七年級下冊第4單元

互聯網影響科技一、編寫思路目錄CONTENT二、課時安排三、內容分析四、教學建議編寫思路一

以為依據課標以為導向實踐本單元通過學生完整實踐制作調研方案、制作調查問卷、實施調查，踐行“做中學”、“用中學”的過程，提高學生實踐能力。以為培養目標綜合能力根據黨和國家的教育方針，按照培養德、智、體、美、勞諸方面全面發展的社會主義建設者和接班人的目標要求，建立和完善中小學生綜合素質評價制度，以正確的教育質量觀全面評價學生，全面反映中小學生的發展狀況和水平。課時安排二

章節內容標題活動建議課時4.1網絡新資源及影響活動1：制訂調研活動方案活動2：制作網絡調查問卷24.2新媒體與新社交活動3：撰寫調研報告并展示成果1-2第4單元互聯網影響內容分析三

項目內容涉及知識可用工具資源需求策劃調研活動網絡中的新資源教材和互聯網無調研實施方案教材和互聯網調研計劃模板制作調查問卷設計問卷內容文檔處理工具無制作網上問卷的方法騰訊問卷、問卷星等無分享調研成果撰寫調研報告電子表格工具文檔處理工具無發布調研報告公眾號、視頻號、抖音、今日頭條等新媒體平臺無交流調研成果演示文稿PPT模板項目學習任務分析單元核心素養分析信息意識：通過觀察、探究、理解互聯網對中學生的影響，體驗互聯網的交互方式，并將其與傳統方式進行對比，感受互聯網對學習、生活的改變。計算思維：能將以往的經驗遷移、運用到解決實際問題，熟悉網絡平臺中技術工具、軟件系統的功能與應用。數字化學習與創新：能借助信息科技提高學習效率，能選擇恰當的資源平臺進行數據處理，能使用多種通信工具進行信息交流，能選用不同的信息發布平臺分享信息。信息社會責任：具備鑒別網絡虛假信息的基本能力，認識到互聯網新媒體、新資源對社會發展的重要影響。單元學習目標1.了解并使用互聯網新資源；2.能夠制作問卷并實施調查；3.能夠使用新媒體分享調研報告；4.增強自覺維護網絡安全與秩序的意識和責任感。知識點信息資源網絡中的新資源互聯網帶來的影響定義：人類社會信息活動中積累起來的以信息為核心的各類信息活動要素的集合在教育領域中的應用：教育教學管理、開展課堂教學、個性化學習、遠程學習定義：網絡新資源是指借助于網絡環境可以獲取和利用的各種資源。常見分類：信息類資源、工具類資源、文件類資源等。促進了國家民主政治建設；促進了經濟的發展；推動了文化的進步；促進了科學技術發展。活動制訂調研活動方案制作網絡調查問卷實施問卷調查設計問卷：針對主題，確定調查對象，設計調查內容。制作問卷：紙質、網上問卷課內外實施：根據方案的要求，邀請不同的對象填寫問卷。擴展閱讀碎片化學習互聯網時代下的付費自習室元宇宙與教育付費自習室為什么會興起？付費自習室有什么優點？元宇宙的形成條件？元宇宙在教育中會有哪些應用？如何進行碎片化學習？碎片化學習有什么優點？知識點新社交工具新媒體平臺定義：利用數字技術和網絡技術的媒體形態；常見平臺：圖文類平臺、視頻類平臺、音頻類平臺；特點：便捷、原創化、即時傳播。分類：通信類、論壇型、博客型；趨勢：更高效、操作便利、直觀、虛擬化；影響：優點和缺點。媒介素養定義：媒介素養是聽、說、讀、寫能力等傳統素養的延伸，是指人們認識媒體、選擇媒體、解讀媒體和充分有效地利用媒體的能力。如何做：培養和提高媒介素養，正確認識傳播的信息，建設性地享用媒介資源，逐步具備批判的能力?；顒幼珜懻{研報告展示活動成果調研成果發布：選擇發布形式、分享調研成果。成果展示：班內小組展示。數據分析：調查數據統計、分析撰寫調研報告：調查結果描述、調研結論、對策建議。擴展閱讀我國古代官方信息的傳播媒介邸報——中國最早的報紙；邸報的起源；邸報的內容。教學建議四

1.項目主題多樣化教材中選用的主題為“互聯網對中學生的影響情況調研”，建議項目主題（調研主題）不拘泥于此，可多樣化，各小組可自行選定調研主題，例如“手機對中學生的影響”、“網絡游戲對中學生的影響”、“平板電腦對中學生學習的利與弊”、“外賣對學生獨立生活的影響”等范圍更小一些的主題。2.教學評價多元化教師在教學過程中，對學生的學習評價要多元化。注重評價育人，強化素養立意。堅持過程性評價與終結性評價相結合，加強學習結果的評估和應用。對學生的評價，要站在學生的角度進行評價，理解學生思路，鼓勵學生大膽創新，鼓勵學生質疑。3.成果形成