2024年中考物理復習專題：運動和力一、選擇題1．學習了牛頓第一定律之后，同學們展開了討論，以下觀點錯誤的是（

）A．物體的運動不需要力來維持C．靜止的物體沒有慣性2．如圖所示實例中，為了增大摩擦的是（A．冰壺運動員擦冰C．給門軸加潤滑油

B．物體不受力，它的運動狀態不變D．此定律是在實驗和大量事實基礎上推理得出的）B．腳踏板上的花紋D．滾動軸承3．如圖所示，小明用平行于水平地面的力推箱子，沒有推動。下列屬于平衡力的是（

）A．人推箱子的力和箱子對地面的摩擦力C．箱子對地面的壓力和地面對箱子的支持力

B．人推箱子的力和箱子推人的力D．箱子受到的重力和地面對箱子的支持力4．一列復興號高鐵列車在做勻速直線運動，車頂上方一滴水即將落下，不考慮空氣阻力，它將落在（

）A．水滴正下方C．水滴正下方的后面(相對于列車前進方向)

B．水滴正下方的前面(相對于列車前進方向)D．前面三種都有可能5．人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，下列屬于利用慣性服務的是（①將足球射入球門②跳遠時快速助跑③公路上汽車限速行駛④拍打衣服，把灰塵拍去

）A．①②④

B．②③④

C．①②③

D．①③④6．2023年5月23日金湖部分學子奔赴淮安，開展以“追尋偉人足跡，追光砥礪前行”為主題的研學實踐活動。如圖所示，巨大的周恩來銅像屹立在大理石基座正中央，同學們在偉人銅像前莊重宣誓“砥礪前行，不負韶華”，下列說法正確的是（

）A．銅像對基座的壓力和銅像的重力是一對平衡力B．基座對地面的壓力和地面對基座的支持力是一對平衡力C．銅像對基座的壓力和基座對銅像的支持力是一對相互作用力D．基座對地面的壓力和基座對銅像的支持力是一對相互作用力7．繩索攀爬，是消防救援人員重要技能之一，對體能、心理、身體協調性等綜合素質的考驗極大。如圖所示，消防員正在進行爬繩訓練，若他勻速豎直上爬時受到的摩擦力為f1，勻速豎直下滑時受到的摩擦力為f2，下列說法正確的是（

）A．勻速豎直上爬時摩擦力f1與消防員的重力是一對平衡力B．勻速豎直下滑時摩擦力f2與消防員的重力是一對相互作用力C．摩擦力f1和f2大小相等，方向相反D．摩擦力f1和f2都屬于滑動摩擦力8．A、B疊放在水平桌面，同時有F1=3N，F2=5N的兩個水平力分別作用在A、B上，A、B處于靜止狀態，下分析正確的是（

）A．A和B之間摩擦力為0NC．地面對B的摩擦力為5N，水平向左

B．B對A的摩擦力為5N，水平向右D．地面對B的摩擦力為2N，水平向左二、填空題9．把一個生雞蛋和熟雞蛋用力在桌面上轉動一下，生雞蛋的蛋殼雖然轉動起來了，但是里面的蛋黃和蛋清卻由于具有慣性要保持原來的

(選填“靜止”或“運動”)狀態，因此更容易轉動的是(選填“生雞蛋”或“熟雞蛋”)。10．如圖所示是小洋用抹布做清潔時的情景，當小洋向左擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向的，為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污潰，他用了更大的力，這是為了

摩擦。11．2023年5月30日，小明在收看神舟十六號載人飛船發射升空的電視直播。如圖所示，當飛船與火箭分離，進入預定軌道時，小明不解的問道：飛船與火箭分離后，沒有了推力，飛船怎么還能繼續運動？”由此可推斷小明持有的觀點是：

，可以糾正其錯誤觀點的依據是：

。（合理即可）12．如圖所示，人用繩子拉著木箱在水平地面上做勻速直線運動，此過程中，木箱處于

（選填“平衡”或“非平衡”）狀態；人對木箱的拉力和木箱受到的滑動摩擦力一對平衡力．如果改沿水平方向拉動木箱，木箱受到的滑動摩擦力將

（選填“是”或“不是”）．（選填“變大”“變小”或“不變”）三、作圖題13．如圖所示，物塊A隨傳送帶一起向右勻速運動，請畫出物塊A所受力的示意圖．(不計空氣阻力)14．物體A處于靜止狀態，如圖，請在圖中畫出A的受力示意圖。四、實驗探究題15．如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。““（1）小華將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪，在細線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向

，并通過調整左右兩邊

個數來改變拉力的大小；（2）當小卡片靜止時，小華將小卡片逆時針扭轉過一個角度，松手后小卡片

（選填“能”或“不能”）保持原來的靜止狀態；（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在如圖所示情況下小卡片保持靜止，小華接下去的操作是

。16．用如圖所示的實驗裝置研究“運動和力的關系”．（1）讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動是為了使小車在豎直方向受到的

力和

力相平衡，其作用效果相互抵消，相當于小車只受水平方向上的摩擦力的作用；（2）每次讓小車從同一個斜面的同一高度位置由靜止開始滑下，是為了使小車滑到斜面底端時具有相同的

；（3）比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離，可以得出：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越

，速度減小的越

；（4）在此實驗的