教科版五年級下冊科學第一單元《生物與環境》測試卷一.選擇題(共10題，共66分)1.魚必須在水里生活，一旦離開水，過不了多久就會死亡。這是因為（)。

A.生物影響環境

B.生物改變環境

C.生物依賴環境2.王明同學自己做了一個生態瓶；用一個500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石塊，放入新鮮的水草，2～3條小魚和幾個螺螄。用軟木塞塞住瓶口，觀察生態瓶中生物的生活情況。（1）生態瓶中的生物有

；非生物有

。放入水草的作用是

；放入土壤和石塊的作用是

。

（2）王明同學的生態瓶應該放在

。

（3）生態瓶上部留有一定空間的目的是

。

3.我們研究生態系統。（1）下面適合做生態瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）請你選擇合適的生物和非生物放入你選擇的瓶子做成生態瓶。（）

A.小魚、水、金魚藻、小蝦、泥沙B.小魚、金魚藻、小蝦、泥沙C.小魚、水、小蝦、泥沙（3）做生態瓶時也要注意生物與非生物的放入順序。下面放入順序正確的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小動物B.先放入小動物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入動物，最后放入非生物（4）在這個生態瓶中，植物為動物提供了

，動物的糞便為植物提供了

，非生物泥沙為動物提供了棲身之所。A.食物B.養料C.陽光4.蚯蚓又叫“地龍”，它喜歡生活在(

)的土壤里。A.干燥、明亮

B.黑暗、潮濕

C.干燥、明亮5.認識根吸收的水分和礦物質是通過莖里的導管送到植物體的各個部分的實驗過程：（）→（）→（）→（）→（）⑴在其中一個容器加入一藥匙紅色色素，攪拌均勻使水染色。⑵分別取出浸泡在液體中的植物，截取一段莖，將莖縱向剖開，觀察現象并將發現記錄下來。⑶取兩個透明容器，分別加入等量的清水。⑷選取兩條帶花的枝條，分別插入兩個容器中。⑸準備一種開白花的植物。6.常在夜間活動的動物是（)。

A.貓頭鷹

B.老鷹

C.羚羊

D.老虎7.小草、老鼠、兔子、狐貍、蛇、老鷹之間復雜的食物關系形成了一個網狀結構，叫做（)。

A.食物鏈

B.食物網

C.生態系統8.研究問題：蚯蚓喜歡潮濕的生活環境，還是干燥的生活環境？（1）我的猜想：

。

（2）要改變的條件：

。

（3）不改變的條件：

。

（4）試驗方法：

（5）我的發現：

。（6）我的結論

。

9.實驗一：種子發芽實驗實驗器材：一次性水杯，紙巾、紙盒、完好具有活性的種子實驗步驟：①準備好6個水杯，每個水杯都放好紙巾（中間挖兩個洞）貼上標簽②將若干相同數量的種子放入洞中③6個水杯中，1號杯不加水，其余的都滴上適量的水。④3號杯加水至完全淹沒種子。⑤將5號杯放入冰箱中，用紙箱罩住6號杯，放在溫暖處。⑥將1號杯和2號杯，3號杯和4號杯，5號杯和6號杯進行對比。實驗現象：

號杯中種子不發芽，

種子發芽。實驗結論：種子發芽需要

、

和

。10.（1）這是

（填“草原”或“海洋”）生態系統部分食物網的示意圖。（2）該食物網中最長的一條食物鏈可以表示為：

食物鏈通常從

開始，到兇猛的肉食動物終止。（3）由于人類大量捕獵狐，短時間內會使兔和鼠數量

，造成這個生態系統的破壞。（4）下列既有消費者又有生產者的一組生物是（

）。A.蛇

鼠

B.草

樹

C.草

兔

二.填空題(共10題，共38分)1.我們在課堂上，在蚯蚓與環境的實驗中發現,，蚯蚓喜歡生活在(

)、(

)的環境里。2.蚯蚓適宜生活在(

)的環境中。3.在“水稻→老鼠→蛇”這條食物鏈中，共有(

)種消費者，生產者是(

)。4.像池塘里的(

)和(

)互相作用、互相依存，形成的一個密不可分的整體，叫做(

)。若這個整體中的一個環節受到了破壞，這個整體將會(

)。5.食物鏈中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或間接消費別人制造食物的生物叫(

)。6.書面形式有(

)、(

)、(

)。7.池塘中所有的(

)形成了一個群落。

8.如果生物群落中的一部分受到了破壞，整個生態系統就會(

)。9.種子發芽的三個重要條件是水、溫度和(

)。10.生物都有自己特有的防御辦法,我知道的辦法有(

)、擬態、(

)、蜇刺、噴射毒液等。三.判斷題(共10題，共20分)1.杜鵑產下的卵不需要孵化就能發育成個體。（）2.生態瓶中的植物放得越多越好，可以給動物提供更多的氧氣和食物。（）3.在蚯蚓選擇干土還是濕土的實驗中，如果一只蚯蚓爬到干土這邊就可以中止實驗，認為蚯蚓喜歡干土環境。（）4.“飛蛾撲火，自取滅亡”說明動物也有趨光性。（）5.一個生態系統中，所有的生物對其他生物都是有一定影響的。（）6.“杜鵑----甲蟲----松樹”是一條食物鏈。（）7.種子只在種在土壤里才能發芽。（）8.金魚藻釋放氣泡的多少與光照的強弱有關。（）9.辣椒種子如果不浸泡就不會發芽。（）10.為了準確評價我們制作的太陽能熱水器的效能，我們應該把它們同時放到陽光下，并裝同樣溫度同樣多的水，然后作比較。（）四.連線題(共1題，共5分)1.五.簡答題(共5題，共20分)1.種子發芽與水有關嗎？寫出你的實驗方案。2.人類對自然環境干擾破壞可能引發沙塵暴，為了改變這種狀況，我們應該怎樣做？3.當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將會難以生存。請說一說動物和環境之間的關系，并舉例說明在環境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？4.為什么動物爸爸似乎都比動物媽媽更“漂亮”？

5.怎樣做一些實驗，能確定手電筒的光發出后能沿直線傳播?根據什么做出結論？六.綜合題(共3題，共20分)1.為了維護生態平衡，我們應該做些什么？2.將生物和土壤之間的關系用直線連接起來。3.某沿海地區曾經發生了一次海嘯，許多農田被海水淹沒。洪水過后，那兒的莊稼幾年都得不到好收成。后來，老農們想出了一個辦法，他們托人去外地買了一批蛇回來，放到田里。說也奇怪，那一年莊稼就獲得了豐收。原來那場洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠卻游到樹上和山坡山，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋莊稼。現在田里有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了好收成。（1）故事中的農田是一個生態系統，在生態系統中，生物之間吃與被吃的關系構成食物鏈。請寫出故事中的食物鏈：

→

→

。（2）該生態系統中的生產者是這條食物鏈中的

。（3）該食物鏈中的蛇在生態系統中屬于

者。（4）這則故事告訴我們：生態系統的自動調節能力是有限的，當外來干擾因素超過調節能力，將會破壞生態系統的

。參考答案一.選擇題1.C2.（1）水草、小魚、螺螄；水、土壤、石塊、空氣、陽光；為動物提供氧氣和食物；為瓶中生物生長提供一定的環境（2）有陽光的地方（3）保存一定量的空氣3.（1）A（2）A（3）A（4）A；B4.B5.3；1；5；4；2

6.A7.B8.（1）蚯蚓喜歡潮濕的環境。（2）土壤的濕度。（3）盒子、光線、蚯蚓、土質、溫度、空氣等。（4）在長方形盒子的一端放干燥的泥土，另一端放潮濕的泥土，將蚯蚓放在中間，讓它們選擇，5分鐘后看蚯蚓爬到哪兒去了。（5）濕潤環境中的蚯蚓要多。（6）蚯蚓喜歡濕潤的生活環境。9.①③⑤；②④⑥；水分；空氣；適宜溫度10.（1）草原（2）草——鼠——蛇——鷹；綠色植物（3）增多（4）C二.填空題1.陰暗；潮濕2.陰暗潮濕3.兩；水稻4.生物；非生物；生態系統；失去平衡5.生產者；消費者6.圖表；海報；圖畫7.生物8.失去平衡9.空氣10.擬聲；硬殼三.判斷題1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.√四.連線題1.五.簡答題1.探究種子發芽是否需要水:將兩組種子種下，，一組加水，一組不加水，一段時間之后，觀察兩組種子發芽的情況。2.不亂砍濫伐、不過度放牧、不過度開采礦產資源,保護生態環境。3.不同的動物生活在不同的環境中，動物和環境是相互依存的，所以我們要保護動物生存的環境。我們可以保護小動物，愛護大自然。4.雌性動物和雄性動物一般在長相、毛色、大小上有所區別，雄性動物更漂亮，更威武。它們的“漂亮”主要能向雌性動物求偶獲得更多成功。它們的“威武”更能顯示戰斗力，能