六年級上冊語文水平檢測卷(第三單元)時間:90分鐘滿分:100分題號一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。(8分)bāntuífúyù()點()然()射抵()sùcímòjǔ()穆()場沙()()喪二、選擇題。(10分)1.下列詞語書寫完全正確的一項是()(2分)A.神密疙瘩謎語化為無有B.斑點抵御雕刻虎視眈眈C.跺腳干燥揭開惟妙惟俏D.頹廢培養隕石滄海一栗2.下列加點字的讀音全都相同的一項是()(2分)A.叉車交叉叉腿叉子B.卡片卡住卡車關卡C.裂縫縫隙縫合見縫插針D.披靡奢靡靡靡之音風靡一時3.分析引號在句子中的作用。(4分)A.表示諷刺或否定B.表示引用C.表示特定的稱謂D.表示特殊含義(1)古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。()(2)你居然連老師都敢頂撞，你真是太“厲害了”。()(3)紅軍走過“天下最難走的路”。()(4)“希望工程”是由團中央、中國青少年發展基金會發起的以救助貧困地區失學兒童為目的的一項公益事業。()4.下列說法不正確的一項是()(2分)A.“地球只是太陽系中的一顆行星，而太陽系只是銀河系中一個極小的部分，銀河系對宇宙來說又是滄海一粟。”這句話運用了作比較、打比方的說明方法。——9——B.地球之外是否有生命存在，是人類還在探索的宇宙之謎。C.讀文章時，與閱讀目的關聯性不強的內容，也要逐字逐句地讀。三、把詞語補充完整并分類。(6分)威風()()()()沖沖呆()呆()()()眈眈大步()()輕()輕()表示神態：表示動作：四、句子訓練營。(10分)1.近年來，科學家對落在地球上的一些隕石進行分析，發現隕石上存在有機分子，說明太空可能存在生命。(1)句中加點的“可能”一詞(能不能)去掉，理由是。(4分)(2)找出與“可能”起類似作用的詞語填在括號里。(2分)A.它們的表面溫度，一般都低于-140℃。()B.人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應該有這樣幾個條件。()2.偏偏后面的同學不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。(仿照例句寫一寫你看見一件自己喜愛的裙子時入迷的樣子)(4分)五、口語交際。(5分)陳明很喜歡打籃球，放學后看到球場上同學們打籃球的身影，羨慕得不得了，他想說服媽媽允許他每天放學后打一小時籃球，陳明該用什么理由才能說服媽媽呢?(用上“第一……第二……第三……的句式”)六、閱讀理解。(21分)(一)竹節人(節選)(6分)①只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。②他臉上的神情，跟我們玩得入迷時一模一樣。③于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。④方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1.從、、等詞語可以看出老師對竹節人的。(4分)2.為什么“我們”的怨恨和沮喪化為烏有?(2分)(二)種辣椒(15分)常識課上，老師對植物的講解，把我帶到植物世界里。聽完課，我動了心，決心種點什么，并仔細觀察它的生長過程。回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種(zhòngzhǒng)下了辣椒籽。下種(zhòngzhǒng)后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了。我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛(shèngchéng)夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞。幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐必須付出辛苦的勞動，這難道不是真理嗎?1.用“”給文中加點字選擇正確的讀音。(3分)2.寫出辣椒的生長過程：(4分)下種—()—()—長高—()—()3.“個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。”這句話運用了修辭手法，我也會仿寫一句：。(3分)4.從種辣椒中，作者懂得了什么道理?(2分)5.概括短文的主要內容。(3分)