教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們周圍的物體》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列（

）情況是溶解現(xiàn)象。A.糖在水中化為糖水

B.黃豆在水中泡發(fā)

C.面粉和水混合變成白色液體2.下面的事物不能流動(dòng)的是（

）。A.空氣

B.水

C.石頭3.（

）適合用手掂量比較出輕重。A.兩個(gè)氣球

B.一個(gè)橘子和一個(gè)大蘋果

C.兩個(gè)大木箱4.下列（

）做法不能準(zhǔn)確的比較兩種物體的輕重。A.天平兩邊放上被測的兩種物體B.分別用曲別針量出兩種物體的輕重，再進(jìn)行比較C.用手掂一掂它們的輕重5.下列關(guān)于成熟的香蕉的主要特征的描述，說法正確的是（

）。A.紅色的

B.比較甜

C.很硬6.如圖所示，①②兩種平鋪方式，（

）。A.①裝得多

B.②裝得多

C.裝得一樣多二.填空題(共6題，共28分)1.為了發(fā)現(xiàn)物體的特征，可以從（

）、（

）、（

）、（

）方面比較。2.將“掂一掂”“稱一稱““天平”填在下面的橫線上。小明的爸爸送給小明兩個(gè)大小相同的小球，這兩個(gè)球一個(gè)是鐵做的，一個(gè)是塑料做的。小明要想知道哪個(gè)重，可以先（

），如果估測不準(zhǔn)，再用（

）來（

），就知道兩個(gè)球誰輕誰重了。3.兩個(gè)形狀和大小都相同的物體，材料不同，它們的質(zhì)量（

）。4.水的特點(diǎn)是：水沒有（

），沒有（

），沒有固定的（

），（

）流動(dòng)。5.我知道，找出水和牛奶的相同與不同，就是在（

）。6.判斷物體的輕重，利用（

）的方法，更加科學(xué)、準(zhǔn)確。三.判斷題(共6題，共12分)1.用回形針來稱小木塊的重量時(shí)，圓形針應(yīng)該放在左邊的稱量盤里。（

）2.我們的生活能離開水和空氣。（

）3.我們?cè)诼勊拖窗l(fā)液的氣味時(shí)，要用手扇著聞。（

）4.空氣本是無色無味的，但是由于污染，我們有時(shí)會(huì)聞到難聞的氣味。（

）5.大自然中水無處不在。（

）6.輪胎花紋是粗糙的，教室地面的瓷磚是光滑的。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將物體的特征與觀察的方法連起來。我們的課桌面很光滑

用眼睛看洗發(fā)液香香的

用耳朵聽電話里響起了國歌聲

用鼻子聞科學(xué)書是長方形的

用舌頭嘗我們種的五彩椒是辣的

用手摸五.簡答題(共2題，共10分)1.我們有哪些觀察物體特征的方法？至少寫出3種。2.空氣有什么特征?你是通過什么方式怎樣知道的?六.綜合題(共4題，共32分)1.畫一畫請(qǐng)根據(jù)小菲對(duì)物體特征的描述，幫助她找出她喜歡的學(xué)習(xí)用品。（請(qǐng)用

把找出的物體圈上）小菲：我喜歡的是紅色的、長方形的、帶硬殼的、比較厚的那個(gè)學(xué)習(xí)用品。2.觀察物質(zhì)的溶解。1.鹽、紅糖和小石子都是（

）。A.固體

B.液體

C.氣體2.放鹽時(shí)要（

）。A.用小勺

B.直接把所有的鹽都倒入

C.用手抓取3.攪拌后鹽溶解的更（

）。A.快

B.慢

C.多4.顏色發(fā)生改變的是（

）。A.放鹽的水

B.放紅糖的水

C.放小石子的水5.沒有發(fā)生溶解的是（

）。A.鹽

B.紅糖

C.小石子3.我們可以從哪些方面描述水的特征？4.觀察到了什么現(xiàn)象？顏色會(huì)發(fā)生什么變化？我們的發(fā)現(xiàn)：食鹽、紅糖、木塊放入水中，食鹽和紅糖在水中（

）,并沒有（

），木塊在水中（

）。（①溶解②不會(huì)溶解③消失）；我們放入食鹽的水杯顏色是（

），放入紅糖的水杯顏色是（

），放入石頭的水杯顏色是（

）。（①?zèng)]有變色②水變色）參考答案一.選擇題1.A2.C3.B4.C

5.B6.A二.填空題1.形狀；大小；味道；輕重2.掂一掂；天平；稱一稱3.不同

4.顏色；氣味；形狀；會(huì)5.比較6.天平稱量三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.重量、大小、透明與否。

2.用眼睛看，空氣是無色的；用鼻子聞，空氣是無味的；用塑料袋收集一袋空氣，用手捏塑料袋，形狀可以變化，說