月是故鄉明回顧·拓展二解詞闖關綠：〔〕還：〔〕數重山：〔〕何時：〔〕意萬重：〔〕開封：〔〕那畔：〔〕聒：〔〕綠：〔吹綠了〕還：〔回家〕數重山：〔幾座大山〕何時：〔什么時候〕意萬重：〔表達的意思很多〕開封：〔把封好的信翻開〕那畔：〔那邊〕聒：〔聲音嘈雜〕解詞闖關

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1悠悠天宇曠，切切故土情。2浮云終日行，游子久不至。3落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。4明月有情應識我，年年相見在他鄉。5

家在夢中何日到，春生江上幾人還？6

江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。日積月累思考：這些詩句有什么共同點？你是從哪里體會出來的？張九齡《西江夜行》

悠悠天宇曠，切切故土情。在空曠的天空之下,我思鄉的心情更加迫切了。

意思是:杜甫《夢李白》

浮云終日行，游子久不至。

漂浮的云朵整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。意思是:詩圣詩仙馬戴《灞〔bà〕上秋居》落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。他鄉的樹木落葉紛紛，寒夜的孤燈獨照我一人。意思是:袁牧

《隨園詩話

》

明月有情應識我，年年相見在他鄉。如果明月有情，它該認識我，因為我和明月年年在他鄉相見。意思是:盧綸

《長安春望

》

家鄉只在我的夢里,什么時候才能回去呢?你看春天的江面上來來往往的人有幾個是回去的呢?意思是:家在夢中何日到，春生江上幾人還。劉著

《鷓鴣(zhègū)天

》回想到江南的梅花花開花落，好幾年了，歲月無情染白游子的兩旁的頭發。意思是:江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。題李凝幽居〔唐·賈島〕閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。趣味語文習作二二十年后回故鄉設計自己未來的形象主人公是你自己，二十年后的你發生了什么變化？你這么久沒回故土，為什么？此時你在哪？你回去干什么？解題一直在各地工作，特別忙，好久沒回家了，我要回去看望家人。從大學時我就到國外，現在是博士后，回家鄉開辦一家電腦公司。回故土舉辦個人畫展。……提示為什么二十年后回故土？解題夢想故土未來的變化家鄉二十年后會發生怎樣的變化？你對二十年后的故土最感興趣的是什么？看后你會有怎樣的感受、感慨？選材料對二十年后的什么最感興趣？1、從自己熟悉喜歡的地方想起：如，自己母校的設施有哪些改進；你喜歡的空地，有哪些改進……2、從自己碰到的不方便地方想起:兒時的滿是垃圾的馬路是否有改善，或臟臭的小河變什么樣……3、從自己想念的親人朋友想起：朋友變什么樣了？大家再見后會怎么說？會做什么？4、食品、電視、汽車、交通工具……2015年2035年技法指導借景抒情，具體描述家鄉的美景，表達熱愛家鄉情感。；敘事抒情，記敘與朋友重逢場景，表達快樂心情和對朋友思念、對家鄉思念的情感；寫景敘事一體；借物抒情；……巧用抒情方法〔一〕交代時間，并說清楚回家鄉的目的。例：1、一晃20年過去了，我應班長召集參加同學會，回到了令我魂牽夢繞的故土——葵坑。2、離開家鄉二十年了，誰不想念自己的家呢？身在異國他鄉的我也不例外，十分想看一看家鄉是否變樣了。因此，我千里迢迢從美國飛回來了。〔二〕交代時間的同時，也可點明“現在”的身份，為后面的想象表達做鋪墊。例：時間如白駒過隙，一眨眼20年過去了，我已經從一名小學生變成了人類靈魂的工程師，趁著假期，我回到了我的家鄉——葵坑。怎么寫？開頭〔三〕以歌曲或詩句開頭，引起思鄉之情。例：1、“故土的山，故土的云……”一首《故土》，勾起了我在故土的那一段美好的回憶。今天，我回到了闊別已久的故土。2、"獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。"看著圓圓的月亮，思鄉之情油然而生，家鄉的一幕幕又浮現在我心頭，我離家有二十個年頭了，該回家鄉看看了。3、“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”二十年前我離開了生我養我的故土，經歷了二十年的風吹雨打的故土，現在又是怎樣的景色呢？想到這我不禁加快了腳步。怎么寫？開頭怎么寫？〔一〕如側重變化寫，寫房屋道路的變化、家鄉伙伴的變化〔可以2015與2035進行比照〕；例：家鄉變化還真大！一幢幢高樓大廈直入云天。汽車的尾氣也不排放了，變成了太陽能汽車，不用汽油了。而且，有一位科學家創造了臭氧層，使天空又變的清亮美麗了，空氣又清新了。還有一位創造家也創造了水凈化器，使小河變得更加清澈了。中間按一定順序寫！怎么寫？(二)如側重場面描寫，可寫與朋友重逢的場面；例：一出校門，我就接到了一個，是熊紫竹打來的，她說我們要開一個同學聚會。一聽說要開同學聚會，我興奮不已，趕緊打車來到了同學家。一進家門，喲！人不少呀！同學們的變化真大呀！瞧，熊紫竹從一個可愛的小姑娘變成了一個亭亭玉立的大姑娘了。那不是黃硶凱嗎，他現在已經是一個玩具設計師了，還有劉雨桐，她現在是大學教授了……我們快樂地聊著天，時間過得真快，一轉眼，就到深夜了，我們依依不舍的離開了。中間怎么寫？〔三〕如側重寫家鄉的某處景觀；〔可寫由此景物回憶起了童年的歡樂時光。〕例：一進校園，就來到了操場，看見矗立在眼前的旗桿，我耳邊響起了我熟悉的校歌，我眼前仿佛看到了我們小的時候，升國旗、唱國歌……〔四〕如寫回家的歷程，所見所聞所感；……中間我們可寫的材料很多，不可能面面俱到，要有所側重。怎么寫？結尾〔一〕總結家鄉的變化，表達自己的感受和心情。例：20年后的葵坑，已經發生了翻天覆地的變化，沒有了以前的環境污染，到處煥然一新，鳥語花香。我愛我的家鄉！哦，故土的景變了，故土的人變了，故土一切的一切都變了，然而，我對故土的思念沒變，直到永遠，永遠……我很快樂和家鄉一起成長。無論走到哪里，都不會忘記這片養育過我，銘刻著我快樂童年的圣地——我的故土。怎么寫？結尾〔二〕歌曲結尾，表達自己的心情和祝福。例：“故土的風，故土的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁響起，我正真真切切地行走在故土的土地上，我真誠祝愿家鄉的未來更加美好！〔三〕表達描述中自然結束，讓讀者去體會其中的心情。例：1、于是，我又想起了在故土童年時代的“搖花樂”……2、一陣鈴聲響起，我睜開眼，原來是做了個夢。可夢中的情景卻歷歷在目……范文一二十年后回故土“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。”二十年前我離開了生我養我的故土，經歷了二十年的風吹雨打的故土，現在又是怎樣的景色呢？我不禁加快了腳步。“這是哪里？我難道走錯地方了？”我被眼前的景致吸引住了。展現在眼前的是一片蔥綠，高樓大廈矗立在綠蔭中。太陽射出萬丈光輝，顯得格外耀眼、雄偉。我走在林蔭小道中，鳥兒唱起悅耳的歌曲，花朵綻放出嬌艷的花瓣，一派生氣勃勃。咦？那不是我家旁邊的“黑龍”嗎？怎么今日又成了清澈見底的小河，喲！還別著荷花胸針呢！奇怪了，這里的矮房子怎么不見了？哦！都“高樓大廈”呀！“二十年沒回故土，都不知道這些景物已是如此‘花枝招展’了。”我摸著后腦勺，開心地笑了。家鄉的景色是變得美不勝收，可童年的小伙伴有沒有變化呢？我大步流星走到一座白墻紅窗的屋子前，按響了門鈴。“你找誰？”一個穿粉色連衣裙的女孩問我，“你難不認識我了？”“原來是你，請進！”我坐在柔軟的羊毛沙發上，問：“你現在從事什么職業？”我問冰冰。“當然是護士啦!”“為什么？冰……不不，黃護士，為什么呢？”我打趣地說。“為人民效勞，我會很快樂。”冰冰說。“噗！”我剛喝進的水全都“天女散花”了。沒想到小時候朝淘氣的黃冰冰，今日卻成為了彬彬有禮的護士。她那短發已是長而柔順，看得出，她認真工作很久了。看來，故土的人也變得有好品質了，我眉開眼笑。哦，故土，您變了。您的景變了，您的人變了，您一切的一切都變了，然而，我對您的思念卻沒變，直到永遠，永遠……范文一范文二

二十年后回故土“故土的山，故土的云……”一句歌詞，勾起了我對家鄉的美好回憶。周末，我回到了闊別已久的故土。一踏上離別20多年的故土的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環顧四周，到處都長滿了綠樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花。一條小河靜靜地在這片樹叢中流淌，成群的小魚在河水中自由自在地游動。不遠處是一座涼亭，我順著石子路走過去，坐在涼亭上細細欣賞眼前的景色。周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的枝條隨風飄動著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的情景！

范文二近黃昏時我來到了母校校園。望見以前塵土飛揚的操場變成平整的水泥地。兩旁綠樹成陰。學校的東南角有一棵古老的榕樹，已有很多年頭。同學們在榕樹下的歡笑在我的腦海回蕩。走到小花園時，我也不免想起，以前我常常與同學們在這里休息賞花的情景。

“故土的山，故土的人……”我仿佛又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不再那么遙遠，因為我現在就站在家鄉的土地上，欣賞著家鄉的美景，親近故土的人。我愛我的故土！二十年后回故土“光陰似箭，日月如梭。”二十年過去了，我由當日的小學生，變成今天會宇宙最著名的科學家。

我趁著放假，坐上了我的克姆貝斯號火箭飛車重回了我可愛而又美麗故土。

我一下車，周圍環境便使我眼前一亮。到處綠樹紅花，空氣無比新鮮，天藍得像海，一條長而清澈的河水，常年不停的流著，不時天空中傳來幾聲清脆悅耳的鳥叫。二十年前的平房變成了幾十層高的大廈，大廈由紫，藍、綠、紅、黃等顏色的水晶建成，街道全由大理石板鋪成。

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