課題陋室銘（劉禹錫）（共2課時）學習目標第1課時目標1.反復誦讀，讀準字詞、節奏，積累文學常識。第1課時目標2.翻譯課文，積累重點字詞解釋及文言現象。第2課時目標3.理結構，品內容，明托物言志、比興、類比的寫法第2課時目標4.學習作者安貧樂道的生活態度，感受高潔傲岸品格和情操。學習重難點1.翻譯課文，積累重點字詞解釋及文言現象。2.理結構，品內容，明托物言志、比興、類比的寫法3.學習作者安貧樂道的生活態度，感受高潔傲岸品格和情操。智趣引入在上課之前，請大家先來做個選擇題：A、假設有一棟富麗堂皇的大廈，要得到它，必須說一輩子違背良心話，做盡傷天害理的事；B、有一間簡陋的屋子，那里風景迷人，有知音相伴。如果是你選擇哪個呢？讓我們一起走進《陋室銘》看看唐代劉禹錫的房子是怎樣的。師生互動一、文學常識1．作家作品簡介本文選自《全唐文》。作者劉禹錫（772—842），唐代詩人，哲學家。字夢得，洛陽人。曾中進士，宮接監察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對宦官和藩鎮割據勢力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。他與柳宗元交情深厚。有《劉賓客集》。這篇《陋室銘》是他貶為和州刺史時在任上寫的。2．關于“銘”銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。二、文言學習和積累1．朗讀課文，讀、認準字音、形。德馨苔痕案牘鴻儒陋室調素琴諸葛2．重點詞語掌握。（學生結合注釋翻譯、筆記--提問--強調、疏通）有仙則名：著名。有龍則靈：靈異：斯是陋室：這。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。苔痕上階綠：長到。草色入帶青：映入。談笑有鴻儒：博學的人。往來無白丁：指沒有什么學問的人。無絲竹之亂耳：指琴瑟、策管等樂器，這里借代奏樂的聲音。無案牘之勞形：案牘：官府的公文。勞形：使身體勞累。何隨之有：是有何陋的倒裝句，有什么簡陋的呢？文言現象積累三、理結構，品內容，明手法（一）整體感知——探結構之巧1．本文看似寫物，但物一旦沒有了價值和情感就毫無意義。初探標題——陋室價值（本文從標題來看，文章的主體（寫作對象）是——陋室，但其實是言在此而意在彼。）借陋室來表明自己的態度和情懷，即“托物言志”2.梳理結構：我們來看作者是如何借物言志的。標出全文的句數（9句）。（1）請找出具體描繪“陋室”的句子。（4--7）（2）讀讀1--3句，寫這三句的目的是什么？（引出陋室，點明主旨“德馨”）（3）讀8--9句，思考8句的目的是什么，把9句的“何陋之有？”改為陳述語氣讀一讀。（古賢住所自喻，點題“陋室不漏”）小結：本文結構精巧，由引--繪---扣題點題，一氣呵成，從結構，到音韻，到情感的表達，都行云流水，自帶風流。讓我們大聲的讀一讀。為什么這么朗朗上口呢？3.體會音韻美觀察句式特點，我們把字數相同，意思相關，對仗工整，音樂和諧，行文相鄰的句子叫做“駢句”，把較多使用“駢句”的文章叫“駢文”。（二）品內容之妙1.作者說“陋室不陋”的語氣時甚是驕傲和得意，體味作者描寫陋室的的語句，說說三句話的著重點分別在哪，并概括其特點，體會蘊含的情感。居住環境：清幽、雅致居住環境：清幽、雅致交往人物：儒雅、不俗日常生活：高雅、脫俗享受、樂在其中安貧樂道高潔傲岸在開頭和結尾中進一步體會這種情感和作者巧妙的表現手法。（1）看引入——開頭“比興”：以彼物比此物，為“比”；以言他物來引起所言之物，為“興”也。山有“仙”；水有“龍”；陋室有“德”“名”——“靈”——“馨”3.試說說“斯是陋堂，惟吾德馨。”這兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么？“陋室”二字扣題?！暗萝啊倍纸y領全篇，是全文的核心、主旨。用“惟”字加強語氣。這兩句包含兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增光添采。品結尾：用了什么手法，來再次強調和表達他的節操和情懷。反問、用典、類比。請說說文章用孔子的話作結有什么作用。用典，用“孔子”的話作結，更有雄辯的力量，既有暗指作者以“君子”自居的意思，又巧妙地呼應開頭“惟吾德馨”，也再次點題。課堂小結本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明、格調高雅，構思巧妙，意境雋永、韻味深長、文句精美而勝炙人口，久為傳誦。本文是作者用來自述其志的。通過對居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達了一種高法做岸的情操和安貧樂道的情趣。主旨：本文是一篇駢文，采用托物