寫作新聞寫作消息是迅速、簡要地報道新近發生事實的一種新聞體裁，那么如何寫消息呢？一、擬寫一個恰當的標題。標題要準確概括消息的主要內容，如《首屆諾貝爾獎頒發》。此外，標題要盡可能突出重點，簡潔醒目。如《我三十萬大軍勝利南渡長江》，“三十萬”“勝利”“南渡”這些關鍵詞，突出了消息中最具新聞價值的要素，很容易引起受眾的關注。二、消息正文用倒金字塔式結構，把最重要的信息放在開頭，次要信息放在后面。三、導語要干凈利落，簡潔明了。導語是對標題中的新聞事件發生的時間、地點等要素的合理補充。寫作導語時，要求語言平白、嚴謹、精練，要讓讀者讀得懂、記得住。四、主體要層次清晰，重點突出。消息的主體部分一般按照時間順序或邏輯順序安排材料；其次以敘述為主，用事實說話，選取典型而有說服力的事實、言論來表達主題。五、背景和結語是消息中可有可無的內容。結語可交代新聞背景，如《首屆諾貝爾獎頒發》中最后一段介紹了諾貝爾獎獎金的來源。結語也可以對新聞事件的發展態勢做出預測。最后，要注意語言的準確、簡練、客觀，在此基礎上，可適當講究生動形象。在行文時，消息多用記敘，少用描寫、議論、抒情等表達方式；多傳遞他人看法，少抒發個人意見。

欲知天下事請聽發布會9月10日至30日，初二(1)班語文課開展了“一分鐘新聞發布會”活動。這次活動受到了同學們的熱烈歡迎，在全校引起了強烈的反響。語文課一開始，由語文老師指定的一位同學主持。四五位同學輪流上臺發布自己采訪、撰寫的消息。這些消息，有學校新聞、家庭新聞、社會新聞，還有從電視新聞中采寫的天下大事。朱茂華同學采編發布的消息《江島好少年丁曉斌》，報道了雙山鎮三年級學生丁曉斌舍己救人的英雄事跡。這則消息引起了同學們的震動，在全班、全校掀起了向丁曉斌同學學習的熱潮。“一分鐘新聞發布會”持續了三個星期，全班每位同學都上講臺發布了自己寫的消息。“一分鐘新聞發布會”內容豐富、形式新穎，它使同學們了解到校內外、國內外的許多事情，增長知識，陶冶情志，又使同學們提高了寫作和說話能力。我校初中部隆重舉行“漢字聽寫大賽”決賽暨頒獎儀式學校文學社4月3日電我校初中部“漢字聽寫大賽”決賽暨頒獎儀式今天在學校禮堂隆重舉行，校領導及初中部全體師生全程觀摩了本次活動。活動場面熱烈，極大地激發了同學們寫好、用好漢字，提升自身文化修養的熱情。受中央電視臺播出的《中國漢字聽寫大會》、河南衛視播出的《漢字英雄》兩檔電視節目啟發，我校語文組在初中部策劃組織了“漢字聽寫大賽”系列活動。活動分為初賽、復賽、決賽三個階段，4月3日舉行的決賽和頒獎活動，是活動的最后一站。三個年級各有4位選手入圍決賽，通過現場抽簽，混編為兩隊，分別由來自三個年級的6位選手組成。由于決賽環節融入了同學們喜愛的電子游戲元素，場上場下互動積極，比賽氣氛緊張熱烈。比賽過程中，還穿插播放了初賽、復賽、師生訪談的視頻片段，以及裁判組老師對漢字結構、詞義演變過程的介紹等。活動既檢測了同學們的漢字書寫水平，又普及了有關漢字的文化知識，同學們在充分感受漢字文化魅力的同時，增強了準確書寫漢字、正確使用漢字的使命感和責任感。為了鼓勵更多的同學參賽，本次活動設置了“團體決賽優勝獎”“個人優勝獎”“最佳場外互動獎”“最佳現場觀眾獎”等多個集體和個人獎項。最后的頒獎環節驚喜不斷，現場氣氛再掀高潮，“漢字聽寫大賽”系列活動在掌聲和歡呼聲中畫上完美的句號。消息的標題概括了所要報道的事實，“隆重”突出了活動的盛大熱烈。消息的導語部分，不僅概括了事實，還揭示了活動“激發了同學們寫好、用好漢字，提升自身文化修養的熱情”的意義。主體部分除了介紹決賽和頒獎儀式活動外，還較為詳細地介紹了活動的相關背景及整個活動的過程，使讀者對系列活動有了較為全面的了解。“氣氛緊張熱烈”“再掀高潮”“掌聲和歡呼聲”的反復渲染，呼應了標題中的“隆重”一詞

這則消息主要講述了初中部舉行“漢字聽寫大賽”決賽的經過及頒獎儀式的有關情況。本文符合消息的特點：報道及時，真實客觀。消息的標題、導語、主體一應俱全，