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一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

篇一：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃4篇

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃一：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃（658字）

1、上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作，不和同學(xué)講話，上

課做好筆記。

2、回家認(rèn)真寫作業(yè)，把字寫端正、做完作業(yè)給媽媽

檢查。

3、每天在家預(yù)習(xí)新課15分鐘，復(fù)習(xí)舊課15分鐘，

堅(jiān)持每天讀課外書15分鐘、讀英語20分鐘。

一、鍛煉好身體：

1、每天跳繩10分鐘。

2、保持正確坐姿，保護(hù)好視力。

二、培養(yǎng)好習(xí)慣：

1、愛惜時(shí)間的習(xí)慣。做事不磨蹭，吃飯?jiān)诒ＷC質(zhì)量

的前提下速戰(zhàn)速?zèng)Q，半小時(shí)內(nèi)吃完，及時(shí)就寢，9點(diǎn)上床，

保證9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，上課不遲到，每天作業(yè)普通一個(gè)

半小時(shí)做完，最多兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成。

2、獨(dú)立思量問題的習(xí)慣。保持好奇心，要勇于發(fā)現(xiàn)

問題，提出問題，敢于發(fā)表自己與眾不同的見解。

3、勇于表現(xiàn)的習(xí)慣。上課要積極主動(dòng)發(fā)言，主動(dòng)參

加班級(jí)，學(xué)校的活動(dòng)。

4、巧于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每門功課做到課前預(yù)習(xí)，課

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后復(fù)習(xí)，及時(shí)鞏固;準(zhǔn)備《錯(cuò)題難題本》，及時(shí)整理復(fù)習(xí)。

5、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。整理自己的房間，周末做些小

家務(wù)。

1、自信、做到相信自己能行，斗膽嘗試和接受挑戰(zhàn)。

2、毅力、做到碰到艱難不退縮，能想辦法自己克服艱難。3、

豁達(dá)、做到心胸開闊，樂觀開朗，容得下別人的批評(píng)。四、

學(xué)習(xí)好知識(shí)：（一）語文1、每天朗誦課文、預(yù)習(xí)課文、復(fù)

習(xí)課文。2、每天堅(jiān)持讀課外書15分鐘。3、認(rèn)真完成老

師布置的作業(yè)。（二）數(shù)學(xué)1、算，每天口算訓(xùn)練一頁。2、

每天認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。（三）英語1、每天讀英語

20分鐘。2、每天讀大山外語英語書20分鐘。

（四）興趣班每周六下午錫九美校2:304:30兩個(gè)小時(shí)。

總而言之，在新的學(xué)期里，我要更加努力，爭取獲得

更好的成績。

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃二：一年級(jí)學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

（365字）

上午6:30起床

☆6:40英語對(duì)話練習(xí)

7:00吃早飯

7:30自由活動(dòng)

☆7:50譽(yù)寫數(shù)學(xué)題------------------每天一類或

者乘法口訣

2

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8:30歇息

☆9:30看課外書-------------------作文類書籍，

《詩詞故事》

☆10:00寫小作文、背古詩-----------古詩三天背

會(huì)一首

11:00歇息

12:30看動(dòng)畫片

下午☆1:20練田字格---------------課外書、作

文、古詩中不認(rèn)識(shí)的字

2:00歇息

☆2:30背古詩、乘法口訣--------加深記憶

☆3:00看課外書----------------理解《成語故事》

內(nèi)容

3:30歇息

☆4:30寫日記、看課外書-------學(xué)寫《小學(xué)生日

記》

5:30歇息

7:00體育活動(dòng)

8:00睡前準(zhǔn)備

☆8:30古詩、乘法口訣、英語-----加深記憶

9:00睡覺

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃三：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃（806字）

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1.早睡早起

上學(xué)期，因?yàn)槊刻鞛榱俗屗趯W(xué)校縱情地玩一段時(shí)間，

總是回家太晚，約六點(diǎn)才從學(xué)校回家。導(dǎo)致接下來一系列的

學(xué)習(xí)活動(dòng)拖到十點(diǎn)過后才干完成，時(shí)常都是十點(diǎn)半才干睡覺。

這樣又導(dǎo)致早上起得也晚，一大早就處于忙碌焦慮的狀態(tài)，

有時(shí)還遲到。本來讓他在學(xué)校玩，是為了讓他每天有足夠玩

的時(shí)間。可是這樣一來，感覺得不償失，所以，這學(xué)期起，

必須每天我到校就要回家了。

2.回家第一件事情是做作業(yè)

以前我們回到家，通常都會(huì)看看英語碟什么的，并沒

有即將做作業(yè)。昨天第一天放學(xué)，為了讓他回家后即將做作

業(yè)，兩個(gè)人還鬧得不開心。可是，不管怎樣，這個(gè)習(xí)慣我是

下定決心必須強(qiáng)制執(zhí)行的。我想一段時(shí)間之后，習(xí)慣了就好

了。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于以后的一個(gè)

長期學(xué)習(xí)，也是非常有利的。

3.吃飯期間只聽語文音頻

為了充分利用時(shí)間，我以前普通都會(huì)在吃飯的時(shí)候打

開英語碟給小宇看。可是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，這樣一來飯也沒有

吃好，碟也沒有看好。還養(yǎng)成為了一個(gè)吃飯慢的習(xí)慣。所以,

聽聽語文音頻當(dāng)做預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，既不影響吃飯，同時(shí)也利用了

這段時(shí)間。昨晚已試驗(yàn)了一下，感覺挺好。

4.飯后睡前

4

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如果能夠在飯前把家庭作業(yè)做完，那飯后睡前的這段

時(shí)間就能做做別的了，例如看看書，學(xué)習(xí)英語，或者自由地

玩一玩。學(xué)習(xí)英語一小時(shí)，閱讀一小時(shí)，爭取在九點(diǎn)半之

前上床睡覺。這只是目前的想法，是否能行得通還得看后

面的實(shí)踐了。

5.中文閱讀

中文的閱讀肯定是必須堅(jiān)持的。目前小宇的閱讀習(xí)慣

已經(jīng)養(yǎng)成，最大的障礙就是時(shí)間的問題了。這就更加需要合

理地利用分配時(shí)間。時(shí)間的管理，是重中之重啊！

6.英語的學(xué)習(xí)

我最大的目標(biāo)就是做到持續(xù)。可能每天花的時(shí)間不會(huì)

不少，但長期的持續(xù)是很重要的。現(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

starfall上p的學(xué)習(xí)（15分鐘），raz精讀（30分鐘），繪

本的閱讀（30分鐘），英語音視頻（45分鐘）。從時(shí)間上看

來，每天都達(dá)成這些學(xué)習(xí)時(shí)間是不太可能的。所以，還是時(shí)

間的分配問題。后續(xù)的實(shí)踐過程中慢慢調(diào)整，慢慢總結(jié)吧。

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃四：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃（467字）

一*、會(huì)歇息

1、養(yǎng)成良好的歇息習(xí)慣，早睡早起，保證歇息10個(gè)

小時(shí)。

2、每天早上七點(diǎn)起床，晚上八點(diǎn)半睡覺。

篇二：一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃書

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究竟怎樣復(fù)習(xí)才干事半功倍的問題，

如：一年級(jí)語文教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)讀400個(gè)生字，孩子認(rèn)

為：復(fù)習(xí)嘛，太簡單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記

就是了。結(jié)果是“讀卡片的時(shí)候什么都知道，合上卡片什么

都忘掉。”所以惟獨(dú)科學(xué)的復(fù)習(xí)，才干有好的效果。還需

要家長的指導(dǎo)，為了搞好課后復(fù)習(xí)，需要她做好二件事：一

試圖回顧、二認(rèn)真看書，而試圖回顧，就是“過電影”，在

大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內(nèi)容。具體地說，就是

下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個(gè)字？哪些生

字會(huì)寫了？那些生字還不會(huì)？二認(rèn)真看書。復(fù)習(xí)時(shí)的看書,

是在預(yù)習(xí)、聽課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，必然會(huì)有新的收獲

和體味。看書時(shí)，還可以不時(shí)的加以對(duì)照，看看書上是怎樣

寫的，老師是怎樣教的，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽課

中已經(jīng)記住和理解的部份，可以少用時(shí)間；對(duì)于沒聽明白的

地方，還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地問詢，及時(shí)補(bǔ)

上沒有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)

一句話，這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系，溫故而知新，從而堅(jiān)固

地掌握知識(shí)。

預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)

鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重

要手段。

一年級(jí)的語文預(yù)習(xí)要求是：一畫，大聲地朗讀課文，

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勾畫出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。二問，問家

長自己不認(rèn)識(shí)的字或者詞，自學(xué)字、詞，并寫下來。三析,

對(duì)課文進(jìn)行分析，說一說課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖

畫把課文的意思表達(dá)出來。四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。

五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題。“有疑則進(jìn)”，有求知

欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預(yù)習(xí)

時(shí)未能解決的問題上，在聽課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕

松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需

要的一種心理優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿

自信，于是成績就好。成績好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更

濃，成績會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)

的習(xí)慣尤其重要。

一年級(jí)尚未養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于

他以后的發(fā)展是必不可少的。我首先要培養(yǎng)其認(rèn)真寫字的習(xí)

慣，例如在書寫生字時(shí)，我要求做到“三到”：眼到、心到、

手到。眼到，眼睛要看清字結(jié)構(gòu)；心到，字形要牢記心中；

手到，字寫的正確美觀。在家展開比賽，展出他寫得漂亮的

作業(yè)，在展出的作業(yè)上給他寫出一些激勵(lì)的評(píng)語，家里來了

客人也讓他們觀看，進(jìn)行評(píng)價(jià)。經(jīng)過這種展示制度的實(shí)施以

后，學(xué)習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，興趣變得也越來越濃。這樣，

認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣也就在不知不覺中養(yǎng)成。五、培養(yǎng)孩子

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的習(xí)慣這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)

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成孩子自覺改正的習(xí)慣，一要先讓孩子認(rèn)真讀老師的批語

和評(píng)語，要認(rèn)真思量，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不

斷提高。二要看看書，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問，弄懂

為止，想想自己該如何做。三要針對(duì)教師的評(píng)語自改。四

要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞,

防止錯(cuò)誤過多過久，從而影響以后的學(xué)習(xí)

一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃

目標(biāo)：成為學(xué)習(xí)的主人

任務(wù)：本學(xué)期重點(diǎn)抓數(shù)學(xué)和作文。在獨(dú)立完成作業(yè)后，

背記當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字和單詞；每天做五道數(shù)學(xué)課外題，每周

讀兩篇課外文章，每天記五個(gè)好詞好句，爭取期中、期末考

試都在95分以上。

具體措施：1、先預(yù)習(xí)后聽課。2、先復(fù)習(xí)后作業(yè)。3、

先思量后發(fā)問。4、學(xué)習(xí)使用工具書。5、學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的記

憶方法。

時(shí)間安排：1、每天花十分鐘做五道數(shù)學(xué)課外題。2、

充分利用間隙時(shí)間記五個(gè)好詞好句。3、每天晚上睡覺前要

對(duì)當(dāng)天所做的事情作一個(gè)簡要的回顧，看是否完成為了既定

的

目標(biāo)；同時(shí)對(duì)第二天要做的事作好細(xì)致的安排，即先做什么、

后做什么、復(fù)習(xí)什么科目、看什么等。

篇三：學(xué)生每天學(xué)習(xí)計(jì)劃表格

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XX年月日劉與悅生活記錄表

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制表人：時(shí)間：XX年月日一月曰周：本周獲星

情況：本周你的愿望：

今日事，今日畢，惟有堅(jiān)持，方可成功！同校同

讀，豈能甘居人后；同窗同學(xué)，焉能甘拜下風(fēng)！

篇四：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

前鋒學(xué)校小學(xué)部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

篇五：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還

不太適應(yīng)，為了使學(xué)

生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要我們?cè)?/p>

日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一

點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程安排有計(jì)劃定時(shí)間的

進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；

2、培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認(rèn)真思量、踴躍提問并能

積極回答問題的好習(xí)慣；

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)時(shí)書寫工整、不抄襲別人作業(yè)、

勤思好問、獨(dú)立守時(shí)完成的好習(xí)慣；

4、培養(yǎng)學(xué)生完成課外閱讀和整理錯(cuò)題集等學(xué)習(xí)習(xí)慣，

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提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，形成科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終

身學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、措施方法：

1、預(yù)習(xí)習(xí)慣。教師要起到引導(dǎo)作用。上新課之前，提

出幾個(gè)能引起學(xué)生注意的預(yù)習(xí)作業(yè)，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的興趣。

并由家長檢查簽名。這樣堅(jiān)持較長一段時(shí)間之后，學(xué)生對(duì)預(yù)

習(xí)就有了習(xí)慣性。在上課時(shí)，老師可先用幾分鐘時(shí)間讓學(xué)生

交流一下預(yù)習(xí)中碰到的艱難。這樣做到有要求、有催促、有

檢查的預(yù)習(xí)，學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣長此以往就易養(yǎng)成。

2、聽講習(xí)慣。上課專心聽講，集中注意力，這是學(xué)生

聽懂一節(jié)課的前提。學(xué)生惟獨(dú)明確聽課目的，聽講效果才會(huì)

提高。所以，我每節(jié)課都告訴學(xué)生教學(xué)的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的

要求。教師的語言生動(dòng)、聲調(diào)變化、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)語、各種競

賽、小獎(jiǎng)勵(lì)都使學(xué)生養(yǎng)成專心聽講的好習(xí)慣。

3、答題習(xí)慣。在學(xué)生回答問題時(shí)，首先要求語言要完

整，不要語無倫次。其次，如果學(xué)生回答錯(cuò)了或者回答的不

完整，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生，表揚(yáng)他敢于〃說〃的勇敢的精神,

不要讓學(xué)生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。另

一方面要多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)站起來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不管說

對(duì)說錯(cuò)都沒關(guān)系。同桌的兩位同學(xué)互相說，四人小組討論

等讓學(xué)生敢說。

4、思量習(xí)慣。在每節(jié)課中，老師都應(yīng)該非常留意學(xué)生

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的疑問，學(xué)生有什么問題都可以隨時(shí)發(fā)問。這樣，每天給學(xué)

生思量，提問的時(shí)間，長此以往，他們思量質(zhì)疑的習(xí)慣就能

養(yǎng)成為了。

5、作業(yè)習(xí)慣。培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。要求學(xué)生當(dāng)

天的作業(yè)當(dāng)天完成，并請(qǐng)家長配合檢查催促。讓學(xué)生掌握常

規(guī)的作業(yè)格式要求，書寫時(shí)做到字跡工整、

格式規(guī)范、獨(dú)立完成、卷面整潔、及時(shí)訂正，不拖拉，

不抄襲。

6、及時(shí)采集錯(cuò)題，時(shí)常整理錯(cuò)題集。

篇六：一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)六年，孩子在學(xué)校里主要學(xué)什么？相對(duì)于知識(shí)來

說，我認(rèn)為更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

什么是習(xí)慣？習(xí)慣就是不這樣做很別扭，很不舒暢。比

如，飯前便后養(yǎng)成洗手習(xí)慣的人，如果方便后不讓他洗手，

吃飯前不讓他洗手，他會(huì)很難過，很不舒暢，總覺得一件事

情沒做掉；比如在家里，有鞋子脫下及時(shí)整理擺放好的習(xí)慣

的人，對(duì)于那些走到哪里就脫到哪里，東一只，西一只的亂

扔，會(huì)很不習(xí)慣，如果說了不聽，他寧可自己辛苦點(diǎn)，也要

把鞋子擺好。這，就是習(xí)慣！

一二年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的黃金年級(jí)。錯(cuò)過了一二年

級(jí)，再來補(bǔ)救很費(fèi)時(shí)，而且效果很不好。即便是我們大人也

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一樣，第一印象對(duì)我們重要性也是不言而喻的。在這兩個(gè)年

級(jí)中，又以一年級(jí)為重，一年級(jí)是習(xí)慣培養(yǎng)最好的一年，是

學(xué)生可塑性最強(qiáng)的一年。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必然深刻地影響到

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。那一年級(jí)的孩子該培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？好

的習(xí)慣有不少，甚至無法一一例舉。我們不妨換個(gè)角度來

思量，

哪些不良的習(xí)慣會(huì)制約、影響孩子的學(xué)習(xí)，甚至是生命

的成長。老師在上面講課，

有的小朋友就把餐巾紙、鉛筆、尺子、橡皮等都擺出來，

然后自己管自己做小動(dòng)作，把頭鉆到抽屜里，爬到桌子下面，

或者把橡皮、尺子、鉛筆拿來做蹺蹺板、轉(zhuǎn)折玩；一一擺地

攤型

有的小朋友屁股往前翹，把凳子后面的腳翹得老高，或

者者把一只腳墊到屁股下面，坐沒坐相；一一耍雜技型

有的小朋友，把上課當(dāng)成看電視，只看，不思，不說，

不動(dòng)；一一看電視型有的小朋友別人話沒說完，他就急著

喊出自己的答案，以至打斷別人的思路和其他小朋友的傾聽

一一惟我獨(dú)尊型

小朋友一做作業(yè)就拖拖拉拉。一一消極怠工型

還有的小朋友見識(shí)明顯滯后于同齡小朋友，缺少基本的

自然、生活常識(shí)。一一認(rèn)知滯后型

其實(shí)，這些現(xiàn)象暗地里折射的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣浮現(xiàn)了

問

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題。

一年級(jí)已經(jīng)過去大半了，如何在后面的時(shí)間里，有效地

培養(yǎng)好我們小朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至關(guān)重要，刻不容緩。

一、培養(yǎng)孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

1.作業(yè)前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備

語文學(xué)科課前準(zhǔn)備要求：一支鉛筆、一把尺子、一塊橡

皮、一本書、一個(gè)練習(xí)本。

鉛筆盒容易掉到地上，發(fā)出響聲，影響他人的學(xué)習(xí)，也

容易干擾自己的學(xué)習(xí)。在家里也可以采用這種準(zhǔn)備方式，

做什么學(xué)科的作業(yè)，就準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，無關(guān)的東西放

到邊上，不要影響和干擾學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)后學(xué)習(xí)用品的整理

做完作業(yè)，及時(shí)收拾和整理學(xué)習(xí)用品，全部整理好，放

回原位，才可以離開。

3.整理第二天要用的學(xué)習(xí)用品

第二天上什么課，該準(zhǔn)備什么，這是孩子自己的事。一

開始，孩子不會(huì)整理，我們提醒、協(xié)助他們整理，但是不要

包辦。

現(xiàn)在的孩子，自己本子忘帶了，就說：“媽媽忘記給我

放進(jìn)來了。”不少大人似乎也認(rèn)為匡助孩子準(zhǔn)備第二天的學(xué)

習(xí)用品是自己的份內(nèi)事，孩子?xùn)|西忘了，自覺地回去拿；實(shí)

在沒時(shí)間，打電話給家里的老人，讓他們送。這其實(shí)是害了

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孩子，剝奪了孩子自主成長的空間和機(jī)會(huì)，這也是害了自己，

隨著孩子年齡的增長，再也不那末聽話，你就會(huì)感覺越管越累。

具體訓(xùn)練的方法：

1.“整理書包、課本、文具”計(jì)時(shí)比賽；

2.自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品記錄表；

3.檢查催促；

二、培養(yǎng)孩子耐心、專心傾聽的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，

40分鐘的語文課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣，在這種情況下，

我們更應(yīng)千方百計(jì)運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好

習(xí)慣。

首先讓孩子明白為什么要這樣做。

認(rèn)真傾聽是對(duì)別人的尊重，亂喊亂叫其實(shí)就是用自己的

言行告訴別人，“我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你

在乎，我也不值得你尊重”。

其次，讓孩子知道該怎么做。

(1)認(rèn)真傾聽大人的講話，不隨便插嘴；

2)邊聽邊思量，別人講的哪句話我贊成，哪句話我不

贊成嗎，為什么？

(3)有不贊成的地方，等別人講完了，再發(fā)表自己的

觀點(diǎn)，贊成的可以賦予支持。然后，可以進(jìn)行有針對(duì)性的練

習(xí)。家長講三四句意思聯(lián)貫的話，請(qǐng)孩子耐心聽完，進(jìn)行商

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討。如周六如果孩子作業(yè)做完就帶他去看電影這件事。最

后提一點(diǎn)，孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)主要是在生活的細(xì)節(jié)中，這

就需要我們家庭成員之間達(dá)成共識(shí)。

不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規(guī)矩森嚴(yán)，媽媽

那兒又是另一種景象，這是很不利于孩子形成傾聽的品質(zhì)。

三、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思量的習(xí)慣

我國著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說：“千教萬教教人求真,

千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，在做人上，“真”比一切都重要。那在

學(xué)科學(xué)習(xí)上呢？如果用一個(gè)字來概括，應(yīng)該是什么？我覺得

是“思”，一個(gè)人不同于他人之處，主要就是他的思量力。

一個(gè)善于獨(dú)立思量的人，就是一個(gè)有創(chuàng)新意識(shí)的人。

我們不要以為一年級(jí)的孩子還很小，我們說啥，他們

就會(huì)聽啥。其實(shí)并非如此。孩子們的思量興許會(huì)很淺薄，但

是這是火種，很弱，但是可能引起燎原之勢(shì)。我們要做的就

是讓這些火種生生不息地燃燒，盡我們最大的努力添把柴。

當(dāng)今互聯(lián)、數(shù)字化時(shí)代，對(duì)人材培養(yǎng)提出了新的要求。

現(xiàn)在的孩子，思維方式和我們以前有很大的不同，他們熟悉

絡(luò)，依賴絡(luò)，有什么不明白就找百度，方便是方便了，但容

易形成絡(luò)依賴癥，造成思維碎片化、平面化，沒有分寸感與

歷史感。

“這對(duì)學(xué)生思維能力的形成是有影響的。”要關(guān)注這個(gè)

問題，上課或者讀書，都要讓學(xué)生有必要的思維訓(xùn)練，有感

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覺，有體驗(yàn)，有投入，學(xué)會(huì)辯證、邏輯地看待問題。

從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思量的好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生

以后的學(xué)習(xí)乃至一輩子的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)

學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真、獨(dú)立思量的良好習(xí)慣，而不能形成

一種人云亦云的惰性心理。老師可以在課堂上努力，如：

“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋，等會(huì)兒交流時(shí)聽聽別人的想法是不是

跟你一樣？”“你有什么不

同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”賦予學(xué)生足

夠的時(shí)間獨(dú)立思量、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)

立思量、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中，學(xué)生將自己的

想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)照，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在

一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，學(xué)生獨(dú)立思量的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,

固然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷

和懼怕學(xué)習(xí)的心理。

四、培養(yǎng)孩子課外閱讀的習(xí)慣

中國有句話“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，宋代詩人陸

游說：“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外。”現(xiàn)代著名語言學(xué)家呂叔

湘也說：“三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外”。

這是一個(gè)什么概念呢？就是課堂上老師環(huán)繞課本的學(xué)

習(xí)，對(duì)學(xué)生的整個(gè)知識(shí)體系的建構(gòu)來說，只是起到方法的引

領(lǐng)和基礎(chǔ)知識(shí)的奠基作用，真正要學(xué)好，除了指導(dǎo)學(xué)生讀課

本外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書。

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如有注音的兒童讀物、繪本讀物等。

在閱讀課外書的同時(shí)，鞏固學(xué)過的生字，擴(kuò)大識(shí)字量，

豐富各種只是，提升閱讀能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)，除了課本知識(shí)，還要多讀書、讀好書、好

讀書，讀整本的書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓讀書成為

一種平生的習(xí)慣與生活方式，“這是為學(xué)生的人生打底

子的事情”。

一年級(jí)的孩子，

是培養(yǎng)養(yǎng)純正閱讀口味和良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。

這個(gè)時(shí)期，

他們對(duì)成人推薦的讀物能比

較愉悅地接受，并且在和大人的共讀過程中，對(duì)文字產(chǎn)

生親近感，體驗(yàn)閱讀

的快樂。

多讀書：

每天固定時(shí)間讀書，在家里設(shè)定一個(gè)“肅靜時(shí)間”，家

長可以和孩子一起做作業(yè)、讀書、寫

作；

讀好書：

經(jīng)典，書目推薦，見博客地址

好讀書：

喜歡讀書，孩子讀書后，有發(fā)表觀點(diǎn)的場所，學(xué)校里、

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家里都需要。讀整本的書：

每天看十幾頁，幾十頁，堅(jiān)持看，天天看。如李睿毅、

胡宇翔等小朋友，已經(jīng)在看中、

高年級(jí)學(xué)生看的書籍了。如《窗邊的小豆豆》等。

五、培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，

而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。

當(dāng)生詼應(yīng)關(guān)乎

日兀文1口升子

生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

1.

從最不喜歡的科目開始做

,有助于你完成所有作業(yè)。

2.

篇七：一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特

點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)

施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞

全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生50人，其中男生10人，女生7人。大多

數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級(jí)

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孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要

目標(biāo)。

三、主要工作及目標(biāo)：

1、時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育

2、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)

助班主任做好班級(jí)工作。在開展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的

工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

3、惟獨(dú)學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合，才干更有效

的管理好班級(jí)。所以，要加強(qiáng)學(xué)校與家長間的多方聯(lián)系。

4、重視后進(jìn)生管理工作，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教

制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情

關(guān)愛，多表揚(yáng)鼓勵(lì)，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

5、認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，活動(dòng)、主題教育和

各項(xiàng)競賽。培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四、具體工作措施：

1、對(duì)于剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)

還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其目生的.

為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班

主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一

點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.也就

是充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為

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規(guī)范》和《小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》，細(xì)化規(guī)范內(nèi)容，注重

學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。注重在班級(jí)內(nèi)樹立各方

面的良好模范。

2、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要

切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每一個(gè)小干部的責(zé)任，并定期

召開班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反

饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)

學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的

班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、

家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行訪問，使班級(jí)工作得到家長的支持配

合，并及時(shí)告知家長學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)

校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展。

5、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)

生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參預(yù)意識(shí)，提高競

爭能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

6、開辟學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的小主人。寓

教于樂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

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7、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，

理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素

質(zhì)

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方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)

行心與心的溝通。

8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)等形式，開展安全

知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱

患，確保學(xué)生安全。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子

和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋覓孩子身上的每

一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我

們就能找

到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。

篇八：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

民族小學(xué)李紅英

剛剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)一年級(jí)新生正處于從幼兒園游戲型

教學(xué)到課堂型教學(xué)的一個(gè)重要的過渡階段。是人生的第一次

轉(zhuǎn)折。其實(shí)，他們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的

生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，事實(shí)證明，好習(xí)慣比好分?jǐn)?shù)更重要！而良

好的習(xí)慣要有一個(gè)養(yǎng)成、教育及訓(xùn)練的過程，老師在這個(gè)過

程中起著引領(lǐng)的作用，因此低年級(jí)的老師特別是我們一年級(jí)

的老師更需要增強(qiáng)這方面的意識(shí)。下面是我結(jié)合教育教學(xué)實(shí)

踐，就一年級(jí)新生諸多學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)來談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、要制定一年級(jí)新生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

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凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有沒有新生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

對(duì)你的培養(yǎng)效果有著深刻的影響。毫無計(jì)劃的培養(yǎng)是散漫疏

懶，松松垮垮的，很容易被外界的事物所影響，導(dǎo)致取不到

好的培養(yǎng)效果。有了培養(yǎng)計(jì)劃，就能主動(dòng)的、有目的的對(duì)

學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，從而取得良好的培養(yǎng)效果。制定培養(yǎng)計(jì)劃要

涉及到以下幾個(gè)方面：

（一）要明確培養(yǎng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，上課聽講、回答問

題、參預(yù)活動(dòng)的習(xí)慣。

2.使學(xué)生養(yǎng)成良好的翻書、讀書、寫字習(xí)慣。

3.文具的整理習(xí)慣的培養(yǎng)：

4.做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

6.培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。

7.創(chuàng)新思維的習(xí)慣培養(yǎng)。

（二）具體措施：

1.課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。上課鈴聲響了，學(xué)生有的還

在喝水，有的在游戲，有的在說話這個(gè)時(shí)候教師組織課堂不

僅耽誤時(shí)間，而且影響教師的心情。那末可以提前教給他們

課間應(yīng)擺放好上課所需的學(xué)習(xí)用品，書本放在課桌的右上角,

文具盒放在課桌的正前方，便于取放。橡皮不用桌上亮，（一

年級(jí)的孩子愛玩，只要橡皮擺在桌上就喜歡捏在手里，掐得

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很碎到處亂扔著玩，也不利于孩子用心寫字，橡皮是他們寫

錯(cuò)字使用的工具，沒有了這個(gè)糾錯(cuò)工具他們就會(huì)子細(xì)地觀察、

專注地書寫。）聽到鈴聲即將進(jìn)教室，肅靜坐好，雙腳、雙

手放平，集中精神，等待上課（靜息）。這樣學(xué)生在聽到鈴

聲后，象士兵接到命令一樣，很快就坐好了，這樣我們的課

堂教學(xué)也就順利的展開了。

2.上課專心聽講的培養(yǎng)。在課堂上要做好5至IJ：即“眼

到、耳到、口到、手到、心到"。“眼到”就是要讓學(xué)生讀書

本的時(shí)候一定要看著所讀的字，老師寫在黑板上講的時(shí)候一

定要看著黑板。“耳到”就是上課要專心聽（包括聽老師講、

聽同學(xué)的發(fā)言）。“口到”就是要該朗讀的時(shí)候大聲朗讀，該

說的時(shí)候斗膽說（包括回答老師問題、評(píng)價(jià)他人發(fā)言和參加

小組討論）。但是要注意教學(xué)生上課發(fā)言要先舉手，要求人

人掌握規(guī)范的舉手姿式（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子

發(fā)

出響聲）。發(fā)言時(shí)體態(tài)端正、聲音宏亮、吐字清晰，完

整有序、說普通話。“手到”就是要求學(xué)生讀書時(shí)一定要指

著所讀的字，該寫字的時(shí)候認(rèn)真寫，該擺一擺，做一做的時(shí)

候就認(rèn)真擺、認(rèn)真做。“心到”就是在眼到、耳到、口到、

手到的同時(shí)心一定要用心的去想、去記。上課時(shí)教師要盡量

想辦法讓學(xué)生的各個(gè)器官有機(jī)地結(jié)合起來，孩子的學(xué)習(xí)注意

力才會(huì)集中，上課才會(huì)專心聽講，學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。

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3.翻書習(xí)慣的培養(yǎng)。要用示范法教學(xué)生正確的翻書姿

勢(shì)。一邊示范一邊要教學(xué)生看課本右下角的頁碼，還要告訴

學(xué)生如發(fā)現(xiàn)書角有卷曲的地方要注意抹平整。

4.寫字、讀書姿式的培養(yǎng)。也要用示范法教學(xué)生正確

寫字姿式：身要坐直，書本放正，腳平放地板上，做到“眼

離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。”讀書姿式也

要規(guī)范：雙手拿書，身要坐直，腳平放地板上，書本與眼睛

距離大約一尺，胸部與桌沿距離一拳。

5.文具的整理習(xí)慣的培養(yǎng)。下課和放學(xué)時(shí)要教學(xué)生學(xué)

會(huì)整理自己的文具，保持桌面及書箱的整潔。整理書包迅速

整齊。

6.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師可與家長配合培養(yǎng)孩

子每天預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知的習(xí)慣。能預(yù)習(xí)懂多少算多少，

但一定要養(yǎng)成習(xí)慣。復(fù)習(xí)舊知對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來講就是要

看一看做業(yè)中錯(cuò)的地方，把它弄懂并改正過來。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生尚未養(yǎng)成認(rèn)

真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少

的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，我為了教學(xué)生寫好

rio這幾個(gè)數(shù)字，首先是在

黑板上畫出數(shù)學(xué)作業(yè)本的格子，接著告訴給他們每字寫

一行，一行寫五個(gè)，寫完一個(gè)空一行再寫下一個(gè)的格式。并

把這幾個(gè)數(shù)字按照格式很規(guī)范的寫在所畫好的格子里。然后

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才讓他們照著黑板上寫。在讓他們寫的過程中，我要巡視，

看到有的學(xué)生寫字不規(guī)范要把著他寫一寫，這樣重復(fù)的練習(xí)

幾次，相信他們就都能把這幾個(gè)數(shù)字寫規(guī)范了。其它作業(yè)的

規(guī)范也應(yīng)這樣認(rèn)真的去指導(dǎo)。（在這里我要強(qiáng)調(diào)的是，既然

要求學(xué)生要把字寫規(guī)范，那末老師布置的作業(yè)就一定要少。）

在教學(xué)過程中還可以時(shí)常組織學(xué)生展開比賽，展出寫得漂亮

的作業(yè)。特殊是優(yōu)秀的在旁邊加紅★或者小紅花。學(xué)生對(duì)老

師的獎(jiǎng)勵(lì)敏感度極高，經(jīng)過這種評(píng)分制度的實(shí)施，學(xué)生學(xué)

習(xí)的積極性大大加強(qiáng)了，努力地想得到教師獎(jiǎng)給他們的紅

★或者小紅花。其次做作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。還要要求每一個(gè)

學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記作業(yè)的筆記本，記錄每天的作業(yè)，回家按

時(shí)、高效地完成家庭作業(yè)。在家在學(xué)校書寫作業(yè)時(shí)都要注

意力集中，不邊寫邊玩，不邊寫邊看電視，還要合理規(guī)定

完成作業(yè)的時(shí)間，以培養(yǎng)做作業(yè)的速度。做到不看、不抄別

人的作業(yè)等。

同時(shí)老師可通過家校通短信業(yè)務(wù)，每天將作業(yè)內(nèi)容發(fā)送

到家長手機(jī)上供家長監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)。

8.閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們不要認(rèn)為學(xué)生閱讀習(xí)慣的培

養(yǎng)是語文教師的事，其實(shí)數(shù)學(xué)也要重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀題

目的習(xí)慣。讀題時(shí)要要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不念錯(cuò)，不任意添字、

丟字；每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清晰，要注意不可唱讀。還

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要讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊標(biāo)出關(guān)鍵字詞的習(xí)慣，以快速獲得解題

的信息。如：葉子比小花多。關(guān)鍵的字就是

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“比”和“多”，讀的時(shí)候要讓學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)

標(biāo)注出來。教師還應(yīng)該有選擇的介紹一些適合一年級(jí)學(xué)生閱

讀的漢語拼音讀物。老師在推薦讀物時(shí)還要注意讀物的廣泛

性，童話、科普讀物都應(yīng)接觸，為學(xué)生以后在閱讀的廣度上

和深度上作準(zhǔn)備。更應(yīng)該推薦讀一些有關(guān)數(shù)學(xué)的趣味故事，

以便逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9.創(chuàng)新思維的習(xí)慣培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生敢想，敢問，敢說，

敢爭辯，斗膽探索的習(xí)慣使學(xué)生更富有創(chuàng)新精神。建立一種

平等、和諧、民主、親切的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生去懷疑，不

盲從教師和教材。鼓勵(lì)學(xué)生斗膽探索，善于發(fā)現(xiàn)問題并敢于

提出新的見解，還要允許失敗。時(shí)常的在課堂教學(xué)中啟示創(chuàng)

造想象，進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，努力讓學(xué)生形成創(chuàng)新的習(xí)慣。

二、一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練要求：

1.起點(diǎn)降低，換位思量

一年級(jí)學(xué)生惟獨(dú)六七歲，年齡小依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，

長輩寵愛有加。因此，在剛?cè)雽W(xué)階段，教師和家長對(duì)學(xué)生設(shè)

定目標(biāo)起點(diǎn)要低，換位思量一下，站在學(xué)生的角度考慮承受

能力。這樣，學(xué)生才干踏塌實(shí)實(shí)、步步走好，才有養(yǎng)成良好

行為習(xí)慣的自信心。

2.要求要細(xì)，通俗易懂

一年級(jí)學(xué)生天真活潑，以形象思維為主，對(duì)抽象的詞語

理解不夠。為此，教師和家長對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不要太空洞

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太籠統(tǒng)，要學(xué)生一聽就懂。要關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，認(rèn)真

落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練細(xì)節(jié)的各項(xiàng)

篇九：一年級(jí)學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃

xx-xx學(xué)年第一學(xué)期

一年級(jí)學(xué)生傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)計(jì)劃

今年一年級(jí)新生1500多人之中，其中未滿16周歲的學(xué)

生達(dá)750余人（較多學(xué)生未完成初中學(xué)業(yè)）。以此數(shù)據(jù)足以

體現(xiàn)，在應(yīng)試教育環(huán)境下長大的孩子普遍不想學(xué)、學(xué)不好！

特殊是技校生，普遍厭學(xué)。學(xué)校給一年級(jí)的定位是培養(yǎng)學(xué)