哲學馬克思主義哲學辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法辯證唯物主義認識論社會歷史觀人生價值觀一般到個別整體與部分第2課探究世界的本質第4課探索認識的奧秘第5課

尋覓社會的真諦第6課實現人生的價值第1課時代精神的精華第3課把握世界的規律總體感知第六課

實現人生的價值

6.1價值和價值觀必修四

第二單元

認識社會與價值選擇01人的價值02

價值觀及其導向作用03

培育和踐行社會主義核心價值第六課

實現人生的價值

6.1價值和價值觀必修四

第二單元

認識社會與價值選擇01人的價值1、哲學上價值的含義（1）含義：價值是指一事物對主體的積極意義事物：物質現象＋精神現象

主體：人

積極意義≠消極意義物的具體價值和哲學上的價值是：共性和個性、

一般和具體的關系

滿足人們充饑的需要

滿足我們的精神需要滿足人的健康需要滿足人們出行的需要事物的屬性、功能滿足人的需要個性共性思考：為什么張桂梅女士被授予七一勛章？

扎根邊疆教育一線40余年，云南麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅全身心投入民族地區教育事業和兒童福利事業，創辦了全國第一所全免費女子高中，是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”。她把所有財產和愛給了學生，她和同事們一起幫助1800多名女孩走出大山、走進大學，用教育阻斷貧困的代際傳遞。

張桂梅老師的先進事跡經宣傳報道后，在全社會引發熱烈反響，先后榮獲“全國先進工作者”“全國十佳師德標兵”“全國最美鄉村教師”等稱號；獲得“2020年感動中國十大人物”“時代楷模”等榮譽，近日，張老師的先進事跡更是被寫入中華人民共和國簡史。滿足社會和他人的需要，人是價值的創造者。得到社會對自己價值的承認，實現自我滿足，人是價值的享受者。張桂梅的人生價值在材料中是如何體現的？2、人的價值(1)含義：人的價值在于通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。(2)特點：人既是價值創造者，又是價值的享受者。

全國脫貧攻堅楷模

時代楷模人既是價值的創造者人又是價值的享受者個人對社會的責任和貢獻社會對個人的尊重和滿足社會價值自我價值人的價值是社會價值和自我價值的統一首位矛盾的主要方面從屬地位矛盾的次要方面

創辦學校，照亮他人物的價值和人的價值的區別物的價值事物人的需要積極功能和屬性滿足人的價值個人他人和社會的需要創造財富滿足（創造價值）勞動報酬（享受價值）VS①事物本身是沒有需求②物滿足人的需要是無意識被動的①人滿足社會和他人的需要②自身也有需要易錯易混一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。

——愛因斯坦名下的巨額財富不僅是巨大的權利，也是巨大的義務。

—比爾·蓋茨你不貢獻，我不貢獻，誰來貢獻？你也索取，我也索取，向誰索取？

——徐虎思考：體味名人語言，如何評價一個人的價值呢?2、人的價值(3)評價標準：歸根到底看他的貢獻，最根本對社會發展和人類進步事業的貢獻。判斷：評價一個人的價值就是看他的物質貢獻。（X)

個人對社會的貢獻包括精神貢獻和物質貢獻，二者之間不存在大小、優劣的問題。注意第六課

實現人生的價值

6.1價值和價值觀必修四

第二單元

認識社會與價值選擇02

價值觀及其導向作用3、價值觀的含義價值觀：人們在認識各種具體事物價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點。體現：婚姻觀、就業觀、家庭觀、學業觀、飲食觀等等，都屬價值觀。是社會意識,社會存在的反映我們的金錢觀、消費觀、家庭觀聚會小故事討論：高學歷女生結婚后成為家庭主婦？你支持嗎？不同的人有不同的價值觀，不同的價值觀會對人們認識世界和改造世界產生不同的影響，并影響人們不同的行為選擇4、價值觀的導向作用（1）價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導向作用。①價值觀影響人們對事物的認識和評價。②價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。憂心忡忡的窮人甚至對最美麗的景色都沒有什么感覺；販賣礦物的商人只看到礦物的商業價值，而看不到礦物的美和特征，他沒有礦物學的感覺。－－馬克思

價值觀影響人們對事物的認識和評價某制藥企業生產的產品在市場上多年暢銷不衰，很受消費者歡迎。當記者問企業的總經理有何經營秘訣時，這位總經理說：“我們秉承著一個信念：藥是為患者生產的，是為人生產的，不是為利潤，藥品的藥效好了，企業的利潤也肯定會如期而來。我們對這一點記得越牢，利潤就越大。以患者為中心，質量為生命，讓患者受益，企業就能獲益！（價值觀）一切圍繞患者，提升藥品質量。（改造世界）

價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇從小生長在農村，窮怕了，面對大批想要收買他的人，他沒有守住底線甚至明碼標價，前后共貪污受賄2.3億元。從小生活在農村，深知經濟發展對農村的重要性，將農民勤勤懇懇的精神帶到工作中，十分清廉，從不與任何商人做交易。4、價值觀的導向作用(2)價值觀是人生的重要向導。①價值觀影響人生道路和生活方式②價值觀不同,人們在面對公義與私利、生與死等沖突時做出的選擇也不同。價值觀正確的價值觀錯誤的價值觀做出錯誤的人生選擇做出正確的人生選擇對社會做出貢獻人生誤入歧途5.價值觀的重要意義①價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準。②人類社會發展的歷史表明，對一個民族和國家來說，最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。思考：張桂梅校長的言行是否體現了社會主義核心價值觀？

5.社會主義核心價值觀的基本內容

(1)基本內容（2）社會主義核心價值觀的地位和重要性（3）如何培育和踐行社會主義核心價值觀（1）要勤學，下得苦功夫，求得真學問（2）要修德，加強道德修養，注重道德實踐（3）要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇

關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇。（4）要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。（5）青年學生樹立和培育社會主義核心價值觀的要求價值與價值觀人的價值價值觀及其導向作用哲學上的價值人的價值價值觀導向作用內涵衡量標準價值觀的重要意義社會主核心價值觀重要性基本內容和特點如何踐行1.事物的價值是由人的需要和社會的需要共同決定的。2.人的價值就在于創造價值，得到社會對自己價值的承認。3.衡量一個人的人生價值，首先看他在物質方面對社會的貢獻，其次看他在精神方面對社會的貢獻。4.價值觀決定人的行為選擇。5.社會主義核心價值觀國家層面的價值目標是富強、民主、文明、自由。6.堅持社會主義核心價值觀在意識形態領域的指導地位，有利于推進社會主義文化強國建設。××××××B“軟世代”是近年來出現的青年群體，意指在發達的消費社會，一些年輕人缺乏進取心和意志力，甚至寧愿宅在家里打游戲、啃老，也不愿意出去工作，整個人的身心都綿軟無力。如果讓你去勸導他們，下列道理比較合適的是①人生的真正價值在于對社會的責任和貢獻②脫離社會的“個人奮斗”是不可能實現的③走出自我的小天地，才能擁有真正的幸福④實現人生價值必須利用社會提供的物質條件A.①②

B.①③

C.②④

D.③④從社會主義革命和建設時期的“高爐衛士”孟泰、“兩彈元勛”鄧稼先，到改革開放新時期的“知識工人”鄧建軍、“白衣圣人”吳登云，再到新時代的“走鋼絲的高空醫生”陳國信、“金牌焊