親愛的同學們:時光荏苒，歲月匆匆。轉眼間，同學們即將畢業。看看朝夕相處的老師和同學們，我們是多么不舍。讓我們一起珍藏記憶，表達情感，祝福未來吧！回憶往事依依惜別◎運用學過的方法整理資料。◎策劃簡單的校園活動，學寫策劃書。

池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待游戲的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試以后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年在即將小學畢業之際，我們要用什么形式來表達對老師和同學的感情呢？思考：這一部分的三個活動可不可以調換順序？為什么？制作成長紀念冊填寫時間軸分享難忘回憶選取有代表性的內容準備閱讀《老師領進門》《作文上的紅雙圈》兩篇文章，說一說文章的主要內容，并回憶你與老師間的故事吧。老師領進門

作者深情回憶了自己童年時代的啟蒙老師，老師的言傳身教在他的心里播下了文學的種子，師恩令他終身難忘。作者用細膩的筆觸描寫了田老師春風化雨般的課堂給孩子們帶來的啟迪和熏陶，表達了對老師深深的感激之情。

劉紹棠（1936—1997），作家。河北通縣（今北京通州區）人。曾當選中國文學藝術界聯合會委員，中國作家協會理事、副主席，北京市人民代表大會常委會委員，北京作家協會副主席等。主要作品有《地火》《城門臉子》《運河的槳聲》《蒲柳人家》等。

作文上的紅雙圈作文《補考》是作者成長過程中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創作的大門。文章贊頌了老師對學生人生的引領作用。

黃蓓佳，1955年出生，江蘇如皋縣人。中國作家協會江蘇分會會員。著有散文集《小船，小船》、中篇兒童小說《蘆花飄飛的時候》、短篇小說集《在水邊》等作品。一年級二年級三年級四年級五年級六年級我入學啦在時間軸上用簡潔的語言填寫你印象最深的人或事，還可以把照片貼在旁邊，附上簡短的說明，讓人一看就能勾起對當時場景的回憶。怎樣進行一次成功的綜合性學習活動？根據自己的興趣與能力，結成小組集體討論活動內容，制定時間計劃。商討活動的目的，活動的時間安排，以及人員分工。搜集整理能體現活動過程的資料，制作成果匯報。1：要從時間軸上選取有代表性的內容與同學分享,有代表性的內容，可以是印象深刻的內容或對自己影響較大的內容等。2：分享難忘回憶以訴說往事為主，還可以展示一些相關的照片、實物等。思考：教材中提供的閱讀材料對你回憶往事、搜集成長資料以及制作成長紀念冊有什么啟發嗎？思考和交流：在這一階段“難忘回憶”主題下的綜合性學習活動中，怎樣做會讓我們的學習過程更有條理，事半功倍呢？活動階段活動內容活動時間活動地點組織者預期效果準備階段瀏覽建議、制定計劃

收集整理照片、資料等

回憶往事填寫時間軸

閱讀“閱讀材料”

講述自己成長中的故事

制作成長紀念冊

《難忘回憶》主題綜合性學習計劃安排任務一：在小組內簡要介紹自己制作的時間軸。任務二：選取時間軸上有代表性的內容與小組成員交流。任務三：用一個關鍵詞概括自己在小組中分享的內容，寫下來貼在小組的展板上，為給全班同學分享難忘回憶做準備。制作成長紀念冊一、收集、篩選成長資料選出最能反映你小學生活的有代表性的資料。如：有紀念意義的照片與成長相關的習作、書法、美術作品等各類獲獎證書、獎牌（復印件或照片）老師和同學的寄語、祝福……快速瀏覽收集到的資料，篩選出可以用來制作成長紀念冊的內容。二、根據需要，給收集的資料分類一年級——我上學了二年級——我進步了三年級——我長大了四年級——我學會了五年級——我做到了六年級——我畢業了編年體發展足跡多彩生活才藝集萃班級之最畢業贈言欄目式三、編排成長紀念冊

1.給成長紀念冊取一個貼切的名字，設計個性化的封面。2.扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師或家長寫。3.正文內容按照一定順序編排，呈現的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個合適的小標題。有的資料不能直接拿來就用，還需要進行修改。如，有的文章太長，可以從中節選一段最有價值的。制作成長紀念冊，最好能表現出你的獨特個性和創意。編排成長紀念冊主要包括設計封面、扉頁，編排正文內容等，力求做到以下幾點：

①應突出珍藏小學記憶的主題，體現真摯的情感。

②應包含豐富的內容，但要注意資料的整理，做到條理清晰。

③最好能做到圖文并茂、美觀大方，盡量體現出個性和創意。小組成員互相翻看成長紀念冊。向小組成員介紹自己制作成長紀念冊的過程，介紹自己是如何整理資料、編排成長紀念冊的，可重點介紹自己遇到了哪些困難，是如何解決的。小組成員對小組內每一