統編教科書小學語文三年級下冊

2燕子

執教者：XXXXXX

XXX第一課時2燕子湊成伶俐翼尖

蕩漾倦意閑散

纖細木桿

幾痕吹拂趕集聚攏形成橫掠偶爾沾水湊成伶俐

翼尖

蕩漾

倦意閑散

纖細木桿

幾痕吹拂趕集聚攏形成橫掠偶爾沾水línɡlìyìxiánsǎnyànɡjuànxiānɡānhéncòu亻＋＋令利＝＝伶俐表示細小幾痕細線湊成伶俐翼尖

蕩漾倦意閑散

纖細木桿

幾痕吹拂趕集聚攏形成橫掠偶爾沾水湊成伶俐

翼尖

蕩漾

倦意閑散

纖細木桿

幾痕吹拂趕集聚攏形成橫掠偶爾沾水línɡlìyìxiánsǎnyànɡjuànxiānɡānhéncòu桿ɡǎnɡān筆桿秤桿旗桿木桿ɡǎn某些器物上細長的棍狀部分。量詞，用于有桿的器物。ɡān長棍子。散sǎnsàn松散散裝解散散會sǎn①沒有約束，松開。②零碎。③藥末（多用于中藥名）。sàn分散，由聚集而分離。交流匯報對燕子的整體印象——這是一只（）的燕子。活潑可愛春光燕子圖燕子飛行圖燕子外形圖燕子休息圖12345羽毛——翅膀——尾巴——整體——烏黑剪刀似的輕快有力活潑可愛細讀課文第2自然段，圈畫景物。春光燕子圖比喻：寫出了春雨又輕又細又密的特點。趕集比喻：寫出了春雨又輕又細又密的特點。擬人：寫出了花草樹木爭先恐后為春光增添美麗的熱鬧景象，字里行間充滿了歡喜之情。比喻：寫出了春雨又輕又細又密的特點。擬人：寫出了花草樹木爭先恐后為春光增添美麗的熱鬧景象，字里行間充滿了歡喜之情。詞語解釋光彩奪目：形容光彩鮮艷耀眼。比喻：寫出了春雨又輕又細又密的特點。擬人：寫出了花草樹木爭先恐后為春光增添美麗的熱鬧景象，字里行間充滿了歡喜之情。比喻：表現了春天之美。第二課時

2燕子

一身（

）的羽毛，一對（

）的翅膀，加上（

）尾巴，湊成了那樣（

）小燕子。

二三月的春日里，輕風（

），（

）的細雨（

），（

）的柔柳，（

）的花，（

）的草，（

）的葉，都像（

）聚攏來，形成了（

）的春天。這時候，那些小燕子，那么（

）的小燕子，也由南方飛來，加入這（

）的圖畫中，為春光平添了許多生趣。燕子外形圖春光燕子圖燕子飛行圖燕子休息圖3.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。4.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。劃出燕子飛行的地點3.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。4.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。劃出燕子飛行的地點3.小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。飛行的迅速、輕快、靈活、敏捷3.小燕子帶了它的（

）尾巴，在（

）時，（

）于（

）的天空，（

）的一聲，已由這里的（

）上，飛到那邊的（

）下了。4.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。4.另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。燕子飛行圖輕快靈活“小圓暈”說明了什么？

表現了小燕子的可愛和作者對小燕子的喜愛。學習要求讀一讀：輕聲讀讀第五自然段，邊讀邊想象畫面。想一想：燕子休憩時是什么樣的？說一說：你腦海中浮現出怎樣的畫面？5.那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！燕子休息圖停歇的狀態5.那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩——嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！燕子休息圖停歇的狀態為什么用“嫩藍”，而不用“蔚藍”或者“湛藍”？為什么說“幾支”木桿，“幾痕”細線，而不是“幾根”或“幾條”？說明木桿非常細；作