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大學生禮儀與社會主義精神文明建設的關系研究 1 1 1 1 2二、大學生禮儀對社會主義精神文明建設的關系 2 2 2 3 3三、大學生禮儀教育對促進社會主義精神文明建設的作用 3 3 4 4摘要社會在發展，文明在進步，大學生作為受教育程度較高的群體，理應在文明建設中走在社會的前列，并自覺擔起引領社會公眾向更加文明發展的重任，接下歷史的接力棒。而大學生作為我國社會主義現代化建設的一支生力軍，是推進社會主義精神文明建設的朝氣蓬勃的力量。關鍵詞：大學生禮儀；社會主義精神文明建設；作用一、大學生禮儀現狀及重要性黨的十八大報告提出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。中華民族在五千多年連綿不斷的文明發展進程中創造了博大精深的優秀文化。它是中華民族的獨特精神標識和寶貴精神財富，是中華民族生生不息、發展壯大的基礎。大學生作為高水平的知識分子，是國民素質的集中體現。然而，在大學生中存在著嚴重的道德觀缺失現象。養成良好的禮儀素養，提高自身的文明程度和道德水平，是大學生的基本任務和必然要求。然而，從現實和實際情況來看，我國大學生禮儀素養知識狀況不容樂觀。我國大學生禮儀素養工作還存在著重視不夠、制度不完善、課程設置和教育功能不到位等問題，需要進一步加強。同時，中國一直被稱為“禮儀之邦”,崇尚“禮儀”成為中華民族的優良傳(二)禮儀對于大學生的重要性二、大學生禮儀對社會主義精神文明建設的關系(一)導向功能——以禮引德(二)保證功能——以禮保德學禮，無以立”。不學禮，就無法立身處世；不講“禮”,就談不上道德修養。(三)負載功能——以禮載德思想道德的內在品質通過外在的表現形式和適當的職業生涯得到很好地體(四)發展功能——以禮行德三、大學生禮儀教育對促進社會主義精神文明建設的作用(一)禮儀教育有利于大學生實現社會化們無論年齡大小都會受到社會的批評。孔子認為“不學(二)禮儀教育有利于構建和諧社會[1]景曄，于晶娜.論大學生的文明禮儀教育[J].吉林商業高專學報，[2]李晗，崔玲君.淺析創新大學生文明禮儀教育的方式[3]陳婉蘭.論大學生禮儀教育的當代價值與提升對策[J].科教文匯，[4]宋萍，李奮翔.社會主義精神文明

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