姓名姓名班級___________座位號………裝…………訂…………線…………內…………不…………要…………答…………題………語文時間：90分鐘滿分:100分題目卷面書寫積累應用閱讀理解快樂習作合計得分卷面書寫（5分）1.本卷要求書寫端正，卷面整潔。（3分）2.在方格內正確抄寫《海底世界》中的句子。（2分）海底是個景色奇異、物產豐富的世界。積累應用（50分）chéngxiànpǔtōngxiōngměngshānshànzī一、看拼音，寫詞語。（9分）chéngxiànpǔtōngxiōngměngshānshànzīfùzémùchǎngkuājiǎngbīngjīlíngfùzémùchǎngkuājiǎngbīngjīlíng二、給下列詞語中的帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號內。（6分）1.異：①不相同的②特別的③另外的④驚奇（1）獨在異鄉為異客。（）（2）大海深處景色奇異。（）（3）同學們異口同聲地回答：“好！”（）2.透：①滲透，穿透②暗地里告訴③透徹④達到飽滿、充分的程度（1）拉薩的天空總是那么湛藍、透亮。（）（2）這幾首古詩我早就熟透了。（）（3）我把這道題理解透了。（）三、判斷題，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）1.《慢性子裁縫和急性子顧客》中裁縫不用接袖子也能給顧客做一件漂亮的春裝是因為他的手藝非常好。()2.《漏》中“漏”是一只可怕的怪物，它嚇跑了老虎和賊。()3.在勸告別人時，應多從別人的角度著想。()4.“兔走觸株”中的“走”意思和現代文一樣都是“走路”的意思。()四、選擇題。（8分）1.下列讀音全都正確的一項是()。A.咳(ké)嗽(shòu)嘀(dí)咕B.嘔(ǒu)吐(tù)諺(yàn)語C.嘮(lāo)叨(dāo)告誡(qiè)D.謠(yáo)言辯(piàn)論2.下列詞語書寫全部正確的一項是()A.爭奇斗艷邯鄲學步波光粼粼杞人憂天B.耿耿于懷沒精打彩坑坑洼洼準確無誤C.丁零丁零翩翩起舞濫芋充數畫蛇添足3.與“牽牛花吹起了紫色的小喇叭”修辭手法相同的一項是()。A.曇花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。B.小蝦有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。C.一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。4.下列說法錯誤的一項是()。A.海里的動物活動方式各種各樣，海底的植物差異卻不大。B.火燒云具有顏色多、變化快的特點。C.《我們奇妙的世界》一文作者主要介紹了天空和大地的奇妙。五、完成句子。（8分）1.我想：它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?(改為陳述句)2.這位顧客歪著頭想了想，不得不承認裁縫說得有道理。(改為肯定句)3.老婆婆說：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!”(改為轉述句)4.棗核很勤快。棗核學了很多本領。(用合適的關聯詞連成一句話)六、根據課文內容或要求答題。（10分）1.春天，我在江邊看到桃紅柳綠，群鴨戲水的場景，禁不住吟出蘇軾的詩句：“，。”2.郝連長不顧自身安危，深入敵營探聽敵情，因為他知道：“，。”3.“垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜”中使用了比喻的修辭手法，把比作，這樣的好處是。4.《肥皂泡》的作者是，原名。5.犯錯不要緊，只要知錯能改就是好孩子。關于“改過”的名言我知道有：

。（本套試卷出現過的除外）七、把下列題目與其所對應的中心意思用線連起來。（4分）

A.我真慚愧 ①反映了“我”的同桌真誠待人的好品質。B.一次特殊的表演 ②熱情介紹了家鄉的秀麗風光。C.我愛集郵 ③認識到事情的嚴重性，不應該這樣做。D.沉默的老師 ④反映了表演的特殊性、精彩性。E.我的同桌 ⑤寫出“我們”班的喜訊多，新鮮事多。F.家鄉的景色 ⑥充分寫出“我”是一個集郵迷。G.美麗的新西湖 ⑦領略了西湖的新景色、新形象。H.我班新事多 ⑧反映了老師沉默但關愛學生的好品質。閱讀理解（21分）（一）月（9分）當夜幕悄悄降臨，爸爸拉著我的手，對我說：“秋天的月亮最美，走，咱們賞月去。”說著，還輕輕吟唱起來：“明月幾時有，把酒問青天……”看，那戴著一圈圈金環的月兒終于升起來了!她先是金黃金黃的，徐徐地穿過輕煙似的白云，向上升著，升著。突然，就在一剎那間，月兒的顏色變淺了，變白了，她傲然地、高高地升起來了。她圓得是那樣可愛，那樣有趣，就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光!啊，皎潔的月亮，你引起多少人豐富的想象!嫦娥，偷吃仙藥，從此住在寂寞的廣寒宮內；吳剛，被罰永遠砍那棵永遠砍不斷的桂花樹；玉兔，在廣寒宮里陪伴著嫦娥，為她搗藥……我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問受苦的吳剛，多想逗逗那可愛的小白兔……可你又那么遙遠，我想借大雁的翅膀，在這美好的時刻飛向你的懷抱，可大雁對我說，太高，太遠；我多想架起一座彩虹橋，去欣賞你美麗的風姿，可當彩虹出現，你卻不知在何方……銀色的月光啊，你鋪灑著大地，我想起鄉下的奶奶和兒時的伙伴，你們現在還好嗎?但愿人長久，千里共嬋娟。1.在括號里填上合適的詞語。(2分)皎潔的()豐富的()美麗的()強烈的()2.根據短文內容填空。(4分)(1)文章的第自然段寫的是月亮升起來的經過。顏色變化的過程是：起先,突然,最后。(2)皎潔的月亮引起了作者豐富的想象，作者想到了的吳剛、的嫦娥、的玉兔，還想到了3.你還知道哪些寫月亮的詩歌?請你寫出幾句。(2分)(1)(2)4.“但愿人長久，千里共嬋娟。”這是宋代大詩人蘇軾的詩句。“嬋娟”指的是月亮，你認為作者用這句詩歌結尾有什么用意?下面答案最恰當的一項是()。(填序號)(1分)A.表達了對鄉下奶奶和兒時伙伴的美好祝愿。B.表達了對嫦娥、玉兔、吳剛的美好祝愿。C.希望月亮永遠這樣美好，表達了對鄉下奶奶和兒時伙伴的美好祝愿。（二）高尚的行為（12分）早晨，我進教室的時候，老師還沒有到。有三四個人正在戲弄紅頭發的克洛西——就是那個一只胳膊已經殘疾、靠母親賣野菜為生的孩子。他們用尺子捅他；拿粟米殼朝他臉上擲去；學他的樣子，把他比畫成怪物。克洛西一個人坐在凳子邊上，臉色煞白，一會兒看看這個，一會兒看看那個，好像正在向他們求饒。那幾個人見他這樣，越發起勁兒了。克洛西漲紅了臉，氣得發起抖來。忽然，弗蘭蒂跳到凳子上扮起克洛西母親賣菜的樣子來。克洛西的母親通常就是那個樣子到學校來接兒子的，最近她生了病沒有來。同學們見了哄堂大笑。克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，（）地朝弗蘭蒂頭上扔過去。弗蘭蒂閃在一邊，墨水瓶恰好打在正走進教室的老師身上。大家嚇得不敢出聲，趕緊逃回自己的座位。老師氣得臉都變了色，走到講臺前，（）問：“這是誰干的？”沒人回答。老師提高了聲音，又問：“這是誰干的？”這時，卡羅納同情可憐的克洛西，突然站起來，（）地說：“是我干的！”老師看了看他，又望了望發呆的同學們，平靜地說：“不是你干的！”等了一會兒，他又說：“我不處罰犯錯誤的人，扔墨水瓶的人站起來吧！”克洛西站起來，（）地說：“他們打我，欺負我，我氣昏了，就……”“坐下。欺負他的人站起來！”老師說。那四個人站了起來。“你們！”老師說道，“欺負一個無辜的人，侮辱一個不幸的孩子，欺負一個不能自衛的人，你們應該感到恥辱，太卑鄙了！”說完，老師從講臺上走下來，走到卡羅納面前，托起他的頭來，注視著他的眼睛說：“你的心靈是高尚的！”1.聯系上下文，理解詞語的意思。（2分）戲弄：哄堂大笑：2.體會文中人物的心情，選擇恰當的詞語填入文中括號里。（填序號）（2分）①勇敢②戰戰兢兢③厲聲④狠命3.細讀第二自然段，用“＿＿＿”畫出描寫克洛西被同學們欺負時的神態的句子。（2分）4.下列選項對短文內容的理解是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。（4分）（1）弗蘭德開始侮辱克洛西的母親時，克洛西才扔墨水瓶的。（）（2）“克洛西一會兒看看這個，一會兒看看那個，好像正在向他們求饒。”這是個比喻句。（）（3）“他們打我，欺負我，我氣昏了，就……”這句話表現了克洛西內心極度的痛苦與無奈。（）（4）“欺負一個無辜的人，侮辱一個不幸的孩子，欺負一個不能自衛的人，你們應該感到恥辱，太卑鄙了！”這句話表達了卡羅納對侮辱殘疾同學的人的憤慨。（）5.老師為什么說卡羅納的心靈是高尚的？請你聯系全文說說自己的理解。（2分）快樂習作（25分）在童話世界里，花草樹木會跳舞，雞鴨鵝會唱歌，甚至磚塊石頭都會吵架，真是有趣極了。請你選擇下面任意一組詞語，充分發揮想象力，編一個童話故事。(20分)①貓老鼠狐貍②大拇指食指中指無名指小指③眼睛耳朵鼻子嘴巴要求：題目自擬，情景合理，把故事寫清楚。讓我們插上想象的翅膀，編一個有趣的童話故事吧！題目自擬，注意語句通順。參考答案積累應用一、呈現普通兇猛扇扇子負責牧場夸獎冰激凌二、1.③②①2.③④③三、1.×2.×3.√4.×四、1.B2.A3.A4.A五、1.我想：它們飛得這么低，不可能看到遙遠的家。2.這位顧客歪著頭想了想，只好承認裁縫說得有道理。3.老婆婆說，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。4.棗核不僅很勤快，還學了很多本領。六、1.竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知2.不入虎穴焉得虎子3.山溪綠玉帶形象生動地描繪出了山溪綠和長的特點4.冰心謝婉瑩5.示例：見善則遷，有過則改七、A—③B—④C—⑥D—⑧E—①F—②G—⑦H—⑤閱讀理解（一）1.月光想象風姿愿望掌聲斗爭2