《實體商店何去何從》作業設計方案（第一課時）一、作業目標：1.理解和掌握地理學的基本概念和原理，如地理位置、空間分布、市場環境等。2.分析和探究實體商店的發展趨勢，探討其未來可能面臨的挑戰和機遇。3.通過實踐，提高學生收集和分析信息的能力，培養他們的創新思維和團隊合作精神。二、作業內容：1.小組討論：每個小組選擇一個城市或地區，對該地區的實體商店進行實地考察和調研。任務包括收集商店的地理位置、經營模式、商品種類、客流量等信息。2.實地考察報告：小組將收集到的信息整理成報告，內容包括所選地區的實體商店的總體情況，包括商店數量、規模、商品種類、位置、消費者構成等信息。3.市場環境分析：每個小組針對所選地區的市場環境進行分析，評估當地市場對實體商店的需求和競爭狀況。需要說明影響實體商店發展的因素，如經濟水平、人口結構、消費習慣等。4.小組討論成果分享：每個小組將實地考察報告和所做的市場分析進行分享，討論該地區的實體商店目前面臨的問題和未來可能的發展趨勢。5.撰寫課程論文：根據上述討論內容，結合所學地理學知識，撰寫一篇關于實體商店未來發展的論文。要求論文內容清晰、邏輯嚴密，字數不少于800字。三、作業要求：1.小組合作：作業以小組形式進行，每個小組不超過5人，確保學生能夠通過團隊合作完成任務。2.實地考察：要求學生在實地考察中注重安全，尊重商店經營者，收集有效信息并遵守學校規定。3.報告規范：要求學生對調研報告進行規范撰寫，包括目錄、頁碼、引用文獻等部分，確保報告的完整性和準確性。4.獨立思考：要求學生對市場環境進行分析時，獨立思考并提出自己的見解，鍛煉學生的創新思維和獨立解決問題的能力。四、作業評價：1.報告質量：評價學生是否準確地反映了所選地區的實體商店情況，是否分析了市場環境并提出了合理的建議。2.團隊合作：評價學生是否積極參與小組討論和合作，是否能夠尊重他人，共同完成任務。3.論文質量：評價學生是否能夠運用所學地理學知識，撰寫一篇邏輯嚴密、觀點清晰的論文。4.創新思維：評價學生是否能夠獨立思考并提出有創意的見解，分析問題并給出解決方案。五、作業反饋：1.學生自評：要求學生完成作業后對自己的表現進行自評，總結自己在作業中取得的收獲和不足之處。2.教師評價：教師根據作業要求和標準對學生的作業進行評價，并提出建設性的反饋和建議，以幫助學生更好地改進和提高。3.集體討論：組織學生進行集體討論，分享各自在完成作業過程中的經驗和教訓，促進學生的相互學習和共同進步。作業設計方案（第二課時）一、作業目標：1.學生對實體商店的發展趨勢有更深入的理解；2.掌握實體商店在電子商務沖擊下的應對策略；3.能夠根據當地的地理環境分析實體商店的生存條件；4.學會利用所學知識，分析并評價不同類型的商店，如購物中心、專賣店、小型店鋪等。二、作業內容：1.閱讀相關文獻，撰寫一篇300字的短文，分析實體商店的發展趨勢；2.分組討論當地實體商店的生存條件，每組選派一名代表進行匯報；3.針對當地地理環境，設計一個適合開設的實體商店類型，并說明理由；4.結合所學知識，對不同類型的商店進行評價，并給出建議。三、作業要求：1.作業應圍繞主題，有明確的觀點和分析；2.報告和討論要有數據和事實支持，避免空洞無物；3.作業字數要求在300字以上；4.提交作業的時間和方式將在課程進行中通知。四、作業評價：1.評價標準包括作業的完成情況、觀點的正確性、分析的深度和廣度；2.評價方式將采取教師評價和學生互評相結合的方式進行；3.評價結果將作為課程成績的一部分，以激勵學生積極參與作業，提高學習效果。五、作業反饋：1.學生應認真對待作業，積極尋求反饋，以便改進；2.教師將對作業進行點評，指出優點和不足，并提供改進建議；3.學生可根據反饋進行修改和完善，以提高自己的學習效果。通過本次作業，學生應能夠深入理解實體商店的發展趨勢，掌握應對電子商務沖擊的策略，并學會運用所學知識分析不同類型的商店。分組討論和設計的實體商店方案，將