沿湖路小學備課記錄表

課題第一課會變的線條

（1）顯性內容與目標：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養學生的造型能

力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現出一定的美感。C.通過對作品的觀察、

教學目標

比較、培養學生的觀察、分析能力。（2）隱性內容與目標：A.通過學習活動，培

養學生對美術學習的興趣。B.培養學生的創新精神和合作意識。

教學重點初步感受、體驗藝術作品中線的美感。

教學難點如何運用不同線條表現美感。

相關圖片的課件、有各種線2課時

教具準備課時安排

條的范圖。

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

第一課時

（一）、情景導入：

1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生學生欣賞。

欣賞。

2、啟發學生了解線條的作用，體會線條組合體會線條組合的

的美。美。

3、揭示課題：會變的線條。

（二）、重點、難點的解決方法：

1、引導學生觀察書中的景物照片，了解大自

學生觀察

然中各種和繪畫方法。

書中的景物照

2、線條練習。

片，了解大自然

（1）以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式

中各種和繪畫

教學過程的線條。

方法。

過程（2）展示交流，教師指導評價。

4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產生

的不同效果。

5、欣賞范例，了解用線條可以表現一幅完整

的作品。

6、分組練習，用線表現--幅作品。3、以一些圖形讓

8、學生明確方法、構圖設計完成制作。學生選擇其中一

三、實踐操作的要點指導：種并用線條加以

1、觀察書中圖片時，要引導學生觀察景物中裝飾。

線條的排列規律,從中體會密集線條排列的美

感。

2、作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，

想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后3、以小組形式討

的作業作鋪墊。論及繪畫，能讓學

4、繪畫過程中，要求學生必須用彩水筆直接生集思廣益，開拓

作畫，培養學生肯定用線的能力，同時要鼓勵思路。讓學生先添

畫出新穎獨特的線條。加后創作，由易到

四、評價建議：難，解決了難點。

1、先小組評選，再集體交流

2、展示作品，學生互評。

第二課時

―、情景導入：

1、課件欣賞圖片，使學生初步了解線條的種

7、師生交

類和作用。

流，明確用線排

2、揭示課題：認識線條。

列方法

二、重點、難點的解決方法：

1、回憶大自然中不同形式的線條。

2、線條練習。(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同

的線條。

(2)展示并評析。3、欣賞范例。(1)討論范例中

線條的排列方法。

1、先小組評選，

(2)教師小結歸納。

再集體交流

4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

5、讓學生選擇一個圖案添加花紋，也可自己

創作添加。三、實踐操作的要點指導：

1、回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，學生選擇一個圖

啟發他們了解并認識線條的美感。案添加花紋，也可

2、線條練習目的是讓學生想象出不同的線條自己創作添加。

以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。

3、在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條

也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發他們的創

作興趣。4、老師出示圖案讓學生添加花紋，

為了降低難度，認識和練習線條。

四、評價建議：1、集體評價。2、分組評價再

集體交流。

課后

反思

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課題第二課雄偉的塔

(1)顯性內容與目標:A.應知:世界上有各種各樣的塔，不同國家(地區)的塔造

型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。B.應會:學習比較、分析、描述塔的特征，

教學目標能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。(2)隱性內容

與目標:讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉的塔進行

考察，培養學生熱愛家鄉、保護古跡的意識。

教學重點把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。

教學難點根據塔的特點，進行表現或設計。

教具準備關于塔建筑的圖片課件課時安排1課時

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

一、開門見山，揭示課題。

二、新授：

1看.圖片課件，找找塔建筑都有什么相看圖片課件

同點？

2總.結：塔身上小下大，單層，中心對

稱。

3.師介紹繪畫步驟。

(1)在畫面上端畫出最上層塔頂和塔

畫好寶塔的通道

身墻。

臺階和周圍的環境，最

(2)接著一一往下畫，直到你畫完為

后涂上顏色。

止。

教學過程

(3)添加寶塔上的門、風鈴和塔檐上

過程

的瓦片等。

(4)畫好寶塔的通道臺階和周圍的環

境，最后涂上顏色。

三、學生作業，教師巡回指導。

1.及時糾正作業中出現的問題，并引導

學生充分發揮想象，添加背景。

2.引導學生畫出各種各樣不同形狀的

寶塔。

3.注意塔身的對稱。

四、展示作業、進行講評。

1.學生互評、

2.教師評講。(選構圖適當，造型獨特，

色彩鮮艷的畫幅來進行講評。)

課后

反思

鹽源縣工農街小學備課記錄表

課題第三課捏泥巴

(1)顯性內容與目標:A.應知:生活種有許多需要展示和介紹的東西，如動物園里

的動物、商店中的各種商品，至于對人們自己的介紹，就要靠名片了。動物、植

物、商品標牌、說明卡都需要用美術技法進行裝飾和設計，名片也不例外，泥名

教學目標

片是兒童們介紹自我的一種嘗試。B.應會:用泥設計、制作文字和圖形，用以表達

自己的興趣、愛好。(2)隱性內容與目標：初步嘗試用美術語言表現生活、表現

自我，激發學生個性化的創造，增強動手能力和審美能力。

教學重點了解美術在生活中的作用，學習用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片、

教學難點制作得新穎、生動，作品美觀，富于個性。

泥、錄像、墊板、現有1課時

教具準備課時安排

的壓印工具。

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

一、體會泥工制作的基本技法。

1.教師出示及發給學生泥，學生拿出墊

板熟悉泥的性能練習泥工的基本制作

方法。學生拿出墊板熟悉泥的

2.做一做、比一比游戲。團個湯圓、搓性能練習泥工的基本制

根面條、捏個方塊、壓個大餅，看誰作方法。

做的又快又好。

二、觀看錄像、揭示課題。觀察錄像中的名

L看錄像，觀察錄像中的名片，說說名片，說說名片的形狀和

片的形狀和花紋、內容，選出造型及花紋、內容，選出造型

設計最美的名片。及設計最美的名片。

教學過程2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過

過程程。說說泥名片的色彩、形狀、及裝

飾。

3.結實課題：作泥名片。

4.說說名片與泥名片的相同與不同。

三、練習做泥名片。

1.討論：想做什么形狀與花紋的泥名

觀看錄像，欣賞做泥名片

片？

的工藝過程。說說泥名片

2說.說：泥名片的制作方法與步驟。

的色彩、形狀、及裝飾。

(1)捏出或團出名片外形的面塊。

(2)壓平成薄片。

(3)借助各類工具裝飾花紋。

3.找找身邊的學具，可做什么樣的花

紋。

(1)鉛筆尖頭一端可畫線，平頭一端

可壓點，筆帽、瓶蓋可壓大小不同的

圓圈等。

(2)用工具在泥上試著裝飾，后錄像

演示。

4.學生做做泥名片，教師巡視，對學生

的想象加以鼓勵指導。

四、泥名片演示、講評、課堂小結。

1.展示學生的作品，并講評。

2.請制作有創意的學生介紹自己的作

品及做法。

3.鼓勵學生成功，進行課堂小結，引導

學生對泥產生興趣。

O

課后

反思

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課題第四課小扇子

(1)顯性內容與目標:A.應知:簡單了解有關扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試

采用多種材料來制作小扇子，培養學生注意觀察生活，進而創造出形狀各異、圖

案不同，可以在不同場合使用的小扇子。B.應會:能用各種不同的制作方法，制作

教學目標

出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。(2)隱性內容與目標:通過教學活動，

學習與人交往與合作，增加同學之間的親和力，培養學生的自信心，能大膽地表

現自己的設計思想，勇于展示自己的個性。

教學重點初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。

教學難點小扇子的構思設計、不同材才掰的選擇利用。

動畫片、各種扇子、彩紙、2課時

教具準備課時安排

筷子

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

一、情景導入，揭示課題。

1.看動畫片《借芭蕉扇》。

2“.芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪看動畫片

些用處？

3.今天我們就來做一把“小扇子”。

二、講授新課：

說說生活中見過

1.提問：同學們見過扇子有哪些形狀、

那些扇子

顏色？生活中、電視、畫報等可以看

到古今中外各種各樣的扇子。

2.教師展示自制扇子若干給學生觀摩。

3.教師講述制作要點并示范制作：

講述扇子的組成

教學過程(1)提問或講述扇子的組成。

過程扇子由扇面、扇柄組成。

(2)扇子的形狀分析：

長方形、圓形、扇形、組合形等。扇子的形狀分析

3.制作要點介紹并示范制作。

(1)選擇扇面形狀、顏色并剪下。

(2)折制、繪制扇面。

(3)安裝扇柄。

三、實習作業：

注意事項：1.扇面要有明確的形狀。

2.顏色要鮮艷有變化。

四、課堂小結、講評。學生作畫:參看課

1.選幾幅優秀作業由學生講評。本學生作業

2.教師肯定成績，指出不足，提出努

力方向。

第二課時

一、總結上節課學生作業情況。

二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子

三、創設情景，體現扇子的使用價值。繼續上節課的作

四、小結：業

請同學們說說制作小扇子的感受

本課以現實生活中形象多變的扇子為基礎，使學生了解可以用哪些材料制作出漂

亮的扇子，讓學生充分發揮想象力和創造力，從而制作出形象各異、材料不同、

用途不同的扇子來，達到使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高學生手工制作

的技能及審美能力，進一步豐富學生的想象力和創造力的目的。學生通過欣賞、

感受、設計、選材、制作等過程，可以充分體驗設計制作活動的樂趣。教學中，

強調知識、技能在美化學生生活中所起到的重要作用。大多數孩子用卡紙作為制

作材料，制作精美但缺少新意。個別學生把在生活中仔細搜尋的透明半透明的紙

片和塑料片利用了起來，制作效果很

課后

反思

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課題第五課漂亮的小鐘表

(1)顯性內容與目標：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。B.通過對不同鐘表

的欣賞，提高學生的審美能力。C.通過鐘表的設計制作，培養學生的創新意識，以及設

教學目標計與制作能力。D.引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科

的綜合。(2)隱性內容與目標：A.激發學生對美術學習活動的興趣，體驗成功的快樂。

B.培養學生的時間觀念。

教學重點不同種鐘表的特點及其設計制作方法。

教學難點如何巧用材料以及對表盤的設計.

刀、膠水、臘光紙、紙2課時

教具準備課時安排

杯、圓蓋等。

個性化設計及其

教師活動學生活動

設計意圖

第一課時學生說說時間。

一、實物導入，揭示課題。學生按照自己所準備的

1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學材料來設計表盤和外形，

生說說時間。并且找出做表針的材料，

2、揭示課題：漂亮的小鐘表以及固定表心的圖釘。

二、重點、難點的解決：2、觀察鐘表的特征。

1、選材。

引導學生按照自己所準備的材料

來設計表盤和外形，并且找出做表針

的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘表的特征。

(1)表的外形：各式各樣。

(2)表盤的形狀：圓、方、三角、

教學過程

多角等。

過程

(3)表符的種類：數字、幾何形、

裝飾形等。

(4)表針的特點：時針粗短、分針

稍長稍粗、秒針最粗最長。

(5)表的裝飾：剪、貼、畫各種形

象。

三、實踐指導：

1、根據材料做出外形和表盤。

2、制作表符。引導學生分清大刻度學生分清大刻度和小刻

和小刻度，并將他們以不同的形式表度，并將他們以不同的形

現在表盤上。式表現在表盤上。

3、制作表針。表針可以是各種各樣

的，萬變不離其宗，三根針的長短不

變。

4、添加小裝飾。

四、評價：

1、學生展示作品并自評。

2、評選出最漂亮的小鐘表。學生展示作品并自評。

第二課時

一、總結上節課學生作業情況。拿出自制小鐘表，

二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。認識鐘表時間

1、說說日常作息時間，并在鐘表上

撥一撥。

2、小組合作互相說時間，撥時間。

小組合作互相說

3、試想將小鐘表的附件進行變化。

時間，撥時間

4、互相對對方的表針進行變換。

三、創設情景，體現小鐘表的使用價

小組進行活動

值。

小組進行活動：同學們每到作息時

刻就表演應做的事。

四、小結：

請同學們說說制作小鐘表的感受

我一共制作了三個范作：白色紙盒蓋上用繪畫法制作的伽菲貓鐘表、廢舊光盤上粘貼的

小熊鐘表、將舊紙杯剪切改造的小兔子鐘表，三個范作材料和制作方法不同，表針的固

定方法也不一樣：有的用鉛絲固定，有的用圖釘穿過，背后用橡皮泥堵住。通過對三種

范作的分析，學生在自行制作時也能充分利用各種材料，制作的小鬧鐘也各具特色，有

課后的甚至可以說十分精美。

反思

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課題第十課我們來跳舞

1）顯性內容與目標:A.應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、

民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也有多種多樣。B.應會:學習從藝術品

中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表

教學目標

現力以及對人物動態、造型的描繪。（2）隱性內容與目標:在學習中，對學生小

組合作意識的培養，培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好

生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。

認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，指導學生分析作品，學習作品造型、

教學重點

線條的表現。

教學難點觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。

教具準備舞蹈錄像帶、動態范圖課時安排2課時

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

第一課時

一、組織教學。

二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受看錄像，欣賞美

人物動態的變化。麗的舞姿，感受人物動

2.請同學們進行舞蹈表演。態的變化。。

3.揭示課題：我們來跳舞

三、講授新課：同學們進行舞蹈

1.觀察與分析。請一位同學面向大表演

家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨

一位同學面向大

式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。

家伸平臂站直。

用這種方法我們可以畫出各種生動的

教學過程動態。

過程2.體會人的動態規律。

帶領全班同學做健康操。體會：（1）

請一位同學做簡

頸、腰的活動可以表現出人體的大動

單舞蹈動作，教師演示

勢。（2）肘關節只能前曲，不能后曲。

相應骨式動態。

膝關節只能后曲，不能前曲。

3.示范與演示。請一位同學做簡單舞蹈

動作，教師演示相應骨式動態。

4.聯想與回憶。想想、說說、做做

想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。有趣的舞蹈動作

四、學生作業。

記憶與實踐相結合，用單色彩筆自

由表現人物生動的姿態。最好能畫成

群的人物。人物各部分要舒展，不要

求按比例畫準。

五、作業展評。

1.同桌互評。

2.表揚鼓勵畫的較認真的同學。

第二課時

一、組織教學。

二、復習上節課內容。請學生展示上節課優秀

展示人物姿態豐富多樣的畫面。請作業。

學生展示上節課優秀作業。

三、講授新課。

如何更具體的畫出生動的舞蹈動

態？

教師對骨式動態小人用基本形加以

概括與演示。

在人的骨式上畫出各部分的基本

形，表現出具體的頭，身軀（服裝）、

手、足、四肢。

四、學生作畫：

1.定骨式動態。

2.勾畫基本形。

五、整理畫面，收拾用具。

課后

反思

鹽源縣工農街小學備課記錄表

課題第十四課刷牙

通過教學活動，讓學生體會和發現生活中有趣的細節，并以生動的觀察和回憶作

基礎，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學生細心觀察和大膽創作的精神。

本課以一般的繪畫創作為主要上課形式，重點在于啟發學生盡可能細致地回憶和

教學目標大膽地表現。根據學生的不同特點，學生的作品表現形式既可以生動的動態形象

為主，也可以以表現某個具體的細節為主。同時，在生動表現自己生活的基礎上，

可以在潛移默化中讓同學們認識到口腔保健的重要性，幫助他們養成適時刷牙的

好習慣。

本課內容雖然可以借助相關的影像資料，但是關鍵還要看教師的啟發引導。可以

教學重點在課前布置觀察作業，還可以在課程啟發階段以教師和同學們即時的動作進行啟

發。

本課內容雖然可以借助相關的影像資料r但是關鍵還要看教師的啟發引導。可以

教學難點在課前布置觀察作業，還可以在課程啟發階段以教師和同學們即時的動作進行啟

發。

電腦課件、錄像、牙刷、刷1課時

教具準備課時安排

牙杯

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

一、情景導入：看電腦課

1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。件：《小松鼠刷

2提.問：看完動畫片的感受是什么？為什么要牙》

天天刷牙？

3.揭示課題：畫刷牙觀察

二、新授：

1觀.察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察看課本

對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態是怎樣

的？

教學過程

2.看課本，激發學生創作欲望，畫自己刷牙的

過程

樣子。

3.先請幾位學生板演，并指出他們的優缺點。

幾位學生

4請.“小老師”上講臺修改。

板演，并指出他

5.教師出示作畫要求：

們的優缺點

(1)畫面構圖要飽滿，人物位置要突出。

(2)人物動態要明確，并適當添加背景。

(3)用彩筆直接畫，用筆要肯定。

6.其他學生自己畫。

三、作業講評，提出希望。

1.看黑板上小老師修改的畫幅，進行欣賞點

評。

2.投影展示同學們的作業，說出優缺點。

3.同學互相說說刷牙的必要性，教師提出希

望：從小好好保護牙齒，才能有好身體。

課后

反思

鹽源縣工農街小學備課記錄表

課題第十六課大樹的故事

(1)顯性內容與目標:A.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構(樹根、樹干、

樹枝、樹杈、樹葉等)。B.培養學生的想象能力、兒童畫創作能力、語言表達能

教學目標力。(2)隱性內容與目標:A.引導學生在小組學習氛圍種，相互交流，資源共享，

培養學生的合作意識。B.通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激

發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

教學重點圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現。

教學難點畫面構思和組織。。

多媒體課件、水彩筆、2課時

教具準備課時安排

蠟筆。

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

第一課時

一、感受環境，揭示課題。

1、看圖片，認識校園里的樹。

2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰

樹等。說說平時見過那

3、說說平時見過那些樹？些樹

4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿

百態，它們也都有不同的故事。

揭示課題：大樹的故事

二、觀察樹、學畫樹。

1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎

回憶以前畫過的

樣畫的？在黑板上板示。

教學過程樹，怎樣畫的？

2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小

過程

朋友找自己畫的是哪些樹，學生找不

小朋友找自己畫的是哪

到那些模式化的樹，讓他們發現自己

些樹，學生找不到那些模

畫的樹與觀察到的樹有差距。

式化的樹，讓他們發現自

3、指導觀察樹：

己畫的樹與觀察到的樹

(1)樹的整體外形。

有差距。

(2)樹干：主干上粗下細，挺拔或彎

討論畫樹的步驟、運用的

曲；樹皮光滑或粗糙：樹叉排列各異。

材料。

(3)樹葉：形狀各不相同。

4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論

畫樹的步驟、運用的材料。

5、學生動手畫樹，教師巡視，注意學生動手畫樹，教

個別指導。師巡視，注意個別指導

三、作業交流、評講，課堂小結。

1、作業交流評講可分步進行。

(1)畫樹干、樹枝中途評講。

(2)畫樹葉中途評講。

(3)圖色中途評講。

(4)畫樹完成后評講。

2、表揚鼓勵，特別是有特色的作業。

3、課堂小結。

第二課時

一、看圖編故事。

1、實物投影儀出示書上學生作品

“以樹為主的圖畫“，或課外兒童畫中學生看圖編故事

以樹為主帶有故事性的繪畫作品。講故事

2、學生看圖編故事講故事。

學生拿出自己第一課時

3、讓學生拿出自己第一課時完成的

完成的作業編故事。然后

作業編故事。然后討論：哪幅畫編的

討論：哪幅畫編的故事更

故事更生動？怎樣使自己的畫能編出

生動？怎樣使自己的畫

生動的故事？

能編出生動的故事？

二、添回O

討論：怎樣在上次的基礎

1、引導討論：怎樣在上次的基礎上

上添加？

添加？

(1)、添加內容：花草、房屋、汽車、

小鳥、蝴蝶、活動的人……

(2)、添加方法：可以樹為主體添加

背景，房屋等可與樹重疊。

(3)、圖色要鮮艷。

三、學生畫一幅以樹為主的圖畫。學

生練習、教師個別輔導。

四、作業展示、評講、課堂小結。

課后記

學生在畫面上主要利用各種貝殼裝

飾，同時使用扣子、電線、絲帶、彩

紙等。粘貼不是很方便但視覺效果很

好。

本課是“造型表現”領域的一個內容。由于孩子們從小就喜歡在大，樹底下玩耍、

乘涼，因此，這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很力二的想象空間。

通過引導學生對各種情景進行豐富的聯想，培養學生的創新精神，和造型表現能

力。使學生初步認識人與自然的關系，滲透可持續發展的思想，打到教學目標的

多元化。

課后

反思

鹽源縣工農街小學備課記錄表

課題第十八課動物樂園

1)顯性內容與目標:A.應知:雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動

態，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創作。B.應會:參考相關

教學目標資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創作泥塑動物

形象。(2)隱性內容與目標:貫徹可持續發展的思想，培養學生熱愛生活，保護

珍稀動物，關注藝術，增強審美能力、創造能力、動手能力、探究能力。

教學重點學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。

教學難點作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。

橡皮泥、彩泥、示范作品。2課時

教具準備課時安排

投影儀。

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

一、啟發回憶，揭示課題。說說自己

1.教師啟發學生，說說自己最喜愛的動物。最喜愛的動物。

2.學生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示

課題：動物樂園

二、嘗試練習，進行造型。

1.通過投影欣賞泥塑動物，欣賞書上的學生作欣賞書上

品，提高學生的嘗試愿望。的學生作品，提

2.教師示范一個動物。例：母雞下蛋高學生的嘗試

步驟：(1)用一團泥搓成雞蛋形；愿望。

(2)捏出頭部和尾部。

(3)用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵；

(4)用黑色給它貼上眼睛；

教學過程

(5)用各色彩泥給雞加上翅膀。

過程

3.鼓勵學生大膽練習，塑造動物。

(1)提醒學生，選擇自己熟悉的喜愛的動物

來塑造；

學生回憶，

幫助學生回憶，概括動物的形體特征；

(2)概括動物的形

彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟；

(3)體特征

(4)有些細小凹進去的地方，可用尺或小刀

幫助。

(5)塑造時注意顏色搭配：

(6)根據不同程度，鼓勵學生自由創造。

三、作品展示，充分欣賞。

1.請做完的學生將作品放到投影儀上，讓大家.集體欣賞、評判，

欣賞，并給自己的作品編一段小故事。學生間互相取長

2.集體欣賞、評判，讓學生間互相取長補短，補短，增加制作經

增加制作經驗。驗。

3.鼓勵學生課后多做練習，充分體驗在捏制過

程中的樂趣，體會泥的體塊感覺.

第二課時

完成上節課的作業

課后

反思

鹽源縣工農街小學備課記錄表

課題第十九課節日的裝飾

（1）顯性內容與目標:A.應知:通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝

扮的更美。B.應會:學習描述節日不同的裝飾，談自己的感受。學習發現身邊的飾

教學目標物，并能從色彩、線條運用等方面有目的地學習。（2）隱性內容與目標:了解不

同地區的文化傳統，包容多元文化，欣賞現代、傳統的裝飾，體驗人們熱愛生活

的情感，激發學生對美好生活的熱愛之情。

認識各地區不同的節日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種

教學重點

裝飾的印象，體驗其美感，初步了解節日裝飾的色彩、造型特點。

教學難點學習描繪節日裝飾的造型、色彩。

教具準備有關節日及民俗的錄像課時安排2課時

個性化設

教師活動學生活動計及其設

計意圖

第一課時觀看有關

一、欣賞導入：節日及民俗的

1.觀看有關節日及民俗的錄像。錄像

2思.考：節日，我們穿什么漂亮的衣服？不同

民族有什么不同表現？人們都會進行什么樣學生實踐

的慶祝活動？

3.節日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭

示課題：節日的裝飾

二、學生實踐，教師指導。

L基本形定位，用鉛筆輕輕畫人物動態。

要求：人的姿態表現出節日的快樂；服裝色彩

繽紛：各種裝飾艷麗奪目。

教學過程2.描畫具象，用鉛筆在人物姿態骨式上畫出各

過程部分結構：頭（五官、發式、頭飾）；再整體

形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣

式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規范

和比例。

3勾.線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具

體形象，細致生動的描寫各部位。如：五官表

情，頭發樣式、染黑頭發，細致的刻畫服飾紋

樣。

人物服裝組合圖：

4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各

種裝飾道具。

三、展評作業：

同桌互評。

1.同桌互評。分別說說自己和對方的不足。