我不能失信的評課稿我不能失信的評課稿萬老師執教的《我不能失信》給我印象深入。這是一篇略讀課。本課講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事。故事情節和孩子們生活相隔很近：慶齡答應朋友小珍，在家等她，告訴她疊花藍。因此放棄了和父母一起到伯伯家去看心愛的小鳥的'事，故事情節雖簡單，但表達上卻層層遞進，烘托出了人物的誠實守信這一可貴品質。新課標大綱要求，略讀課一定要給同學充分的自主閱讀時間，讓他們在多讀多想中理解，提升獨立閱讀能力。所以胡老師在教學中作了如下制定：一、自讀自悟，相機引導。在教學中胡老師放手讓同學自讀課文，隨機引導同學理解“失信〞，依據題目質疑，復述故事內容等。二、激發興趣，表演朗誦。胡老師在教學時指導同學讀出對話的語氣，然后在小組內學習，推舉代表上臺表演課文內容。這樣避免課堂的枯燥、單調，讓同學們在表演中深入體會文中人物心理。三、結合生活，教育做人。學完課文后，胡老師問道：“同學們，你們在日常生活中碰到過類似的的事嗎？你是怎樣處理的？〞同學們踴躍發言，通過交流討論明白了：我們要做一個誠實守信的人。胡老師在課堂領導同學讀，通讀熟課文后，學著慶齡的爸爸問同學，讓同學回答；再學媽媽的話，問同學。同學可用書中慶齡的話回答，也可用自己的話回答，同學在回答問題時，都是自己思索過的內容，是自己對這件事的理解及熟悉過程。在讀讀議議、說說的學習過程中，同學在思想上受到了誠信的熏陶和感染，在幼小的心靈里，播撒下了一顆誠信的種子。所以本節課可以說是一節成功的略讀課例。我不能失信說課稿我不能失信說課稿作為一名教師，總不可避免地必需要編寫說課稿，說課稿有助于同學理解并掌握系統的知識。寫說課稿必需要注意哪些格式呢？以下是為大家收集的我不能失信說課稿，僅供參照，大家一起來看看吧。一、說教材《我不能失信》是新課標人教版三年級上冊第二組最后一篇課文，本組的主題是“名人故事〞。本組共有四篇課文，都是通過具體事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，贊頌了他們崇高的、美好的品質。《我不能失信》是一篇略讀課文，講述的是一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一個朋友家去，可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留下來，履行了自己的諾言，贊美了宋慶齡誠實守信的可貴品質。二、說教法、學法因為《我不能失信》是本組最后一篇略讀課文，所以，本節課我主要采納“自主學習，以讀代講、以讀促思、讀中心得〞的教學方法，引領同學遷移運用前三節課的學習方法，放手讓同學抓住描寫宋慶齡的重點句子，聯系上下文，聯系同學實際自主閱讀、自主品味、自主心得宋慶齡的可貴品質，然后引導同學就自己的閱讀感受與同學進行交流，與人分享閱讀的'樂趣、提升閱讀的能力，從而達到自主讀書、自主學習、自主發展的目的。三、說教學目標1、正確、流利地朗誦課文，有感情地朗誦人物對話。2、把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，是自己在做人做事獲得啟發。3、培養獨立閱讀能力。四、說教學重難點教學重點：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的原因。教學難點：引導同學透過人物對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。五、說教學過程〔一〕談話導入1、簡介宋慶齡生平〔1〕你們熟悉、了解宋慶齡奶奶嗎？誰來說一說？〔2〕教師簡介宋慶齡生平。2、今天我們就來學習宋慶齡奶奶小時候的故事——《我不能失信》〔板書〕，同學讀課題。〔制定意圖：小同學喜愛聽故事，所以我以講故事的形式講述宋慶齡的生平，然后顯示課題。這樣，既可以激發同學的學習興趣、豐富同學的課外知識，又可以為下面的學習做鋪設。〕〔二〕初讀感知1、你們知道這篇是什么課文嗎？〔略讀課文〕2、同學自瀆“閱讀提示〞，找出“閱讀提示〞里所提的問題。3、要求同學結合“閱讀提示〞自由朗誦課文，并把不懂的字、詞、句畫出來，并想一想：自己還有什么問題不懂想問大家或有那些問題想考考大家。4、同學自由交流讀后感。5、朗誦課文〔齊讀、小組分自然段讀〕。6、了解課文主要內容。〔制定意圖：此環節通過讓同學結合“閱讀提示〞自由去閱讀課文，發現問題，質疑問題，交流解決問題。通過這樣的學習方式來培養同學的自主、獨立的學習能力。〕〔三〕心得課文內容1、精讀品位〔1〕請同學們默讀課文，把你認為能說明宋慶齡守信的語句找出來，并談談你的理解。〔2〕交流描寫宋慶齡誠實守信的語句。〔3〕選擇你最喜愛的一處，反復讀一讀，抓重點詞、句，聯系上下文，聯系生活實際談談自己的想法和感受。2、小組交流交流要求：〔1〕先朗誦自己畫的詞、句，再說說自己的體會和感受。〔2〕討論怎樣才能讀出宋慶齡誠實守信的品行。3、全班交流〔1〕小組指名匯報：你覺得課文中哪些地方能體現出宋慶齡誠實守信？〔2〕全班交流。4、分角色朗誦課文。〔制定意圖：此環克制定，意在體現新課標的自主、合作、探究的學習方式這一理念，真正地把學習自主權交給同學。同學通過抓重點詞、句，聯系上下文，聯系生活實際自讀自悟，展示交流感受、分角色感情朗誦，輕松地心得到宋慶齡誠實守信的可貴品質，突破了教學難點。〕〔四〕擴展延伸1、讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？讀了本文有什么感想？2、你在日常生活中碰到類似的事？你是怎么處理的？3、小結：俗話說“一諾千金〞，誠實守信是我們做人處事的基