/教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，如：draw,write,listentomusic等。（2）能夠理解小故事的內容，并能用正確的語音、語調進行角色扮演。（3）能夠運用所學知識描述某人正在做的事情。2.能力目標：（1）能夠通過圖片和情景，正確使用動詞短語描述正在進行的動作。（2）能夠運用所學知識進行情景對話，提高口語表達能力。3.情感目標：（1）培養學生的家庭責任感，讓他們懂得關愛家人。（2）培養學生之間相互幫助、團結友愛的品質。教學內容本課的主題是“BaBeckyatHome”，主要講述了一個小寶寶貝基在家里的生活情景。通過本課的學習，學生能夠掌握一些描述正在進行的動作的動詞短語，如：draw,write,listentomusic等。同時，學生還能夠學會如何用英語描述某人正在做的事情。教學重點與難點1.重點：（1）能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）能夠正確使用動詞短語描述正在進行的動作。（3）能夠運用所學知識進行情景對話。2.難點：（1）動詞短語的運用。（2）如何用英語描述某人正在做的事情。教具與學具準備1.教具：PPT、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮。教學過程Step1：導入（5分鐘）1.教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生在家里的生活情況。2.引導學生談論家庭成員正在做的事情，如：watchTV,readbooks等。Step2：新課呈現（15分鐘）1.教師播放課本里的錄音，讓學生跟讀。2.教師展示PPT，引導學生看圖說話，介紹圖片中的人物和他們在做的事情。3.教師帶領學生學習本課的生詞和句子，如：draw,write,listentomusic等。Step3：課堂練習（10分鐘）1.學生分組進行角色扮演，模擬圖片中的情景。2.學生完成練習冊的相關練習，鞏固所學知識。Step4：鞏固拓展（10分鐘）1.教師組織學生進行小組活動，讓學生用英語描述家人正在做的事情。2.學生進行課堂展示，分享自己的成果。Step5：課堂小結（5分鐘）板書設計板書內容：Verbs:draw,write,listentomusic,readabook,watchTV,playwithtoysSentences:1.WhatisBaBeckydoing?Sheisdrawing.2.WhatisTomdoing?Heiswriting.3.WhatisLilydoing?Sheislisteningtomusic.作業設計1.抄寫本課的生詞和句子，每個詞寫5遍。2.運用所學知識，寫一篇關于家人正在做的事情的小短文。課后反思本節課通過圖片和情景，讓學生學會了如何用英語描述某人正在做的事情。在課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學過程中，教師要注意引導學生正確使用動詞短語，加強對學生發音的指導。教師還要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的練習機會，提高他們的口語表達能力。教學過程是課堂教學的核心環節，它直接影響著教學效果的好壞。在教學過程中，教師需要精心設計每一個步驟，使學生能夠有效地掌握所學知識。下面是對教學過程的詳細補充和說明：Step1：導入（5分鐘）1.教師與學生進行簡單的英語對話，詢問學生在家里的生活情況。這樣既能拉近師生之間的距離，又能讓學生在輕松的氛圍中復習英語知識。2.引導學生談論家庭成員正在做的事情，如：watchTV,readbooks等。通過談論熟悉的話題，激發學生的學習興趣，為后續新課的學習做好鋪墊。Step2：新課呈現（15分鐘）1.教師播放課本里的錄音，讓學生跟讀。通過聽力訓練，讓學生對新知識有一個初步的認識。2.教師展示PPT，引導學生看圖說話，介紹圖片中的人物和他們在做的事情。通過圖片和情景，讓學生更好地理解新知識。3.教師帶領學生學習本課的生詞和句子，如：draw,write,listentomusic等。在教學生詞和句子時，教師要注意發音的正確性，并及時糾正學生的錯誤。Step3：課堂練習（10分鐘）1.學生分組進行角色扮演，模擬圖片中的情景。通過角色扮演，讓學生將所學知識運用到實際情境中，提高他們的口語表達能力。2.學生完成練習冊的相關練習，鞏固所學知識。教師要關注學生的練習情況，及時給予指導和鼓勵。Step4：鞏固拓展（10分鐘）1.教師組織學生進行小組活動，讓學生用英語描述家人正在做的事情。通過小組活動，培養學生的團隊合作精神，提高他們的口語表達能力。2.學生進行課堂展示，分享自己的成果。教師要關注學生的展示過程，及時給予評價和反饋。Step5：課堂小結（5分鐘）2.教師布置作業，讓學生鞏固所學知識。Step1：導入（5分鐘）使用多媒體資源：播放一段與家庭生活相關的視頻或歌曲，引起學生的共鳴。提問和討論：詢問學生關于他們自己的家庭活動，如“Whatdoyouliketodoathome?”，讓學生分享個人的經歷。展示圖片：展示一些家庭成員在不同場景下的活動圖片，引導學生觀察和描述。導入環節結束后，教師應該能夠清晰地引入本節課的主題，并通過一個引人入勝的開場白，如“Today,wearegoingtomeetBaBeckyandseewhatsheisdoingathome.”，自然地過渡到新課的學習。Step2：新課呈現（15分鐘）互動式教學：通過提問和回答的方式，讓學生參與到新課的學習中來。例如，“CanyouguesswhatBaBeckyisdoing?”。使用故事情節：通過講述BaBecky的故事，讓學生在情境中學習新詞和句子。明確教學目標：在呈現新課內容時，明確告知學生學習的目標，如“Today,wewilllearnhowtodescribewhatpeoplearedoingathome.”。教師在呈現新課內容時，應該注意語速和語調的變化，以確保學生能夠聽懂并模仿正確的發音。同時，教師應該鼓勵學生積極參與，如通過模仿、重復和提問等方式，來加深對新材料的理解。Step3：課堂練習（10分鐘）小組活動：將學生分成小組，讓他們相互描述家庭成員正在做的事情，如“Whatisyourfrienddoing?”。角色扮演：讓學生分角色扮演故事中的角色，模擬對話，如“Becky:Hi,Tom.Whatareyoudoing?Tom:I'mwritingalettertomygrandma.”。任務型學習：給學生分配任務，如設計一個家庭活動計劃，并用英語描述。在學生進行練習時，教師應該提供必要的支持和反饋，確保每個學生都能夠正確地使用新學的詞匯和句型。同時，教師應該鼓勵學生大膽開口說英語，不怕犯錯誤。Step4：鞏固拓展（10分鐘）游戲化學習：設計一些英語游戲，如“猜猜我在做什么”游戲，讓學生在游戲中使用英語。真實情境模擬：創建一些真實的家庭情境，讓學生在模擬的環境中運用英語，如模擬家庭購物。創造性表達：鼓勵學生用英語創作故事或詩歌，描述家庭成員的日常生活。在這個環節中，教師應該關注學生的個體差異，給予不同水平的學生不同的挑戰，使他們在各自的水平上得到提高。Step5：課堂小結（5分鐘）重點強調：再次強調本節課的重要點和難點，確保學生掌握。作業布置：布置相關的作業，讓學生能夠在家鞏固所學知識。教師在課堂小結時，應該簡潔明了，避免過多的重復，確保學生能夠抓住重點，為課后學習打下堅實的基礎。板書設計（略）板書設計應該是清晰、簡潔，能夠幫助學生理解和記憶課堂內容。教師應該在板書上突出本節課的主要動詞短語和句子結構，以便學生能夠在復習時快速回