歷下區五年級下冊期中考試語文試卷（含答案）山東省濟南市歷下區2023-2024學年五年級下學期期中語文試卷

同學們：“傳承文化基因，守住民族根魂"。作為新時代的少年，我們手握接力棒，站在先輩的肩膀上，奔向廣袤的遠方。

讀語段，完成練習。

童年令人①juànliàn，往事歷歷在目。曾記得風和日麗的季節，我跟著②cíxiánɡ的祖父在園子里撲胡蝶，爬櫻桃樹，捉漂蟲……十分開心；也曾記得自己常常從角落里突然跳出來嚇唬小伙伴，揮舞著塑料“金箍棒”③nàhǎn著，施展著自己的武藝，無比得意；還記得夏天的黃昏和哥哥在門前比賽跑步、跳遠，我雖然是_____________，但樂此不疲，④duànliàn了身體。我不會忘記金秋時節在院子里搖桂花的情景，桂花如雨下，香氣四溢，城市公園里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花；更不會忘記，雪花飄飛的冬天，祖父和我一起堆雪人……想起這些，我⑤qínɡbùzìjīn笑出聲來。

1.看拼音，寫詞語。

①②③

④⑤

2.文段中有兩個錯別字，請你找出并改正。

（）——（）（）——（）

3.填入橫線上的歇后語最恰當的一項是（）

A.四月的冰河——開動（凍）了。

B.孔夫子搬家——盡是輸（書）。

C.梁山泊的軍師——無（吳）用。

D.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。

【答案】1.①②③④⑤

2.①.胡②.蝴③.漂④.瓢3.B

【解析】

【1題詳解】

本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順及在田字格中的位置，做到工整，規范，正確。本題“眷、慈、喊、鍛、禁"筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

【2題詳解】

本題考查字形辨析。

“漂蟲”應改為“瓢蟲”，瓢蟲：一種小型昆蟲，體色鮮艷，通常有黑色或紅色的斑點，常食蚜蟲等害蟲，對農作物有益。

“胡蝶”應改為“蝴蝶”，蝴蝶：一種昆蟲，翅膀寬大，色彩美麗，靜止時翅膀豎立在背上，多在花間飛舞，吸食花蜜。

【3題詳解】

本題考查歇后語。

A．四月的冰河——開動（凍）了：形容原本靜止不動的事物開始行動或變得活躍。這里的“開動”是諧音“開凍”，原意是指冰河在四月份融化，開始流動。

B．孔夫子搬家——盡是輸（書）：原意是孔子（孔夫子）是學問淵博的人，搬家時搬的都是書。形容賭博或是比賽的結果都是輸的。

C．梁山泊的軍師——無（吳）用：形容某人或某事物沒有實際用處或價值。這里的“無”是諧音“吳”，指《水滸傳》中的吳用，他是梁山好漢的軍師，但此處用作歇后語時含有貶義，表示“沒有用處”。

D．隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外：形容某人或某事物名聲很大，遠近聞名。這里的“名"是諧音“鳴”，原意是即使隔著門縫吹喇叭，聲音也能傳到外面，表示名聲傳得很遠。

結合語境可知，指與哥哥比賽跑步、跳遠，比不過，總是輸，應選“孔夫子搬家——盡是輸（書）。"這個歇后語。

故選B。

二、選擇題。

4.下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是（）

A.燕山燕窩燕子燕歌

B.漂泊湖泊停泊水泊

C.供電供應提供供給

D.嚇唬威嚇驚嚇嚇軍之計

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查多音字的辨析。

A．讀yān/yàn/yàn/yān；

B．讀bó/pō/bó/pō；

C．都讀gōng；

D．讀xià/hè/xià/hè。

故選C。

5.下列敘述完全正確的一項是（）

A.《四時田園雜興》（其三十一）作者是唐代的范成大。

B.《祖父的園子》選自《朝花夕拾》，作者是蕭紅。

C.《月是故鄉明》作者是現代作家葉圣陶。

D.中國古代四大名著是《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查作家作品。

A．《四時田園雜興》（其三十一）的作者是宋代的范成大，不是唐代的。

B．《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》，作者是蕭紅，不是《朝花夕拾》。

C．《月是故鄉明》的作者是現代作家季羨林，不是葉圣陶。

故選D。

6.下列選項中，加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？”（倒酒）

B.這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。（留宿休息）

C.（眾猴）一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王"。（按年齡大小順序依次排列）

D.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（朝著某個地方游去）

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查字詞解釋。

D．夜宿石崖之下，朝游峰洞之中：晚上在山石懸崖下住宿，早晨則在山峰和洞穴之間游覽和探索。“朝游”指的是早晨游覽。

故選D。

7.讀下面小故事思考，這位才子寫的字謎謎底是（）

有家小酒店，生意一直十分慘淡。有位叫呂朝輝的才子見店老板愁眉苦臉，于是問了原委，聽罷笑曰：“我有辦法使你的生意興隆起來！"說罷，他寫了一首詩貼于店家門口——一輪明月掛天邊，淑女才子并蒂蓮。碧波池畔酉時會，細讀詩書不用言。文人墨客路過一看，紛紛進店喝酒，這家店從此生意興隆了起來。

A.有好酒賣B.生意興隆

C.財源滾滾D.誠信經營

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查猜字謎。

“一輪明月掛天邊”的“月"字掛到“天”字的邊上，是個“有"字；

“淑女才子并蒂蓮”中的“女"字和“子”字合在一起，是個“好"字；

“碧波池畔酉時會”的“碧波池畔"指的是漢字“水”，因為“碧波池"中含有“水”字，“酉時會"表明是“酉”字與“水"字結合，即“酒”字；

“細讀詩書不用言"的“讀”字去掉“言"字旁，是個“賣”字。

這四個字連起來就是“有好酒賣”，吸引了文人墨客進店，從而生意興隆。

故選A。

8.按要求完成練習。

（1）有國才有家，愛國是每一個中華兒女應盡責任。毛主席決定把兒子安葬在朝鮮土地上，因為他認為“青山處處埋忠骨，__________”。王昌齡《從軍行》中寫道：“__________，不破樓蘭終不還。"_________，南望王師又一年”是陸游憂國憂民的真誠流露。

（2）在“綜合性學習：遨游漢字王國"的學習中，我知道了_______是世界上使用人口最多的文字之一。我還運用_________、___________等方法搜集資料，做了關于_的研究報告。

【答案】①.何須馬革裹尸還②.黃沙百戰穿金甲③.遺民淚盡胡塵里④.漢字⑤.查找圖書⑥.網絡搜索⑦.“王”姓的歷史和現狀

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解、搜集資料方法。

（1）書寫時注意“革、裹、黃、戰、遺、塵"正確寫法。

（2）在“綜合性學習：遨游漢字王國”的學習中，我知道了漢字是世界上使用人口最多的文字之一。我還運用查閱書籍、網絡搜索等方法搜集資料，做了關于漢字起源與演變的研究報告。

9.讀例句，再照樣子寫一寫。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。

大家忙得不可開交，___________

【答案】爸爸負責置辦年貨，媽媽把家中里里外外清掃了一遍，奶奶則帶著我貼對聯、剪窗花……

【解析】

【詳解】本題考查仿寫句子。

結合例句可知，例句中使用了三個相似的句子結構，“……熱得……”，并且都是描述動物在高溫下的反應，運用了排比的修辭手法。這種結構使句子更具有節奏感和韻律感，同時也增強了句子的表現力，使讀者能夠更直觀地感受到天氣的炎熱。仿寫時也要用上排比的修辭手法，如：大家忙得不可開交，爸爸忙著準備會議材料，媽媽忙著準備晚餐，孩子們忙著完成家庭作業。

10.根據閱讀積累連一連。

曹雪芹《三國演義》魯智深三借芭蕉扇

施耐庵《紅樓夢》諸葛亮黛玉葬花

羅貫中《西游記》林黛玉倒拔垂楊柳

吳承恩《水滸傳》鐵扇公主草船借箭

【答案】

【解析】

【詳解】本題考查經典名著。

《西游記》由明代小說家吳承恩所創作的中國古代第一部浪漫主義的長篇神魔小說。其中的“三借芭蕉扇”講述唐僧師徒向鐵扇公主借芭蕉扇的故事。

《紅樓夢》清代作家曹雪芹創作的章回體長篇小說。其中的“黛玉葬花"是寫了林黛玉因誤會而深感凄涼，獨自一人在餞花之期來到昔日葬桃花之地。她看著落花滿地，感嘆自己的身世與命運，吟詠出“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的悲傷詩句。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。其中的“魯智深倒拔垂楊柳"選自于《水滸傳》第七回：花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂。

《三國演義》元末明初小說家羅貫中所著，是中國第一部長篇章回體歷史演義的小說。其中的“草船借箭”寫了諸葛亮巧妙運用智謀，通過草船成功向曹操“借"到了大量箭矢的故事。

非連續性文本閱讀。

家風，即門風，指家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優良家風我傳承”的綜合性學習活動，請閱讀之后回答問題。

材料一在宗祠（供奉、祭祀家族祖先的祠堂、家廟）的大門上，經常可以看到“德澤源流遠，家風世澤長"之類的對聯；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家"忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。

材料二如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的慈母。（胡適《我的母親》）

材料三學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活。（摘自《習近平的家風：從父親身上學到的五件事》）

11.結合材料，認真思考以下哪一項屬于傳承優良家風的途徑？（）

A.學習祖訓，向長輩學習。B.背誦祖訓。

C.在宗祠掛牌匾。D.多召開家庭會議。

12.讀材料二和材料三，這兩則材料共同告訴我們的是（）

A.胡適是一位文學家，文章寫得好。

B.習近平從父親身上學會了許許多多優良的品德。

C.傳承優良的家風，長輩的言傳身教很重要。

13.下面的三個選項體現了家風的內容。假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪一項？請簡述理由。

A．家和萬事興B．天道酬勤C．百善孝為先

（）理由：__________

【答案】11.A12.C

13.①.A②.家庭和睦才能心情愉快，大家才會有充足的精力去面對生活中的挑戰，家庭就會興旺。

【解析】

【11題詳解】

本題考查內容理解。

從材料二“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的慈母。"及材料三“學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活。”可知，傳承優良家風的途徑是“學習祖訓，向長輩學"。

故選A。

【12題詳解】

本題考查對材料內容理解。

從材料二“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的慈母。”及材料三“學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活。"告訴了我們傳承優良的家風，長輩的言傳身教很重要。

故選C。

【13題詳解】

本題考查語言表達。

家和萬事興：家庭和睦就能興旺。

天道酬勤：上天會按照每個人付出勤奮，給予相應的酬勞。

百善孝為先：孝是中華傳統文化提倡的行為，指兒女的行為不應該違背父母、家里的長輩以及先人的心意，是一種穩定倫常關系的表現。

結合以上分析，聯系生活實際組織語言作答，答案不唯一，言之有理即可。

例如：我會選C；理由：孝是中華傳統文化提倡的行為，既是指對父母長輩的孝，更是對生命本源的孝，對天地自然、道德規律的孝，對天下眾生的孝。孝道，其實是對本源的感恩回歸和養護，反映著中華民族的傳統美德。

課外閱讀園。

他，是稻田的忠實守望者；他，是“共和國勛章”的獲得者；他，是我國當代杰出的農業科學家；他，帶著夢想的“種子"去了遠方。請閱讀一下短文，完成后面練習。

稻花飄香的生命

①一顆巨星隕落了！一個稻花飄香的生命永遠地離開了我們。

②2021年5月22日，袁隆平院士離世的消息傳來，舉國同悲。出殯那天，長沙城里陰雨綿綿。人們自發地走上街頭，他們手捧鮮花，跟著靈車緩緩地前行，神情肅穆悲戚。

③袁隆平，是我國雜交水稻研究領域的開創者和引路人，是享譽世界的“雜交水稻之父”。他一生只做了一件事——研究雜交水稻，讓水稻增產。他用一粒種子，實現了自己的人生價值。

④袁隆平從小立志學農，十八歲考上西南農業學院遺傳育種專業。畢業后他放棄了大城市的優渥生活，去到條件艱苦的農村，走進稻花飄香的田野。他立下誓言：“作為新中國培育出來的第一代學農大學生，我下定決心要解決糧食增產問題，不讓老百姓挨餓。"60年代席卷全國的那場饑荒，更堅定了他的理想，那就是讓所有人都吃飽飯。

⑤為了實現理想，袁隆平勤勤懇懇地研究、試驗。他的一生，幾乎都在試驗田里度過。即便到了八九十歲高齡，他也依然奔波在田間地頭，爬田埂、蹚泥水。炎炎烈日下，他躬著身子，拿著放大鏡，一株一株尋找符合要求的稻穗，臉上的汗珠滴下來，無聲無息地沒入腳下的泥水中。狂風暴雨后，他身披蓑衣，屹立田頭，睿智的目光掃過稻田，尋找能抗風雨的優質稻株。稻田里的那個頂天立地的身影，書寫了一代中國知識分子對家國命運的責任與擔當。

⑥經過多年的研究實踐，袁隆平研發出一代又一代雜交水稻，使水稻產量不斷提高，從最初的畝產300斤，到現在畝產突破3000斤。他創造了一個中國奇跡——用不到世界9%的耕地養活了世界五分之一的人口。“科學沒有國界”。他的科研成果也造福了世界人民，數十個國家和地區推廣種植了雜交水稻，非洲等貧困地區的許多人因此而增加了生的可能與希望。袁隆平院士對中國乃至世界的貢獻，彪炳千古。2004年，他被評為“感動中國人物”，同年還獲得“世界糧食獎”。浩瀚宇宙中，還有一顆以他的名字命名的行星在熠熠閃光。

⑦也許是長年累月與稻花為伴的緣故，袁隆平身上也浸染了稻花謙恭平和的習性。作為享譽世界的大科學家，他平易近人，生活也非常簡樸。平時他總和其他科研人員一起住宿舍，穿十幾元一件的襯衫，一百元左右的皮鞋，風里來，雨里往，在全國各地彌漫著稻花香的田野來回奔忙。

⑧袁隆平院士常說：“人就像種子，要做一粒好種子。"他的生命，就像一粒優質水稻種子，在全國乃至世界各地生根、發芽；又像樸實無華的稻花，雖然沒有奪目的色彩，沒有迷人的芬芳，但結出的果實卻很有用。

⑨斯人已逝，精神長存！稻花飄香，香遠益清……

14.文中“一顆巨星隕落了”是指___________。“他一生只做了一件事"，這件事是_________。

15.聯系上下文，“彪炳千古”的意思是___________。

16.用關鍵詞概括第⑤⑥段的內容，寫在下面的方框里。

17.閱讀畫線句子，通過對人物的不同描寫，體會人物的內心。

（1）文中畫“____"的句子描寫了人們的______和______，表達了人們_________的心情。

（2）文中畫“”的句子是對袁隆平的_______描寫。此時，袁隆平的內心可能在想：“_________"

18.“稻花”一詞在文中（不含題目）出現了幾次？作者為什么把袁隆平院士比作稻花？請結合短文內容寫寫你的理解。

____

【答案】14.①.袁隆平院士逝世②.研究雜交水稻，讓水稻增產

15.形容偉大的業績，流傳千秋萬代

16.研究實驗實現理想

17.①.動作②.神態③.悲痛、惋惜④.動作⑤.不能馬虎，不能懈怠，我一定要找出符合要求的稻穗，老百姓才能吃飽飯，過上更好的日子

18.“稻花"一詞在文中共出現了七次。作者把袁隆平院士比作稻花，主要原因有兩個：一是袁隆平一生研究水稻，生命與稻花聯系在一起，浸染了稻花的習性；二是稻花沒有奪目的色彩，沒有迷人的芬芳，但結出的果實很有用，袁隆平院士一生生活簡樸，待人謙和，他的研究成果造福了很多人，他就像稻花一樣樸實無華卻很有用。

【解析】

【14題詳解】

本題考查文章內容理解。

根據第②自然段“袁隆平院士離世的消息傳來，舉國同悲。”可知文中“一顆巨星隕落了"是指袁隆平院士離世。根據第③自然段“他一生只做了一件事——研究雜交水稻，讓水稻增產。”可知這件事是研究雜交水稻，讓水稻增產。

【15題詳解】

本題考查分析字詞含義。

結合文中第⑥自然段“袁隆平院士對中國乃至世界的貢獻，彪炳千古。"可知，“彪炳千古”的意思是指袁隆平院士的功績、成就或貢獻非常卓越，將永遠被歷史銘記，流傳千古。彪炳千古：形容偉大的業績或成就流傳千秋萬代，永遠閃耀著光輝。

【16題詳解】

本題考查段落內容概括。

結合第⑤自然段內容可知，袁隆平為了實現理想，他的一生都在研究、試驗。可總結出小標題：研究實驗。

結合第⑥自然段內容可知，袁隆平研發出一代又一代雜交水稻，產量不斷提高，實現了理想。可總結出小標題：實現理想。

【17題詳解】

本題考查人物描寫。

從第②自然段畫直線句子“人們自發地走上街頭，他們手捧鮮花，跟著靈車緩緩地前行，神情肅穆悲戚。"可知，通過“走上街頭”、“手捧鮮花"、“跟著靈車緩緩地前行”等動作，運用了動作描寫，生動地描繪了人們為悼念某人而自發集結，并手持鮮花、跟隨靈車的場景。這些動作既展示了人們對逝者的尊重，也反映了他們內心的悲痛和不舍。通過“神情肅穆悲戚"對人們的神情進行了描述，運用了神態描寫，表達了人們內心的悲傷和哀痛。

從第⑤自然段“炎炎烈日下，他躬著身子，拿著放大鏡，一株一株尋找符合要求的稻穗，臉上的汗珠滴下來，無聲無息地沒入腳下的泥水中。”可知，通過“他躬著身子"、“拿著放大鏡”、“一株一株尋找符合要求的稻穗"以及“臉上的汗珠滴下來”這些動作細節，生動地描繪了袁隆平在酷暑中工作的情景，突出了他的專注和毅力，同時也反映了科研工作的艱辛和不易。通過這些動作描寫，我們可以更加深刻地感受到袁隆平對于科研工作的執著和投入。

結合袁隆平堅定的信念和對科研事業的執著追求精神，可寫出內心所想。如：此時袁隆平的內心可能在想：為了找到更優質的稻種，為了提高糧食產量，為了解決人們的饑餓問題，我必須堅持下去。每一滴汗水都是對這片土地的敬畏，每一株稻穗都可能承載著未來的希望。我不能放棄，我要繼續努力。

【18題詳解】

本題考查分析詞語含義。

結合短文內容可知，文中不算標題，“稻花"一詞出現了七次。

第一次出現在短文第①自然段“一個稻花飄香的生命……”句子中。

第二次出現在短文第④自然段中間“走進稻花飄香的田野"句子中。

第三、四次出現在短文第⑦自然段中句首“也許是長年累月與稻花為伴的緣故，袁隆平身上也浸染了稻花謙恭平和的習性。”

第五次出現在短文第⑦自然段句末“在全國各地彌漫著稻花香的田野來回奔忙。"

第六次出現在短文第⑧自然段“又像樸實無華的稻花……”這句話中。

第七次出現在短文第⑨自然段中“稻花飄香，香遠益清……"這句話中。

短文中將“袁隆平院士”比作“稻花”，可從稻花的本意和引申義兩個方面來分析，根據文中第⑦自然段“也許是長年累月與稻花為伴的緣故，袁隆平身上也浸染了稻花謙恭平和的習性。”這句話進行分析。稻花指的是水稻的花，這與袁隆平院士一生致力研究水稻，日久天長浸染上稻花的習性相符；其次根據文中第⑧自然段句子“他的生命，就像一粒優質水稻種子，在全國乃至世界各地生根、發芽；又像樸實無華的稻花，顯然沒有奪目的色彩，沒有迷人的芬芳，但結出的果實卻很有用。"這句話總結出稻花的引申義，“稻花”沒有奪目的色彩，沒有迷人的芬芳，但結出的果實卻很有用。這與袁隆平院士的的高尚品質一樣，因此可將“袁隆平院士"比作“稻花”。

19.習作。

多少風光盡收眼底，多少坎坷踩在腳下，多少夢想已經實現。壯志在心揚鞭腳下，提筆流瀉出你心中的芳華。從下面題目中任選一題完成習作。

題目一：《成長的煩惱》。長大，不論你愿不愿意，都是一個必經的階段。曾經走過的日子，潛藏著那么多的煩惱。這些煩惱，無處訴說，可能也無人理解，那就用筆記錄在文字里吧。通過具體事例寫出成長的煩惱，內容真實，能夠表達出自己的真情實感，不少于400字。

題目二：人工智能已經成為社會發展趨勢。在未來，機器人有可能進入課堂為學生講課。假如你就坐在未來的教室里，聽機器人老師講課，那會是怎樣的情景？請你展開想象，寫一寫，不少于400字。

【答案】例文一：

成長的煩惱

成長，是每個人都要經歷的過程，它像一把雙刃劍，既有歡樂，也有煩惱。那些成長路上的煩惱，總是如影隨形，讓我無法回避。

隨著年齡的增長，學習的壓力逐漸增大。每次考試前，我總是感到緊張不已，擔心自己的成績不理想。尤其是在數學和英語這兩門學科上，我總是感到力不從心，盡管付出了很多努力，但成績卻始終不盡人意。這種挫敗感讓我倍感煩惱，也讓我開始懷疑自己。

除了學習，與同學的相處也給我帶來了一些煩惱。有時，我會因為一些小事和同學產生矛盾，甚至發生爭執。我試圖去解釋、去溝通，但往往得不到想要的結果。這種被誤解和孤立的感覺讓我非常難受，也讓我開始反思自己的人際交往能力。

成長的煩惱還來自對未來的不確定性和迷茫感。我時常會想，自己將來會成為一個什么樣的人？會從事什么樣的工作？這些問題讓我感到焦慮不安，也讓我更加珍惜現在的時光。

然而，正是這些成長的煩惱，讓我更加堅強和成熟。我學會了如何面對困難，如何解決問題，如何與他人相處。這些經歷讓我更加深刻地理解了生活的意義，也讓我更加期待未來的成長。我相信，只要我勇敢面對這些煩惱，我一定能夠成為一個更好的自己。

例文二：

未來課堂

我坐著時空飛船來到了2050年。我發現這時候的我是一位科學研究員，這幾年來我發明的最令我驕傲的作品就是——機器人老師。

“叮鈴鈴——"上課了。同學們趕快來到自己的位子坐好。因為從今天開始，所有的老師都要換成機器人老師。聽說這些機器人老師非常嚴格，同學們誰要是遲到一分鐘，它也會記錄下來。不一會兒，機器人老師進來了。只見它方方正正的腦袋，長長的身子，還有一雙圓溜溜的大眼睛，非常得亮，一直掃視著整個教室。它的腳上分別安裝著兩個輪子，行動起來非常靈活。只見這位機器人老師慢慢走上講臺。它看了一下全班同學后，溫柔地說了聲：“大家好，從今天開始我是你們的語文老師。”介紹完自己后，這位機器人老師就開始上課了。

這節課它給我們講了一年四季。只見它講到動情之處時，就用手按了一下胸前的按鈕，它胸前的蓋子就打開了，里面竟然飄出了一片片電子綠葉，看上去可逼真了。看到片片“綠葉"在教室里飛舞，同學們一個個都沸騰了。當它講到夏天時，它的手輕輕地朝葉子揮舞了一下，這些電子綠葉一下子就變成一朵朵美麗的電子荷花。當再講到秋天時，它又將電子荷花變成了片片金黃的電子落葉。而當講到冬天時，又是漫天的電子雪花在教室里飛舞！同學們一個個看得目瞪口呆，就連平時最懶散的同學，也是聽得津津有味的。

很快要下課了，機器人老師還非常負責任地說：“同學如果課堂上還有什么沒聽懂的，下課可以來找我。”可是同學們多么想要這節課可以再漫長一點啊！而且這個機器人老師非常節能環保。它是利用太陽能充電的。只要有陽光的地方就能充電，而且充電五分鐘，可以上一個星期的課呢！

【解析】

【詳解】本題考查書面表達能力。

題目一：

一、審題

本題是命題作文，要求以題目《成長的煩惱》。

二、立意

描述在成長過程中遇到的煩惱，題目強調這些煩惱是“無處訴說"和“可能也無人理解”的，這意味著我們在寫作時不僅要真實描述煩惱的內容，還要表達出內心的感受和情感。在描述煩惱的起因、發展以及它給你帶來的情感波動。可以結合對話、心理活動和動作描寫來增強故事的真實感和代入感。在描述具體事例的同時，穿插自己的內心感受和情感變化。表達對這些煩惱的困惑、焦慮、無奈或悲傷等情感。強調這些煩惱“無處訴說"和“可能也無人理解”的孤獨感。

三、寫作思路

開頭：可以從描述一個具體的場景或事件開始，讓讀者能夠迅速進入你的成長世界。

中間：選擇一個或兩個具體的成長煩惱作為主要內容，通過詳細的敘述來展示煩惱的實質。

結尾：寫出這些煩惱如何促進了你的成長，簡短地總結全文。

題目二：

一、審題

本題考查想象類作文的寫作。題目創設的情境是：未來的課堂、機器人老師、未來的你。展開想象，寫一篇敘事作文。

二、立意

機器人老師會怎樣上課呢？他與人類的老師有哪些不同的講課方式？他是怎樣教語文的，又是怎樣教數學的，又是怎樣教其它學科的它會帶給我們哪些全新的感受呢？……這些都可以作為此次想象作文的切入點。在寫作時，考生要大膽發揮自己的想象，寫出未來課堂和機器人老師的獨特之處，同時想象類作文也要圍繞文章的中心展開寫作，不可天馬行空，漫無邊際沒有主題，想象類作文也屬于記敘文，所以依然要做到中心突出，主旨鮮明。

三、寫作思路

開頭：開門見山，描繪一個具體的未來教室場景，包括教室的布局、設備以及機器人老師的外貌和特性。

中間：發揮想象，描述機器人老師如何進行教學，包括它的教學方式、教學內容以及與學生互動的方式。強調機器人老師的一些獨特功能，如個性化教學、智能評估等。可以通過具體的教學案例或學生的反應來展示機器人老師的教學效果。詳細描述作為學生聽機器人講課的感受，包括新鮮感、困惑、適應以及最終的接受和喜愛。突出機器人老師帶來的學習上的便利和樂趣，以及它對學生學習態度和習慣的影響。

結尾：總結未來教室和機器人老師教學的特點和優勢。山東省濟南市歷下區2023-2024學年五年級下學期期中語文試卷

同學們：“傳承文化基因，守住民族根魂"。作為新時代的少年，我們手握接力棒，站在先輩的肩膀上，奔向廣袤的遠方。

讀語段，完成練習。

童年令人①juànliàn，往事歷歷在目。曾記得風和日麗的季節，我跟著②cíxiánɡ的祖父在園子里撲胡蝶，爬櫻桃樹，捉漂蟲……十分開心；也曾記得自己常常從角落里突然跳出來嚇唬小伙伴，揮舞著塑料“金箍棒”③nàhǎn著，施展著自己的武藝，無比得意；還記得夏天的黃昏和哥哥在門前比賽跑步、跳遠，我雖然是_____________，但樂此不疲，④duànliàn了身體。我不會忘記金秋時節在院子里搖桂花的情景，桂花如雨下，香氣四溢，城市公園里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花；更不會忘記，雪花飄飛的冬天，祖父和我一起堆雪人……想起這些，我⑤qínɡbùzìjīn笑出聲來。

1.看拼音，寫詞語。

①②③

④⑤

2.文段中有兩個錯別字，請你找出并改正。

（）——（）（）——（）

3.填入橫線上的歇后語最恰當的一項是（）

A.四月的冰河——開動（凍）了。

B.孔夫子搬家——盡是輸（書）。

C.梁山泊的軍師——無（吳）用。

D.隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。

二、選擇題。

4.下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組是（）

A.燕山燕窩燕子燕歌

B.漂泊湖泊停泊水泊

C.供電供應提供供給

D.嚇唬威嚇驚嚇嚇軍之計

5.下列敘述完全正確的一項是（）

A.《四時田園雜興》（其三十一）作者是唐代的范成大。

B.《祖父的園子》選自《朝花夕拾》，作者是蕭紅。

C.《月是故鄉明》作者是現代作家葉圣陶。

D.中國古代四大名著是《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》。

6.下列選項中，加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？"（倒酒）

B.這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。（留宿休息）

C.（眾猴）一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。（按年齡大小順序依次排列）

D.夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（朝著某個地方游去）

7.讀下面的小故事思考，這位才子寫的字謎謎底是（）

有家小酒店，生意一直十分慘淡。有位叫呂朝輝的才子見店老板愁眉苦臉，于是問了原委，聽罷笑曰：“我有辦法使你的生意興隆起來！"說罷，他寫了一首詩貼于店家門口——一輪明月掛天邊，淑女才子并蒂蓮。碧波池畔酉時會，細讀詩書不用言。文人墨客路過一看，紛紛進店喝酒，這家店從此生意興隆了起來。

A.有好酒賣B.生意興隆

C.財源滾滾D.誠信經營

8.按要求完成練習。

（1）有國才有家，愛國是每一個中華兒女應盡的責任。毛主席決定把兒子安葬在朝鮮土地上，因為他認為“青山處處埋忠骨，__________”。王昌齡《從軍行》中寫道：“__________，不破樓蘭終不還。"_________，南望王師又一年”是陸游憂國憂民的真誠流露。

（2）在“綜合性學習：遨游漢字王國"學習中，我知道了_______是世界上使用人口最多的文字之一。我還運用_________、___________等方法搜集資料，做了關于_的研究報告。

9.讀例句，再照樣子寫一寫。

例：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何好。

大家忙得不可開交，___________

10.根據閱讀積累連一連。

曹雪芹《三國演義》魯智深三借芭蕉扇

施耐庵《紅樓夢》諸葛亮黛玉葬花

羅貫中《西游記》林黛玉倒拔垂楊柳

吳承恩《水滸傳》鐵扇公主草船借箭

非連續性文本閱讀。

家風，即門風，指家或一族世代相傳的道德準則和處世方法。某校開展“優良家風我傳承”的綜合性學習活動，請閱讀之后回答問題。

材料一在宗祠（供奉、祭祀家族祖先的祠堂、家廟）的大門上，經常可以看到“德澤源流遠，家風世澤長"之類的對聯；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家"忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。

材料二如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人，我都得感謝我的慈母。（胡適《我的母親》）

材料三學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執著追求，學父親的赤子情懷，學父親的儉樸生活。（摘自《習近平的家風：從父親身上學到的五件事》）

11.結合材料，認真思考以下哪一項屬于傳承優良家風的途徑？（）

A.學習祖訓，向長輩學習B.背誦祖訓。

C.在宗祠掛牌匾。D.多召開家庭會議。

12.讀材料二和材料三，這兩則材料共同告訴我們的是（）

A.胡適是一位文學家，文章寫得好。

B.習近平從父親身上學會了許許多多優良的品德。

C.傳承優良的家風，長輩的言傳身教很重要。

13.下面的三個選項體現了家風的內容。假如你想請書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會選哪一項？請簡述理由。

A．家和萬事興B．天道酬勤C．百善孝為先

（）理由：__________

課外閱讀園。

他，是稻田的忠實守望者；他，是“共和國勛章"的獲得者；他，是我國當代杰出的農業科學家；他，帶著夢想的“種子”去了遠方。請閱讀一下短文，完成后面練習。

稻花飄香的生命

①一顆巨星隕落了！一個稻花飄香的生命永遠地離開了我們。

②2021年5月22日，袁隆平院士離世的消息傳來，舉國同悲。出殯那天，長沙城里陰雨綿綿。人們自發地走上街頭，他們手捧鮮花，跟著靈車緩緩地前行，神情肅穆悲戚。

③袁隆平，是我國雜交水稻研究領域的開創者