教師口語全套可編輯PPT課件全課導航0緒論1普通話的語音知識2普通話水平測試指導3一般口語交際概述4一般口語交際訓練5一般口語交際主題訓練6教學口語訓練7教育口語訓練第一篇普通話訓練篇第二篇一般口語交際訓練篇第三篇教師職業口語訓練篇緒論目錄CONTENTS01“教師口語”課程的性質02“教師口語”課程的任務03“教師口語”課程的內容04“教師口語”課程的學習建議行業PPT模板/hangye/1991年，國家教委下發教辦﹝1991﹞522號文件——《關于全國教育系統進一步加強語言文字規范化工作的通知》。文件規定，各級各類師范院校都要開設普通話課程。這一規定在《國務院批轉國家語委關于當前語言文字工作請示的通知》（國發〔1992〕63號文件）中又得到了進一步的強調。根據以上規定和師范教育課程改革的實際需要，國家語委決定把這門課定為“教師口語”課。1993年5月，國家語委頒布了《師范院校“教師口語”課程標準》，指出“教師口語”課程是培養師范類各專業學生教師職業技能的必修課。從1994年開始，一些高等師范院校陸續開設“教師口語”課程。前言介紹01“教師口語”課程的性質其目的是研究和學習教師口頭語言其內容涵蓋多學科其以能力訓練為主線一、“教師口語”課程的性質（一）其目的是研究和學習教師口頭語言包括把握教學口語和教育口語的特點，正確運用教學口語和教育口語的技能。（3）教師正確運用職業口語的能力包括把握正確的發聲技巧，運用恰當的語氣、語調等很好地表情達意……（2）教師正確使用交際口語的能力包括把握正確的發音原理，學會普通話聲母、韻母、聲調的發音，掌握普通話語流音變的規律等。（1）教師正確使用語音的能力一、“教師口語”課程的性質（二）其內容涵蓋多學科1教師口語與語言學2教師口語與教育學3教師口語和心理學4教師口語與美學5教師口語與倫理學一、“教師口語”課程的性質（三）其以能力訓練為主線能力訓練訓練目標訓練示范訓練步驟訓練檢測訓練要求訓練方法以培養技能為目的以訓練為手段用理論知識對訓練進行系統指導02“教師口語”課程的任務二、“教師口語”課程的任務增強語言的規范意識。01讓師范生掌握一般口語交際的技能。03培養師范生正確使用語音的能力。02讓師范生初步掌握教育口語和教學口語的基本技能。0403“教師口語”課程的內容三、“教師口語”課程的內容教師職業口語訓練一般口語交際訓練普通話訓練普通話訓練是一般口語交際訓練的前提，貫穿本課程的始終。一般口語交際是人際交往中基本的口頭語言活動，是師范生適應現代社會發展需要的重要能力；同時，一般口語交際訓練是普通話訓練的繼續和深化，是教師職業口語訓練的基礎。教師職業口語是用標準或比較標準的普通話表達的，符合教育、教學要求的專業用語，是師范生首要的基本技能；教師職業口語訓練是一般交際口語訓練的提高和擴展。04“教師口語”課程的學習建議四、“教師口語”課程的學習建議（一）課上導練與課下自練相結合（二）采用行之有效的訓練方法對于教師口語的學習，不能套路化、模式化。每個學習者都可根據自己所存在的問題或弱項，找到符合自己實際的學習方法，制定行之有效的學習計劃進行學習。不僅要在課堂上認真練習，而且要在課下尋找和創造機會練習口語表達，抓住跟同學、朋友、家長甚至陌生人的談話機會多多練習；或者到中小學或幼兒園去見習，抓住機會向老師們學習教學口語和教育口語，并細心揣摩，用心思考。四、“教師口語”課程的學習建議練綜上，“教師口語”這門課程與一般的知識傳授型課程不同，學習這門課程必須立足于一個“練”字。只有練習，才能把口語基礎理論的學習落到實處，把教師口語的技能培養落到實處。課堂總結緒論01“教師口語”課程的性質02“教師口語”課程的任務03“教師口語”課程的內容04“教師口語”課程的學習建議感謝觀看教師口語第一篇普通話訓練篇語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體。我國幅員遼闊、人口眾多，是一個多民族、多方言的大國。為了促進祖國的統一和民族的團結，消除語言隔閡，推動各地區、各民族群眾的交流、交往，《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話。”在當代社會，推廣普通話尤為重要。1997年，經國務院批準，自1998年起，每年9月份的第三周為全國推廣普通話宣傳周；同年，全國語言文字工作會議確定了2010年以前在全國初步普及普通話的目標；至今，我國普通話普及率已超過80%。在建設中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，對社會主義經濟、政治、文化建設具有多方面的重要意義。作為一名未來的人民教師，更應努力學習、掌握和推廣普通話，積極弘揚祖國語言文字，為全社會普及普通話和提高全社會普通話應用水平貢獻力量。開篇導引

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體。我國幅員遼闊、人口眾多，是一個多民族、多方言的大國。為了促進祖國的統一和民族的團結，消除語言隔閡，推動各地區、各民族群眾的交流、交往，《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話。”開篇導引《中華人民共和國憲法》規定：

“國家推廣全國通用的普通話。”點擊跳過情景在當代社會，推廣普通話尤為重要。1997年，經國務院批準，自1998年起，每年9月份的第三周為全國推廣普通話宣傳周；同年，全國語言文字工作會議確定了2010年以前在全國初步普及普通話的目標；至今，我國普通話普及率已超過80%。開篇導引點擊跳過情景在建設中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，對社會主義經濟、政治、文化建設具有多方面的重要意義。作為一名未來的人民教師，更應努力學習、掌握和推廣普通話，積極弘揚祖國語言文字，為全社會普及普通話和提高全社會普通話應用水平貢獻力量。開篇導引點擊跳過情景新中國成立70多年來，普通話作為我國法定的通用語言，為增進民族間、地區間交往，促進教育、科技、文化等各項事業發展，奠定了堅實的基礎。在城鎮化加速推進的今天，普通話學習推廣已由過去的“要我說”轉變為“我要說”。對此，從廣西桂林來京打工的小覃深有感觸，“剛出來工作的時候，因為普通話不好錯過很多機會。后來每天晚上回去看電視學普通話”。從全國來看，普通話在農村、民族和邊遠地區的普及率與城市相比還有較大差距，這在一定程度上成為精準扶貧的障礙。“扶貧先扶志，扶志先通語”，已經成為社會各界的共識。在四川，“學前學會普通話”行動自2018年起在涼山彝族自治州實施。“我們的孩子們逐漸能聽懂普通話，敢說普通話，能用普通話交流了。”來自涼山彝族自治州昭覺縣解放鄉火普村幼教點的輔導員阿子約雜滿懷憧憬：“學好普通話對他們的學業有很大的幫助，能幫助他們走出大涼山，走得更好更遠，走向世界！”語動人心在新疆，“家鄉小朋友的普通話水平已經有很大提高了，可以用比較標準的普通話進行溝通和交流。”曾參與新疆少數民族兒童國家通用語言趣味夏令營支教活動的本科生古麗米拉·吐爾遜江的這一發現，讓她驚喜不已：“普通話的推廣和普及不僅僅是為了讓小朋友們交流無障礙，更是為他們接觸更加豐富多彩的信息、知識與可能性打開了大門。”大力推廣國家通用語言文字，離不開學校語言文字工作；鞏固脫貧攻堅成果，必須依靠普通話提高勞動力基本素質的重要作用；要弘揚傳承中華優秀語言文化，讓文字“活”起來，需要廣大教師引領青少年寫好方塊字，說好普通話，感悟博大精深的中華文化，為他們的人生打下鮮亮的中國底色。語動人心請思考普通話還有哪些重要作用？作為未來的教師該如何學習普通話？如何引領廣大青少年寫好方塊字，說好普通話，感悟博大精深的中華文化？學習清單課前預習課中學習□1．用普通話朗讀一首詩歌，同桌互相進行評價。同時，寫下評價要點和感想。□2．上網搜索資料，初步了解教師這一職業對普通話水平的要求。□3．與同學交流普通話的學習方法。□1．了解聲母的含義及分類，能夠分辨易混淆的聲母。□2．了解韻母的結構、分類及發音，能夠分辨易混淆的韻母。□3．了解聲調的含義及作用，理解調值、調類和調號，掌握聲調的發音方法。□4．了解變調、輕聲、兒化和“啊”的變讀規律。□5．掌握普通話水平測試的應試策略與技巧。課后實踐素養培育□1．積極、認真地為“全國推廣普通話宣傳周活動”獻計獻策，提升講普通話的技能。□2．結合所學知識及個人經驗，歸納學習普通話的方法，并以書面形式呈現。□1．培養端正的學習態度，樹立正確的學習觀。□2．感受漢語的深厚底蘊，增強對中華文化的認同感。□3．增強規范使用國家語言文字的意識，自覺弘揚中華優秀傳統文化。

第一章第一篇普通話訓練篇普通話的語音知識a、o、e目錄CONTENTS01普通話的相關知識02普通話的聲母03普通話的韻母04普通話的聲調行業PPT模板/hangye/05普通話的語流音變01普通話的相關知識普通話的含義普通話的特殊性普通話語音基礎知識知識鏈接也就是說，標準語是經過加工和規范的共同語，標準語的確立和推行，將使共同語更加統一和鞏固。在我國的語境下，標準的普通話是標準語，而混雜著南腔北調的普通話則是各地人們交流時所使用的共同語。標準語則是具有法定標準的書面形式和口頭形式的語言，享有各語言變體中最高的社會地位。共同語是一個民族或部族內部共同使用的語言，其范圍可大可小，可局限于某個地域，也可超越國界。一、普通話的含義“以北京語音為標準音”是普通話在語音方面的要求。北京語音被選為普通話標準音的原因主要有兩點：一是：

自元朝以來北京長期是我國政治、經濟、文化中心，其語音傳播范圍廣，很容易被大眾接受；二是：

北京語音本身的音素、聲調和音節等都比其他方言更簡單且更容易掌握，發音清晰且具有韻律美。一、普通話的含義“以北方話為基礎方言”是普通話在詞匯方面的要求。由于北方方言主要分布在華北、東北、西北和西南等地區，與其他方言相比，其分布區域最廣，使用人口最多。因此，普通話以大多數人慣用的北方話詞匯為基礎就更容易普及。知識鏈接“以北方話為基礎方言”并非意味著北方話詞匯就是普通話詞匯，普通話詞匯中不包括北方話當中的土語，如“老爺們”“老姑娘”“堂客”等。因為這些詞語很難使其他方言區的人理解，所以不能作為普通話詞匯來推廣。

此外，普通話中也吸收了其他方言中影響力大、富有表現力的詞匯，如“排檔”“垃圾”等。一、普通話的含義“以典范的現代白話文著作為語法規范”是普通話在語法方面的要求。“典范的現代白話文著作”是指現代名家的著作、政府公告和重要政論文章等，這類書面語在寫作過程中經過反復的推敲錘煉，用詞造句嚴謹精致，能對口語起指導作用，并能使普通話的語法規則相對固定下來，因此被選為普通話的語法標準。二、普通話的特殊性AB作為標準語，普通話的地位高于各地區方言，對各地區方言起示范作用，規定各地區方言的發展方向；各地區方言則從屬于普通話，在語法、詞匯等方面向普通話集中、靠攏。普通話口語與國家統一的書面語一致，各地區的方言則不存在與其口頭形式一致的獨立書面語。C各種方言在使用區域、使用人口和使用場合等方面均受到一定限制，而普通話的使用區域和使用人口則可以覆蓋各個方言的使用區域和使用人口，使用場合也幾乎不受限制。三、普通話語音基礎知識（一）語音的基本概念音節1普通話有400多個基本音節，學好普通話最簡單的方法就是讀準這400多個基本音節。音節是構成語音的基本單位。一般來說，1個漢字就是1個音節，但是兒化音除外。

聲母、韻母和聲調三、普通話語音基礎知識（一）語音的基本概念音素2（1）元音

音素元音音素有10個，即a、o、e、\、i、u、v、-i（前）、-i（后）、er。

其發音特點：①發音時，因氣流使聲帶振動，隨后在口腔內不受阻礙而發出響亮的聲音；②發音時，氣流較弱，無特別緊繃的器官。此外，元音音素是音節的主要組成部分，也可自成音節。三、普通話語音基礎知識（2）輔音

音素

輔音音素有22個，即b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、r、x、h、m、n、ng、l。

其發音特點：①發音時，氣流會受到咽喉、口腔等器官不同程度的阻礙，氣流只有克服各種阻礙才能成音；②發音時，氣流較強，口腔中阻礙氣流的器官特別緊繃；③聲帶多數不振動，聲音不響亮。音素2（一）語音的基本概念三、普通話語音基礎知識人的發音器官包括肺、氣管、喉、咽、口、鼻、聲帶、硬腭、軟腭、舌、齒和唇等。（二）發音器官發音器官02普通話的聲母聲母的分類聲母的發音要領聲母的辨證一、聲母的分類（一）按發音部位分類根據發音部位的不同，普通話的輔音聲母可分為唇音、舌尖音和舌面音3大類，共7種。唇音舌尖音舌面音一、聲母的分類（一）按發音部位分類唇音（1）雙唇音（2）唇齒音有3個，即b、p、m，是由上唇和下唇接觸構成阻礙，氣流沖破雙唇阻礙或氣流在雙唇遇阻而從鼻腔通過形成的音。只有1個，即

f，是由下唇主動接近上齒，形成窄縫構成阻礙而發出的音。一、聲母的分類（一）按發音部位分類舌尖音（1）舌尖前音有3個，即z、c、s，是由舌尖與上齒背接觸（z、c）或接近（s）形成阻礙，讓氣流從舌尖擠出而發出的音。（2）舌尖中音有4個，即d、t、n、l，是由舌尖抵住上齒齦形成阻礙，氣流將其沖開而發出的音。（3）舌尖后音有4個，即zh、ch、sh、r，是由舌尖向上翹，與硬腭前部接觸（zh、ch）或接近（sh、r）構成阻礙，從而讓氣流擠出而發出的音。一、聲母的分類（一）按發音部位分類舌面音（1）舌面前音有3個，即j、q、x，是由舌面前部隆起，接觸（j、q）或接近（x）硬腭前部形成阻礙，讓氣流從舌面擠出而發出的音。（2）舌面后音有3個，即g、k、h，是由舌面后部（即舌根）隆起，接觸（g、k）或接近（h）軟腭形成阻礙，讓氣流從舌面擠出而發出的音，又稱為“舌根音”。一、聲母的分類（二）按發音方法分類1．按形成和破除阻礙的方式分類12345塞音擦音塞擦音鼻音邊音知識鏈接按突破阻礙的氣流強弱分類，塞音和塞擦音聲母又可分為以下2種。①送氣音：發音時，口腔呼出的氣流明顯。普通話中有6個送氣音聲母，分別是p、t、k、q、ch、c。②不送氣音：發音時，口腔呼出的氣流相對較弱。普通話中有6個不送氣音聲母，分別是b、d、g、j、zh、z。需要注意的是，送氣和不送氣只是相對而言的，只表示氣流的強弱，不送氣音并不意味著絕對沒有氣流，只是氣流較弱而已。一、聲母的分類（二）按發音方法分類2．按聲帶是否振動分類發音時聲門閉合，聲帶隨著氣流的擠出而振動。普通話中有4個濁音聲母，分別是m、n、l、r。（2）濁音發音時聲門敞開，氣流通過時聲帶不振動。普通話中有17個清音聲母，分別是b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。（1）清音二、聲母的發音要領（一）雙唇音聲母發音要領1．b：雙唇不送氣清塞音【發音要領】

成阻時，雙唇閉合，同時軟腭上升，關閉鼻腔通路；持阻時，氣流到達雙唇后持續蓄氣；除阻時，積蓄在口腔中的氣流沖破雙唇的阻礙爆發而出以成聲。【例詞】頒布

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褒貶

b`obi2n板報

b2nb3o步兵

b&b~ng標本

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辨別

bi3nbi9二、聲母的發音要領（一）雙唇音聲母發音要領2．p：雙唇送氣清塞音【發音要領】成阻和持阻階段與b相同，不同的是除阻時，聲門開啟，從肺部呼出一股較強的氣流成聲。【例詞】批評

p~p!ng

偏旁

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乒乓

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瓢潑

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偏僻

pi`np#二、聲母的發音要領（一）雙唇音聲母發音要領3．m：雙唇濁鼻音【發音要領】

成阻時，雙唇閉合，使氣流不能從口腔流出；持阻時，軟腭下垂，打開鼻腔通路，聲帶振動，氣流同時到達口腔和鼻腔，在雙唇處受到阻礙，氣流從鼻腔通過成聲。除阻時也有爆發的聲音，但較柔和。【例詞】麥苗

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眉目

m9im& 門面

m9nmian磨滅

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命名

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迷茫

m!m1ng二、聲母的發音要領（二）唇齒音聲母發音要領f：唇齒清擦音【發音要領】成阻時，下唇向上齒靠攏，形成間隙；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，氣流從齒唇形成的間隙摩擦通過而成聲。【例詞】發奮f`f-n 反復f2nf& 方法f`ngf2仿佛f2ngf% 肺腑f-if^ 豐富f8ngf&二、聲母的發音要領（三）舌尖前音聲母發音要領1．z：舌尖前不送氣清塞擦音【發音要領】成阻時，口微張，舌尖抵住上齒背，在形成阻塞的部位后積蓄氣流；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路；除阻時，舌尖與上齒背間形成一條窄的間隙，使氣流從間隙通過而成聲。【例詞】在座z3izu7

造作z3ozuo

自尊z#z$n總則z6ngz9

祖宗z^zong

罪責zu#z9二、聲母的發音要領（三）舌尖前音聲母發音要領2．c：舌尖前送氣清塞擦音【發音要領】成阻階段與z相同，不同的是除阻時，聲門開啟，從肺部呼出一股較強的氣流而成聲。【例詞】猜測c`ic- 殘存c1nc%n 倉促c`ngc& 從此c5ngc@ 催促cu~c& 措辭cu7c!二、聲母的發音要領（三）舌尖前音聲母發音要領3．s：舌尖前清擦音【發音要領】成阻時，口微張，舌尖接近上齒背，形成間隙；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，氣流從間隙通過摩擦成聲。【例詞】灑掃s2s2o 松散s4ngs2n 訴訟s&s7ng瑣碎su6su# 思索s~su6 速算s&su3n二、聲母的發音要領（四）舌尖中音聲母發音要領1．d：舌尖中不送氣清塞音【發音要領】成阻時，舌尖抵住上齒齦，使氣流不能從口腔中流出；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，氣流到達口腔后蓄氣；除阻時，積蓄的氣流沖破舌尖的阻礙，爆發成聲。【例詞】達到d1d3o

帶動d3id7ng

單調d`ndi3o當初d`ngch$

道德d3od9

等待d0ngd3i二、聲母的發音要領（四）舌尖中音聲母發音要領2．t：舌尖中送氣清塞音【發音要領】成阻和持阻階段與d相同，不同的是除阻時，聲門開啟，從肺部呼出一股較強的氣流而成聲。【例詞】談吐t1nt^ 探討t3nt2o 淘汰t1ot3i 體貼t@ti8 團體tu1nt@ 妥帖tu6ti8二、聲母的發音要領（四）舌尖中音聲母發音要領3．n：舌尖中濁鼻音【發音要領】成阻時，舌尖抵住上齒齦，頂滿，使氣流不能從口腔中流出；持阻時，軟腭下垂，打開鼻腔通路，使氣流從鼻腔通過成聲。【例詞】奶牛n2ini% 男女n1nn) 惱怒n2on&能耐n9ngnai

泥濘n!n#ng

農奴n5ngn%二、聲母的發音要領（四）舌尖中音聲母發音要領4．l：舌尖中濁邊音【發音要領】成阻時，舌尖抵住上齒齦后部，不頂滿，即只阻塞氣流從口腔中部通過的路徑，軟腭上升，關閉鼻腔通路；持阻時，聲帶振動，氣流到達口腔后從舌頭兩側通過而成聲；除阻時，無氣流爆發的聲音。【例詞】拉力l`l# 利落l#luo

流利li%l#履歷l+l# 羅列lu5li-

輪流l%nli%二、聲母的發音要領（五）舌尖后音聲母發音要領1．zh：舌尖后不送氣清塞擦音【發音要領】成阻時，口微張，舌尖上抬，抵住硬腭前端；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，在形成阻塞的部位后積蓄氣流；除阻時，舌尖與硬腭之間彈開一條窄小的間隙，使氣流從間隙擦過而成聲。【例詞】戰爭zh3nzh8ng

真正zh8nzh-ng

政治zh-ngzh# 支柱zh~zh& 制止zh#zh@

周轉zh4uzhu2n二、聲母的發音要領（五）舌尖后音聲母發音要領2．ch：舌尖后送氣清塞擦音【發音要領】成阻階段與zh相同，不同的是除阻時，聲門開啟，從肺部呼出一股較強的氣流而成聲。【例詞】超產ch`och2n

抽查ch4uch1

櫥窗ch%chu`ng戳穿chu4chu`n

馳騁ch!ch0ng

充斥ch4ngch#二、聲母的發音要領（五）舌尖后音聲母發音要領3．sh：舌尖后清擦音【發音要領】

成阻時，口微張，舌尖上抬，接近硬腭前端，形成一條窄的間隙；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，使氣流從間隙通過摩擦成聲。【例詞】賞識sh2ngsh! 少數sh2osh& 設施sh-sh~神圣sh9nsh-ng

事實sh#sh! 舒適sh$sh#二、聲母的發音要領（五）舌尖后音聲母發音要領4．r：舌尖后濁擦音【發音要領】發音部位與sh相同，不同的是要振動聲帶，并且氣流的摩擦較輕微。【例詞】忍讓r0nr3ng

仍然r9ngr1n

榮辱r5ngr^如若r%ru7

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閏日r&nr#二、聲母的發音要領（六）舌面前音聲母發音要領1．j：舌面前不送氣清塞擦音【發音要領】成阻時，舌尖抵住下齒背，使舌面前部貼緊硬腭前部；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，在阻塞部位后面積蓄氣流；除阻時，舌頭慢慢離開硬腭，使氣流從形成的窄縫中通過而成聲。【例詞】積極j~j! 家具ji`j& 堅決ji`nju9

講解ji2ngji0

捷徑ji9j#ng

軍艦j$nji3n二、聲母的發音要領（六）舌面前音聲母發音要領2．q：舌面前送氣清塞擦音【發音要領】成阻階段與j相同，不同的是當舌面前部與硬腭前部分離形成適度間隙時，要開啟聲門，從肺部呼出一股較強的氣流而成聲。【例詞】齊全q!qu1n恰巧qi3qi2o

親切q~nqi-情趣q!ngq& 請求q@ngqi%

缺勤qu8q!n二、聲母的發音要領（六）舌面前音聲母發音要領3．x：舌面前清擦音【發音要領】成阻時，舌尖抵住下齒背，使舌面前部接近硬腭前部，形成適度的間隙；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，舌尖下垂，上下齒對齊，氣流從間隙通過而成聲。【例詞】喜訊x@x&n

現象xi3nxi3ng學習xu9x!

心胸x~nxi4ng

行星x!ngx~ng

選修xu2nxi$二、聲母的發音要領（七）舌面后音聲母發音要領1．g：舌面后不送氣清塞音【發音要領】成阻時，舌頭后縮，舌面后部隆起，抵住硬腭和軟腭交界處；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，氣流在形成阻塞的部位后積蓄；除阻時，氣流沖破舌根的阻礙，爆發成聲。 【例詞】杠桿g3ngg2n

高貴g`ogu#更改g8ngg2i

觀光gu`ngu`ng

灌溉gu3ng3i

光顧gu`ngg&二、聲母的發音要領（七）舌面后音聲母發音要領2．k：舌面后送氣清塞音【發音要領】成阻和持阻階段與g相同，不同的是除阻時，要開啟聲門，從肺部呼出一股較強的氣流而成聲。【例詞】開墾k`ik0n

苛刻k8k-

刻苦k-k^ 空曠k4ngku3ng

寬闊ku`nku7

困苦k&nk^二、聲母的發音要領（七）舌面后音聲母發音要領3．h：舌面后清擦音【發音要領】成阻時，舌頭后縮，舌面后部隆起，接近硬腭和軟腭的交界處，形成間隙；持阻時，軟腭上升，關閉鼻腔通路，使氣流從形成的間隙通過而摩擦成聲。【例詞】航海h1ngh2i

呼喚h$hu3n

花卉hu`hu#

謊話hu2nghu3

揮霍hu~hu7

悔恨hu@h-n三、聲母的辨正（一）平翹舌音的辨正1．識別二者發音部位在普通話中，z、c、s是平舌音，發音時舌尖平直向前伸，舌尖與上齒背接觸構成阻礙；zh、ch、sh、r是翹舌音，發音時，舌尖向上翹起與硬腭前端接觸構成阻礙。三、聲母的辨正（一）平翹舌音的辨正2．識別發音誤區

有些方言區的人發不準這兩組聲母，主要原因如下：①發音部位偏前，即舌尖著力點不在硬腭上，而在上齒齦的位置；②發音部位靠后，即舌尖過于后卷或舌尖接觸硬腭的面積過大，使語音含糊不清，像“大舌頭”一樣。三、聲母的辨正（一）平翹舌音的辨正3．利用規律進行記憶（1）ua、uai、uang這3個韻母只與zh、ch、sh相拼，不與z、c、s相拼，所以有這3個韻母的字，如抓、拽、裝、揣、床、刷、帥、雙等字，均為翹舌音。（2）翹舌音聲母sh不與ong相拼，因此松、慫、聳、送等字均為平舌音。（3）含有韻母en和eng的字，除“怎、岑、參、森”和“曾、層”等字外，均為翹舌音，如真、針、趁、陳、神、審、掙、正、成、秤、生、剩等。（4）c和ch與ou相拼時，除“湊”字外，其余字均為翹舌音，如抽、丑、瞅、臭等。（5）s和sh與uen相拼時，除“吮、楯、瞬、舜、順”等字外，其余字均為翹舌音，如孫、筍、隼等。三、聲母的辨正（一）平翹舌音的辨正4．利用聲旁類推法進行辨正漢字絕大部分都是合體字，由兩個以上的偏旁構成。而大部分合體字都是形聲字。形聲字中與字義發生聯系的偏旁叫形旁，與字音發生聯系的偏旁叫聲旁。認識了某個聲旁，有時能類推出一系列字的讀音。這就是聲旁類推。例如，由西（x~），可推出硒、犧、舾、粞、棲等字的讀音。此外，普通話中，常用的平舌音字約260個，而翹舌音字有620多個。所以，記住平舌聲母字再借助聲旁類推法推斷記憶是區分平翹舌聲母字的一個簡便的途徑。技能訓練詞語訓練資源（z~yu1n）－支援（zh~yu1n）

四十（s#sh!）－事實（sh#sh!）雜草（z1c2o）－鍘草（zh1c2o）

三角（s`nji2o）－山腳（sh`nji2o）阻力（z^l#）－主力（zh^l#）

私人（s~r9n）－詩人（sh~r9n）雜志（z1zh#）－渣子（zh`zi）

正宗（zh-ngz4ng）－正中（zh-ngzh4ng）粗布（c$b&）－初步（ch$b&）

桑葉（s`ngy-）－商業（sh`ngy-）朗讀訓練我們都是神槍手，每一顆子彈消滅一個敵人，我們都是飛行軍，哪怕那山高水又深！在那密密的樹林里，到處都安排同志們的宿營地；在那高高的山崗上，有我們無數的好兄弟。沒有吃，沒有穿，自有那敵人送上前；沒有槍，沒有炮，敵人給我們造。我們生長在這里，每一寸土地都是我們自己的，無論誰要強占去，我們就和他拼到底。繞口令訓練紅磚堆，青磚堆，磚堆旁邊蝴蝶追，蝴蝶繞著磚堆飛，飛來飛去蝴蝶鉆磚堆。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十、十四、四十四，誰來試一試。三、聲母的辨正（二）舌面音的辨正1．j、q、x與g、k、h的辨正在普通話中，j、q、x發音時，舌面前部隆起，接觸（j、q）或接近（x）硬腭前端發音，舌頭前低后高；g、k、h發音時，上下齒對齊，舌面后部隆起，接觸（g、k）或接近（h）軟硬腭交界處發音，舌頭前高后低。在江淮方言和吳方言中，有時會有將聲母j、q、x讀成g、k、h，如某些地方將“鞋（xi9）子”讀成“孩（h1i）子”，“上街（ji8）”讀成“上該（g`i）”。在發音時，要注意辨正。三、聲母的辨正（二）舌面音的辨正

2．j、q、x與z、c、s的辨正

j、q、x為舌面音，z、c、s為舌尖音。在發j、q、x的音時，若舌尖沒有放到下齒齦，而是抬到上齒齦或上齒背，就很容易出錯。例如，將“喜（x@）歡”讀成“死（s@）歡”。三、聲母的辨正（二）舌面音的辨正3．j、q、x與zh、ch、sh的辨正j、q、x（舌面音）與zh、ch、sh（舌尖音）除發音部位不同外，舌形也有所不同。前者舌面前部下垂，舌尖自然降至下齒背；后者舌尖上翹至硬腭，舌面前部略下凹。在發j、q、x的音時，若發音部位太靠后，就容易誤讀，如將“小數（xi2osh&）”讀成“少數（sh2osh&）”。技能訓練詞語訓練機（j~）－資（z~） 欺（q~）－疵（c~） 細（x#）－四（s#）召集（zh3oj!） 占據（zh3nj&） 章節（zh`ngji9）機智（j~zh#） 記者 （j#zh0） 價值（ji3zh!）插曲（ch`q^） 產權 （ch2nqu1n） 城區（ch9ngq$）期初（q~ch$） 青春 （q~ngch$n） 切除（qi8ch%）傻笑（sh2xi3o） 燒香 （sh`oxi`ng） 篩選（sh`ixu2n）顯示（xi2nsh#） 小說 （xi2oshu4） 攜手（xi9sh6u）繞口令訓練小芹手腳靈，輕手擒蜻蜓。小青人精明，天天學鋼琴。擒蜻蜓，趁天晴，小芹晴天擒住大蜻蜓。學鋼琴，趁年輕，小青精益求精練本領。你想學小青，還是學小芹？小金到北京看風景，小京到天津買紗巾。看風景，用眼睛，還帶一個望遠鏡；買紗巾，用現金，到了天津把商店進。買紗巾，用現金，看風景，用眼睛。巾、金、京、津、睛、景，都要分得清。七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。三、聲母的辨正（三）l和r的辨正有的方言中沒有聲母r，如吳方言、閩方言。因此，這些方言區的人常把聲母中的r讀作l，如把“天然（ti`nr1n）”讀作“天藍（ti`nl1n）”，“絨的（r5ngde）”讀作“聾的（l5ngde）”，“入口（r&k6u）”讀作“路口（l&k6u）”等。分辨r和l的主要方法是記住這兩者間不同的發音特點，如r是舌尖后濁擦音，發音時舌尖接近硬腭前端，而l是舌尖中濁邊音，舌尖要抵住上齒齦。技能訓練詞語訓練碧藍（b#l1n）－必然（b#r1n） 娛樂（y%l-）－余熱（y%r-）阻攔（z^l1n）－阻燃（z^r1n） 囚牢（qi%l1o）－求饒（qi%r1o）鹵汁（l^zh~）－乳汁（r^zh~） 露餡兒（l7uxi3nr）－肉餡（r7uxi3n）近路（j#nl&）－進入（j#nr&） 流露（li%l&）－流入（li%r&）衰落（shu`ilu7）－衰弱（shu`iru7） 臉色（li2ns-）－染色（r2ns-）繞口令訓練日頭熱，曬人肉，曬得心里好難受。曬人肉，好難受，曬得頭上直冒油。三、聲母的辨正（四）n和l的辨正①舌位不同：l發音時舌位稍靠后，n發音時舌位略靠前；②舌尖與上齒齦的接觸面大小不同：l的接觸面要小于n；③舌尖的運動方式不同：l發音時舌尖有一個從后向前彈出的動作，n發音時舌尖有一個向前擠壓的動作；④聽感不同，l發音時給人的聽感較清晰、干凈，n發音時由于伴有鼻腔共鳴，所以給人的聽感相對較混濁。1．識別n和l的不同發音小技巧

n是鼻音，發音時氣流從鼻腔流出，因此在發音時要注意將舌的兩側與上腭完全貼合，使氣流只能從鼻腔通過；l是邊音，發音時氣流從舌的兩邊流出，因此發音時要用舌尖輕輕抵住上齒齦，舌的前半部下凹，舌的兩側與上腭兩側留有一定間隙。如果僅從文字上無法理解，可嘗試把鼻子堵住再發音，感到發音困難的就是鼻音（氣流無法流出），發音不困難的就是邊音。三、聲母的辨正（四）n和l的辨正有的人不是不會發n、l，而是受方言影響不知道哪些音節該發n

，哪些音節該發l。解決這個問題沒有捷徑，只有逐個記牢相應音節，通過強化不同的發音方法來加以辨正。形聲字在漢字里占有很大比例，因而我們可以用聲旁類推出很多字的讀音。例如，“尼”字聲母是“n”，那么，以“尼”為聲旁的字如“泥、呢、妮”等的聲母都是“n”。2．利用聲旁類推法進行辨正三、聲母的辨正（四）n和l的辨正我們可以利用聲韻拼合規律來辨正n和l的發音。例如，普通話中，除了“您（n!n）”，n基本上不與

in相拼，因此，如果當韻母是in，分不清聲母是

還是l時，基本可以確定這個字的聲母是l；同樣，除了“耨（n7u）”，韻母ou、un則只和l相拼，不能和n相拼。3．利用規律進行記憶技能訓練詞語訓練無賴（w%l3i）－無奈（w%n3i） 水牛（shu@ni%）－水流（shu@li%）男褲（n1nk&）－藍褲（l1nk&） 牛黃（ni%hu1ng）－硫黃（li%hu1ng）腦子（n2ozi）－老子（l2ozi） 連夜（li1ny-）－年夜（ni1ny-）留念（li%ni3n）－留戀（li%li3n） 濃重（n5ngzh7ng）－隆重（l5ngzh7ng）南部（n1nb&）－藍布（l1nb&） 大娘（d3ni1ng）－大梁（d3li1ng）繞口令訓練娜娜拿蠟筆畫臘月的蠟梅，拿哪支蠟筆畫哪里的蠟梅？拿娜娜自己的紅蠟筆，畫娜娜家院中那紅紅的蠟梅。你用泥巴糊籬笆，我用籬笆圍泥巴，我為你圍了一籬笆泥，你把籬笆全都糊成了泥籬笆。姓呂的女同志，是女呂同志還是呂女同志，應該是女呂同志不是呂女同志，以區別于男呂同志。三、聲母的辨正（五）f和h的辨正

F

和h

都是清擦音，所不同的是，f是唇齒音，發音時必須讓上齒與下唇接近；h是舌根音，發音時，唇齒不接觸，而是舌根與軟腭接近。運用這種辦法一邊校正發音，一邊記住代表字，就可以分辨f

和h了。1．識別f和h的不同三、聲母的辨正（五）f和h的辨正（1）利用形聲字聲旁類推法幫助記憶。例如，“分”字聲母是“f

”，那么，以“分”為聲旁的字如“粉、份、芬”等字的聲母都是“f”。（2）記住一些代表字。例如：f：發、乏、罰、飯、翻、反、芳、放、風、馮、附、福；h：合、喝、紅、糊、乎、狐、話、華、壞、換、黃、晃。（3）利用規律記憶。若韻母是以u開頭的音節（單元音韻母u除外），聲母一定是h，此時發音，嘴唇攏圓，氣流明顯從喉頭呼出，就能避免發音錯誤。2．利用規律進行記憶技能訓練詞語訓練舅父（ji&f&）－救護（ji&h&） 公費（g4ngf-i）－工會（g4nghu#）附注（f&zh&）－互助（h&zh&） 仿佛（f2ngf%）－恍惚（hu2ngh$）防蟲（f1ngch5ng）－蝗蟲（hu1ngch5ng） 斧頭（f^t5u）－虎頭（h^t5u）飛機（f8ij~）－灰雞（hu~j~） 非凡（f8if1n）－輝煌（hu~hu1ng）奮戰（f-nzh3n）－混戰（h&nzh3n） 復員（f&yu1n）－互援（h&yu1n）繞口令訓練粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰黃鳳凰，還有一只花鳳凰。風吹灰飛，灰飛花上花堆灰。風吹花灰灰飛去，灰在風里飛呀飛。發廢話會花話費，回廢話話費花，發廢話花話費會后悔，回發廢話會費話費，花費話費回發廢話會耗費話費。03普通話的韻母韻母的結構與分類韻母的發音要領韻母的辨證一、韻母的結構和分類（一）韻母的結構2．利用規律進行記憶3．韻尾2．韻腹1．韻頭韻頭又稱介音，在韻腹前，表示韻母的起點，由3個元音i、u、v

充當，其發音既輕又短。韻腹又稱主要元音，由a、o、e、\、i、u、v、-i（前）、-i（后）和er

充當，其開口度最大、發音最響亮。韻腹是一個音節中必不可少的部分。韻尾又稱尾音，在韻腹后，由2個元音i、u和2個鼻輔音n、ng充當。例如，“liang”的韻母是iang，其中韻頭是i，韻腹是a，韻尾是ng。一、韻母的結構和分類（二）韻母的分類2．利用規律進行記憶1．按音節結構分類

①舌面單元音韻母：發音時，舌面的某個部位隆起。舌面單元音韻母有7個，包括

a、o、e、\、i、u、v。

②舌尖單元音韻母：發音時，舌尖上升，靠近上齒背或硬腭前部，使口腔氣流通路變窄，但又不發生摩擦。舌尖單元音韻母有2個，包括-i（前）和-i（后）。

③卷舌單元音韻母：發音時，舌尖和上齒齦后部靠近硬腭的部位一起構成阻礙。卷舌單元音韻母有1個，即er

。單韻母1一、韻母的結構和分類（二）韻母的分類2．利用規律進行記憶1．按音節結構分類①前響復韻母：響度大的主要元音在前的復韻母。前響復韻母共有4個，包括ai、ao、ei、ou。②后響復韻母：響度大的主要元音在后的復韻母。后響復韻母共有5個，包括ia、ie、ua、uo、ve。

③中響復韻母：響度大的主要元音在中間的復韻母。中響復韻母共有4個，包括iao、iou、uai、uei。復韻母2一、韻母的結構和分類（二）韻母的分類2．利用規律進行記憶1．按音節結構分類①前鼻韻母：由元音和韻尾n

構成的韻母。前鼻韻母共8個，包括an、en、in、ian、uan、uen、van、vn。

②后鼻韻母：由元音和韻尾ng

構成的韻母。后鼻韻母共8個，包括ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong。鼻韻母3一、韻母的結構和分類（二）韻母的分類2．按唇形特點分類（1）開口呼韻母開口呼韻母共15個，包括-i（前）、-i（后）、a、o、e、\、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng。（2）齊齒呼韻母齊齒呼韻母包括i和以i

開頭的韻母，共9個，包括i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。（3）合口呼韻母合口呼韻母包括u和以u

開頭的韻母，共10個，包括u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。（4）撮口呼韻母撮口呼韻母包括v

和以v開頭的韻母（v、ve、van、vn），以及iong，共5個。二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領1．舌面單元音韻母

舌面單元音韻母發音時的舌位圖。其中，4個端點分別表示發音時舌位在口腔中上下前后4個極端位置。用直線將這4個端點連接起來便形成一個四邊形。四邊形橫面分為前、央、后，用以表示舌位的前后；豎面分為低、半低、半高、高，用以表示舌位的高低（也可稱為口腔的開閉）。左右兩條線的左側標記不圓唇音，右側標記圓唇音。舌面元音舌位唇形圖二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領1．舌面單元音韻母【發音要領】

口大開，舌頭自然放平，舌尖微離下齒背（或置于下齒齦），舌面中部微微隆起（舌位最低）和硬腭后部相對。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。【例詞】打靶d2b2 大廈d3sh3

發達f`d1馬達m2d1

喇叭l2ba

哪怕n2p3（1）a：舌面央、低、不圓唇元音二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領1．舌面單元音韻母【發音要領】

口半閉，上下唇自然攏圓，舌頭后縮，舌尖置于下齒齦后，舌面兩邊微卷，舌中部凹，舌面后部隆起和軟腭相對。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。【例詞】伯伯b5bo 婆婆p5po 默默m7m7潑墨p4m7 菠蘿b4lu5 喔喔w4w4（2）o：舌面后、半高、圓唇元音二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領1．舌面單元音韻母【發音要領】

口半閉，展唇（嘴角向兩邊微微展開），舌頭后縮，舌尖置于下齒齦后，舌面兩邊微卷，舌中部凹，舌面后部隆起和軟腭相對，比發元音o時隆得略高且偏前。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。【例詞】隔閡g9h9 合格h9g9 客車k-ch8特色t-s- 折射zh9sh- 這個zh-ge（3）e：舌面后、半高、不圓唇元音二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領1．舌面單元音韻母【發音要領】

口自然打開，展唇，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起和硬腭前部相對。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。【例詞】欸晅

/晆

/晇

/晈（4）\：舌面前、半低、不圓唇二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領1．舌面單元音韻母【發音要領】

口微開，雙唇呈扁平形，嘴角向左右兩邊展開，舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起（舌位最高）和硬腭前部相對。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。【例詞】（5）i：舌面前、高、不圓唇元音筆記b@j#

激勵j~l#基地j~d#

記憶j#y#霹靂p~l#

習題x!t!二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領1．舌面單元音韻母【發音要領】

口微開，雙唇收攏成圓形，略向前凸，舌頭后縮，舌尖置于下齒齦后，舌面后部隆起和軟腭相對。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。【例詞】（6）u：舌面后、高、圓唇元音補助b^zh& 讀物d%w& 辜負g$f&瀑布p&b& 入伍r&w^ 疏忽sh$hu二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領1．舌面單元音韻母【發音要領】

口微開，雙唇攏圓（接近橢圓），略向前凸，舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，舌面前部隆起和硬腭前部相對。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。【例詞】（7）v：舌面前、高、圓唇元音聚居j&j$

區域q$y& 屈居q$j$須臾x$y%序曲x&q^ 語序y^x&二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領2．舌尖單元音韻母【發音要領】

口微開，展唇，舌尖靠近上齒背，保持適當距離。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。這個韻母在普通話里只出現在聲母z、c、s的后面。【例詞】（1）-i（前）：舌尖前、高、不圓唇元音私自s~z#

此次c@c#次子c#z@

恣肆z#s#字詞z#c!

孜孜z~z~二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領2．舌尖單元音韻母【發音要領】

口微開，展唇，舌尖上翹，靠近硬腭前部。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。這個韻母在普通話里只出現在聲母zh、ch、sh、r的后面。【例詞】（2）-i（后）：舌尖后、高、不圓唇元音實施sh!sh~ 支持zh~ch! 知識zh~shi制止zh#zh@ 值日zh!r# 試制sh#zh#二、韻母的發音要領（一）單韻母的發音要領3．卷舌單元音韻【發音要領】

口自然打開，扁唇，舌頭居中央，舌尖向硬腭中部上卷（但不接觸）。發音時，聲帶振動，軟腭上升，關閉鼻腔通路。【例詞】er：卷舌、央中、不圓唇元音而且9rqi0 兒歌9rg8 耳朵0rduo二胡-rh% 二十-rsh! 兒童9rt5ng二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領1．前響復韻母【發音要領】

舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，口打開，從起點元音a（比單元音a舌位靠前且低落一些）開始，口腔漸閉，舌位向元音i

的方向滑動升高，至快到i

的位置停止。【例詞】（1）ai愛戴3id3i

采摘c2izh`i

海帶h2id3i開采k`ic2i

拍賣p`im3i

災害z`ih3i二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領1．前響復韻母【發音要領】

舌頭前伸，舌尖抵住下齒背，口半開，從起點元音e（比后半高不圓唇元音e的舌位靠前靠下）開始，舌位向元音i的方向滑動升高，至快到i

的位置停止。【例詞】（2）ei肥美f9im0i

妹妹m-imei

配備p-ib-i累累l0il0i

蓓蕾b-il0i二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領1．前響復韻母【發音要領】

舌頭后縮，舌尖離開下齒背，口打開，從起點元音a（比單元音a的舌位靠后）開始，舌位向元音u（拼寫時寫作o，實際發音接近u）的方向滑動升高，至快到u的位置停止，唇形漸圓。【例詞】（3）ao懊惱3on2o 操勞c`ol1o 高潮g`och1o騷擾s`or2o 逃跑t1op2o 早操z2oc`o二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領1．前響復韻母【發音要領】

從起點元音o（比單元音o的舌位略高、略前）開始，舌位向元音u的方向滑動升高，至快到u的位置停止。唇形為橢圓形，口漸閉。【例詞】（4）ou丑陋ch6ul7u 兜售d4ush7u 口頭k6ut5u漏斗l7ud6u 收購sh4ug7u 喉頭h5ut5u二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領2．后響復韻母【發音要領】

由元音i開始，舌位向下、向后滑動，到元音a止，口漸開。【例詞】（1）ia假牙ji2y1

恰恰qi3qi3壓價y`ji3

下家xi3ji`下達xi3d1二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領2．后響復韻母【發音要領】

由元音i

開始，舌位向下滑動，至元音\止，舌尖始終不離開下齒背。【例詞】（2）ie結業ji9y-

貼切ti8qi-

鐵屑ti0xi-姐姐ji0jie

歇業xi8y-

趔趄li-qie二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領2．后響復韻母【發音要領】

由元音u開始，舌位向下滑動，至元音a止，唇形由收攏的小圓逐步打開。【例詞】（3）ua掛花gu3hu` 耍滑shu2hu1 娃娃w1wa花襪hu`w3 垮臺ku2t1i二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領2．后響復韻母【發音要領】

由元音u開始，舌位向下滑動，至元音o止，舌頭始終后縮，唇形始終為圓形（開頭最圓，結尾圓度略減），口腔的開口度漸大。【例詞】（4）uo錯落cu7lu7 碩果shu7gu6脫落tu4lu7 哆嗦du4suo活捉hu5zhu4二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領2．后響復韻母【發音要領】

由元音v開始，舌位向下滑動，至元音\止，舌尖始終與下齒背接觸，唇形隨著口的打開由圓逐漸到不圓。【例詞】（5）ve雀躍qu-yu- 約略yu8lv- 雪月xu0yu-決絕ju9ju9 絕學ju9xu9 略缺lv-qu8二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領3．中響復韻母【發音要領】

由元音i

開始，舌位降至比單元音a靠后稍低的位置，再向元音u（舌位趨向元音u，寫作o）的方向滑升，舌位先降后升、由前至后，唇形由a開始逐漸攏圓。【例詞】（1）iao吊銷di3oxi`o 療效li1oxi3o巧妙qi2omi3o 調料ti1oli3o逍遙xi`oy1o 苗條mi1otiao二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領3．中響復韻母【發音要領】

由元音

i

開始，舌位降至比單元音o

靠前稍高的位置，再向元音

u的方向滑升，舌位先降后升、由前至后，唇形由i開始逐漸攏圓。【例詞】（2）iou久留ji^li%

求救qi%ji& 繡球xi&qi%優秀y4uxi& 悠久y4uji^二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領3．中響復韻母【發音要領】

由元音

u開始，舌位降至比單元音a靠前稍低的位置，再向元音i

的方向滑升，舌位先降后升、由后至前，唇形由u開始逐漸變為不圓唇。【例詞】（3）uai外快w3iku3i 懷揣hu1ichu`i乖乖gu`igu`i 摔壞shu`ihu3i踹壞chu3ihu3i二、韻母的發音要領（二）復韻母的發音要領3．中響復韻母【發音要領】

由元音u開始，舌位降至比元音e靠前稍低的位置，再向元音i的方向滑升，舌位先降后升、由后至前，唇形由u開始逐漸變為不圓唇。【例詞】（4）uei垂危chu!w8i 歸隊gu~du# 悔罪hu@zu#追悔zhu~hu@ 薈萃hu#cu# 推諉tu~w0i二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領1．前鼻韻母【發音要領】

舌尖抵住下齒背，舌位降到最低，軟腭上升，關閉鼻腔通路。以元音a（比單元音a的舌位靠前）為起點音，舌位逐漸升高，舌面前部貼向硬腭前部。當兩者將要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路。緊接著舌尖抵住上齒齦，舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔受到阻礙的氣流改從鼻腔通過。【例詞】（1）an參戰c`nzh3n

反感f2ng2n

爛漫l3nm3n談判t1np3n

坦然t2nr1n

贊嘆z3nt3n二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領1．前鼻韻母【發音要領】

舌尖抵住下齒背，舌位居中，軟腭上升，關閉鼻腔通路。以元音e（比單元音e的舌位靠前）為起點音，舌位逐漸升高，舌面前部貼向硬腭前部。當兩者將要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路。緊接著舌尖抵住上齒齦，舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過。【例詞】（2）en根本g8nb0n 門診m9nzh0n 人參r9nsh8n認真r-nzh8n 深沉sh8nch9n 振奮zh-nf-n二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領1．前鼻韻母【發音要領】

舌尖抵住下齒背，軟腭上升，關閉鼻腔通路。以元音i為起點音，舌位逐漸升高。當舌面前部與硬腭前部將要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路。緊接著舌尖抵住上齒齦，舌面前部與硬腭前部閉合，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過。【例詞】（3）in近鄰j#nl!n

拼音p~ny~n

信心x#nx~n辛勤x~nq!n引進y@nj#n

瀕臨b~nl!n二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領1．前鼻韻母【發音要領】

以元音i為起點音，舌位向下滑動，口漸開。當舌位降到元音a（比單元音a的舌位靠前且高）的舌位時，開始升高，直到舌面前部貼向硬腭前部，舌尖抵住上齒齦，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過。【例詞】（4）ian艱險ji`nxi2n 簡便ji2nbi3n連篇li1npi`n 前天qi1nti`n淺顯qi2nxi2n 田間ti1nji`n二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領1．前鼻韻母【發音要領】

以元音u為起點音，舌位向前、向下滑動，唇形漸展。當舌位降到元音a（比單元音a的舌位靠前）的舌位時，開始升高，直到舌面前部貼向硬腭前部，舌尖抵住上齒齦，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過。【例詞】（5）uan貫穿gu3nchu`n 酸軟su`nru2n 婉轉w2nzhu2n專款zhu`nku2n 轉換zhu2nhu3n 軟緞ru2ndu3n二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領1．前鼻韻母【發音要領】

以元音u為起點音，舌位向元音e（比單元音e的舌位靠前）滑動，唇形漸展。然后，舌位開始升高，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，氣流從鼻腔通過。【例詞】（6）uen昆侖k$nl%n 溫存w8nc%n 溫順w8nsh&n論文l&nw9n 餛飩h%ntun 諄諄zh$nzh$n二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領1．前鼻韻母【發音要領】

以元音v為起點音，舌位向元音a方向滑動，口漸開，唇形漸展。當舌位降到比單音\略后的位置時，就開始升高，直到舌面前部貼向硬腭前部，舌尖抵住上齒齦，氣流從鼻腔通過。【例詞】（7）van源泉yu1nqu1n

軒轅xu`nyu1n涓涓ju`nju`n

圓圈yu1nqu`n淵源yu`nyu1n二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領1．前鼻韻母【發音要領】

舌尖抵住下齒背，軟腭上升，關閉鼻腔通路。以元音v（唇形沒有單元音v那么圓）為起點音，舌位升高，唇形漸展。當舌面前部與硬腭前部將要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路。接著舌面前部與硬腭前部閉合，舌尖抵住上齒齦，使在口腔中受阻的氣流改從鼻腔通過。【例詞】（8）vn軍訓j$nx&n

均勻j$ny%n

蕓蕓y%ny%n群眾q%nzh7ng

循環x%nhu1n

允許y^nx^二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領2．后鼻韻母【發音要領】

以元音a（比單元音a的舌位靠后，且口腔開口度較大）為起點音，舌頭后縮，舌根抬起。當舌根將要接觸軟腭時，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過。【例詞】（1）ang幫忙b`ngm1ng

蒼茫c`ngm1ng當場d`ngch2ng

剛剛g`ngg`ng商場sh`ngch2ng

上當sh3ngd3ng二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領2．后鼻韻母【發音要領】

以元音e（比單元音e的舌位偏前且略低）為起點音，舌頭后縮，舌根抬起。當舌根將要接觸軟腭時，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過。【例詞】（2）eng承蒙ch9ngm9ng

豐盛f8ngsh-ng

更正g8ngzh-ng萌生m9ngsh8ng

聲稱sh8ngch8ng

升騰sh8ngt9ng二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領2．后鼻韻母【發音要領】

以元音i為起點音，舌位向下、向后滑動，滑動至元音a（比單元音a的舌位靠后，且唇形稍扁）的舌位后開始升高。當舌根將要接觸軟腭時，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過。【例詞】（3）iang兩樣li2ngy3ng 洋相y1ngxi3ng響亮xi2ngli3ng 踉蹌li3ngqi3ng相像xi`ngxi3ng 強項qi1ngxi3ng二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領2．后鼻韻母【發音要領】

以元音i為起點音，舌尖逐漸離開下齒背，舌根靠向軟腭。當兩者快要接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過。【例詞】（4）ing叮嚀d~ngn!ng 經營j~ngy!ng 命令m#ngl#ng評定p!ngd#ng 清靜q~ngj#ng 姓名x#ngm!ng二、韻母的發音要領（三）鼻韻母的發音要領2．后鼻韻母【發音要領】

以元音u為起點音，緊接著舌位向下滑動，唇形漸展。舌位降至元音a（比單元音a的舌位靠后，且唇形稍扁）后開始升高。當舌根將要與軟腭接觸時，軟腭下降，打開鼻腔通路。此時氣流在口腔中的通路被舌根與軟腭阻塞，氣流改從鼻腔通過。【例詞】（5）uang狂妄ku1ngw3ng