九校2024屆高三下學(xué)期4月聯(lián)合模擬考試（一）語(yǔ)文

試卷（含答案）

天津市九校2024屆高三下學(xué)期4月聯(lián)合模擬考試（一）

語(yǔ)文

本試卷分為第I卷（選擇題）、第n卷（主觀題）兩部分。全卷

滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。

第I卷（33分，每小題3分）

一、（9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

2023年9月23日，第十九屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)在浙江省杭州市隆重開(kāi)

幕。杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽，中心設(shè)計(jì)圖案是一個(gè)扇形。杭州亞運(yùn)會(huì)扇子的

寓意融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，象征著杭州特色、中國(guó)風(fēng)韻，以及

杭州走向世界的國(guó)際風(fēng)范。扇子作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要符號(hào)，具有

悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

我國(guó)是世界上最早發(fā)明和使用扇子的國(guó)家。扇子的用途最初不是

扇風(fēng)，而是為帝王遮陽(yáng)擋塵的“儀仗扇"。到了西漢，扇子用以納涼

消暑，在民間漸成（）o

伴隨著扇子在生活中的普遍使用，扇子文化也逐漸形成，

o杜牧有詩(shī)曰：“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。”而

在扇面上作畫(huà)，宋代（）o宋人吳自牧的《夢(mèng)梁錄》記載，南宋都

城臨安的夜市，就有專(zhuān)門(mén)代人畫(huà)扇面的小攤，題材以仕女、山水、花

鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)以及詩(shī)文名句為主。在我國(guó)戲曲史上，有許多故事情節(jié)也與扇

子有關(guān)，如《紅樓夢(mèng)》《包公案》等；還有許多以扇子為戲名的，如

《桃花扇》《買(mǎi)花扇》《檀香扇》等。如今，扇子還是戲曲、舞蹈等演

出的道具。千百年來(lái)，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)人民的不斷創(chuàng)新，扇子的制作千姿百

態(tài)，異彩紛呈。民間普及的有竹扇、蒲扇、草扇、蔡扇等，五花八門(mén)。

其中蘇州檀香扇、杭州綾絹扇、廣東新會(huì)火畫(huà)扇、四川自貢竹絲扇被

稱為中國(guó)四大名扇。由于扇子被不同身份與愛(ài)好的朋友選用，從古到

今，民間便產(chǎn)生了不少（）的扇謎。“合起像把尺，展開(kāi)如半月"

有風(fēng)我不動(dòng)，一動(dòng)我有風(fēng)”……這些謎語(yǔ)樸素自然、富有生活情趣。

小小一把扇，蘊(yùn)藏著古老而深邃的東方文化神韻。

1.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.風(fēng)氣空前絕后俯拾即是B.風(fēng)尚盛況空前膾炙人口

C.風(fēng)氣盛況空前俯拾即是D.風(fēng)尚空前絕后膾炙人口

2.下列填入文中畫(huà)線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“扇詩(shī)"和“扇畫(huà)”是唐宋時(shí)期最有特色的。

B.“扇畫(huà)"和“扇詩(shī)”的特色在唐宋時(shí)期最有代表性。

C.其中唐宋時(shí)期的“扇畫(huà)"和“扇詩(shī)”最有特色。

D.其中最有特色的當(dāng)為唐宋時(shí)期的“扇詩(shī)"和"扇畫(huà)二

3.下列與文段相關(guān)的文學(xué)、文化常識(shí)，有誤的一項(xiàng)是（）

A.古代帝王在出行、服飾、祭祀等方面，都遵循嚴(yán)格的禮儀制度。

天子祭祀用太牢，諸侯祭祀用少牢。牛、羊、豕三牲全備為“太牢”，

少牢只有牛、豕，沒(méi)有羊。

B.杜牧，唐代詩(shī)人，字牧之，號(hào)樊川居士，與李商隱并稱“小李

杜”，“大李杜”指的是李白和杜甫。

C.元代是我國(guó)戲曲史上雜劇發(fā)展的第一個(gè)黃金時(shí)代。元曲四大家

是關(guān)漢卿、白樸、鄭光祖、馬致遠(yuǎn)，其代表作分別是《竇娥冤》《墻

頭馬上》《倩女離魂》《漢宮秋》。

D.《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》，書(shū)中以賈、史、王、薛四大家族

為背景，以賈寶玉、林黛玉愛(ài)情悲劇為主要線索，著重描寫(xiě)賈家榮、

寧二府由盛到衰的過(guò)程。

二、（9分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一：職場(chǎng)人士學(xué)習(xí)新職業(yè)的原因調(diào)查

材料二：

新職業(yè)蓬勃發(fā)展的背后，是許多因素發(fā)生改變、綜合作用的結(jié)果。

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，大眾對(duì)更加細(xì)分、多元的職業(yè)和崗位持更

加開(kāi)放、包容的態(tài)度，這為新職業(yè)的快速發(fā)展提供了土壤。新的就業(yè)

崗位，在過(guò)去或許會(huì)被貼上“不務(wù)正業(yè)”的標(biāo)簽，但如今被更多人接

受，成為激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力的重要因子。

如今，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，不僅對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)和就業(yè)崗位

產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且創(chuàng)造了大量全新的就業(yè)崗位，比如網(wǎng)約配送員、

區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)師等。無(wú)論身處城市還是鄉(xiāng)村，無(wú)

論擁有怎樣的學(xué)歷學(xué)識(shí)，只要吃苦耐勞、發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，就能找到謀生的

手段和個(gè)人發(fā)展的方向。大山深處的人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播賣(mài)貨，將地方

特產(chǎn)銷(xiāo)往全國(guó)；網(wǎng)約車(chē)司機(jī)、外賣(mài)騎手勤勤懇懇、用心服務(wù)，往往能

獲得不錯(cuò)的收入……

如今，眾多從業(yè)者積極投身新職業(yè)，反映出人們擇業(yè)觀的重大轉(zhuǎn)

變。很多年輕人不再拘泥于所謂“鐵飯碗”，不再人為地將行業(yè)分為

三六九等，而是認(rèn)定只要自己付出辛勞，就能得到相應(yīng)的回報(bào)，得到

社會(huì)認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這種打破束縛的就業(yè)理念和價(jià)值追求，給

年輕人提供了無(wú)限可能。

（摘編自黃福特《在新職業(yè)舞臺(tái)上放飛夢(mèng)想》，有刪改）

材料三：

如今的年輕人在擇業(yè)問(wèn)題上更傾向于聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚，勇敢

追求自己的夢(mèng)想，鐘情于新型職業(yè)，讓青春更加閃亮。

新型職業(yè)代表全新或更高級(jí)的消費(fèi)需求，有更大的發(fā)展?jié)摿透?/p>

好的發(fā)展前景。同時(shí)，新型職業(yè)可以充分發(fā)揮年輕人的創(chuàng)新精神和冒

險(xiǎn)精神，因此受到年輕群體的追捧。一項(xiàng)調(diào)查顯示，在2000名青年

受訪者中，96.1%的受訪者認(rèn)為如果有機(jī)會(huì)，愿意去從事新型職業(yè)；

62.5%的受訪者認(rèn)為新型職業(yè)能激勵(lì)勞動(dòng)者從更多角度提升個(gè)人價(jià)值。

寫(xiě)字樓白領(lǐng)、健身房教練、電臺(tái)主播、自由撰稿人……這些看似

毫不相關(guān)的身份，在當(dāng)下的年輕人身上卻可能隨機(jī)組合，這種擁有多

重職業(yè)和身份的人，被稱作“斜杠青年”。“斜杠生活”不僅滿足了年

輕人尋求新鮮和刺激的心理，而且還為其帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的收入。“斜杠

青年”的出現(xiàn)，主要得益于技術(shù)打破了時(shí)間和空間的限制。身兼數(shù)職，

需要協(xié)調(diào)不同的工作時(shí)間，而新技術(shù)的應(yīng)用為遠(yuǎn)程辦公提供了支持，

工作的時(shí)空限制被打破，很多青年可以在業(yè)余時(shí)間完成第二、第三職

業(yè)的工作。

（摘編自向秋《新型職業(yè)讓青春更加閃亮》，有刪改）

材料四：

面對(duì)新職業(yè)蓬勃發(fā)展的良好局面，國(guó)家扶持政策十分給力。國(guó)務(wù)

院常務(wù)會(huì)議確定支持新業(yè)態(tài)新模式加快發(fā)展帶動(dòng)新型消費(fèi)的措施，要

求“促進(jìn)新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員參加社會(huì)保險(xiǎn)，強(qiáng)化靈活就業(yè)勞動(dòng)保

障"；在《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于支持多渠道靈活就業(yè)的意見(jiàn)》中指出，

要從推動(dòng)新職業(yè)發(fā)布和應(yīng)用、開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)、優(yōu)化人力資源服務(wù)、

維護(hù)勞動(dòng)保障權(quán)益、加大對(duì)困難靈活就業(yè)人員幫扶力度等方面，加大

對(duì)靈活就業(yè)保障支持；多部門(mén)聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于支持新業(yè)態(tài)新模式健康

發(fā)展激活消費(fèi)市場(chǎng)帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)的意見(jiàn)》，提出強(qiáng)化靈活就業(yè)勞動(dòng)權(quán)

益保障，探索適應(yīng)跨平臺(tái)、多雇主間靈活就業(yè)的權(quán)益保障、社會(huì)保障

等政策。持續(xù)增強(qiáng)對(duì)新職業(yè)的規(guī)范引導(dǎo)、政策幫扶，理清思路、理順

機(jī)制，才能切實(shí)解決從業(yè)者的后顧之憂，為新職業(yè)群體提供更廣闊的

發(fā)展舞臺(tái)。

面向“十四五”，加快構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循

環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，這將會(huì)催生越來(lái)越多新職業(yè)。在這個(gè)過(guò)程

中，新職業(yè)背后的新業(yè)態(tài)、新動(dòng)能，會(huì)進(jìn)一步打開(kāi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新

空間。特別是隨著深挖內(nèi)需潛力，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代

化，一個(gè)又一個(gè)新職業(yè)將實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有的生長(zhǎng)、從有到好的蝶變，為

奮斗者標(biāo)注美好生活的方向，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供源源不斷的動(dòng)

力。

（摘編自李洪興《為新職業(yè)群體提供更廣闊舞臺(tái)》，有刪改）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是。

A.提升職業(yè)發(fā)展空間、掌握新技能、為未來(lái)做準(zhǔn)備成為許多職場(chǎng)

人士學(xué)習(xí)新職業(yè)的主要原因。

B.新職業(yè)能夠激發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力，主要是因?yàn)榇蟊娪^念發(fā)生

變化，它被越來(lái)越多的人接受。

C.一項(xiàng)有2000名青年受訪者參與的調(diào)查顯示，大部分人認(rèn)可新

職業(yè)，認(rèn)為其能激勵(lì)勞動(dòng)者從更多角度提升個(gè)人價(jià)值。

D.當(dāng)下傳統(tǒng)行業(yè)受到影響，大量全新的就業(yè)崗位出現(xiàn)，這和互聯(lián)

網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展分不開(kāi)。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.新職業(yè)讓許多人找到謀生的手段和個(gè)人發(fā)展的方向，網(wǎng)約車(chē)司

機(jī)、外賣(mài)騎手等都是新職業(yè)。

B.“斜杠生活"在為廣大青年帶來(lái)挑戰(zhàn)和新鮮感的同時(shí)，也為其

帶來(lái)了更多收入和發(fā)展機(jī)會(huì)。

C.得益于新技術(shù)的應(yīng)用，從事新職業(yè)的年輕人都擁有多重職業(yè)和

身份，他們被人們稱為“斜杠青年二

D.深挖內(nèi)需潛力，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級(jí)化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，將促使

更多新職業(yè)產(chǎn)生，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

6.下列對(duì)新職業(yè)能走得更遠(yuǎn)更好的條件分析有誤的一項(xiàng)是。

A.社會(huì)大眾要尊重人們的新型職業(yè)選擇，以理性、謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)

待新職業(yè)，不可盲目接受新職業(yè)。

B.大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，為廣大勞動(dòng)者提供創(chuàng)造價(jià)值的新就

業(yè)機(jī)會(huì)，為新職業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支撐。

C.從業(yè)者轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，打破束縛，聽(tīng)從自己內(nèi)心的召喚，勇敢

追求自己的夢(mèng)想，提升個(gè)人價(jià)值。

D.國(guó)家采取支持新業(yè)態(tài)新模式加快發(fā)展帶動(dòng)新型消費(fèi)的措施，強(qiáng)

化靈活就業(yè)勞動(dòng)權(quán)益保障，規(guī)范引導(dǎo)新職業(yè)，加大政策幫扶力度。

三、（15分）

閱讀下面的文言文，完成7?11題。

材料一：

晉平公問(wèn)叔向曰：“昔者齊桓公九合諸侯，一匡天下，不識(shí)臣之

力也？君之力也？"叔向?qū)υ唬骸肮苤偕浦聘睿e胥無(wú)善削縫，隰朋善

純緣［注工衣成，君舉而服之，亦臣之力也。君何力之有？”師曠伏

琴而笑之。公曰：“太師奚笑也？"師曠對(duì)曰：“臣笑叔向之對(duì)君也。

凡為人臣者，猶炮宰和五味而進(jìn)之君。君弗食，孰敢強(qiáng)之也？”

或曰：叔向、師曠之對(duì)，皆偏辭也。夫一匡天下，九合諸侯，美

之大者也，非專(zhuān)君之力也，又非專(zhuān)臣之力也。昔者宮之奇在虞，僖負(fù)

羈在曹，二臣之智，言中事，發(fā)中功，虞、曹俱亡者，何也？此有其

臣而無(wú)其君者也。且蹇叔處虞而虞亡，處秦而秦霸，非蹇叔愚于虞而

智于秦也，此有君與無(wú)君也。向日“臣之力也”，不然矣。昔者桓公

宮中二市，婦閭二百，被發(fā)而御婦人。得管仲，為五伯長(zhǎng)，失管仲得

豎刁而身死。以為非臣之力也，且不以管仲為霸；以為君之力也，且

不以豎刁為亂。凡五霸所以能成功名于天下者，必君臣俱有力焉。

（節(jié)選自《韓非子?難二》）

【注】純緣：給衣服鑲邊。

材料二：

使小臣有智能而遁，是隱也，宜刑；若無(wú)智能而虛驕矜，是誣也，

宜戮。小臣之行，非刑則戮。有道之士，固驕人主；人主之不肖者,

亦驕有道之士。賢主則不然。士雖驕之，而己愈禮之，士安得不歸之？

士所歸，天下從之。周公旦，文王之子也，武王之弟也，成王之叔父

也。所朝于窮巷之中、甕牖之下者七十人。文王造之而未遂武王遂之

而未成周公旦抱少主而成之。故曰成王不唯以身下士邪？齊桓公見(jiàn)小

臣稷，一日三至弗得見(jiàn)。從者曰：“萬(wàn)乘之主，見(jiàn)布衣之士，一日三

至而弗得見(jiàn)，亦可以止矣。"桓公曰：“不然。士瞥祿爵者，固輕其主；

其主鰲霸王者，亦輕其士。縱夫子瞥祿爵，吾庸敢瞥霸王乎？"遂見(jiàn)

之，不可止。世多舉桓公之內(nèi)行，內(nèi)行雖不修，霸亦可矣。誠(chéng)行之此

論，而內(nèi)行修，王猶少。

（節(jié)選自《呂氏春秋?慎大覽?下賢》

7.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A.不識(shí)臣之力也識(shí)：知道

B.言中事，發(fā)中功中：合乎

C.士瞥祿爵者瞥：同“傲”，看輕

D.世多舉桓公之內(nèi)行舉：推薦

8.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.猶炮宰和五味而進(jìn)之君剖之以為顆

B.師曠伏琴而笑之因人之力而敝之

C.非蹇叔愚于虞而智于秦也青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

D,成王不唯以身下士邪余以乾隆三十九年十二月

9.文中畫(huà)波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是。

A.文王造之/而未遂武王/遂之而未成/周公旦抱少主而成之

B.文王造之/而未遂武王/遂之而未成周公/旦抱少主而成之

C.文王造之而未遂/武王遂之而未成/周公旦抱少主而成之

D.文王造之而未遂武王/遂之而未成周公/旦抱少主而成之

10.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)

是。

A.偏辭，討好諂媚的話。文中韓非子認(rèn)為叔向、師曠雖觀點(diǎn)不同，

但都有討好晉平公之意。

B.閭，里巷的門(mén)，這里指住處。婦閭，即婦女居住的地方，是齊

桓公設(shè)于宮中的娛樂(lè)場(chǎng)所。

C.禮，文中指禮遇、以禮相待，“非能水也”中“水”的意思是“游

泳”，兩者用法相同。

D.甕牖，用甕做窗戶，形容貧窮；與“然陳涉甕牖繩樞之子”中

“甕牖"的詞義相同。

n.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是。

A.材料一韓非子借晉平公與叔向、師曠三人的對(duì)話，實(shí)際上是在

宣傳自己關(guān)于治國(guó)的思想主張。

B.材料一韓非子在論證觀點(diǎn)時(shí)，引用了多個(gè)事例：虞國(guó)、曹?chē)?guó)擁

有智慧之臣卻滅國(guó)，蹇叔先事虞后事秦。

C.材料二作者認(rèn)為，作為臣子理應(yīng)執(zhí)禮朝見(jiàn)君主；對(duì)君主不管是

有才能而驕傲自夸，還是無(wú)才能而隱匿不為，都應(yīng)受到法律懲處。

D.材料二作者認(rèn)為，面對(duì)有道士人的傲視，不肖之君與賢明之君

的態(tài)度截然不同，而后者的做法能招攬士人，最終會(huì)令天下人歸附。

第n卷（共H7分）

四、（25分）

12.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

（1）衣成，君舉而服之，亦臣之力也。君何力之有？（3分）

（2）有道之士，固驕人主；人主之不肖者，亦驕有道之士。賢

主則不然。（4分）

13.兩則材料對(duì)齊桓公成功原因的結(jié)論有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

（4分）

答：

14.閱讀下面這首詞，按要求作答。（8分）

水調(diào)歌頭?盟鷗①

辛棄疾

帶湖吾甚愛(ài)，千丈翠奩開(kāi)。先生杖屐②無(wú)事，一日走千回。凡我

同盟鷗鷺，今日既盟之后，來(lái)往莫相猜。③白鶴在何處？嘗試與偕來(lái)。

破青萍，排翠藻，立蒼苔。窺魚(yú)笑汝癡計(jì)④，不解舉吾杯。廢沼

荒丘疇昔，明月清風(fēng)此夜，人世幾歡哀？東岸綠陰少，楊柳更須栽。

【注】①此詞作于辛棄疾被誣彈劾落職的第二年，此時(shí)四十三歲

的辛棄疾正隱居在上饒帶湖。②屐：用、麻、葛制成的鞋。③《左傳?僖

公九年》：“齊侯盟諸侯于葵丘曰：'凡我同盟之人，既盟之后，言歸

于好。'“④癡計(jì)：心計(jì)癡拙。

（1）下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（3分）

A.該詞描寫(xiě)了帶湖優(yōu)美的景色，如“千丈翠奩開(kāi)”，詞人使用了

比喻的修辭手法，將帶湖之水比喻成了剛打開(kāi)的鏡奩，寫(xiě)出了湖水的

清澈明凈。

B.下片寫(xiě)鷗鳥(niǎo)“破青萍，排翠藻，立蒼苔”，通過(guò)“破"排”"立"

三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了它們捕魚(yú)時(shí)的情態(tài)。

C.詞題為“盟鷗”，即與鷗鳥(niǎo)結(jié)盟，相約為友。全詞緊扣此題，

上片寫(xiě)自己與鷗鳥(niǎo)訂立盟約，召喚白鶴一起；下片寫(xiě)觀賞鷗鳥(niǎo)，飲酒

自樂(lè)，表達(dá)了詞人的歸隱之志。

D.辛棄疾擅長(zhǎng)以典入詞，但是此詞卻一改此風(fēng)，并沒(méi)有大量使用

典故，而是借助景物描寫(xiě)，情隨景生，也體現(xiàn)了詞人多樣的創(chuàng)作手法。

（2）宋人陳鵠在《耆舊續(xù)聞》里稱贊上片畫(huà)線句子寫(xiě)法“新奇”，

結(jié)合詩(shī)句，簡(jiǎn)要分析這一觀點(diǎn)。（2分）

答：

（3）概括全詞表達(dá)的情感。（3分）

答：

15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1），問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮。（毛澤東《沁園春?長(zhǎng)沙》

（2）,任重而道遠(yuǎn)。（《十二章》）

（3）,百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫《登高》）

（4）天下云集響應(yīng)，o（賈誼《過(guò)秦論》）

（5）杜牧的《阿房宮賦》中“,”兩句,意在

諷喻唐朝統(tǒng)治者，如不以史為鑒，將重蹈覆轍。

五、（22分）

閱讀下面的文章，完成16?20題。

夏天的玫瑰

史鐵生

雨中的黃昏，很靜。郊外的土路又細(xì)又長(zhǎng)。

遠(yuǎn)處的村落里，大喇叭唱著。“夏天最后的一朵玫瑰，還在孤獨(dú)

地開(kāi)放。"這是一支洋歌。老頭兒在竹竿的頂端罩了一把雨傘。每逢

雨天他就這樣。那只紙疊的小風(fēng)車(chē)兒在灰暗的雨傘下面默默地轉(zhuǎn)著，

就像那支歌。

他抱著那只剛買(mǎi)來(lái)的銅牛，拄著一支木拐，慢慢地走著。那銅牛

不輕。他不時(shí)停下腳步，用衣袖擦去濺在牛身上的雨點(diǎn)。他每天都要

到城里去賣(mài)小風(fēng)車(chē)兒，每天都這個(gè)時(shí)候回來(lái)。牛身上布滿了粗糙的氣

孔、綠銹和凹凸不平的鑄痕，老頭兒總覺(jué)得那是些傷疤。他早就想買(mǎi)

這只牛，牛的高高隆起的肩峰一直吸引著他。吸引他的還有牛的四條

結(jié)實(shí)的腿和牛的向前沖去的姿勢(shì)。今天總算把它買(mǎi)回來(lái)了，老頭兒很

高興。

可他一覺(jué)得高興，就又想起了那個(gè)孩子。

那孩子可真倒霉，剛生下來(lái)就這么倒霉！“百分之九十五的可能

是殘廢“，好幾個(gè)大夫都這么說(shuō)。唉，可怎么好……老頭兒想著，看

了看天。

老頭兒又走了一會(huì)兒，然后在路邊的土埃上坐下來(lái)，把銅牛放在

并攏的雙腿上。他拍拍牛的結(jié)實(shí)的脊背，對(duì)自己說(shuō)：“別像個(gè)老傻瓜

似的胡思亂想了。"也別凈替八竿子打不著的人瞎操心了。”他又勸自

己忘掉那個(gè)不幸的孩子。他出神地看著那只青銅的公牛，真佩服它有

那么一身漂亮的肌肉。

小風(fēng)車(chē)兒像一團(tuán)紅色的霧，在他白發(fā)蒼蒼的頭頂上。空曠的田野

上空，光是飄著雨。“所有她可愛(ài)的伴侶，都已凋謝死亡，再也沒(méi)有

一朵鮮花，陪伴在她的身旁……"隱隱約約還可以聽(tīng)到村子里的喇叭

聲。放廣播的準(zhǔn)是個(gè)年輕人。

這歌倒是像唱著老頭兒的身世。

他就靠賣(mài)這種紙疊的小玩意兒為生，干不了別的了，老了，而且

兩條腿的下半截都是假的。晚上，他在燈下把一張張紅紅綠綠的電光

紙裁開(kāi)，疊成一個(gè)個(gè)四角的小風(fēng)車(chē)兒，再用大頭針把它們釘?shù)桨滋鞊?/p>

回來(lái)的冰棍棍兒上去。他喜歡喝酒，喜歡一邊做著小風(fēng)車(chē)兒一邊喝酒。

他一邊咂摸著酒，一邊欣賞著那些小風(fēng)車(chē)兒，吹吹這個(gè)，吹吹那個(gè),

看看它們是不是都轉(zhuǎn)得很好。

他希望孩子們可別有哪一個(gè)將來(lái)要得“脈管炎”，這些歡笑著的

小臉兒可別有一天要變得悲傷。他默默地為孩子們祈禱。他的腿，一

條是在二十歲的時(shí)候鋸掉的，另一條是在三十多歲，都是因?yàn)椤懊}管

炎"。

雨悄聲地飄灑著，“沙沙沙”地落在田野上、土路上和老頭兒的

雨傘上。他的背駝得很厲害，藍(lán)布褂子的背部讓太陽(yáng)曬得發(fā)了白。他

的頭發(fā)也全是白的。竹竿上那只紅色的小風(fēng)車(chē)兒顯得很鮮艷。老頭兒

一直看著那只青銅的公牛。吸引他的還有那對(duì)犒角，像一張弓，尖利

的兩端向前彎去，向前直沖。“真橫！"老頭兒握住牛的犒角，“老虎

又怎么著？老虎也未必經(jīng)得住它這一下子。”

老頭兒在土填上坐了很久，撅起來(lái)的后衣襟被雨水打濕了。“那

對(duì)兒小夫妻不聽(tīng)我的，依我說(shuō)就別再搶救那孩子了。當(dāng)然啦，誰(shuí)舍得

自個(gè)兒的孩子呢？可舍不得他，是為了讓他來(lái)受罪嗎？讓人看不起？

"他叨叨咕咕地跟自己說(shuō)著。

他讓自己不去想這些事，又欣賞起他的銅牛來(lái)。他想買(mǎi)這只牛已

經(jīng)很久了。

有一天，他忽然發(fā)現(xiàn)了這只青銅的公牛。它站在櫥窗里，梗著脖

子，四只蹄子緊緊地?fù)冈诘厣希眢w的重心全移到了高高隆起的厚實(shí)

的肩峰上，低著頭，兩只椅角像是兩把揮舞著的尖刀。老頭兒愣住了，

被牛的驕蠻的姿態(tài)吸引住了。牛身上每一塊繃緊的肌肉都流露出勃勃

的生氣和力量，每一條漲鼓的血管都充滿了固執(zhí)和自信，每一根鮮明

的骨頭都顯示著野性的兇猛，使人想到一只被它頂死的老虎，想到它

被老虎咬傷的地方淌著黏稠的鮮血，想到它沖向?qū)κ謺r(shí)發(fā)出的暴怒的

咆哮，想到它踏在老虎尸體上時(shí)那傲視一切的眼神，它晃著那對(duì)刀一

樣的犒角，噴著粗氣，在荒野上飛奔狂跳……他望著那只牛，沉靜了

多年的血液又在身體里動(dòng)蕩、奔突。老頭兒忽然明白了，他常常在夢(mèng)

中看見(jiàn)而醒來(lái)又變得模糊的那個(gè)形象，正是這樣一只牛……

天黑了，雨仍然沒(méi)停。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了一片燈光，他走到了三岔路

口。一條路是通向他的小屋的另一條通向那所產(chǎn)院。老頭兒又想起了

那個(gè)倒霉的孩子。

“他們還在搶救他呢，"老頭兒說(shuō)。他又在路邊的土境上坐下，

猶豫著該不該再去跟那對(duì)年輕的父母說(shuō)說(shuō)。

“……我不愿看你繼續(xù)痛苦、孤獨(dú)地留在枝頭上……我把你那芬

芳的花瓣，輕輕散布在花壇上……"

老頭兒也快會(huì)唱這支歌了。

一列客車(chē)隆隆地開(kāi)過(guò)，車(chē)窗里的燈光照亮了那只小風(fēng)車(chē)兒。小風(fēng)

車(chē)兒在夜風(fēng)里轉(zhuǎn)著，像一團(tuán)紅色的霧，像一朵玫瑰。

（有刪改）

16.下列文中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.玫瑰（gui）鑄痕（zh￡i）結(jié)實(shí)（ji。）傷疤（ba）

B.咂摸（zd）凋謝（diGo）土埃（geng）倒霉（ddo）

C.櫥窗（chii）撅起（ju。）犒角（j1）祈禱（qi）

D.咆哮（xiao）黏稠（nian）漲鼓（zhdng）驕蠻（mdn）

17.下列對(duì)文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（）

A.文中多次出現(xiàn)“雨傘”“小風(fēng)車(chē)"那支歌”，讓老頭兒凄慘的生

活有了詩(shī)意，豐富了文章的內(nèi)蘊(yùn)。

B.老頭兒從開(kāi)始聽(tīng)“夏日的玫瑰”這支歌到后來(lái)快會(huì)唱，體現(xiàn)出

歌曲對(duì)老人的感染力，也暗示老人想早日得到解脫。

C.小說(shuō)中關(guān)于雨和土路的描寫(xiě)，襯托出老頭兒的孤寂、凄涼的心

境和生活的艱辛，奠定了全文的感情基調(diào)。

D.文中的“岔路口”，既是現(xiàn)實(shí)中的路口，更是老人迷茫、憂慮

心情的寫(xiě)照，突出老人對(duì)孩子命運(yùn)的擔(dān)憂。

E.小說(shuō)運(yùn)用心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)敘寫(xiě)老頭兒對(duì)殘疾新生兒命

運(yùn)的關(guān)心，表現(xiàn)出老頭兒善良的本性。

分析本文以“夏天的玫瑰"為題的精妙之處。（4分）

答：

19.小說(shuō)為什么不吝筆墨來(lái)寫(xiě)銅牛？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）

答：

20.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容分析作者是如何藝術(shù)地呈現(xiàn)銅牛的形象的？

（6分）

答：

六、（10分）

21.閱讀下面的文字，按要求作答。（5分）

不幸和死亡是構(gòu)成悲劇不可或缺的因素，《紅樓夢(mèng)》的十二釵中，

元春、迎春、秦可卿、王熙鳳、林黛玉的生命各個(gè)不同，卻都無(wú)法躲

過(guò)香消玉殞的結(jié)局。而在十二釵之外，作者不斷地安排著金釧兒、尤

二姐、晴雯等人的死亡。每個(gè)人的悲劇被安放得自然而然又合情合理,

更突出了生命和世界之間無(wú)法克服的矛盾。

請(qǐng)你任選《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析其悲劇

命運(yùn)的合情合理之處，不少于80個(gè)字。

答：

22.閱讀下面的文字，按要求作答。（5分）

校學(xué)生會(huì)于4月23日“世界讀書(shū)日”推出公眾號(hào)“你一一讓我

怦然心動(dòng)，征集'感動(dòng)你我的一本好書(shū)'

請(qǐng)你推薦自己讀過(guò)的一本好書(shū)，闡釋出讓你“怦然心動(dòng)”的推薦

理由。100字左右。

答：

七、（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

宋代及以前，梅以白色居多，詩(shī)人詠梅多贊其素凈并不與時(shí)世推

移，而蘇軾卻更喜紅梅。他在《紅梅三首》（其一）中有言：“怕愁貪

睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。"

與被盛贊的白梅不同，紅梅不絕對(duì)地抗拒時(shí)俗，它因害怕不合時(shí)宜,

為自己染上了跟桃花、杏花一樣的顏色；但也不徹底跟隨時(shí)俗，而是

保留了屬于自己的姿態(tài)。在融入百花與保持自我姿態(tài)之間紅梅很好地

找到了平衡，這正是蘇軾喜歡它的緣故。

紅梅的立身處世之道對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文

章，表達(dá)你作為當(dāng)代青年的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作,

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案

語(yǔ)文

一、（9分）

1.B（“風(fēng)尚”指一定時(shí)期內(nèi)大家共同崇尚、尊重而流行的風(fēng)氣，

有時(shí)包括道德品質(zhì)、精神等在內(nèi)，是褒義詞；“風(fēng)氣"著重于習(xí)氣，指

現(xiàn)時(shí)社會(huì)上或集中流行的，較普遍的愛(ài)好、習(xí)慣等，是中性詞。結(jié)合

語(yǔ)境，“風(fēng)尚”更符合文意。“空前絕后"指從前沒(méi)有過(guò)，此后也不會(huì)

有，多用來(lái)形容某種成就或盛況，帶有夸張贊嘆的意味；“盛況空前”

指熱鬧至極，場(chǎng)面盛大熱烈，前所未有。原文形容宋代在扇面上作畫(huà)

的盛況，“空前絕后”過(guò)于夸張，應(yīng)選“盛況空前”。“俯拾即是"指一

彎腰就可撿到，到處都是，形容數(shù)量很多且容易得到；“膾炙人口”

指切細(xì)的烤肉人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物為眾人所稱贊。結(jié)合

上下文語(yǔ)境，應(yīng)選“膾炙人口”，且“俯拾即是”與“不少"扇謎”搭

配不當(dāng)。）

2.D（由前文“扇子文化也逐漸形成"可知，該句的主語(yǔ)為“扇子

文化”，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；由后文“杜牧有詩(shī)曰……以及詩(shī)文名句

為主"可知，"唐宋時(shí)期的‘扇詩(shī)'和'扇畫(huà)’”應(yīng)為下文所要闡述的

主要內(nèi)容，所以補(bǔ)寫(xiě)的句子語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在“扇詩(shī)"扇畫(huà)”上，排

除C項(xiàng)。）

3.A（少牢只有羊、豕，沒(méi)有牛。）

二、（9分）

4.B（無(wú)中生有，“它被越來(lái)越多的人接受"只是“新職業(yè)能夠激

發(fā)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展活力”的一個(gè)影響因素，而不

是“主要原因"。）

5.C（說(shuō)法絕對(duì)，“從事新職業(yè)的年輕人都擁有多重職業(yè)和身份”

錯(cuò)誤，材料三中說(shuō)的是“這種擁有多重職業(yè)和身份的人，被稱作'斜

杠青年’”，并不是所有從事新職業(yè)的年輕人都是“斜杠青年二）

6.A（“以理性、謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待新職業(yè)，不可盲目接受新職業(yè)"

錯(cuò)，應(yīng)該是“以更加開(kāi)放、包容的態(tài)度對(duì)待新職業(yè)，接受新職業(yè)二）

三、（15分）

7.D（舉：檢舉，指責(zé)。）

8.A（A.代詞，它；B.修飾/轉(zhuǎn)折;C.在/比;D.把/在。）

9.C［翻譯：（這件事，）周文王開(kāi)了頭而沒(méi)有做到，周武王做了而

沒(méi)有完成，周公旦輔佐年幼的周成王才真

正完成。］

1O.A（A.“偏辭"是一面之辭，片面之辭的意思。）

n.c（“有才能而驕傲自夸，還是無(wú)才能而隱匿不為"說(shuō)法錯(cuò)誤，

應(yīng)是“有才能而隱匿不為，還是無(wú)才能而驕傲自夸"。）

四、（25分）

12.（1）衣服做好了，君主拿起來(lái)穿在身上。這也是臣

子的力量，君主出了什么力呢？

（2）有道的士人，本來(lái)就傲視君主；不賢明的君主，

也傲視有道的士人。賢明的君主卻不是這樣。

13.①材料一認(rèn)為齊桓公的成功是君臣合力的結(jié)果，缺一不可；

②材料二認(rèn)為齊桓公禮賢下士，足以稱霸。

14.（l）C（C.“下片寫(xiě)觀賞鷗鳥(niǎo)，飲酒自樂(lè)，表達(dá)了詞人的歸隱之

志”，不準(zhǔn)確。“窺魚(yú)笑汝癡計(jì)，不解舉吾杯"中“不解”證明鷗鳥(niǎo)只

知捕魚(yú)，根本不能了解詩(shī)人內(nèi)心所想，表達(dá)的并非歸隱之志，而是自

己落職閑居之后的苦悶心情。）

（2）詞人竟與鷗鳥(niǎo)說(shuō)起話來(lái)，而且俏皮地化用了古人盟言作為

自己和鷗鳥(niǎo)的盟言，既表現(xiàn)了詞人性格灑脫可愛(ài)的一面，也暗示了詞

人政治上缺少知音的苦悶。寫(xiě)法新奇，不落窠臼。

（3）①對(duì)帶湖美景的喜愛(ài)。②歸隱生活的閑適自得之情。③借帶

湖今昔對(duì)比，抒發(fā)對(duì)人世悲歡和滄桑之變的感嘆。④丟官閑居后，壯

志難酬的孤單、郁悶之情。（若答“缺少知音的孤單惆悵之情"可酌情

給分。）

15.（1）悵寥廓（2）士不可以不弘毅（3）萬(wàn)里悲秋常作客（4）

贏糧而景從（5）后人哀之而不鑒之

亦使后人而復(fù)哀后人也

五、（22分）

16.B［A.結(jié)實(shí)（ji?）；C.祈禱（qi）；D.咆哮（xiao）］

17.BC（B."也暗示老人想早日得到解脫”錯(cuò)誤，由原文“遠(yuǎn)處的

村落里，大喇叭唱著。'夏天最后的一朵玫瑰，還在孤獨(dú)地開(kāi)放。’這

是一支洋歌……就像那支歌"老頭兒也快會(huì)唱這支歌了”可知，這里

前后照應(yīng)，暗指玫瑰即便“孤獨(dú)”，但依然綻放。寓意生命的頑強(qiáng)，

是主人公生存狀態(tài)和內(nèi)心狀態(tài)的形象寫(xiě)照。從老人聽(tīng)到歌曲到會(huì)唱，

體現(xiàn)出歌曲感染了老人，他是孤獨(dú)的，但他頑強(qiáng)不息，也渴望得到關(guān)

愛(ài)，而不是選項(xiàng)中說(shuō)的解脫。C.“奠定了全文的感情基調(diào)”錯(cuò)誤，文

中的“雨”和“土路”襯托了孤寂凄涼感，但本文的基調(diào)并非悲傷。

結(jié)合題目和結(jié)尾“老頭兒也快會(huì)唱這支歌了。一列客車(chē)隆隆地開(kāi)過(guò)，

車(chē)窗里的燈光照亮了那只小風(fēng)車(chē)兒。小風(fēng)車(chē)兒在夜風(fēng)里轉(zhuǎn)著，像一團(tuán)

紅色的霧，像一朵玫瑰"分析，人生雖然艱難，但無(wú)論如何都要迎難

而上、頑強(qiáng)面對(duì)、努力活著，標(biāo)題“夏天的玫瑰”暗示了老人頑強(qiáng)的

生命力和對(duì)美好生活的期望，彰顯主題。）

18.①運(yùn)用雙關(guān)：表層意指的是歌名，深層意指的是老頭兒孤獨(dú)

凄楚的境遇和善良美好的內(nèi)心。②歌曲在文中先后幾次出現(xiàn)，有串連

故事情節(jié)的作用。

③標(biāo)題暗示了老人頑強(qiáng)的生命力和對(duì)美好生活的期望，彰顯主題。

19.①銅牛的粗糙、布滿傷痕的外形象征著老頭兒凄苦、坎坷的

人生境遇；銅牛的勇猛、力量、沖勁暗喻老頭兒的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。

②小說(shuō)寫(xiě)了老頭兒對(duì)銅牛的喜愛(ài)、銅牛對(duì)老頭兒的吸引、老頭兒

攢錢(qián)買(mǎi)下銅牛等內(nèi)容，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。

③小說(shuō)借描寫(xiě)銅牛來(lái)褒揚(yáng)一種堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命狀態(tài)，突出了主

題。

20.①正面描寫(xiě)。作者細(xì)致入微地描寫(xiě)銅牛整體形象，身上的氣

孔、鑄痕、腿和向前沖去的姿勢(shì)。再細(xì)微描寫(xiě)牛的局部特征，反復(fù)鋪

陳，給讀者留下深刻印象。②側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)老人的感受來(lái)寫(xiě)銅牛。

從銅牛的身體、姿勢(shì)，老人都感到了無(wú)窮的力量和強(qiáng)大的生命力。③

正側(cè)面結(jié)合。作者用墨如潑，通過(guò)對(duì)銅牛的描寫(xiě)，不僅讓老人有了生

活的勇氣，更啟示讀者：殘疾只是生命的一種狀態(tài)，殘疾人值得社會(huì)

尊重和支持，突出了小說(shuō)的主旨。

六、（10分）

21.答案示例：我選擇林黛玉，林黛玉的前世本就是一株絳珠仙

草，這一世要流盡眼淚來(lái)償還恩德，這暗示了林黛玉的悲劇命運(yùn)。而

在賈府中林黛玉因寄人籬下而敏感多疑，同時(shí)又體弱多病，處事不及

薛寶釵圓滑，因而上至王夫人，下至丫鬟婆子，對(duì)林黛玉都帶有疏離

之感，她與賈寶玉共讀西廂，都有叛逆精神，但是卻為世道所不容,

不符合世俗的要求，因而也注定了其悲劇命運(yùn)。

22.答案略。

七、（60分）

23.審題：

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料主要內(nèi)容分四層：第一層，交代宋代以前更多的詩(shī)人贊美白

梅，因其不與時(shí)世推移，而蘇軾更喜歡紅梅；第二層，引用蘇軾《紅

梅三首》（其一）中的詩(shī)句；第三層，將紅梅與白梅進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)

出紅梅既不抗拒時(shí)俗，也不追隨時(shí)俗的獨(dú)特品格；第四層，進(jìn)一步點(diǎn)

出蘇軾喜歡紅梅的緣由。關(guān)鍵句是“不徹底跟隨時(shí)俗，而是保留了屬

于自己的姿態(tài)"在融入百花與保持自我姿態(tài)之間，紅梅很好地找到了

平衡”。

寫(xiě)作時(shí)無(wú)疑應(yīng)從紅梅的“做法"中找到為人處世的正確方法。如

果一味抵抗世俗，孤標(biāo)傲世