幼兒園教育以游戲基本活動為主四、游戲與教誨既是獨立的又是統(tǒng)一的就活動的本質來說，游戲和教育是兩種不同的活動。游戲是一種不受外力約束的、是游戲者自發(fā)自選的活動，而教育則是一種有目的、有計劃地由教育者對受教育者施加影響的活動。因此游戲是由內在動機控制下的游戲者之間平等的自主活動，而教育是由外部要求控制下的教與學的雙邊互動活動；游戲側重于從游戲者的需要、興趣和能力出發(fā)來開展活動，而教育則立足于由教育的目標、任務和內容為核心組織的活動；游戲是在游戲者已有知識經驗基礎上的自我表現活動，而教育旨在使受教育者在一個未知領域里接受新知識的活動。就其活動的方向來說，游戲和教育有著內在的聯系。首先，從游戲與教育的目的來看，游戲的價值在于實現兒童認識能力、運動能力、社會性和情感的發(fā)展，其每一方面的發(fā)展又含有眾多的內容，可以說囊括了兒童身心發(fā)展的各個方面。教育的目的就是將兒童身心發(fā)展的各個方面納入一個有計劃的影響過程，通過體、智、德、美各育促進兒童身心全面發(fā)展。只不過游戲是一個自然發(fā)展的過程，教育是一個有目的、有意識的培養(yǎng)過程，兩者在終點上達到一致，即游戲和教育的結果都是兒童的發(fā)展。2其次，從活動的內容來看，在游戲的自覺探索過程中所涉及的關于天然界和社會生活領域的各種常識經驗，發(fā)明表現過程中所涉及的想象、構思操作，運動過程中所涉及的動作技能、大小肌肉的平衡協調力，游戲劃定規(guī)矩的內化過程中所涉及的對劃定規(guī)矩的理解、遵守和用劃定規(guī)矩舉行的同伴合作來往等等，正是體、智、德、美教誨的重要內容。也正由于如此，才出現了對應于教誨領域的游戲形式：更多體現造型想象的結構游戲（與美育有關），更多體現大肌肉動作技能的運動性游戲（與體育有關），更多體現人際來往能力的社會性裝扮游戲（與德育有關），更多體現手腦并用和解題能力的智力游戲（與智育有關）。也許正是游戲內容與教誨內容的這種一致性，才有游戲效勞于教誨的可能性，才有按照游戲的特點設計的教案?？傊?，兒童的發(fā)展是游戲與教誨內涵聯系的紐帶，游戲對幼兒具有天然發(fā)展的價值，教誨對幼兒具有引導發(fā)展的價值。游戲的特征和游戲的發(fā)展價值告訴我們，游戲這種活動形式，雖不是以獲得系統(tǒng)而特定的常識和能力為目的的，但對前述能力的培養(yǎng)卻是舉足輕重的。為此，幼兒園教誨必需謀求游戲與教誨的結合。四、明確游戲既是教育的內容也是教育的手段堅持以游戲為幼兒基本活動的原則，意味著要將游戲作為各種教誨活動的手段，在保證游戲愉悅性的前提下，使游戲真正對幼兒的發(fā)展有所作用。同時，也要把游戲作為幼兒園一日生活活動的主要內容，而不要把游戲僅僅看作是集體教學活動后的休息或其他活動的調治。五、在游戲活動中指導幼兒的游戲首先，對于不同年齡內特征的幼兒要用不同的方法來指導游戲。如小班幼兒特別容易受外界環(huán)境的影響，喜歡模仿周圍的人和事，因此幼兒在游戲時教師要時刻注意觀察幼兒，當他們對新出現的玩具不感興趣、不會玩、不喜歡玩或只喜歡玩某一類玩具時，教師就在附近，用與幼兒相同的或不同的材料玩游戲，這樣就會引導幼兒模仿，對幼兒起了暗示性指導作用。對中、大班幼兒，教師則可以作為一個參與者、發(fā)問者、傾聽者和解決問題的幫助者的身份去指導幼兒游戲。即：幼兒在游戲中需要教師參與或教師認為有介入指導的必要時，幼兒邀3請教師作為游戲中的一角色或教師自己扮演一角色參與幼兒游戲，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動，起到指導游戲的作用，在游戲的過程中教師還可以為幼兒提供一段時間，讓幼兒把游戲中的過程體驗、存在問題、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，通過幼兒之間的討論，與幼兒已有的經驗發(fā)生碰撞，引導幼兒以他們自己的方式來解決問題、分享經驗。其次，對于不同的游戲主題要用不同的方法來指導游戲。教師在指導游戲時要按照每種游戲的特點及幼兒的需要來舉行指導。幼兒在玩游戲，由于使用的材料不同、游戲劃定規(guī)矩不同、幼兒在游戲中活動范圍的大小等不同因素，會表現出不同的特點和形式，在不同的游戲主題中表現的問題多是不同的。在角色游戲中多是由于不會與人來往而發(fā)生沖突，或材料不能滿足需要而發(fā)生問題；在表演中也許就是對文學作品的理解、道具使用方面的問題；在結構游戲中可能需要的是技能或是提供輔助材料方面的指導；再就是對于同一主題不同的情節(jié)發(fā)展階段要用不同的方法來指導游戲。幼兒在每一階段的游戲情節(jié)，表現和需要是不一樣的，所以對每一段的指導也應不一樣。教師如果不根據情節(jié)發(fā)展的需要來指導游戲，就可能使幼兒的游戲始終停留在原有的水平上。因此，在游戲中隨著情節(jié)的發(fā)展，教師盡可能估計到幼兒已有的經驗，及時發(fā)現幼兒游戲中新的玩法、想法，為幼兒提供多種質地、