《垂直地域差異規律》學案課標要求運用圖表并結合實例，分析自然環境的地域分異規律學習目標1.通過典型案例的視頻、圖文等資料，分析垂直地域分異規律的形成及表現（綜合思維）2.通過設計一次模擬野外考察，認識自然環境不同地區自然景觀的地域分異特點（地理實踐力）課時1課時重點和難點重點：自然環境的垂直地域差異性規律及其形成原因，難點：自然地域分異規律的成因課堂實施第二課時【情景導入】每當季節變化，天山的牧民便開始轉場，聲勢浩蕩。天山在哪兒？天山的冬夏牧場在哪兒？<讀圖分析>問題：新疆地處亞歐大陸腹地，天山山脈橫跨中部，看圖指出天山山腳的自然帶和垂直的自然帶【歸納知識點】【情景導入】某地理小組以“案例法分析區域地理環境的整體性與差異性”為課題展開地理探究活動。下面是該小組對天山和珠穆朗瑪峰（以下簡稱珠峰）自然帶進行整理的部分材料及課題。假如你是參與者，請按要求，完成下列各題。<情景問題1>說明天山和珠峰的南坡山麓自然帶類型的差異及原因。<情景問題2>指出珠峰南坡自然帶分異特點與緯度地域分異規律是否相似。【歸納知識點】分異規律：<情景問題3>與天山相比，說明珠峰南坡自然帶譜更豐富的原因。【歸納知識點】影響垂直地域分異規律的因素<情景問題4>指出珠峰南北山麓的海拔。<情景問題5>從地形角度，簡析珠峰南北坡自然帶分布的差異及原因。【歸納知識點】影響垂直地域分異規律的因素<情景問題6>簡述天山和珠峰的高山草甸帶分布海拔高度的差異,并分析其原因。【歸納知識點】垂直地域分異規律的表現<情景問題7>以高山草甸為例，說明它在南坡和北坡分布的海拔范圍的不同及原因。【歸納知識點】垂直地域分異規律的表現<情景問題8>簡析珠峰山南北坡雪線差異及原因。雪線(積雪量=融雪量）【自學概念】雪線(積雪量=融雪量）<看圖說話>氣溫低，雪線_____;氣溫高，雪線_______陰坡，雪線______；陽坡，雪線_______<情景問題9>簡析珠峰山南北坡雪線差異及原因。迎風坡，雪線______【歸納知識點】雪線判斷【課堂小結】原因：海拔基礎：水熱規律：山麓與基帶一致，分異與緯度地帶性相似同高，緯越低，垂直地帶性因素同緯越高，越復雜相對高度越大，表現自然帶上界不同山：緯越高，位低同山：陽坡高季節夏升雪線坡向陽坡高迎風坡低【能力提升】在橫斷山區東北部，高山峽谷交錯分布。藏族的一個分支——嘉絨藏人在這里開創了一種“半農半牧”的獨特生活方式。他們的居住地和耕地分布在河谷或半山地帶，牧場分布在高山地帶。下圖為當地主要人類活動區分布圖。完成下面小題。1．推測該地區高山地帶（3000m4500m）的植被是（）A．灌叢和草甸B．冰原和荒漠C．針闊混交林和針葉林D．常綠林和闊葉林2．導致東西坡牧場下界高度差異的主要原因是（）A．東坡光照充足B．西坡水熱條件較好C．東坡坡度較小D．西坡人類活動集中某校中學生利用假期時間開展野外研學活動。在海拔2000米左右的山谷中(大約105°56'E，38°46'N)向東望去，發現左側山坡灌木稀疏，右側山坡森林茂密。同時觀察到平地上自己的影子朝向正北，且影長和身高相當。據此完成下面小題。3．右側山坡上的森林最可能為（）A．常綠硬葉林 B．落葉闊葉林 C．山地針葉林 D．常綠闊葉林4．關于左右兩側山坡植被差異原因敘述正確的是（）A．左側山坡為陽坡蒸發弱 B．右側山坡為陽坡蒸發強C．左側山坡為陰坡蒸發強 D．右側山坡為陰坡蒸發弱【課后練】群落中物種數目的多少稱為物種豐富度，一般低緯度地區的物種豐富度高于高緯度地區。山地中坡地的面積大小也會影響生物的數量，從而對物種的豐富度產生影響。下圖示意秦嶺主峰太白山不同海拔的坡地面積和植物物種豐富度變化曲線。據此完成下面小題。5．太白山植物物種豐富度最高的海拔約為（）A．700—900米 B．1300米C．2000米 D．2200米6．太白山上海拔3500—3700米植物物種豐富度較低的原因最可能是（）A．氣溫低，冰川廣布B．山地坡度小，陰坡面積大C．降水少，光熱不足D．坡地面積小，水熱條件差下圖為我國某地區自然帶分布圖。據此完成下面小題。7．圖中E自然帶的名稱是（）A．雨林帶B．常綠硬葉林帶C．針葉林帶D