?一、教案名稱：懂得笑容的力量二、課時：1課時三、年級：大班四、教學目標：1.讓孩子們理解笑容的力量，學會用笑容感染他人。2.培養孩子們的社交能力，增強團隊協作意識。五、教學重點與難點：重點：讓孩子們理解笑容的力量，學會用笑容感染他人。難點：培養孩子們的社交能力，增強團隊協作意識。六、教學準備：1.教學PPT2.故事書《笑容的力量》3.笑臉貼紙4.小組活動材料七、教學過程：1.導入：講述一個關于笑容的故事《笑容的力量》，讓孩子們理解笑容的魅力。2.講述故事《笑容的力量》從前，有一個叫做小明的小男孩，他非常喜歡笑。他的笑容總是能感染到周圍的人，讓大家都感到快樂。有一天，小明遇到了一個叫做小花的小女孩，她總是皺著眉頭，看起來很不開心的樣子。小明決定用自己的笑容來感染小花，他每天都對小花微笑，漸漸地，小花也開始學會了微笑，她變得更加開心，和小明成為了好朋友。3.分組討論將孩子們分成小組，讓他們討論自己在生活中如何用笑容感染他人，以及笑容給自己和他人帶來的變化。4.小組分享每個小組派一名代表分享自己的討論成果，大家互相學習，共同進步。5.實踐活動讓孩子們在小組內互相微笑，用笑容感染對方。每個小組選擇一個代表，向全班展示自己的笑容，并分享感受。回顧課堂內容，讓孩子們認識到笑容的力量，學會用笑容感染他人。7.作業：讓孩子們回家后，向家人展示笑容的力量，用笑容感染家人。八、教學反思：通過本節課的教學，孩子們是否理解了笑容的力量，是否學會了用笑容感染他人？課堂上，是否每個孩子都有機會參與討論和分享？教學活動是否達到了預期的效果？九、教學評價：1.觀察孩子們在課堂上的表現，了解他們是否掌握了笑容的力量。2.收集孩子們的作業，評估他們是否將所學應用到實際生活中。3.聽取孩子們的反饋，了解他們對課堂的滿意度以及建議。十、拓展活動：組織一次“笑容大賽”，讓孩子們在比賽中展示自己的笑容，評選出“最佳笑容獎”、“最具感染力笑容獎”等，進一步強化笑容的力量。六、教案名稱：用笑容傳遞友善七、課時：1課時八、年級：大班九、教學目標：1.讓孩子們理解笑容是傳遞友善的一種方式。2.培養孩子們的同理心，學會關心他人的感受。3.提高孩子們的人際交往能力，增強團隊合作意識。十、教學重點與難點：重點：讓孩子們理解笑容是傳遞友善的一種方式。難點：培養孩子們的同理心，學會關心他人的感受。十一、教學準備：1.教學PPT2.故事書《用笑容傳遞友善》3.笑臉貼紙4.小組活動材料十二、教學過程：1.導入：講述一個關于用笑容傳遞友善的故事《用笑容傳遞友善》，讓孩子們理解笑容的魅力。2.講述故事《用笑容傳遞友善》從前，有一個叫做小紅的女孩，她非常喜歡笑。她的笑容總是能傳遞友善，讓周圍的人都感到溫暖。有一天，小紅遇到了一個叫做小藍的男孩，他看起來很孤獨，不太與人交流。小紅決定用自己的笑容來安慰小藍，她每天都對小藍微笑，漸漸地，小藍也開始學會了微笑，他變得更加開朗，和小紅成為了好朋友。3.分組討論將孩子們分成小組，讓他們討論自己在生活中如何用笑容傳遞友善，以及笑容給自己和他人帶來的變化。4.小組分享每個小組派一名代表分享自己的討論成果，大家互相學習，共同進步。5.實踐活動讓孩子們在小組內互相微笑，用笑容傳遞友善。每個小組選擇一個代表，向全班展示自己的笑容，并分享感受。回顧課堂內容，讓孩子們認識到笑容是傳遞友善的一種方式，學會用笑容關心他人。7.作業：讓孩子們回家后，向家人展示笑容的力量，用笑容傳遞友善。十八、教學反思：通過本節課的教學，孩子們是否理解了笑容是傳遞友善的一種方式，是否學會了用笑容關心他人？課堂上，是否每個孩子都有機會參與討論和分享？教學活動是否達到了預期的效果？十九、教學評價：1.觀察孩子們在課堂上的表現，了解他們是否掌握了用笑容傳遞友善的方法。2.收集孩子們的作業，評估他們是否將所學應用到實際生活中。3.聽取孩子們的反饋，了解他們對課堂的滿意度以及建議。二十、拓展活動：組織一次“友善笑容日”，讓孩子們在當天盡量用笑容與人交流，感受笑容傳遞友善的力量。鼓勵孩子們在日常生活中多運用笑容，傳遞友善，營造和諧的社交環境。重點和難點解析一、分組討論重點關注環節：孩子們在小組內如何用笑容傳遞友善，以及笑容給自己和他人帶來的變化。補充和說明：在這個環節中，孩子們需要在小組內展開討論，分享自己在生活中如何用笑容去傳遞友善，以及笑容給自己和他人帶來的積極影響。教師需要引導孩子們深入思考，鼓勵他們舉例說明，以便更好地理解笑容的力量。二、小組分享重點關注環節：每個小組代表分享討論成果的過程，以及同學們的互動。補充和說明：在這個環節中，每個小組選擇一名代表分享討論成果，其他同學傾聽并互相學習。教師需要關注孩子們的分享情況，引導他們清晰地表達自己的想法，并鼓勵其他同學提出問題和意見，以促進互動和共同進步。三、實踐活動重點關注環節：孩子們在小組內互相微笑，用笑容傳遞友善的過程。補充和說明：在這個環節中，孩子們需要在小組內互相微笑，用笑容去傳遞友善。教師需要觀察孩子們的行為表現，確保他們積極參與，并引導他們感受笑容的力量，以及友善的傳遞過程。重點關注環節：