Page4Again,Please!知識與技能目標1.學生能聽懂、會說、認讀和書寫下列單詞：you,teacher,hello/hi,your,name,friend,pupil,his,her,pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose,blackboard,desk,chair,schoolbag,between,beside,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,behind,he,she2.學生能認讀、理解并運用下列基本的句型結構：--ThisisSteven，heismynewfriend.--Nicetomeetyou.…--Whose…isthis?--It’smy/his/her/sb’s…--WhereisDanny?--Heisin…--Howmanybooksarethere?--Therearetwentybooks.學習策略目標1.在日常課程中學習會簡單的英語對話。2.養成聽錄音和跟讀句子的習慣。3.上課時要集中精力。4.遇到問題要主動問教師或者其他學生。5.通過學唱歌曲幫助學生們記住英文單詞和句子。情感態度目標培養學生學習英語的興趣和好奇心，要求學生在日常生活中盡量模仿使用英語。教學重點--WhereisDanny?--Heisin…--Howmanybooksarethere?--Therearetwentybooks.教學難點能正確理解語言材料，發音清晰準確，能正確書寫四會單詞，利用圖片線索讀出文字。教學準備PPT，各種文具教學過程Step1:Warmup1.GreetingT:Classbegins…S:Goodafternoon,Mr.HeT:Goodafternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?S:I’mfine,thankyouT:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2.Singasong“Trytofindagoodfriend?”設計意圖：通過互相問候達到彼此放松并練習日常口語，通過學唱歌曲幫助學生們記住英文單詞和句子。Step2:Presentation1、老師展示標題，提出問題進入復習課T:Today,we’lllearn“AgainPlease”--WhereisDanny?讓一名同學起立讀圖片1，其他同學聽完回答問題--Heisintheclassroom.之后學生老師將寫有英文句子的詞條貼貼在黑板上，領讀，學生跟讀。一樣類推…老師提問第二名學生：當介紹一名新朋友時該怎么說？讓一名同學起立讀圖片2，其他同學聽完回答問題--ThisisSteven，heismynewfriend.--Nicetomeetyou.…--Nicetomeetyou,too.指著第三幅圖片中的鉛筆盒問：讓一名同學起立讀圖片3，其他同學聽完回答問題T:--Isthisyourtoybus?S:--It’smynewpencilbox.圖標指示第四幅圖中的蠟筆問：讓一名同學起立讀圖片4，其他同學聽完回答問題T:--Whosecrayonisthat?S:--It’sDanny’scrayou.設計意圖：通過問答形式讓同學們熟悉四幅圖片的內容，通過讓學生讀課文其他同學聽完回答問題練習聽讀能力，同時復習本單元的巨型。2、播放視頻，學生齊聲跟讀設計意圖：通過跟讀課文進一步熟悉課文，練習標準發音。3、根據課文內容進行對話T:Nowpleasemakeadialoguewithyourpartner.S:…(討論之后兩人一組到教室前面展示)設計意圖：通過對話練習課文中學到的句型達到鞏固目的，同時練習學生的英文口語對話能力。Step3:Practice學生開始做15頁練習，在做練習以前進行熱身活動：活動1、學生老師打開ppt,展示一些數字，提問：T:--Canyousaythenumbers?S:--twenty-four…onehundred.T:--verygood.let’sreadthemtogether.Studentsbegintoreadthenumbers活動2、展示一些實物圖片復習下列句型：T:--Howmanybooksarethere?let’scount…..S:--one,two,three……接下來讓同學們兩人一組到前面選擇圖片進行對話--Howmanypencilsarethere?--Therearefifteenpencils….熱身完畢指導學生開始做part2,學生老師播放錄音，學生在正確的答案前面畫圈。做完后學生一個個起立回答。設計意圖：通過熱身復習本題相關的單詞句子，降低做題難度同時練習聽力。通過做練習鞏固所學。活動3、老師展示ppt圖片，提問：--WhereisDanny？學生根據圖片所示回答：--Heisinfrontofthebox.以此類推復習part3練習中所需要的方位介詞：infrontof,on,beside,under,behind,between活動4、找幾名學生表演不同方位T:--Whereishe?S:--HeisbehindXiaoYu.指導學生齊讀15頁右側方位介詞并做練習3,之后學生一個個說出答案并展示在課件上。設計意圖：熱身活動目的是學習方位介詞，課本練習的目的是學生通過看圖決定如何正確填空。活動5幫助學生完成16頁part4,學生必須從四個選項中選擇出一項答案.活動6學生完成16頁part5.對自己進行適當的評價。設計意圖：完成課本教學，學會課標內容，學會自我評價。Step4:Consolidation1、讓學生聽會話錄音兩次，第二次跟讀，模仿語音語調。2、學生兩人一組練習上面學過的會話，給各組充分的練習時間。自告奮勇在講臺上表演。Step5:Consolidationpairwork:根據本單元所學內容進行分組對話…設計意圖：復習鞏固，練習口語。Step6Homework1.根據Uni