2022年10月自學考試03005護理教育導論部分真題一、單項選擇題1、評估的可行性是指______。A．真實性B．可靠性C．區(qū)別性D．實用性2、關于臨床教學，描述正確的是______。A．臨床場所是一個社會場所，有自己的范圍和價值B．重點強調理論知識C．在教學中進行模擬病例分析D．護理教育通常被認為是主要教育目標3、“我能熟練運用護理程序”在經驗分類中屬于______。A．面臨B．參與C．認同D．內在化4、精神運動領域的教育目標，其水平從低到高依次為______。A．精確、模仿、連接、操作、自然化B．連接、模仿、操作、精確、自然化C．模仿、操作、精確、連接、自然化D．操作、模仿、連接、精確、自然化5、護理教育中傳統(tǒng)的課程模式是______。A．綜合性護理課程B．以學科為基礎的護理課程C．以能力為基礎的護理課程D．核心課程6、學習者開始集中注意觀察榜樣及其行為模式，這一時期稱為______。A．注意期B．保持期C．強化期D．動力期7、學生課堂積極發(fā)言后，如果能得到老師的表揚，學生就會更積極參加課堂活動。這是______。A．失用律B．應用律C．準備律D．效果律8、體現(xiàn)臨床護理人員教學意識的行為是______。A．關心學生生活B．讓學生參與護理員工作C．讓學生帶領病人做檢查D．鼓勵學生執(zhí)行護理操作9、在經驗學習的“面臨”水平，教師的角色是______。A．激勵者B．催化者C．調節(jié)者D．支持者10、主觀論述題的特點是______。A．學生不可以用自己的語言和表達方式來回答問題B．適用于評估較低層次的認知功能C．可用以評估學生的態(tài)度、價值、觀點等情感方面D．不易使答卷人感到疲倦11、教師在經驗學習中“認同階段”的角色是______。A．激勵者B．催化劑C．調節(jié)者D．支持者12、當前美國護理教育主要分為______。A．四個等級B．五個等級C．六個等級D．七個等級13、在教師教學質量評價中，一般參與評價的人員不包括______。A．教學管理人員B．教師C．學生D．家長14、提出“以學生為中心”教學理念的理論流派是______。A．行為主義理論B．認知理論C．成人教育理論D．人本主義理論15、活動課程的理論依據(jù)是______。A．實用主義教育哲學B．進步主義教育哲學C．要素主義教育哲學D．改造主義教育哲學16、課程設置過程包括目標、內容、方法和評價四個方面的課程模式是______。A．過程模式B．行為目標模式C．系統(tǒng)模式D．文化分析模式17、“集中于學生對所學知識的掌握，與教師相互溝通”的小組教學方式是______。A．命令式B．蘇格拉底式C．啟發(fā)式D．協(xié)商式18、認識某一事物，并在頭腦中留下印痕的過程，是記憶過程中的______。A．識記B．保持C．再認D．回憶19、世界上最早的一部教育專著，高度概括了我國古代教育思想和教育經驗的書籍是______。A．《禮記》B．《學記》C．《史記》D．《論語》20、下面評估內容屬情感領域的是______。A．學生的敬業(yè)精神B．學生對知識點的記憶C．學生的臨床技能D．學生對護理核心概念的理解21、臨床教師引進新的方法評價學生的個人能力，這時教師的角色是______。A．評估者與計劃者B．促進者和支持者C．咨詢者和技術顧問D．研究者和改革者22、在小組教學活動中，教師的角色不包括______。A．領導者B．支持者C．觀察者D．全面放手23、在教育的基本要素中，主要關系是______。A．教育者與受教育者B．教育者與教育內容C．教育者與教育手段D．受教育者與教育手段24、記憶的內容不能保持或者提取時有困難，此種現(xiàn)象稱為______。A．識記B．再認C．遺忘D．回憶25、為保證試題具有一定的區(qū)分度，應______。A．盡量增大試題的難度B．盡可能降低試題的難度C．根據(jù)考試的目的確定試題的難易程度D．根據(jù)考試的科目確定試題的難易程度二、多項選擇題26、有效評估的標準包括______。A．真實性B．可靠性C．區(qū)別性D．實用性E．完整性27、評估人對評估的影響主要表現(xiàn)在評估人的______。A．態(tài)度B．動機C．經驗D．個性特征E．主觀因素28、增進講授效果的措施有______。A．講授者的語言要清晰、生動B．講授內容要覆蓋全部教材C．學習環(huán)境應視線清楚D．生動活潑開場白可以引人入勝E．教師應注意講授開始l0分鐘后學生注意力開始下降29、屬于行為主義理論的有______。A．巴普洛夫經典條件反射學說B．華生的行為主義觀點C．桑代克的聯(lián)結主義D．斯金納的操作條件反射學說E．班杜拉的社會學習理論30、小組教學時，教師可使用的指導方式是______。A．命令式B．灌輸式C．蘇格拉底式D．啟發(fā)式E．協(xié)商式31、臨床工作人員應盡可能為學生提供的教育機會包括______。A．組織專題討論B．請臨床專家進行講座C．自由地閱讀病歷記錄D．提供教科書E．提供專業(yè)雜志32、在小組教學中出現(xiàn)問題時采取的對策正確的有______。A．全組成員同時發(fā)言時，應耐心引導，盡快恢復課堂正常秩序B．出現(xiàn)個別好說的活躍學員時，及時制止，不讓該同學繼續(xù)發(fā)言C．出現(xiàn)爭執(zhí)的場面時，向全員強調不一致的意見出現(xiàn)是正常現(xiàn)象，并尊重每種觀點D．個別組員突然憤然離開時，及時追出去予以安慰E．學生不愿參與時，分析原因，采用幽默的語言，改善氛圍，鼓勵全員參與33、課程設置包含的階段有______。A．指導階段B．功能階段C．形成階段D．評價階段E．綜合階段34、對評估真實性的描述正確的是______。A．又稱信度，反映的是評估的穩(wěn)定性B．指評估的有效性C．一個評估的結果與欲要評估的屬性之間相符的程度D．是指一項評估實際上達到了多少它應該達到的目的E．指一項評估對評估對象前后測量的一致性程度35、臨床教師的“提供照顧者”的角色功能包括______。A．幫助病人減輕痛苦B．幫助病人恢復健康C．滿足病人心理精神等方面的需要D．預防疾病發(fā)生E．保護病人利益不受損害三、填空題36、以問題為基礎的教學法目前被認為是一種能較好地促進學生______的教學方法。37、智力技能主要指對______知識的學習、理解和掌握。38、課程設置的______階段為整個課程設置過程提供了明確的方向。39、在評估對象方面，影響評估的主要因素是其對將要評估的內容的準備程度，以及評估時的______水平。40、按照社會學習理論，行為被看作是個體與______的相互作用。四、名詞解釋41、課題組42、開放式學習43、試卷的區(qū)分度44、發(fā)現(xiàn)的學習五、簡答題45、簡述課堂講授法的特點。46、簡述有效評估的標準。六、論述題47、在采用觀察法對臨床能力進行評估時，評估人自身的特征將會影響評估的結果。請論述評估人對評估的影響。48、論述一個健康的機構應具有的特點。

參考答案一、單項選擇題1、D2、A3、C4、C5、B6、A7、D8、D9、A10、C11、C12、C13、D14、D15、A16、B17、D18、A19、B20、A21、D22、A23、A24、C25、C二、多項選擇題26、ABCD27、ABCDE28、ACD29、ABCDE30、ACDE31、ABCDE32、ACE33、ABCD34、BCD35、ABCD三、填空題36、評判性思維37、程序性38、指導39、焦慮40、環(huán)境四、名詞解釋41、課題組可以被解釋為一種為進行有目的的實驗而組成的研究單位，課題組的活動宗旨和規(guī)劃是由學生們的教育需求和興趣決定的。42、是一種靈活的學習方式，是為適應學習者控制學習能力而靈活變化的一種教育過程。43、是指試題區(qū)分被測的特征差異或鑒別其優(yōu)劣、高低程度的能力。44、發(fā)現(xiàn)的學習是指讓學生獨立思考，使學生通過積極參與的過程發(fā)現(xiàn)所學內容的結構、掌握知識原理。五、簡答題45、(1)目標；(2)強迫性參加；(3)時間安排；(4)回憶信息；(5)講述。46、(1)真實性；(2)可靠性；(3)區(qū)別性；(4)實用性。六、論述題47、評估人對評估的影響主要表現(xiàn)在：(I)評估人的態(tài)度；(2)評估人的動機；(3)評估人的主觀因素；(4)評估人的經驗；(5)其它，如足夠的評估時間、評估人的個性特征等。48、(1)目標集中：機構的每個成員都清楚目標，并接受目標；(2)適當?shù)慕涣鳎和ㄟ^交流，信息可以被廣泛地傳播；(3)最佳的權力利用：很好地應用權力，權力分布均等，不存在特權，下屬的意見可以反映到高層次的領