考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024大理農林職業技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.因材施教C.賞罰分明D.堅持真理【答案】：B2.高等學校主要教學環節是（）A.備課、上課、考核與評價B.課堂教學、實習實踐、畢業論文C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納D.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習【答案】：B3.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.年齡特征B.記憶特征C.思維特征D.感知覺特征【答案】：B4.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.專家型C.創新型D.熟手型【答案】：D5.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.學習動機C.人際關系D.學習目標【答案】：C6.高校教師的社會責任包括（）。A.以智力和技能優勢為社會服務B.以科研推動社會科學技術進步C.教書育人D.以上都是【答案】：D7.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.全面發展C.社會主義核心價值觀D.改革創新【答案】：C8.在高等學校教育中，大學生對客觀世界的認識主要借助的是（）。A.直接知識B.生產經驗C.生活經驗D.間接知識【答案】：D9.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.教學研究C.科學研究D.文化傳承【答案】：C10.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.實驗法B.講授法C.調查法D.練習法【答案】：B11.在接收預備黨員的支部大會上,與會黨員要對申請人能否入黨進行充分的討論,并采取舉手或（）的方式進行表決。A.記名投票B.少數服從多數C.口頭表決D.無記名投票【答案】：D12.國家規定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.8天B.三個月C.一個月D.半個月【答案】：C13.高校在畢業生就業市場中的作用主要表現在兩個方面，即（）。A.提供合乎市場需要的人才和完善的法律制度B.正確有效地引導畢業生就業和完善的法律制度C.提供合乎市場需要的人才和正確有效地引導畢業生就業D.加強政策引導和提供公平競爭機會【答案】：C14.人們會根據經驗對某個社會群體形成一種概括和固定的看法，例如，南方人聰明伶俐，善于隨機應變；北方人剛強正直，能吃苦耐勞等這反映的是知覺印象效應中的（）A.首因效應B.刻板效應C.近因效應D.光環效應【答案】：B15.我國批準設置和試辦的第一個專業學位是（）。A.工程碩士B.法律碩士C.教育碩士D.工商管理碩士【答案】：D16.高校戰略規劃的核心是（）A.戰略分析B.實施戰略C.評估戰略D.確定戰略目標【答案】：D17.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.掌握目標B.避免失敗目標C.追求成功目標D.表現目標【答案】：D18.任何一個高級專門人才的養成，絕不是一二個教師的作用，而是全體任課教師、甚至包括教學管理人員和工勤人員共同勞動和影響的結果。這段話體現高校教師勞動的（）。A.創造性B.示范性C.復雜性D.群體性【答案】：D19.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）A.因材施教B.提高教學效率C.增強教學的計劃性D.有利于培養學生的集體精神【答案】：A20.要認識到事物的本質屬性和規律性聯系，并由感性認識上升到理性認識，必須通過以下哪一種思維過程？（）A.抽象與概括B.比較與分類C.輻合與發散D.分析與綜合【答案】：A21.羅馬醫生格林(蓋倫)從（）的體液說出發，創立了氣質學說。他認為氣質是物質(或汁液)的不同性質的組合。A.柏爾曼B.克雷奇默爾C.希波克拉底D.巴甫洛夫【答案】：C22.確立我國教育目的的理論基礎是（）。A.創新教育理論B.馬克思關于人的全面發展理論C.生活教育理論D.素質教育理論【答案】：B23.一般說來，（）是個人追求的目標。A.社會自我B.投射自我C.理想自我D.心理自我【答案】：C24.高校精品課程建設的核心是（）A.配備現代化教學方法和手段B.高標準的教材建設C.建設高水平的師資隊伍D.改革教學內容和課程體系【答案】：D25.認為“趨樂避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.享樂主義B.自由主義C.拜金主義D.實用主義【答案】：A26.根據教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）A.物理環境B.自我表現C.學生反應D.學科內容【答案】：B27.做了錯事之后產生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德判斷D.道德行為【答案】：B28.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.相同要素說B.經驗概括說C.形式訓練說D.關系轉換說【答案】：D29.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.面向全體，點面結合B.實事求是，賞罰分明C.愛無差等，一視同仁D.長善救失，因材施教【答案】：C30.以合理、完善方式組成的一系列外部操作活動的方式是（）。A.心智技能B.動作技能C.練習技能D.思維技能【答案】：B31.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.累積性B.輻射性C.全局性D.獨特性【答案】：A32.某大學生情感細膩，多愁善感，比較孤僻多疑。其氣質類型屬于（）。A.抑郁質B.膽汁質C.粘液質D.多血質【答案】：A33.模仿學習的機制是（）A.內部強化B.自我強化C.外部強化D.替代強化【答案】：D34.關于學分制與學年制的差異,下列哪一項是錯誤的?（）A.學年制采用導師制,學分制則采用班主任的管理方法B.學年制重過程管理,學分制重目標管理C.學年制的教學計劃較為固定,學分制的教學計劃彈性較大D.學年制強調共同性,學分制強調個體性【答案】：A35.根據工作方式和任務,可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.通才與專才C.學術型人才與應用型人才D.精英人才與合格人才【答案】：C二、多選題36.《公民道德建設實施綱要》中明確提出職業道德的主要內容包括（）。A.服務群眾、奉獻社會B.著裝得體、團結協作C.愛崗敬業D.誠實守信、辦事公道【答案】：ACD37.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是為教學目的服務的B.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件C.脫離教學內容的教學方法是沒有生命力的D.教學方法是一個具有不同層次的系統【答案】：ABCD38.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。\A.課題研究的基本思路論證B.課題的問題情境創設C.課題研究的可行性論證D.課題的選題價值論證【答案】：ACD39.要做到“熱愛學生，誨人不倦”，就應該做到（）。A.尊重和信任學生B.對學生一視同仁C.嚴格要求學生D.深入了解學生【答案】：ABCD40.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.向老教師和優秀教師學習B.多讀書，讀好書C.做中學D.為人師表【答案】：ABC41.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會主義政治建設B.社會主義文化建設C.社會主義經濟建設D.社會主義法制建設【答案】：ABC42.為幫助大學生發展健全人格，可以采取的措施有（）。A.協助大學生建立良好人際關系B.幫助大學生全面認識自我C.重視大學生學會自我教育D.引導大學生積極參加實踐【答案】：ABCD43.學習動機對學習行為的動力作用表現在哪幾個方面（）A.行為的強化B.行為的定向C.行為的激活D.行為的維持【答案】：ABCD44.學習的內部條件包括（）。A.智力因素B.學習目標C.學習材料D.非智力因素【答案】：AD45.職業具有的功能是（）。A.實現個人價值B.提高生活品質C.獲取生活來源D.完成當事人社會化過程【答案】：ABCD46.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有正確的學生觀并給學生以良好的第一印象B.具有高尚的思想、良好的道德品質C.具有端莊的儀表、良好的工作作風和習慣D.具有淵博的知識、高超的教育教學藝術以及不斷進取的學習精神【答案】：ABCD47.下列做法過于功利的有（）。A.擺平就是水平B.怎么有用就怎么做C.搞定就是穩定D.無事就是本事【答案】：ABCD48.大學生集群行為的特點包括（）A.行為目標可大可小B.理性與激情并存C.易被暗示利用D.自發與組織并存【答案】：ABCD49.2011年12月30日，中華人民共和國教育部發布《高等學校教師職業道德規范》，要求高校教師（）。A.嚴謹治學B.敬業愛生C.教書育人D.愛國守法E.服務社會F.為人師表【答案】：ABCDEF50.教學反思的具體方法有如下幾種（）。A.行動研究B.接觸新知C.專業發展D.反思日記E.觀摩教學【答案】：ABCDE51.關于遵紀守法說法錯誤的有（）。A.法律是強制性的，不需要列入道德規范來讓從業者“自律”B.遵紀守法與職業道德要求具有一致性C.只講道德品質即可不犯法D.職業道德與法律有著密切的聯系【答案】：AC52.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象提升B.印象控制C.印象整飾D.印象形成【答案】：BC53.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲