年吉林市中等職業學校教師教學能力大賽—《紅心向黨·致敬未來Photoshop海報制作教案》2021年吉林市中等職業學校教師教學能力大賽—《紅心向黨·致敬未來Photoshop海報制作教案》PPT2016案例二課程名稱《office辦公軟件應用案例教程》演示文稿篇課程題目無限風光在圖中——幻燈片的圖文混排授課單元第二篇授課學時2學時課型新授授課班級授課時間機房使用教材《office辦公軟件應用案例教程》中國人民大學出版社作者：李明銳孫承平教學內容本課選自中國人民大學出版社出版的校本教材《office辦公軟件應用案例教程》第三篇演示文稿篇（PPT2016），作為學習項目的第二個任務，學生以辦公軟件小能手進入課堂學習，與同為學生身份的文中主人公“卓卓”一起學習設計項目內容，通過他的探索實踐開展情境學習。學情分析知識起點：經過前兩篇的學習，學生已經對Word和Excel文檔的編輯、圖形符號的處理和表格處理等知識有了一定的了解。幻燈片的基本操作也已經掌握，為本課的演示文稿學習奠定了基礎。能力起點：學生具備基本Word和Excel文檔基本操作技能，但他們多缺乏相應問題的分析、整體規劃和設計創作能力。學生特征：學生對軟件操作興趣濃厚，對智能平板電腦操作熟練，熱衷互聯網操作。開朗活潑，對新鮮事物關注力強，能夠熟練的操作平板電腦、觸屏電視等電子設備，對于PPT文檔學習有足夠的好奇心，很適合基礎項目的學習PPT文檔編輯能力會大幅度提升。教學目標知識目標掌握在幻燈片中圖片的插入與編輯，數據表格的插入與編輯及藝術字的使用。技能目標掌握在幻燈片中圖片、表格及藝術字的操作技能。素養目標培養良好的職業素養，增強文化自信，成為社會主義新人。教學重難點及關鍵重點掌握在幻燈片中圖片的插入與編輯，數據表格的插入與編輯及藝術字的使用。難點自主制作完善述職報告關鍵通過完善“述職報告”實例熟練操作技巧，激發創意思維。教學方法任務驅動法教師確定《無限風光在圖中——幻燈片的圖文混排》設計項目，學生通過分析設計出具體、可操作的“述職報告”和“自我成長”PPT，培養學生自主學習能力。教師提供活頁學習教材、微課作為學生學習抓手。情境模擬法學生化身為主人公，通過情境模擬營建探索實踐開展情境學習氛圍。簡單易懂，興趣盎然。演示法使用現場直播和微課視頻結合的方法，直觀演示將某一種文件元素通過實踐錄入成新聞草稿，引導學生挑戰性的解決難點。學習方法自主探究學習法課上教師發布“學習通”教學云平臺，課后學生利用課余時間安裝學習平臺，學生可以通過云平臺觀看教學資源，完成導學作業并提交，明確學習任務，培養學習興趣。分組協作學習法課上教師給學生分組，課后學生小組通過學習平臺的“課后作業反饋”討論結果，教師協助，兼顧辦公軟件的關聯學科能手，通過分組學習兼顧了不同學習能力學生學習效果，讓學生在合作互補中提升自信心，在設計過程中發現自己的優勢技能，發現團隊協作的力量。教學資源工具材料超星學習通、電子教室、觸屏電視、圖片、學習任務單、素材圖片等。教學策略以國家辦公軟件學科教學標準為依據，以新課程改革為立足點，以培養職業素養與專業技能為重點，通過“觀-試-學-做-練-拓”的六步學習法來完成案例實踐，使學習者在完成案例的輕松體驗中掌握辦公軟件的操作要點。是以一名學生——卓卓的學習成長視角展開，通過他的探索實踐開展情境學習，學習者讀起來簡單易懂，興趣盎然。強化學生的專業技能與團隊協作、家國情懷、創新實踐等核心素養。案例典型，滿足實際工作需要，每一個案例的設計選取均與實際的工作任務休戚相關。教學環節教學內容設置教師活動學生活動設計意圖課前項目學習教學平臺布置項目任務教師課前通過“學習通”教學云平臺發布課前任務，“PPT模板風格集合”。1.教師通過“學習通”教學云平臺發布“PPT模板風格集合”，在線了解學生素材掌握情況。2.教師根據學生討論情況進行數據分析統計，做好學情分析，設計課上導學的實施環節的課前準備工作。1.學生通過云平臺討論明確課前任務，完成導學內容。2.學生通過問詢溝通，明確學校活動，培養學生的溝通能力和愛校之心。通過“學習通”教學云平臺實現激發學生興趣，教師在線鼓勵，培養學生敢說想法能溝通的自信心，為課上分組協作打好基礎。【課前信息化應用】學習通教學云平臺教師團隊利用“學習通”教學云平臺發布“PPT模板風格集合”，學生通過問詢溝通，明確學校活動，培養學生的溝通能力和素材管理習慣。并為課堂任務做好準備工作。課中項目制作觀案例（6’）1.課前師生互禮，律動操（2’）2.在“學習通”教學云平臺簽到。（1’）3.根據課前學習通教學云平臺發布的“PPT模板風格集合”討論。（2’）4.如何能讓使幻燈片更美觀，更有視覺效果呢？卓卓我可以通過在幻燈片中插入美輪美奐的圖片、表格和藝術字，就可以增強幻燈片的視覺效果。我得繼續努力，不能自滿，把知識學到手，使制作水平提升到一個新高度，讓我們拭目以待吧。（3’）1.組織教學，教師播放視頻，組織同學跟著視頻練習。2.發布學習通簽到。3.教師組織討論，在線了解學生素材掌握情況討論。4.與學生一同觀看案例，引出本課主題。1.學生起立問候老師，匯報上課人數，觀看視頻，做手腕操。2.在學習通簽到。3.學生小組間派代表發言，建立學生素材積累習慣。4.掌握本節課的學習目標完成學習內容。1.通過互致問候，集中學生注意力，同時進行行業禮儀及頸椎操調動學生積極性。2.學習通平臺統計學生出勤，保留學習記錄，規范學生學習習慣。3.小組協作，發揮組長帶頭團結互助的優勢。營建學生素材積累習慣。4．明確學習目標和任務，激發學生興趣，培養會看任務、愛想創意、敢說想法的學習素養。試重點（5’）掌握在幻燈片中，圖片的插入與編輯，數據表格的插入與編輯及藝術字的使用。1.引導學生展開實踐操作，創建屬于自己的ppt文檔。2.鼓勵學生大膽嘗試現場說出來，并適時點評！1.組長統籌，小組協作。2.展示說明，鍛煉語言表達能力。1.實踐操作，激發學習興趣。2通過討論培養小組協作能力，小組長組織能力，團隊協作能力。學新知（10’）一．幻燈片的圖文混排（5’）1.插入圖片2.圖片排列方案3.調整圖片大小4.圖片設置樣式5.為圖片添加藝術效果二.添加表格（3’）1.添加表格的方法2.設置表格的樣式三.使用藝術字（2’）1.插入藝術字2.更改藝術字樣式在制作幻燈片時，插入適當的圖片，并根據需要調整圖片的大小，為圖片設置樣式與藝術效果，可以實現美化的效果。插入表格后，需要對插入的表格進行格式設置，使其與幻燈片背景搭配。3.使用藝術字會使幻燈片更加美觀。1.學生使用電子教室觀看教師演示，積累知識。2.學生牢記PPT2016窗口各部分名稱。3.學生觀看實踐操作演示。1.同一視覺不同感受，發現學生個性化差異，利于將來選擇適合學生特性的設計風格，對學生進行個性化培養。2.教師用實力證明，扎實的專業技能是完成設計工作自信心的基礎。做任務（24’）1.參照案例“述職報告”效果圖在指定的幻燈片中插入圖片，并完成圖片編輯操作。（1’）2.用兩種方法在幻燈片中創建表格（7行，5列）。3.將相關素材內容錄入表格中，合并單元格并完成表格樣式的設置4.插入藝術字，并根據所學的知識完成藝術字的設置5.以“本人姓名+述職報告（二）”保存到班級文件夾下（24’）1.指導學生完成“述職報告（二）”教學重點突破難點。2.小貼士：在PPT中，進行表格樣式設置時，可以通過“自動套用表格樣式”快速設置表格樣式。學生小組實踐操作。1.學生逐步系統化的理論知識將其轉化為專業設計作品的過程是學習者需要突破的教學難點。2.檢測學生和教師雙方的技能掌握程度。練技能（20’）1.在PPT中創建“自我成長.pptx”幻燈片演示文稿，并保存在“我的成長”文件夾中。（1’）2.插入第1張幻燈片，設置其版式為標題幻燈片。標題為“從優秀到卓越”的“朝鮮鼓”藝術字。（2’）3.插入后續幻燈片，要求：幻燈片張數不少于5張，設置其版式為文本和圖片各一半。（5’）4.從素材文件中自行選定文字內容，并設置相應的字體、字號、段落格式。（5’）5.插入相應的圖片，進行圖文混排。（5’）6.插入項目符號或編號。（2’）1.適當點評，畫龍點睛。明確作品改進要求，線下多維度評價。2.教師現場指導修改技巧及時解決學生企業發展PPT過程中的問題，答疑解惑。1.小組交流，討論分析，推選作品，選擇恰當的作品說明者。2.接收作品的優缺點，優點保持，缺點改進。1.教師準確了解小組設計情況，培養學生的表達能力。2.角色體驗，認識問題解決問題的能力培養。拓視野（15’）PowerPoint2016中，使用網絡和參考線，可以調整版式，提高特定類型PPT的制作效果，優化排版細節，提升版面效果。充分并熟練的利用演示文稿的有關知識點，可以實現書刊報紙的快速排版，并可以制作出廣告、板報、產品宣傳畫等形式多樣Word文檔。數據總結，掌握學生學習情況。通過畫面調整，全面展示學生學習平臺數據，全方位科學評價學生課堂表現。【課中信息化應用】1.視頻：2.學習通教學云平臺課后業務拓展平臺應用1.課后平臺上傳設計作品2.云端答疑，點評課后作業。1.學習通教學云平臺布置課后作業2.教師對學生在學習通教學云平臺提交的作品遠程點評.完成學習通教學云平臺上測試，符合本節課創意的素材做點評推廣。利于知識的鞏固與提高。教學反思反思一：學習通教學云平臺教師帶領學生創設“學習通”教學云平臺討論，直接親和，教師與學生零距離討論。反思二：office軟件綜合教學本課與學校真實工作項目契合緊密，需要教師對企業工作流程深入掌握并具有多學科教學能力，采用多位教師團隊協同教學策略，項目模塊化，拓展至其他專業。特色創新一、信息化手段準備工作應用“學習通”教學云平臺，滿足學生個性化學習需求，達成常態課程信息化，高效解決教學重難點。做好后期信息化