/統編版2023-2024學年高二政治選擇性必修三邏輯與思維第十二課創新思維要多路探索同步練習一、選擇題1．是我國離海最遠的地方，我國科學家把“鹽堿水”調配成“人工海水”，篩選耐鹽堿魚蝦苗，培育出青蟹、南美白對蝦、美國紅魚、大黃魚等近十種鹽堿海鮮品種，也能“生產”海鮮了。實現海鮮“生產”的轉變是運用（

）①聚和思維方法，對事物的存在狀態作轉換性思考②完全歸納推理方法，是邏輯推理中的或然推理③類比推理的方法，對事物的要素和結構進行類比④聯想思維的方法，以遷移、想象的方式實現聯結A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．2024年4月，深中通道伶仃洋大橋完成動靜載試驗并通過測試，這是世界首次在全離岸海中超大跨徑懸索橋上完成的荷載試驗。136輛大貨車分批行駛上橋，進行分級加載，實測并評估橋梁工作性能；在動載無障礙行車試驗中，通過測試結構在行車荷載作用下的動力反應，分析得到橋梁的沖擊系數。這體現了（

）①科學思維是對事物的整體性和動態性統一性的把握②思維抽象能達成對認識對象整體本質和規律的認識③綜合方法的注意力主要放在各個部分之間的聯系上④聚合思維集中有關信息，尋找聯系，形成最優方案A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．滑動正被廣泛應用于互聯網安全領域，其背后的原理竟是科學家們另辟蹊徑，選擇和機器人比“蠢”。由于震顫導致的手抖，人類在移動滑塊過程中難以快速畫出規定長度的完美直線，所以一旦滑塊移動得又快又勻速，用戶就會被認定為是機器人，無法通過驗證。滑動的出現（

）①是對機器人與人類“智”與“蠢”狀態的認識做了轉換性思考②表明逆向思維的反向需遵循規律才能成為有合理性的思維反向③將想象作為創新思維基礎，為解決人機驗證自覺進行有意想象④利用適度原則把滑塊移動軌跡控制在不規則變速的度的范圍內A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．科學家團隊受北極熊毛結構的啟發研制出一種新型纖維。在實驗過程中，科學家發現加熱10分鐘后，棉毛衫、羽絨服、新款輕薄“北極熊毛衣”的表面溫度分別上升到10.8℃、3.8℃、35℃，升溫越少代表人體熱量流失越少。該團隊（

）①通過共變法來探究事物之間的因果關系②運用類比推理，根據相似屬性得出結論③把不同信息進行組合，以產生新的思路④將北極熊毛和北極熊毛衣進行功能移植A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．2024年3月20日，國務院總理李強在新時代推動中部地區崛起座談會上提出，要把中部地區放到整個國家版圖中、放到支撐構建新發展格局中來定位思考，努力把區位優勢、資源優勢轉化為發展優勢。這一思路（

）①運用了發散思維，把眾多信息引導到條理化的思路中②把握了事物漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系③堅持了用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題④運用了科學思維，有助于人們能動地認識世界和改造世界A．①② B．①③ C．②④ D．③④6．邯鄲之民，以正月之旦獻鳩于簡子，簡子大悅，厚賞之?？蛦柶涔?。簡子曰：“正旦放生，示有恩也?！笨驮唬骸懊裰胖偠吨?，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕；捕而放之，恩過不相補矣?！焙喿釉唬骸叭?。”（選自《列子·說符》）這則寓言故事告訴我們（

）①逆向思維總是比正向思維的效果好②思維具有間接性，能透過現象揭示事物的本質③現象是主觀的，本質是客觀的，現象是對本質的反映④要善于對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．數字孿生流域，就是將數字孿生技術應用在水利領域，建構一個與物理流域相同的數字流域，與真實流域同步仿真運行。在這一數字場景中，可對物理流域進行數字映射、智能模擬、前瞻預演，從而更好地支撐水利科學化、智慧化決策。數字李生流域（

）①通過將不同信息進行交合產生了更多的信息

②對水利領域存在狀態的認識作了轉換性思考③表明運用創新思維能有效地推動問題解決

④運用了發散思維中的借用方法解決問題A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．圍棋是中國古老的智力博弈游戲，觀其得失，常能悟出很多真諦。圍棋是體育、文娛和邏輯思維三位一體的活動，正確運用推理方法是提高棋藝的重要手段。從開盤布局、中盤拼殺，到收官階段中的每一手棋的推敲、計算，通常都表現為各種形式的判斷推理。圍棋實戰中（

）①一步棋有多種走法，運用選言推理可以從中選擇最優的解決方案②斷定不同走法與結果之間的必然聯系，應運用必要條件假言判斷③選點落子猶豫不決時，運用完全歸納推理方法才能取得最終勝利④一步棋與雙方都有關聯，采用逆向思維有助于作出正確判斷推理A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．為了貫徹落實他關于“法治是最好的營商環境”重要論述精神的要求，2023年P區人民法院邀請工商聯、商會及區內文創、科技企業代表召開征求意見座談會，了解民營企業在發展過程中的司法需求。P區人民法院認真梳理總結代表們的意見建議，使法治化營商環境能夠回應市場需求，促進企業發展。該法院的做法（

）①是一種集思廣益的群體思維發散技法，注重群策群力，以量求質②運用發散思維，揭示不同事物之間的聯系，把握事物的整體本質③表明解決復雜問題，需要反復“聚合——發散——聚合——發散”④運用聚合思維，集中信息，尋找內在聯系和解決問題的最優方案A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．“積水地圖”實時顯示城區低洼路段、下穿立交等區域的積水信息，并將積水數據和地圖導航相結合，方便公眾第一時間查詢；“小修小補地圖”為居民提供維修點查詢等服務，讓生活更便利??一份地圖一份情，這些貼心的“民生地圖”，體現出相關部門為民服務的精度和溫度，值得點贊?！懊裆貓D”（

）①把積水數據和地圖導航相結合，體現了創新思維②都圍繞方便居民生產生活繪制，運用了聚合思維方法③旨在體現相關部門為民服務的精度，運用了發散思維方法④方便公民及時查詢，運用了分析與綜合相統一的思維方法A．①② B．①④ C．②③ D．③④11．某地融媒體中心旗下報紙、廣播電臺、電視臺、網站、APP和矩陣，推出“1掃碼的報紙、看得見的廣播、能交流的電視”，實現發行量、收聽率、收視率逆勢上揚形成了報臺網微端屏“六位一體”的傳播格局。該地的做法（

）①以實踐為基礎，運用了創新思維的方法②通過列舉不同媒介，發揮了聚合思維的作用③構建起不同媒體間的聯系，運用了聯想思維的方法④實現了媒體功能質的變化，堅持了綜合指導下的分析A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．高考志愿填報需要綜合各方面的情況才能作出科學合理的選擇。要全面收集相關信息，根據自己的高考成績，合理設定目標區間；要深入分析自己的興趣和特長，注意平衡理想與現實，做好職業規劃；根據自己的生活習慣，選擇適合自己的城市和學校；在整個志愿填報的過程中，要多方聽取可取的經驗和建議。高考志愿填報（

）①采用了逆向思維，對自己的志愿填報進行反向求索②運用了綜合方法，綜合各方面因素對志愿填報的影響③運用了發散思維，從四面八方向填報好志愿這個目標點想④采用了分析方法，對影響志愿填報的各方面因素進行考慮A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．詠春拳行云流水，香云紗內斂光華。舞劇《詠春》創造性融合了國家級非遺與嶺南民俗文化，并將武術與舞蹈巧妙結合展現出“武”的剛柔并濟和“舞”的同根同源，讓觀眾感受到肢體語言背后根脈相通的血緣關系，引發共情共鳴。該舞劇的成功在于（

）①不作簡單肯定與否定，傳承和保護優秀傳統文化②對事物功能認識作反向思考，處理舞和武的關系③用檢核表法中的組合，實現不同藝術形式的呈現④利用前瞻性功能，推動舞劇藝術風格之間的聯結A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．北宋著名畫作《深山藏古寺》，畫面中不見古寺，但見深山峻嶺中一和尚在挑水。這一恰到好處的“留白”將題目中“藏”字表現得淋漓盡致?！渡钌讲毓潘隆返摹傲舭住?

)①表明合理的逆向思維能實現創新的目的②把握了形象思維和抽象思維的辯證關系③巧妙處理了“有”與“無”的對立統一④通過簡略化的環節表述思維具體的結果A．①③ B．①④ C．②③ D．②④15．2024開年首個“頂流”城市哈爾濱由“冰城”變成“熱點”，是因為它有“冷”與“熱”的極致體驗，冰天雪地變成了金山銀山；有“土”與“洋”的碰撞融通，中外文化交匯成新的交響；有“闖”與“創”的傳承開拓，澎湃出新時代的活力進發。這說明哈爾濱成功“出圈”（

）①通過辯證否定，在原有優勢的基礎上不斷創新②運用辯證思維，堅持“冷”與“熱”的辯證統一③運用聯想思維，通過想象將中外文化進行跨越性聯結④運用逆向思維，對冰天雪地逆向思考變成了金山銀山A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、主觀題16．閱讀材料，完成下列要求。“鹽堿地上種糧難”是世界性問題。作為全球第三大鹽堿地分布國家，中國有15億畝鹽堿地，相當于現有耕地面積的近八成。鹽堿地治理難度大，其重要原因就像農民常說的“堿是天生的，鹽是地長的，無法完完全全去掉”。近年來，我國各地區各部門強化治理改造，取得積極進展。山東省有近900萬畝鹽堿地，根據鹽堿地現狀及特點，采取挖溝排鹽、種稻改鹽等方式進行鹽堿地改良。除了控鹽，還需要培肥土壤。吉林省作為世界三大蘇打鹽堿地集中分布區之一，在西部地區引入多家科研院所及企業，采用有機硅、脫硫石膏等多種土壤改良劑取得不錯的效果。僅“改土”還不夠，關鍵得轉變育種觀念，由治理鹽堿地適應作物向選育耐鹽堿植物適應鹽堿地轉變。中科院遺傳發育所的科研團隊首次發現作物主效耐堿基因，并揭示了其作用機制。在理論突破的基礎上，又對相關作物進行了耐鹽堿育種改良并開展大田實驗，其中在寧夏平羅鹽堿地，高粱籽粒增產20.1%,谷子增產19.5%;在吉林大安鹽堿地，水稻增產22.4%至27.8%。(1)結合材料，運用辯證唯物論的知識，說明我國各地區各部門是如何實現鹽堿地改造提升的。(2)結合材料，運用《邏輯與思維》知識，分析“由治理鹽堿地適應作物向選育耐鹽堿植物適應鹽堿地轉變”所運用的創新思維方法。17．產業集群是指在特定區域中，具有競爭與合作關系，且在地理上集中，有交互關聯性的企業、專業化供應商、服務供應商、金融機構、相關產業的廠商及其他相關機構等組成的群體。一般情況下，一個地域的產業集群都是以某個產業為主體的，體現為一個主體產業牽引或帶動下的多元產業的融合協同發展，而且往往都具有特色，通常可稱其為特色產業集群。特色產業集群具有明顯的系統性特征，是某種產業的價值鏈、供應鏈、創新鏈在特定地域范圍的集中且較為完整地呈現，是一個由多種類型企業、服務機構和管理部門同向集聚、協同運轉、有機融合的綜合生態圈。目前，我國已打造深圳市新一代信息通信集群、無錫市物聯網集群、上海市集成電路集群、合肥市智能語音集群、青島市智能家電集群、長沙市工程機械集群等45個國家先進制造業集群。有觀點認為，運用聚合思維打造產業集群有利于提升國家競爭力。結合材料，運用經濟與社會、發散思維與聚合思維知識，對該觀點進行評析。18．某班政治課學習中，以“科技創新引領現代化”為主題開展探究活動。同學們搜集到如下材料：材料一

縱觀人類發展史，創新開啟了第一次工業革命，引領英國登上世界霸主；創新助推德國在第二次工業革命中“彎道超車”；創新成就美國世界第一科技強國、經濟強國地位；所以，①每一次大國崛起都與創新緊密相關，創新是大國邁向強國的“壓艙石”。(1)材料中①結論的得出，是基于哪一種推理類型，并說明提高該推理可靠程度的方法。碳捕集、利用與封存(CCUS)是將二氧化碳從排放源中分離后直接加以利用或封存，以實現二氧化碳減排的技術過程。材料二

落實“雙碳”目標，除了轉變能源獲取方式，以及采取植樹造林提高固碳能力等常規手段外，還可以利用一項被稱為“碳中和的最后一公里解決方案”的技術——碳封存。近年來，我國碳捕集、利用與封存技術發展迅速，中國的“碳捕集、利用、封存”產業從新戰略到新格局，已駛入發展快車道。中國海油在恩平15-1油田開展地質油藏、鉆完井、工程一體化關鍵技術研究及應用，攻克了海上操作空間受限、海洋高濕高鹽環境、高難度淺層大位移水平井等一系列難題，實現海底碳封存的多項技術自主創新。2023年6月，恩平15-1油田實施了首例海洋碳封存項目，實現了二氧化碳的零排放，開拓了我國二氧化碳捕集、利用和封存的新產業新業態，奠定了未來“岸碳入海”的技術支撐和現實條件，為全國提供了快速降碳的可行方案。(2)結合材料二，運用《邏輯與思維》知識，說明通過碳封存技術落實“雙碳”目標是如何體現創新思維的。19．閱讀材料，回答問題。材料一

2023年末，哈爾濱火爆出圈。元旦三天，哈爾濱累計接待游客304.79萬人次，實現旅游總收入59.14億元，均達歷史峰值。爆火的背后，其實是“蓄謀已久”的戰略發展。哈爾濱市政府在省委省政府的領導下，深入貫徹他提出的“深入發展寒地冰雪經濟”的指示精神，推行“綠水青山就是金山銀山，冰天雪地也是金山銀山”的新發展思路。為此，哈爾濱市政府做出一系列“大動作”：在總結以往旅游經驗教訓的同時，廣泛征求群眾意見和建議，匯聚民意民智。早在2023年初，文旅部門就運用互聯網思維，通過新媒體平臺來多維度宣傳，策劃了將近100個活動方案，并打造了一批高IP，比如：“逃學企鵝”、“萬人蹦迪”等，這些方案內容的核心點就是換位思考，尊重游客，讓游客玩得開心。同時，政府發放了100萬消費券，地鐵免費坐，商務局給出租車重裝計價器；中央大街鋪防滑地毯，游客吃飯停電，驚動了市長熱線；凍梨切片、人造月亮、飛馬踏冰、熱氣球、交響樂團等“整活”層出不窮；鄂倫春族人在中央大街表演馴鹿；廣西“小砂糖橘”被呵護了一路……總之，就是把游客寵上了天。哈爾濱市政府從城市管理者轉變成服務型政府，用“政通人和”換來了“潑天美譽”。另外，還有一群“別有用心”的東北人，“挖空心思”地寵溺南方小土豆們：車主們自發免費接送，司機大哥秒變夾子音；賣豆腐腦的阿姨“背叛”北方人，端出了甜豆腐腦……在這個城市里，不是某個人，而是每個人，都在真心相待。材料二

今年哈爾濱的爆火，并非一帆風順。其爆火起源于一場退票風波。退票事件發生第二天，哈爾濱冰雪大世界立即向游客誠懇致歉，對服務不周進行深刻反思并連夜整改。當地文旅部門和市場監督管理局針對旅游消費市場中出現的問題，及時采取一系列有效的措施，加強監管，督促和監督企業落實解決，讓外地游客感受到了滿滿的誠意。正是在各方面的努力下，最終形成了獨具特色的“爾濱”模式，即以游客為中心，包含創新營銷策略、完善各類基礎設施、注重游客體驗、提升服務品質、引導社會居民參與等多方面的綜合性業態。在這種模式下，哈爾濱的旅游消費市場一路高歌，持續登上熱搜。但是，“爾濱”模式如果想要持續這樣“火”下去，仍然還有很長的路要走。運用《邏輯與思維》中的“創新思維要多路探索”的有關知識，結合材料一和材料二，說明“爾濱”文旅模式是如何形成的？答案：1．B【詳解】①：是我國離海最遠的地方，我國科學家把“鹽堿水”調配成“人工海水”，篩選耐鹽堿魚蝦苗，培育出青蟹、南美白對蝦、美國紅魚、大黃魚等近十種鹽堿海鮮品種，實現海鮮“生產”的轉變是運用聚和思維方法，對事物的存在狀態作轉換性思考，把有關信息集中起來，從中尋找聯系，以尋求解決問題的最優方案，①正確。②：完全歸納推理方法是邏輯推理中的必然推理，②錯誤。③：材料沒有體現對事物的要素和結構進行類比，③不符合題意。④：我國科學家把“鹽堿水”調配成“人工海水”，篩選耐鹽堿魚蝦苗，培育出青蟹、南美白對蝦、美國紅魚、大黃魚等近十種鹽堿海鮮品種，也能“生產”海鮮了。實現海鮮“生產”的轉變是運用聯想思維方法，以遷移、想象的方式實現聯結，尋求解決問題的新思路，④符合題意。故本題選B。2．D【詳解】①：科學思維指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。辯證思維是對事物的整體性和動態性統一性的把握，①錯誤。②：思維抽象是對事物的某一方面、某一部分的本質和規律或某種共性的反映，是對事物零散的、片面的認識，還不是對事物整體的本質和規律的反映，②錯誤。③：在動載無障礙行車試驗中，通過測試結構在行車荷載作用下的動力反應，分析得到橋梁的沖擊系數。這體現了綜合方法的注意力主要放在各個部分之間的聯系上，③正確。④：136輛大貨車分批行駛上橋，進行分級加載，實測并評估橋梁工作性能；在動載無障礙行車試驗中，通過測試結構在行車荷載作用下的動力反應，分析得到橋梁的沖擊系數。這體現了聚合思維集中有關信息，尋找聯系，形成最優方案，④正確。故本題選D。3．A【詳解】①②：材料中指出滑動是科學家們進行反向思考，由于人類的震顫不會畫出完美曲線，由此推斷一旦滑塊移動得又快又勻速，用戶就會被認定為是機器人，無法通過驗證，這表明滑動的出現是對機器人與人類“智”與“蠢”狀態的認識做了轉換性思考，也表明逆向思維的反向需遵循規律才能成為有合理性的思維反向，故①②正確。③：實踐是認識的基礎，“將想象作為創新思維基礎”說法錯誤，故③不選。④：材料強調的是科學家們認識并利用規律，通過逆向思維進行設計形成滑動，未體現適度原則，故④不選。故本題選A。4．C【詳解】①：材料中模仿北極熊毛結構的啟發研制出一種新型纖維，說明該團隊運用類比推理得出結論，而不是通過共變法來探究事物之間的因果關系，①不符合題意。②：材料中模仿北極熊毛結構的啟發研制出一種新型纖維，說明該團隊運用類比推理，根據相似屬性得出結論，②正確。③：材料未強調把不同信息進行組合，以產生新的思路，屬于發散思維中的信息交合法，材料中未體現，③不符合題意。④：將北極熊毛的結構和功能變遷移植到“北極熊毛衣”的創新研制中，得出升溫越少代表人體熱量流失越少的結論。說明該團隊將北極熊毛和北極熊毛衣進行功能移植，④正確。故本題選C。5．D【詳解】①：聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，故①錯誤。②：材料不涉及漸進性與飛躍性，連續性與間斷性，故②不符合題意。③④：“要把中部地區放到整個國家版圖中，放到支撐構建新發展格局中來定位思考，努力把區位優勢，資源優勢轉化為發展優勢”，這一思路堅持了用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，運用了科學思維，有助于人們能動地認識世界和改造世界，故③④符合題意。故本題選D。6．C【詳解】①：逆向思維并非總比正向思維的效果好，哪種思維效果好，取決于具體情況，①表述錯誤。②④：“民知君之欲放之，競而捕之，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕；捕而放之，恩過不相補矣?！贝笠馐牵好癖娭篮喿右獙C物放生，所以爭相獵取它們，反而使他們死了很多。門客勸說簡子“如果想放生，不如禁止人們捕獵他們，捕獵之后再將其放生，恩德是彌補不了犯下的過失的?！边@告訴我們思維具有間接性，能透過現象揭示事物的本質，要善于對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考，②④符合題意。③：現象和本質都是客觀的，現象不是主觀的，③表述錯誤。故本題選C。7．D【詳解】①：材料未涉及發散思維中的信息交合法，①不符合題意。②：材料未涉及轉換性思考，②不符合題意。③：將數字孿生技術應用在水利領域，建構一個與物理流域相同的數字流域，從而更好地支撐水利科學化、智慧化決策，說明運用創新思維能夠有效地解決問題，③正確。④：數字孿生流域，就是將數字孿生技術應用在水利領域，建構一個與物理流域相同的數字流域，與真實流域同步仿真運行。數字李生流域運用了發散思維中的借用方法解決問題，引入其他領域成功的辦法解決問題，④正確。故本題選D。8．B【詳解】①：圍棋，每一步都有很多走法，但是并非都是合理的，可以運用選言推理可以從中選擇最優的解決方案，①正確。②：不同走法和結果之間并不是必然聯系，棋局瞬息萬變，這也不是運用必要條件的假言推理，②排除。③：運用完全歸納推理不現實，不完全歸納推理是從個別到一般的推理方式，具有或然性，選點落子猶豫不決時，要運用選言推理可以從中選擇最優的解決方案，③排除。④：棋局是雙方的博弈，運用逆向思維，可以從對手的觀點出發，尋找突破點，有助于作出正確判斷推理，④正確。故本題選B。9．B【詳解】①：召開征求意見座談會，了解民營企業在發展過程中的司法需求，體現頭腦風暴法，集思廣益，運用了發散思維，①正確。④：該區人民法院認真梳理總結代表們的意見建議，使法治化營商環境能夠回應市場需求，促進企業發展，體現了運用聚合思維，集中信息，尋找內在聯系和解決問題的最優方案，④正確。②：發散思維無法把握事物的整體本質，②錯誤。③：解決復雜問題，需要反復“發散——聚合——發散——聚合”，③錯誤。故本題應選B。10．A【詳解】①：創新思維是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動?！胺e水地圖”將積水數據和地圖導航相結合，方便公眾第一時間查詢，體現了創新思維，①正確。②：聚合思維是從四面八方向一個目標點想，是收斂、集中。材料中“民生地圖”都是圍繞方便居民生產生活繪制的，體現了聚合思維，②正確。③：發散思維指的是根據已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式，材料中“民生地圖”都是圍繞方便居民生產生活繪制的，強調圍繞一個中心，而不是為了體現服務的精度，也沒體現發散思維，③不選。④：分析與綜合相統一是指在分析的基礎上綜合，在綜合的指導下分析，材料沒體現，④不選。故本題選A。11．B【詳解】①③：某地融媒體中心旗下報紙、廣播電臺、電視臺、網站、APP和矩陣，推出“1掃碼的報紙、看得見的廣播、能交流的電視”，實現發行量、收聽率、收視率逆勢上揚形成了報臺網微端屏“六位一體”的傳播格局。說明該地的做法以實踐為基礎，構建起不同媒體間的聯系，實現了對傳統媒體的辯證否定，運用了創新思維、聯想思維，①③正確。②：列舉的方法體現的是發散思維，②錯誤。④：材料中的做法增強了媒體的傳播力，而不是實現了媒體功能質的變化，④錯誤。故本題選B。12．D【詳解】①③：填報志愿綜合考量各方面因素之后進行填寫，這強調的是運用分析與綜合的思維方法，不涉及逆向思維與發散思維，故①③排除。②：材料中指出在整個志愿填報的過程中，要多方聽取可取的經驗和建議，最后統籌考量進行填報，這表明高考志愿填報運用了綜合方法，綜合各方面因素對志愿填報的影響，故②正確。④：材料中指出在填報高考志愿之前，考生要全面收集相關信息，根據自己的高考成績，并深入分析自己的興趣和特長，等進行考量，這表明高考志愿填報采用了分析方法，對影響志愿填報的各方面因素進行考慮，故④正確。故本題選D。13．B【詳解】①：題干舞劇《詠春》創造性融合了國家級非遺與嶺南民俗文化運用了辯證的否定思維，傳承和保護優秀傳統文化，①正確。②：處理舞和武的關系不涉及運用逆向思維對事物功能作反向思考，②不符合題意。③：將武術與舞蹈巧妙結合運用了檢核表法中的組合，實現不同藝術形式的呈現，③正確。④：推動舞劇藝術風格之間的聯結不屬于運用前瞻性功能，④錯誤。故本題選B。14．A【詳解】①③：畫面中不見古寺，但見深山峻嶺中一和尚在挑水。這一恰到好處的“留白”將題目中“藏”字表現得淋漓盡致。表明合理的逆向思維能實現創新的目的，巧妙處理了“有”與“無”的對立統一，①③符合題意。②：材料沒有涉及抽象思維，②不符合題意。④：簡略化是表述思維抽象結果的環節，不是思維具體的，④說法錯誤。故本題選A。15．A【詳解】①：哈爾濱有“冷”“熱”的體驗優勢，有“土”“洋”的碰撞融通，有“闖”“創”的傳承和開拓，通過辯證的否定，在原有優勢基礎上不斷創新，推動其成功“出圈”，①正確。②：哈爾濱由“冰城”變成“熱點”，是因為它有“冷”與“熱”的極致體驗，冰天雪地變成了金山銀山，體現了辯證思維，堅持“冷”與“熱”的辯證統一，②正確。③：遷移是聯結的方式，想象是暢想的方式，通過遷移將中外文化進行跨越性聯結，③錯誤。④：材料沒有體現逆向思維的內容，④錯誤。故本題選A。16．(1)①物質決定意識，要堅持一切從實際出發，實事求是。各地區各部門根據鹽堿地現狀及特點，通過控鹽、改土、育種等不同措施進行鹽堿地改良。②規律是客觀的，要按客觀規律辦事。各地區實施科學治理措施，科研部門積極探索和把握鹽堿地治理的科學理論和方法，開展科學實驗，實現鹽堿地改造提升。③各地區各部門在治理工作中，正確發揮能動性，把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來，全面認識治理鹽堿地的因素，發揮正確意識的指導作用，實現鹽堿地改造提升。(2)①“由治理鹽堿地適應作物向選育耐鹽堿植物適應鹽堿地轉變”，是對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考，運用了逆向思維的創新思維方法。②事物是變化發展的，人們對事物存在狀態的認識是相對確定的，不是固定不變或不可改變的。正反思維的互補，避免思維的僵化，產生創新性的成果。③我國在治理鹽堿地中，從傳統的改土適應作物，運用逆向思維，轉向選育耐鹽堿植物適應鹽堿地，開辟了新的鹽堿地治理思路，取得良好效果。【分析】背景素材：實現鹽堿地改造提升考點考查：物質決定意識、規律的客觀性、發揮主觀能動性和尊重客觀規律相結合、逆向思維能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養：政治認同、科學精神【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求說明我國各地區各部門是如何實現鹽堿地改造提升的，屬于措施說明類主觀題，需要調用辯證唯物論的有關知識，結合材料關鍵信息從物質決定意識、規律的客觀性、發揮主觀能動性和尊重客觀規律相結合角度進行具體分析。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：根據鹽堿地現狀及特點，采取挖溝排鹽、種稻改鹽等方式進行鹽堿地改良→可聯系物質決定意識，要堅持一切從實際出發，實事求是。關鍵詞②：我國各地區各部門強化治理改造，取得積極進展，山東控鹽、吉林改土、寧夏育種→可聯系規律是客觀的，要按客觀規律辦事。關鍵詞③：在理論突破的基礎上，又對相關作物進行了耐鹽堿育種改良并開展大田實驗→可聯系把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時政信息相結合。（2）第一步：審設問。明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題的設問要求分析“由治理鹽堿地適應作物向選育耐鹽堿植物適應鹽堿地轉變”所運用的創新思維方法，屬于分析說明類主觀題，需要調用逆向思維、發揮思維正逆互補的作用等有關知識結合材料關鍵信息進行具體分析。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：“由治理鹽堿地適應作物向選育耐鹽堿植物適應鹽堿地轉變”→可聯系對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考，運用了逆向思維的創新思維方法。關鍵詞②：僅“改土”還不夠，關鍵得轉變育種觀念，由治理鹽堿地適應作物向選育耐鹽堿植物適應鹽堿地轉變，取得良好成效→可聯系正反思維的互補，避免思維的僵化，開辟了新的鹽堿地治理思路。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料信息相結合。17．①打造產業集群離不開聚合思維。要以打造產業集群為目標點，匯集各類資源，集聚多元主體協同運轉,能促進技術創新，完善產業鏈,提升價值鏈，引領和支撐區域經濟社會發展，提升國家競爭力。②打造產業集群也離不開發散思維。要依據各地資源稟賦，發揮比較優勢,考察各類集聚主體,打造特色化產業集群，樹立區位品牌,形成競爭優勢。③發散思維和聚合思維相反相成,要在反復“發散一聚合一發散一聚合”的過程中提高產業集群水平?！痉治觥勘尘八夭模寒a業集群考點考查：推動經濟高質量發展、發散思維與聚合思維等有關知識能力考查：描述和闡述事物核心素養：政治認同、科學精神【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題屬于評析類主觀題，可把握知識指向通過材料中的關鍵詞進行定位。注意知識限定不要用錯，結合材料進行分析。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：一個地域的產業集群都是以某個產業為主體的，體現為一個主體產業牽引或帶動下的多元產業的融合協同發展→可聯系教材知識離不開聚合思維；促進技術創新，完善產業鏈,提升價值鏈，引領和支撐區域經濟社會發展，提升國家競爭力；關鍵詞②：而且往往都具有特色，通?？煞Q其為特色產業集群→可聯系教材知識離不開發散思維；依據各地資源稟賦，發揮比較優勢,考察各類集聚主體,打造特色化產業集群，樹立區位品牌,形成競爭優勢；關鍵詞③：特色產業集群具有明顯的系統性特征，是某種產業的價值鏈、供應鏈、創新鏈在特定地域范圍的集中且較為完整地呈現，是一個由多種類型企業、服務機構和管理部門同向集聚、協同運轉、有機融合的綜合生態圈→可聯系教材知識發散思維和聚合思維相反相成,要在反復“發散一聚合一發散一聚合”的過程中提高產業集群水平；第三步：整合信息，組織答案。注意設問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結合。18．(1)不完全歸納推理。不完全歸納推理屬于或然推理，我們可以考察更多的認識對象、分析認識對象與有關現象之間的因果聯系等方法，提高這種推理的可靠程度。(2)創新思維是指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。“雙碳”目標的落實堅持以實踐問題為導向，運用正逆互補思維，在常規手段外，積極探索、研究、應用“碳封存”技術；積極運用聯想思維，發散與聚合思維，從不同方面解決技術難題，實現技術自主創新；堅持對他人和前人已有成果的繼承，在繼承的基礎上破舊立新，開拓出新產業和新業態，推動“雙碳”目標落實。【分析】背景素材：以“科技創新引領現代化”為主題開展探究活動考點考查：歸納推理及其方法、提高創新思維能力能力考查：獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物核心素養：政治認同、科學精神【詳解】（1）第一步：審設問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題屬于說明類主觀題，要求說明材料中①結論的得出屬于哪一種推理類型，并說明提高該推理可靠程度的方法，考生可以調用歸納推理及其方法的知識結合材料進行分析。第二步：審材料。提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：創新引領英國登上世界霸主；創新助推德國在第二次工業革命中“彎道超車”；創新成就美國世界第一科技強國