河南省鄭州市（2024年度）小學語文統編版單元測試(瘋狂進步)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.拼一拼，寫一寫。

shíhoubàozhǐpíngjiǎngyìfúhuà

2、填空題（每題2分共5題）

1）.先補充成語，再完成練習。

大霧()()一()而()矜持()()頗負()()

抓()撓()神機()()安()穩()()()撓腮

（1）外祖父年輕時讀了不少經、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇(

)。

（2）這一個洞天與列位(

)，各享成家之福，何不拜我為王？

（3）諸葛亮(

)，我真比不上他！。2）.讀一讀，寫一寫。

（1）我們看到了廬山“橫看成嶺側成峰，____________。”的奇特景象，看到夕陽下“____________，半江瑟瑟半江紅。”的壯麗美景。

（2）我們聽到了錢塘江大潮猶如__________齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_______，好像大地都被震得顫動起來。

（3）我們想到了王昌齡“但使龍城飛將在，__________。”中戍邊保衛國家的豪情壯志；盧鉞在“梅須遜雪三分白，__________。”中表達人各有長各有短的哲理。3）.請將下面的詩句或名言補充完整。

（1）春潮帶雨晚來急，_________________。（《滁州西澗》）

（2）______________，沙暖睡鴛鴦。（《絕句》）

（3）古代雅人有“四好”：_____________________。

（4）_____________，山寺桃花始盛開。（《大林寺桃花》）

（5）《元日》一詩中的“______________，_______________。”告訴了我們春節貼春聯的由來。

（6）“_____________，______________”，哪怕別人把事情說得天花亂墜，我們也不能輕信。

（7）吳飛飛同學排隊下樓時非常吵鬧，值日生扣了班級的分，同學們紛紛指責他。第二天，他主動找張老師承認錯誤，張老師語重心長地對他說：“‘人誰無過？______________，___________。’自律的孩子才會更加優秀。”4）.我能按課文內容或要求填空。

（1）中醫四診：______；雅人四好：______。

（2）一身烏黑的羽毛，一對______的翅膀，加上的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。

（3）詩中有情，詩中有景。從“綠陰不減來時路，______”中我體會到了詩人出行時愉悅的心情；從“______，野渡無人舟自橫”中我看到了暮春時水急舟橫悠閑景象；從“遲日江山麗，______”中我欣賞到明麗盎然的春景；從《九月九日憶山東兄弟》中“______，______”中體會到詩人濃濃的思鄉之情。

（4）讀寓言，明道理。《守株待兔》讓我們明白了______的道理。

（5）新校服已經到了，學校總務處通知各班班長，下午第一節課到保管室領取，小明同學幫忙寫了一個通知，還缺少兩處內容，請把它補充完整_____。

請各班班長今天下午第一節課到學校保管室領取新校服。4月12日5）.補充詞語，再將合適的詞語填入下列句子橫線上。

若有(

)面(

)土(

)無(

)奈(

)

（1）聽了老師這段語重心長的話后，他默默地坐在那里，_________________。

（2）面對調皮、搗蛋的弟弟，我真的是_________________。

（3）小明被一條瘋狗嚇得_________________。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列適合描寫秋天的一組詞語是（）A．百花齊放桃紅柳綠B．金桂飄香層林盡染C．烈日炎炎蛙鳴蟬噪D．北風獵獵寒梅盛開2）.下列句子沒有把事物當作人來寫的一項是（）A．水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。B．橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！C．楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。D．濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。3）.名字里的故事，在了解自己或他人名字含義或來歷時，應該這樣做（）。

①向長輩了解自己名字的來歷。②和同學交流自己或他人名字來歷③把自己了解到的信息講清楚。④聽別人講話時，要禮貌回應。A．①②③④B．②③④C．①②③D．①③④4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.蝙蝠能在夜里飛行，不是靠嘴和耳朵配合起來進行探路的嗎？（改為陳述句）

_________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連線。

A春天白樺樹的葉子黃了B嫩綠的寶庫C抽出影子

夏天樹上積滿了白雪藍藍的葉子欣賞白雪

秋天樹木長得蔥蔥蘢蘢美麗的天空積滿膝蓋

冬天樹木長出嫩綠的葉子巨大的花壇沒過枝條2）.連一連。

遙知不是雪勿施于人

不以規矩凌寒獨自開

與朋友交不能成方圓

墻角數枝梅言而有信

己所不欲為有暗香來6、排序題（每題5分共2題）

1）.你能給下面的幾句話重新排列順序嗎？把序號寫在前面的括號里。

(

)過了幾天，小蝌蚪長出兩條后腿。

(

)不知什么時候，小青蛙的尾巴不見了。

(

)池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴。

(

)過了幾天，小蝌蚪長出兩條前腿。

(

)過了幾天，小蝌蚪的尾巴變短了。2）.把下列句子排成一段意思連貫的話，在括號里填上序號。

(

)閱讀是什么？是吸收。

(

)把腦子里的東西拿出來，讓人家知道，或者用嘴說，或者用筆寫。

(

)好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就是吸收精神上的營養。

(

)閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內；一個是出，從內到外。

(

)寫作是什么？是表達。

(

)關于閱讀和寫作的關系，葉圣陶曾有過簡明而生動的闡述。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷句子跟原句是否相符。

1．為設果，果有楊梅。(

)

2．君子喻于利，小人喻于義。(

)

3．晝出耕田夜織麻，村莊兒女各當家。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀下列材料，答題。

【材料一】《所見》（清·袁枚）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，____________________。

【材料二】《牧童》（唐·呂巖）草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

【注釋】橫野：遼國的原野。弄：逗弄，玩弄。蓑衣：用草或棕毛編織成的，披在身上的防雨用具，用來遮風擋雨。臥月明：躺著觀看明亮的月亮。

1．把材料一的古詩補充完整。

2．材料一和材料二都是描寫牧童的古詩，但詩中兩個牧童的形象特點是不同的：材料一中的牧童(

)，材料二中的牧童(

)

A．頑皮固執B．安然自在C．多疑狡猾D．天真爛漫

3．想象一下，材料二第一、二句描寫了怎樣的畫面？想好了寫下來。

______________________________________9、書面表達（每題10分共1題）

1）.語言實踐與運用。

9月20日這一天，元元去劉老師辦公室還書，發現劉老師不在，元元要寫一張留言條給劉老師，該怎樣寫呢？我們來幫幫她吧。（不會寫的字用拼音代替）10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀掩耳盜鈴范氏之亡也①，百姓有得鐘者，欲負②而走，則鐘大不可負；以錘毀之，鐘況然③有聲。恐人聞之而奪己也，遽④掩其耳。惡⑤人聞之，可也；惡己自聞之，悖⑥也！

注釋：①范氏之亡也：范氏是春秋末期晉國的貴族，被其他四家貴族聯合打敗后，逃在齊國。亡：逃亡。②負：用背馱東西。③況（huàng）然：形容鐘聲。④遽（jù）：立刻。⑤惡：害怕，⑥悖（bèi）：荒謬。1．下面這句應該怎么讀，請你用“/”劃出節奏來。

恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。

2．聯系上下文理解。

（1）“以錘毀之”中的“之”是指：______________________。

（2）“惡人聞之”中的“之”是指：______________________。

（3）“欲負而走，則鐘大不可負。”

這句話的意思是：_________________________。

3．本文的寓意是：____________。11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課內片段，完成練習。觀潮（節選）①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，（

）地飛奔而來；那聲音如同（

），好像大地都被震得顫動起來。③霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在（）般涌來，江面上依舊（）。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。1．選擇恰當的詞語填進文中的括號里。

山崩地裂風號浪吼水天相接風平浪靜漫天卷地浩浩蕩蕩

2．選文按照由______到_______的順序觀察，隨著位置的轉變和時間的推移來描寫_______________。

3．第一自然段中描述觀潮者反應的詞語是_______和_______。這兩個詞語形象地寫出了人們___________的心情，從側面襯托了_____________。

4．畫“——”的句子運用了_________和_________的修辭手法。

5．如果此時你也站在大堤上觀看錢塘江大潮，請你用一句話來表達自己的心情。

____________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。

（1）我和（hé

huò）媽媽一起和（hé

huò）藥。

（2）誰給他剃（tì

dì）頭，他就罵（mà

mǎ）誰。

（3）小沙連忙摸（mò

mō）耳朵，看它們還在，就無所（shuǒ

suǒ）謂了。

（4）我們站在高處瞭（liáo

liào）望，看著肥皂泡顫（chàn

zhàn）巍巍地飄向遠方。2）.讀一讀，在帶點字正確的讀音下面