語文要素閱讀專訓——初步學習閱讀古典名著的方法課后練習閱讀短文，完成練習。

及劉焉發榜招軍時，玄德年已二十八歲矣。當日見了

榜文，慨然長嘆。隨后一人厲聲言曰：“大丈夫不與國家

出力，何故長嘆？”玄德回視其人：(

②

)。玄德見他

形貌異常，問其姓名。其人曰：“某姓張，名飛，字翼

德。世居涿郡，頗有莊田，賣酒屠豬，專好結交天下豪

杰。恰才見公看榜而嘆，故此相問。”玄德曰：“我本漢室宗親，姓劉，名備。今聞黃巾倡亂，有志欲破賊安民；恨力不能，故長嘆耳?！憋w曰：“吾頗有資財，當招募鄉勇，與公同舉大事，如何？”玄德甚喜，遂與同入村店中飲酒。正飲間，見一大漢，推著一輛車子，到店門首歇

了；入店坐下，便喚酒保：“快斟酒來吃，我待趕入城

去投軍。”玄德看其人：(

①

)。玄德就邀他同坐，

叩其姓名。其人曰：“吾姓關，名羽，字長生，后改云長，河東

解良人也。因本處勢豪倚勢凌人，被吾殺了；逃難江湖，

五六年矣。今聞此處招軍破賊，特來應募。”玄德遂以己

志告之。云長大喜。同到張飛莊上，共議大事。飛曰：“吾莊后有一桃園，花開正盛；明日當于園中

祭告天地，我三人結為兄弟，協力同心，然后可圖大事?！毙隆⒃崎L齊聲應曰：“如此甚好?！贝稳眨谔覉@中，備下烏牛白馬祭禮等項，三人焚香再拜而說誓曰：“念劉備、關羽、張飛，雖然異姓，既結為兄弟，則同心協力，救困扶危；上報國家，下安黎庶；不求同年同月同日生，只愿同年同月同日死?；侍旌笸?，實鑒此心。背義忘恩，天人共戮！”誓畢，拜玄德為兄，關羽次之，張飛為弟。(有改動)1.關注名著回目是閱讀古典名著的好方法。選文節選自《三國演義》第一回“宴桃園豪杰三結義

斬黃巾英雄首立功”，三“豪杰”指的是

、

和

?

?。以下回目分別與其中的誰有關？國賊行兇殺貴妃

皇叔敗走投袁紹

(

劉

)美髯公千里走單騎

漢壽侯五關斬六將

(

關羽

)張翼德大鬧長坂橋

劉豫州敗走漢津口

(

張飛、劉備

)劉備

關羽

張飛

劉備關羽張飛、劉備點撥：根據選文內容和對《三國演義》的了解可以知道三“豪杰”指的是劉備、關羽和張飛。古人既有名，也有字，還有別稱。根據選文可知，張飛，字翼德；關羽“髯長二尺”，因此也被稱為“美髯公”；劉備是漢室宗親，“劉皇叔”指的就是他；劉備曾為豫州牧，“劉豫州”指的也是劉備。知道了這些，選擇人物就比較容易了。2.梳理故事的脈絡是閱讀古典名著的好方法。閱讀選文，

梳理本文的脈絡。巧遇張飛再遇關羽桃園結義點撥：本題考查的是檢索能力。解答本題，先要通讀選文，熟知內容，再在此基礎上，理清大概的層次，然后概括出來。本文的脈絡比較清晰，提取或概括出關鍵詞，形成小標題即可。3.猜測詞句的意思是閱讀古典名著的好方法。聯系上下文，下列對句意的理解有誤的是(

B

)A.叩其姓名(詢問他的名字)B.遂以己志告之(把自己復興漢室的志向告訴關羽)C.特來應募(特地來響應招募)D.與公同舉大事(和您一起做大事業)B點撥：本題考查的是理解能力?！凹褐尽钡囊馑际恰白约旱闹鞠颉?。聯系上文可知，劉備的志向是“今聞黃巾倡亂，有志欲破賊安民”，而不是“復興漢室”。因此B項錯誤。4.結合影視作品分析文本內容是閱讀古典名著的好方法。

結合看過的影視作品中的人物形象，將以下兩處外貌描

寫填入文中對應的括號里。①身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，威風凜凜。②身長八尺，豹頭環眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。