第2頁共2頁幼兒園中班數學教學方案簡單版活動目標：1、讓幼兒正確感知比6少的數量，理解數的意義。2、引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。4、培養幼兒對數字的認識能力。5、引發幼兒學習的興趣。活動準備：學具：每人一份1-8的點卡、每人1―6數字卡片其中一張、作業每人一份、鉛筆、1―8的數字粘貼紙教具：1-8的數字卡和圓點卡、1-8的動物圖卡、數字園背景圖片一幅活動過程：一、以開火車游戲激發幼兒活動的興趣老師手拿點子、數字、動物卡片，和孩子們進行問答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開?(隨機出示6以內的點卡、數卡)幼：嘿嘿，我的火車____點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人?(出示動物卡片)幼：嘿嘿，來了____位小客人。(反復進行幾次)二、通過看看說說理解數字“6”的意義師：嗚嗚，火車開到了數字園。(出示背景圖)你看到了什么?師：(出示數字6)看，誰來迎接我們了?(數字6)6可以表示什么呢?(6朵花、____個小朋友……)師：6還可以表示____個圓點。(教師在數字6旁邊貼上____個圓點卡)三、親自實踐，感知比6少的數量1、自由探索(1)交流：比____個圓點少的是幾個圓點?(2)操作找比____個圓點少的圓點后交流：你找的比6少的圓點卡上有幾個圓點。(教師在黑板上出示相應圓點卡)(3)師生總結：比____個圓點少的有____個圓點、____個圓點、____個圓點、____個圓點、____個圓點。2、點子與數的對應。(1)師：____個圓點可以用數字6來表示，那么這些比____個圓點少的點子的數量可以用哪幾個數字來表示呢?(請幼兒說)老師請____個小朋友一起來數字園找一找，并貼在能表示它們數量的點卡左邊。(2)小結：比6少的有5、4、3、2、13、游戲―找朋友：鞏固量與數的對應。教師出示動物卡片找數字朋友，每出示一種動物，相對應的數的小朋友就站起來。師：“嘿嘿，我的朋友它是幾?”幼兒：“嘿嘿，你的朋友它是____!”四、作業――找朋友出示作業，你看到什么?幫動物寶寶找到數字朋友，貼在動物旁邊，然后找出比6少的種類用鉛筆圈起來，請老師檢查。幼兒園中班數學教學方案簡單版（二）【設計理念】數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。【活動目標】1、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義，知道數字無處不在。3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。【活動重點】知道數字代表的意思，感知數字無處不在。【活動難點】運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。【活動準備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。【活動過程】一、游戲活動。1、出示____個顏色不一的格子，幼兒數出。師：你們看到了什么?師：誰來告訴大家上面有幾個格子?師：請你們在心里數一數，數好的舉手。師：他們哪里不一樣?(簡單認知一下顏色)2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。師：現在你看到了什么?師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰?接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾?適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。師：這____個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數字寶寶呢?幼兒自由回答。(拓展思維：馬路上有數字嗎?汽車上有數字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。師：你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字，你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。1、藥瓶。看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什么意思?小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。2、溫度計。看一看這是什么?(溫度計)這上面的數字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎?(____度)小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。3、日歷。看到這些數字了嗎?你能夠將它讀出來嗎?____是代表什么意思?(日歷)提問：明年是幾幾年?不知道沒關系慢慢的我們會理解的。小結：有時候數字告訴我們的是日期。4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什么意思?小結：有時候數字告訴我們的是方位。所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。三、數字寶寶的組合圖形。幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形?有那些數字組成?請幼兒在操作板上來找這些數字1、出示變形的數字畫師：你們認識他們嗎?師：如果用這些變形的數字來畫畫會發生什么情況呢?我們一起來看一看。2、由易到難呈現圖片(1)小雞：師：它是誰?(小雞)師：這只小雞是用幾個數字畫出來的，