積極交談，我將一些設計真實的情景來激發學生的興趣，這些師生和學習互相之間的交流重心就放在了語言的意義上，與此同時將英語學習與他們的真實生活聯系起來以培養他們用英語進行創造性思維的能力。2、以學生為中心和任務型教學。需要注意的是學生作為獨立的學習者，老師作為一個引路者，組織者，領導者，有時候會是一個團體，其中一員決定了我們學習任務類型的選擇。關于這個單元我將在我的課堂活動中設計信息差任務、問題的互動解決以及采訪和調查。在我們教案設計中，我想提一下任務關聯性。也就是說將所有的教學活動組成一個鏈式的因果關系，在此過程中，前一個活動的成功成為后一個活動順利進行的前提。教學步驟：在61課中，首先我用節奏游戲來復習一些公共場所的名稱。學生一邊拍手一邊就工作和工作地點展開問和答，例如：hospital，policestation，school，pastoffice，busstation等等。然后我會把寫有這些地點名稱的厚卡紙放在學生的課桌上，讓學生就此談論每個公共場所的位置：infrontof，nextto，beside，onthenight/left，between…and…，outside等等。我將以這種方式呈現新單詞和表達方式：我告訴學生這個星期天我有很多事情要做。下面是清單：1)sendsomepostcards2)borrowsomebooks3)drinkcoffeewithmyfriends4)buysomeVCDs5)gotomyfriend’swedding讓學生回答我要做以上事情將要去的場所。在適當的時候，我會向學生出示咖啡館，碟屋和教堂的照片。然后將61課的地圖出示在屏幕上，問他們如何到這些地方去，教他們使用下列表達“Goacrossthebridge”，“Goupthisroadtotheend”，“Goonuntilyoureachtheend”，“Turnrightatthesecondcrossing”。讓學生參考表格里寫出的表達方式練習如何到達以上地點之后，讓學生四至六個人一組，討論出一次性做完以上事情的最佳路徑。接著便是學生將學到的新知識運用到他們的真實生活中去。我會把我們本地的地圖掛出來，讓學生說明去一些地方（汽車站，圖書館，長城，賓館和銀行）的路徑，其他人則猜他/她將到哪兒去。在這一課時，我會設計一個信息差的任務。每對學生中的兩個人將會得到兩張不同的地圖（同學A的是完整的，而同學B則不完整）。讓他們通過彼此問答來完成B同學手中的地圖。當然前提是不許看對方的地圖。最后一個任務是創造性的。我讓學生想象以后他們居住的地方，并在紙上繪出一張地圖。根據這個地圖，其他人就如何去他/她家展開問答。62課是一個短劇，所以我會讓學生看影碟模仿而不是單純聽磁帶。在常規閱讀步驟之后，為了讓學生對于整編文章有一個大致的了解，我會讓學生填寫下列表格。WhatdidLiuMeidotohelpthewoman?

初三英語人教版作文范文第5篇一.完形填空(本題有15小題，每小題1分，共15分)

“What’sthematter,mum?”

AssoonasIenterthedoor,Ifindthatmymotheris31.It’sunusual–sheusually32thedoorandwelcomesmewithasmile!

“She’sdying,”mumsayssadly.I33whatshesays.Thetulip(郁金香)，mother’s34isdying.

Amonthago,wemoved35ournewhouseandmumboughtaverybeautifultulip.Mumlikeditverymuch.36shewasfree,shewouldsit37herarmchairbesidethetulipandenjoysitsbeautifulcolor38invitingsmell.

Shetreateditlikeababyandlookedafterit39.Sheputthetulipbywindowandmoveditfromoneplaceto40togivethetulipenoughsunshine.Thefirstthingshedidwhenshe41everymorningwas42thetulip.Mumalsofertilized(施肥)itmanytimes.

Shehopedthatwithgreatcare,thetulipwouldbecomemoreandmorebeautifuland43.Butthetulipwasdying44toomuchsunshine,waterandfertilizer.

It’struethatmotherlovedthetulip.Butthiskindoflove45beharmful(有害的).Lovecansometimeskillwhatyoulove.

places

upthebed

pianoherface

takecutwaterpull

of

初三英語人教版作文范文第6篇licensen.證;證件

safetyn.安全;安全性

smokev.吸煙;冒煙n.煙

part?timeadj.&adv.兼職(的)

piercev.扎;刺破;穿透

earringn.耳環;耳飾

flashn.閃光燈;閃光v.閃耀;閃光

tinyadj.極小的;微小的

cryn.&v.哭;叫喊

fieldn.田野;場地

hugn.&v.擁抱;摟抱

liftn.電梯;搭便車v.舉起;抬高

badlyadv.嚴重地;差;非常

awfuladj.很壞的;討厭的

takeback回嘴;頂嘴

teenn.青少年

regretn.&v.感到遺憾;懊悔

poemn.詩;韻文

communityn.社區;社團

keep...awayfrom避免接近;遠離

chancen.機會;可能性

makeone’sowndecision自己做決定

educatev.教育;教導

managev.完成;應付

societyn.社會

supportv.&n.支持

getinthewayof擋…的路;妨礙

enterv.進來;進去

choicen.選擇;挑選

初三英語人教版作文范文第7篇BuildaHarmoniousSocietyDearfellowstudents,Ourgovernmentisgoingtobuilda"harmonioussociety".Ithinkitiseveryone'sdutytoworkhardtoachievethisgoal.Ashighschoolstudents,whatshouldwedo?Firstofall,weshouldloveourmotherland.Let'stakeagreatinterestinthedevelopmentofourhometownsandtakeanactivepartinourschool'sactivities.Secondly,let'sfilltheworldwithlove.Weshouldshowourrespectforoldpeople,ourparentsandourteachers.Weshouldalsocareforeachotherandhelpthoseinneed.Mostimportantofall,allofusmustbefaithfulandhonestinourdailylife.Finally,let'sworktogethertosaveenergyandprotectournaturalenvironment,includinganimals,trees,flowersandgrass.Asformyself,Iwillstudyevenharderandtrymybesttodoalltheabove.Dearfellowstudents,let'sstartrightnowandsparenoefforttodoalittlebiteveryday,everyhour,andeveryminute!LiXiaopingFromHuanggangHighSchoolEveryoneknowsthatthereisaveryimportantsportsmeetingovertheworldcalledtheOlympicGames.It'sheldonceeveryfouryears.Thetwenty-ninthOlympicGameswillbeheldinBeijingwhichisthecaptialofChina.Beijingisanoldbutbeautifulcity,therearemanyplacesthatarefamousfortheirsceneryorhistoricalrelicshere.Forexample,theGreatWall,theForbiddenCity,theTempleofHeavenandsoon,theyallshowthehistoryandcultureofChina.“OneWorld,OneDream”isthesloganofthetwenty-ninthOlympicGames.Anddoyouknowthefivehappybabies?TheyareBeibei、Jingjing、Huanhuan、YingyingandNini.Infact,they'rethepersonificationsofanimals.Withthenicecity,withthegoodsloganandthefivehappybabies,themostimportantiswiththeindustrionsChinesepeople.Ithinkthetwenty-ninthOlympicGameswillhaveagreatsuccess!WelcometoBeijing,welcometoChina!Inrecentyears,manynewspapersandmagazinesfocusontheactivitiesoffilmstars,popsingersandsomeotherfamousmenandwomen.Reportersdisguisetheiridentities,infiltratethesubject'sbusinessandfamily,orevenbugandwiretapthem——togetthenewsbywhatevermeansarenecessary.Itisnotdifficulttoexplainthereasonfortheirsurprisingamountofinterestinfamouspeople'slives.Theyareinthespotlight,renownedornotorious,theyarethetopicofordinarypeoplewholiketoknoweverythingaboutthem.Tosatisfytheircuriosity,or“thepeople'srighttoknow”,journalistsoftenfindittheirdutytoreporttheiractivities.Moreover,whatmatterstoanewspaperoramagazineisthenumberofreaders.Alargereadershipmeanstheriseinthecirculationoftheirpublications,henceahugeprofit.Sincefilmstarsandpopsingersarenewsworthyfigures,andtheirstoriesdrawsfarmoreattentionthanthoseofotherpeople,itisnaturalthatthepresstriestoattractthemtobuytheirmagazinesbyfeaturingprivatelivesoffamouspeople.However,thoseexposedpeoplecanbeseverelyinjuredbysuchpressattention.Sensationalstoriesabouttheirprivatelivescausegreatunhappinesstothem.Toescapereporters,theycan'tevenleadanormallife.Sometimestheirliveswillbeindanger.Forexample,PrincessDianadiedinacaraccidentassheattemptedtoescapephotographersinachasethroughParis.Famouspeoplearealsocitizens.Theyhavetherighttokeeptheirownprivacylikeordinarypeople——thebasicrightwhichshouldberespected,protectedandguaranteedbyourlawsinwhatevercircumstances.這里是3篇，如果可以，我再把其余7篇給你wasveryhappyduringtheNationalDayholiday.IspentalotoftimetoplaywithmyfriendsbecauseIhadlittlehomework,Ihadfinisheditverysoon.AlthoughsometimesIfeelbored,happinesswasthemainstream.Ilikedtovisitinterestingplacesmost.Itwasverynice.IliketheNationalDayholiday.didnotthinkthatmyelementaryschoollifewasveryinteresting,fromMondaytoFriday,Ireferredtofourclasseseverymorning,afternoonclassesthreereferrals.ChinesemathematicsandEnglish,sports,art,etc.,at8:00everymorning,wehadtomakeamorningexercise,Ilikedformorningcalisthenics,Itmadeuswhohadstronghealth.Myfavoriteclasseswassports,weoftenraninPEclass,itwasveryinteresting.Wehadaweekofreading,wecouldreadtheirbooksfromschool,wehadtoolittletimetoread.Wewouldliketofindoutmoreinformation.Myelementarylifewascolorful,andImissmyprimaryschoollife.firstdayofthewintervocation,Ihelpedmymotherwiththehousework.Thesecondday,I,togetherwithmyfamily,we。

初三英語人教版作文范文第8篇ChangesinMyHometownIusedtoliveinasmalltownwithtreesallaround.Therewasnotallbuildingandtheonlystreetwasnarrow.Justoutsidethetown,therewasariver.Youcanseedifferentkindsoffishswimmingintheclearwater.Peopleherelivedasimplelife.Greatchangeshavetakenplacehere.Youcanseetallbuildings,bigdepartmentstoresandfactorieseverywhere.Differentkindsofcarsandbusesarerunninginthebigstreets.Butwiththedevelopmentoftheindustry,wehavefewertrees.Airandwaterpollutionisbecomingmoreandmoreserious.Wemustdosomethingtostoppollutionandmakeourtownevenmorebeautiful。

modernsociety,wetendtobecomemoreandmoreawareofourlivingenvironmentorphysicalenvironment,becauseweisnotcleanasbefore.Somanypeoplenowchoosetheirhouseastoitsenvironmentbutnotitslocationandexpensestoaffordit.Asweallknow,theenvironmentpollutionismoreandmoreseriousduringtheseyears,whatwecoulddoistomakegreateffortsinprotectingenvironmentgradually.Astogovernmentpollution,astocommonpeople.Wealsotrytoprotectitandmakeitremainclean.Althoughwehavemanagedtoprotecttheenvironmenttoacertainextent.Itisstillaverylongwaytogo.中文大意：）~~在現代社會，我們越來越趨向于關注，我們的生活環境和自然環境，因為我們已認識到我們周圍的環境已不像以前那么干凈了，現在許多人買房看的是它的環境而不是它的位置地點及負擔費用。眾所周知，這些年環境污染越來越嚴重，我們所能做的是盡全力保護環境，作為政府，已分布了一些法律禁止環境污染，而作為普通的人們，則是盡力保護它，讓它保持清潔。

雖然我們已無法去保護環境，而環境已破壞到了一定程度，但是還是有一段長的路要走。ThephoenixMountainisaplaceofinterest.Everyday,itwelcomeagreatmanyvisitors.Yearsago,afewpeopledidn`tcareaboutenvironmentprotectionthere.Forexample,wastepaper,plasticbagsandtinscarelesslydisposedcouldbeseeneverywhere.Afewvisitorsnotonlykilledanimals,caughtbirds,butalsopickedupflowersanddugtrees.What`smore,someofthemsetfireforcookinginthewoods.Peopleshowedarealconcernovertheproblem.Andfortunately,measureshavebeentakentodealwiththeproblem.Asaresult,theenvironmenttherehaschanged.Forexample,thevisitorstakeawaytheirrubbish.Theydonothuntanymore.Besides,peopleprotecttreesandallkindsofplants.Futhermore,allthetouristsbringtheirfoodforlnchbythemselvesinordernottocausefire.Now,itismorebeautifulthanbefore.Wemustsinghighpraiseforthegooddeeds.。

初三英語人教版作文范文第9篇1.關于……人們有不同的觀點。一些人認為……。

2.俗話說(常言道)……，它是我們前輩的經歷，但是，即使在今天，它在許多場合仍然適用?！埃琱owever，。

3.現在，……，它們給我們的日常生活帶來了許多危害。首先，……;其次，……更為糟糕的是……Today,____,whichhavebroughtalotofharmsinourdailylife.First,____Second,____.Whatmakesthingsworseisthat______。

4.現在，……很普遍，許多人喜歡……，因為……，另外(而且)……Nowadays，，______。

5.相反，有一些人贊成……，他們相信……，而且，他們認為……Onthecontrary，，theysay____。

6.但是，我認為這不是解決……的好方法，比如……最糟糕的是……ButIdon”，，___。

7.……對我們國家的發展和建設是必不可少的，(也是)非常重要的。首先，……而且……，最重要的是……______“，”smore,,______。

初三英語人教版作文范文第10篇初中英語教案格式

一、說教材(教材分析)Analyzingteachingmaterial

1.說課型lessontype(Dialogue/reading/listening/revision)

2.本課在教材中的地位statusandfunction

Lesson33SavingtheEarthisadialogue.ThelessonisfocusedonthetopicoftheproblemsoftheearthandthefunctionalitemsofSupposition/Intentions/conjecture/Prohibition.Sinceitisadialogue/reading.It’shelpfultoimprovetheSscommunicative/readingability.

3.說教學指導思想teachingguideline

(Teachingsyllabus:Languageisforcommunication,developtheirfourskills,layspecialemphasisonreading;Grelletputitwellinhisbookdevelopingreadingskills:developreadingskill/discourseanalysis;getthemtounderstandthewesternculturebetter;improvetheabilitytodiscover,analyze&solvetheproblems;Readingisforinformation,forfun;UseTop-downmodelorBottom-upmodeltoactivateSsschemata;Interactivemodel)

4.說教學目標和要求Teachingaimsanddemands(…beintendedforSsinkeyschools)

1)認知目標knowledgeobjects

A.EnabletheSstorememberthefollowingnewwords&phrases:

Damage,lecture,pollute,pollution,room,standingroom,befitfor,hearabout,turninto

B.GettheSstobefamiliarwiththissentencepattern:

Ifthepopulationkeepsgrowingsoquickly,therewillonlybestandingroomleft…

GivetheSsareinforcedpracticeonthefunctionalitemSupposition.

C.ActivateSsschemataregardingthetopicofpollutionandhelpSstoknowmoreabouttheproblemofpollution.

2)智能目標abilityobjects

A.AsktheSstomakeupasimilardialogue.

B.Helpthemtounderstandthedialoguebetterandimprovethefourskills.

C.Developtheirabilityofthinkingindependently.

D.Cultivatetheirabilitytodiscover,analyzeandsolveproblems.

e.TrainthemtocollectinformationfromtheInternet.

f.TrainthemwithsomeeffectivelearningmethodstooptimizeSs’learningresults.

3)德育目標moralobjects

A.ArousetheirinterestinlearningEnglish;

B.Helpthemtounderstandthebackgroundofpollution.

C.Enablethestudentstoloveourearthandthenature.

D.Beawareoftheimportanceofstoppingpollution&protectingoutenvironment.

e.EncouragetheSstodosomethingtosavetheearth.

5.說教學重點teachingimportantpoints(生詞、句型;培養閱讀技能)

A.Newwordsandphrases

B.Sentencepattern:If-clause

C.improvetheirreadingskills.

D.TalkingaboutproblemsoftheEarth.

6.說教學難點teachingdifficultpoints(語法;發展交際能力)

A.functionalitem:Supposition.

B.Developtheircommunicativeability.Actouttheirowndialogue.

7.說教具teachingaids(multi-mediacomputer,software,OHP)

Theteachingsyllabussaysthatit’snecessaryforteacherstousemodernteachingfacilities.It’sofgreathelptoincreasetheclassdensityandimproveourteachingresult.ItcanalsomaketheSsreachabetterunderstandingofthetextbymakingtheclasseslivelyandinteresting.Atthesametime,itarousestheSs’interestinlearningEnglish.

二、說教法Teachingmethods

fivestepmethod;audio-video;communicativeapproach;

Task-basedlearning:NewSyllabusDesignencouragesteacherstousethisteachingmethod.TBLTcanstimulateSs’initiativeinlearninganddeveloptheirabilityinlanguageapplication.MaketheSstherealmastersinclasswhiletheteacherhimselfactsasthedirectorandbringtheirabilityintofullplay.

三、說學法Studymethods

1.TeachSshowtobesuccessfullanguagelearners.

2.TeachSshowtodevelopthereadingskill—skim&scan;howtocommunicatewithothers;howtolearnnewwords;howtolearnindependently;

3.GettheSstoformgoodlearninghabits.

四、說教學過程Teachingprocedures

I.復習(Revision)5min(Dailyreport;詞匯diagram;brainstorming;activateschemata)

Activity1:Imagination

1).Supposeabottleofinkisturnedoveranddirtiesyourwhiteshirt,whatistobedone?(Washit?Orthrowitaway?)

2).Supposeyoucatchabadcold,what’stobedone?

3).Supposeyourbikeisbroken,what’stobedone?

4).Andsupposetheearth,onwhichwealllive,isdamaged,what’stobedone?

_Whatcanyouthinkofwhenyousee“pollution”thisword?(waste,environment,air,water,factory,desert,climate...TrytoactivatetheSsschemataregardingthetopicofpollution.)

II.呈現(Presentation)5min

Activity2:Presentation

Playthesong“EarthSong”sungbyMichaelJackson.(Createanatmosphere)

Alotofpicturesandvideoclipsaboutthecausesandresultsofthethreeproblemsmentionedinthislessonwillbeshownonthescreenwiththehelpofthecomputer.

Ss’presentationonpollution.Attracttheirattention,arousetheirinterest,andcreateagoodatmosphereforcommunication.

_ActivatetheirschemataandcultivatetheirabilityincollectinginformationfromtheInternetanddeveloptheirabilityinthinkingindependently.

III.對話/閱讀(Dialogue)18m

1.Pre-reading

Activity3:Prediction

1stlistening/fastreading,oneguidedQtohelpSstogetthemainidea:

Whatdoyouthinkisdiscussedattheconference?

2.While-reading

Activity4:Readandanswer

2ndlistening/carefulreading,moreQstogetthedetailedinformation.Developtheirreadingskills:skim&scan.Payattentiontothepronunciation,stress&intonation.

_閱讀:Pre-reading;while-reading;post-reading(fastreading/carefulreading;skim/scan;識別關鍵詞keywords;確定主題句;創設信息差informationgap;TorF;填表格chart/diagram;Predicting;Makeatimeline;Makeastorymap。達到對課文的整體理解和掌握。Sothattheycanhaveagoodunderstandingofthewholetext.)

3.Post-reading

Activity5:Languagefocus

WhileSsareansweringtheQs,theteacherdealswithsomekeylanguagepoints.

A.isbeingcausedb.andsoonc.goondoing

D.befitfore.standingroomf.if-clause

IV.操練(Practice)10m

Activity6:Retell

Useyourownwordstoretellthedialogueinthe3rdperson.

Activity7:Actingout

Activity8:Drill–Supposition

Purpose:PractisethefunctionalitemofSupposition.(P.33Part2;,wbEx.3)

(Retell;actout;roleplay)

V.鞏固(Consolidation)6m

(Discussion;interview;pressconference;debate;quiz)

Activity9:roleplay

Supposeyouwereheadofavillage,scientist,journalistandvillager,makeupaconversationandaskseveralgroupstodemonstrateinfrontoftheclass.

_TheSsareencouragedtousethewordsandexpression_r_rslikepollution,damage,befitfor,turninto,theif-clause,etc.

Activity10:Discussion

Thinkofthequestion:Arewecausingdamagetotheworld?

Whatshouldwedotosavetheearthandprotectourenvironmentespeciallyinourdailylife?

Collecttheiranswersandformareport.

VI.作業(Homework)1m(Writing;continuethestory;recite;retell)

Writealettertothemayor,tellinghimsth.aboutthepollutionaroundyourschool.

初三英語人教版作文范文第11篇一.聽力(共25分)(略)

二.單項填空(本題有15小題，每小題1分，共15分)

16.——Howdoyoustudyatest?

——Istudyworkingagroup.

A.for,in,withB.for,by,at

C.for,by,withD.of,in,by

17.——Hey!Don’tyourememberme?

——Wow!Paula?Youusedto________curlyhair.

A.beB.areC.haveD.has

18.Sixteen-years-oldsshouldn’t______togotoanInternetbar.

A.beallowedB.beallow

C.allowD.areallowed

19.——Doyoufeeltired?

——No,Idon’t.IfIweretired,I______arest.

AhadBwouldhave

CwillhaveDhave

20.——Tom,whereisyourfather?

——I’mnotsure.He_______inhisoffice.

A.isB.maybeC.maybeD.may

21.Idon’tlikepeople______talkmuchbutdolittle.

A.whoB.whomC.whichD.whose

22.——Wherewouldyouliketogo?

——I’dliketogo________.

A.warmsomewhereB.placewarm

C.somewherewarmD.warmplace

23.——Youlookso,don'tyou?

——Yes,I'vegotabirthdaypresent.

A.sadB.happyC.tiredD.worried

24.——Mom,________ismyMP4?

——Iputitinyourbackpack.

A.whatB.howC.whoseD.where

25.——I’mnothungrybutthirsty.

——________.

A.I’mhungry,too.

B.Whataboutsomecakes?

C.I’mhappytohearthat.

D.Howaboutaglassofwater?

26.——________areyoutalkingabout?

——TheOlympicGamesinBeijing.

A.WhatB.WhomC.HowD.Where

27.——Whynotcomeandjoinusinthegame?

——_______.ButImustmeetMrSmithathisofficenow.

A.I’dliketoB.Let’sgo

C.Yes，pleaseD.No,problem.

28.——Myclockdoesn’t.

——Letmehavealook.MaybeIcanhelpyou.

A.workB.stopC.openD.answer

29.——WecanuseQQtotalkwitheachotheronline.

——Really?Couldyoupleaseshowme_______it?

A.whattodoB.howtodo

C.whentodoD.whytodo

初三英語人教版作文范文第12篇冠詞一般位于所限定的名詞前，用來署名名詞所指的人或事物。冠詞有不定冠詞和定冠詞兩種。不定冠詞有兩個形式，即a和an。a用在以輔音音素開頭的詞前，如abook;an用在以元音音素開頭的字母前，如anapple.

A或an與可數名詞單數連用，泛指某類人或某物中的一個。

eg：Thisisacat.

It'sanEnglishbook.

Hisfatherisaworker.

The既可以用在可數名詞前，也可以用在不可數名詞前，表示某個或某些特定的人或事物，也可以指上文提到過的人或事物。

Who'stheboyinthehat?

二.some和any

①在肯定句中用some.例如：

Therearesomebooksonthedesk.

Lucyhassomegoodbooks

②在疑問句和否定句中用any。例如：

Isthereanyinkinyourpen?

Doyouhaveanybrothersandsisters?

Thereisn'tanywaterintheglass.

?記住它們的特殊用法。

①some亦可用于表示盼望得到對方肯定的答復或表示建議、委婉請求的疑問句中，這一點我們不久就會學到。例如：

Wouldyouliketohavesomeapples?

②any也可用于肯定句中，表示

Anyoneofuscandothis.

Some和any的用法是經常出現的考點，希望大家能準確地掌握它們的用法。

初三英語人教版作文范文第13篇知識點擷英

1.BusinessmenareafraidofnewspapersandTVstations.

beafraidofsb./sth.害怕某人或某事。

beafraid后面還可接不定式和v-ing形式，但二者之間有區別：beafraidtodo表示由于主觀原因不敢、害怕去做某事；beafraidofdoing表示擔心出現與主觀良好愿望相違背的情況或不好的結果。如：

Shewasafraidtostepfurtherinthegrassbecauseshewasafraidofbeingbittenbyasnake.（她生怕被蛇咬著，而不敢往草叢中再走一步。）

Shewasafraidtowakeherhusband.（她不敢去叫醒她丈夫。）

Shewasafraidofwakingherhusband.（她生怕吵醒她丈夫。）

2.ayearandahalf

英語中表示“一個半”的方法有兩種：①a/an+名詞單數+and+ahalf②one+and+ahalf+名詞復數。如“一個半小時”就有兩種表達方式：anhourandahalf或oneandahalfhours。

3.Myfriendsaidtherewasacarcollectingrubbishoutside.

collectingrubbish做car的后置定語。v-ing形式作后置定語時，通常表示被修飾詞是動作的發出者且動作正在進行。如：Doyouknowtheboylyingunderthetree?lying這個動作就是前面的名詞boy發出的，而且這個動作正在進行。

4....needstodobetterinprotectingtheenvironment.

need作實義動詞時，后面可接名詞、不定式和v-ing形式。如：

Everyoneneedsothers'help.

Youdon'tneedtoknow.

need后接v-ing形式時，主動形式表示被動含義。如：

Myshoesneedrepairing.

=Myshoesneedtoberepaired.

need還可作情態動詞。如：Youneedn'tgo

句型用法透視（Unit3）

一、The+比較級，the+比較級.“越……越……?！?/p>

【考點說明】該句型使用時前半句表條件，后半句表結果。

Themorewelistentotheteacher,themoreweunderstand.我們聽老師講得越多，我們懂得就越多。

Themore,thebetter.多多益善。

Thehigher,thecolder.海拔越高，氣溫越低。

【區別于】moreandmore“越來越多的……”

1.修飾不可數名詞

Moreandmorewastewillbeproducedwiththedevelopmentofindustry.隨著工業的發展，將產生越來越多的廢物。

2.修飾可數名詞

MoreandmorestudentswillrealizetheimportanceofstudyingEnglish.越來越多的學生將意識到英語學習的重要性。

二、beafraidof．．．“害怕……”

【考點說明】該句型使用時，后接名詞、代詞、動名詞。

Heisafraidofthedog.他怕這條狗。

Issheafraidofthat