第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年湖北省荊門市京山市八年級（下）期中物理試卷一、選擇題（共24分）1.如圖所示為某屆奧運會運動項目圖標，其中不是利用“力的作用是相互的”這一原理的是(

)A.游泳 B.皮劃艇

C.蹦床 D.舉重2.哥哥和弟弟掰手腕，哥哥獲勝，哥哥對弟弟的力記為F1，弟弟對哥哥的力記為F2，則(

)A.F1大于F2 B.F1和F2大小相等 C.F1小于F23.練習移動射擊時，豎直安裝并固定一圓形靶，靶的水平和豎直直徑將靶面分成四個區域，如圖所示。當水平向左平行于靶面運動的汽車經過靶時，車上的運動員槍口對準靶心并立即射擊，子彈可能落在(

)

A.Ⅰ區 B.Ⅱ區 C.Ⅲ區 D.Ⅳ區4.大老虎從靜止開始加速追趕小羚羊，快追上時，羚羊突然急轉彎逃脫了老虎的捕捉。在此過程中下列說法正確的是(

)A.老虎靜止時沒有慣性 B.老虎加速過程慣性增大

C.老虎慣性大不易轉彎 D.老虎慣性小不易轉彎5.如圖所示，甲乙疊放在一起，靜止在水平地面上，下列說法正確的是(

)

A.甲受到的重力與甲對乙的壓力是一對平衡力

B.乙受到的重力與地面對乙的支持力是一對相互作用力

C.甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對相互作用力

D.甲受到的重力與乙對甲的支持力是一對平衡力6.如圖，用手指壓塑料尺，可以觀察到尺發生彎曲．對于此現象，說法錯誤的是(

)

A.手指對尺產生的彈力作用在尺上

B.手指對尺產生的彈力是由于手指發生形變而產生的

C.尺為了恢復原狀而產生彈力，其方向向下

D.手指對尺的彈力與尺對手指的彈力是一對相互作用力7.在研究摩擦力時，小明同學用一塊各側面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進行了三次實驗。如圖所示，當用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數F1、F2、F3的大小關系為(

)

A.F1=F2>F3 B.8.如圖所示，甲、乙、丙三個底面積相同、形狀不同的容器中裝有質量相等的三種不同液體，液面高度相同，則容器底部受到的液體壓強(

)A.甲的最大 B.乙的最大 C.丙的最大 D.一樣大9.如圖所示，利用托里拆利實驗裝置測量大氣壓強時，當玻璃管內的水銀柱穩定后，在玻璃管的頂部穿一小孔，那么管內的水銀液面將(

)A.保持不變

B.逐漸下降，最終與管外液面相平

C.逐漸上升，最終從小孔中流出

D.稍微下降一些

10.如圖所示，以下四個關于“氣體壓強與流速的關系”的現象中，壓強p1、p2大小關系正確的是(

)A.p1>p2 B.p1>p2

C.p11.如圖所示為長江某水壩的示意圖，水壩左側水面高，B和C兩點處于同一高度。A和C兩點到各自液面的距離相等。水在A、B和C三點產生的壓強分別為pA、pB和pC，則(

)A.pA<pB=pC

B.12.如圖所示，A、B兩個物體疊放在水平面上，同時用力F1、F2分別作用于A、B兩個物體上，A、B始終處于靜止狀態，其中力F1=4N，方向水平向左，力F2A.A和B之間摩擦力為0 B.地面對B的摩擦力為1N，方向水平向左

C.地面對B的摩擦力為5N，方向水平向左 D.B對A的摩擦力為5N，方向水平向右二、非選擇題（共46分）13.如圖所示是小明自制的水平儀，它由兩條相互垂直的木條加上一根重垂線組成，用它能檢查桌面是否水平。該水平儀利用重力方向______的原理這；小明在某次使用該水平儀時，將它底邊放在水平桌面上，如圖所示，則該桌面______高(選填“左端”、“右端”)。14.在一列勻速直線行駛的列車內，一位同學相對于車廂豎直向上跳起，他______(填“會”或“不會”)落在車廂內原來的起跳點。理由是：______。15.麗麗用如圖所示裝置進行實驗。當止水閥門關閉時，觀察發現細玻璃管A和B中液柱的高度______(選填“相同”或“不同”)。當打開止水閥門時，觀察發現______(選填“A”或“B”)玻璃管中液柱更低。16.2020年11月24日，搭載嫦娥五號的運載火箭順利升空，火箭升空過程中倉外大氣壓逐漸______。如圖所示，著陸器支腳底座都安裝了面積較大的底座，是為了______壓強。12月17日嫦娥五號從月球帶回珍貴的月壤樣品，樣品質量______(均選填“增大”、“不變”或“減小”)。17.小京為了制作彈簧測力計，對一根彈簧進行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關系，如表所示：拉力N00.51.01.52.03.04.0彈簧長度/cm6.57.58.59.511.014.218.0(1)從表格信息可得，它的最大稱量是______N。

(2)若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離______cm。

(3)當該彈簧測力計受到0.75N的拉力時，彈簧將伸長______cm。18.下面是探究摩擦力的一個小實驗：水平桌面上放一重為4N的小木塊，當用水平向右為0.5N的拉力拉木塊時，木塊保持靜止狀態。這時木塊受到的摩擦力大小為______N；當拉力增加至0.6N時，木塊正好做勻速直線運動。當拉力增加到0.7N的時，此時木塊受到的摩擦力大小為______N，木塊的運動狀態______(填“會”或“不會”)發生改變。畫出此時木塊在豎直方向所受力的示意圖。19.在“探究壓力作用效果與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用了多個完全相同的鐵塊和海綿進行了如圖所示的實驗。

(1)實驗中通過觀察海綿的______來比較壓力作用效果；

(2)由______兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；

(3)對比乙、丙兩圖可以得出：當壓力一定時，______越小，壓力作用效果越明顯；

(4)對比甲、丙兩圖，該同學認為壓力作用效果與壓力大小無關，他的觀點是______(選填“正確”或“錯誤”)的，理由是______。20.在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小車。

(1)實驗時要固定斜面，并將小車從斜面上______(同一/不同)位置由靜止釋放；

(2)從實驗現象可推理，若水平面絕對光滑，則運動的小車將在水平面上______；

(3)如圖，若實驗中小車僅在木板上滑行時滑出了右端，是否需要重做本實驗以獲取可靠的證據？答：______(需要/不需要)；

(4)在本實驗中，“小車在水平面上運動的距離”反映的是______。

A.小車在水平面上所受阻力大小

B.阻力對小車運動的影響情況

C.A、B選項均正確21.用水、鹽水、兩種不同形狀的容器和指針式壓強計驗證液體內部壓強的規律，壓強計指針順時針偏轉的角度越大，表示壓強越大．

(1)根據圖______可驗證：當深度相同時，同種液體內部壓強與容器形狀無關．

(2)根據圖(b)、(c)可驗證：______，液體內部壓強隨深度的增大而增大．

(3)根據圖(b)、(d)可驗證：當深度相同時，______．

(4)若在圖______中的容器內輕輕放入一木塊，壓強計指針偏轉的角度會增大．22.小京同學放學回家，看見水平茶幾的中央放著一個盛有水的平底玻璃杯，如圖所示。于是，他利用家中的皮尺測得杯中水深為12cm，并粗略測出玻璃杯的底面積為2×10?3m2，然后估測出水和杯子的總質量約為0.4kg，并提出了下列問題，請你同他一起解答。(g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3)

(1)水和杯子的總重力是多大？

(2)水對杯底的壓強是多大？

(3)杯子對水平茶幾的壓強是多大？23.高壓鍋是生活中一種密閉的加熱容器。鍋蓋中央有一出氣孔，孔上蓋有限壓閥，當鍋內氣壓達到限定值時，限壓閥被鍋內頂起放出部分氣體，實現了對鍋內氣體壓強的控制。如圖所示，某高壓鍋鍋體的內底面積為S，側壁豎直，出氣孔橫截面積為S0，限壓閥質量為m0，限壓閥頂部面積為S1(已知大氣壓強p0)

(1)寫出液體沸點與氣壓的關系；

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：A、游泳時人對水施加向后的力，同時水對人施加向前的力使人前進，故A不符合題意；

B、皮劃艇前進是因為槳對水施加向后的力，同時水對槳施加向前的力，使艇前進，故B不符合題意；

C、人對蹦床施加向下的力，同時蹦床對人施加向上的彈力，使人蹦起，故C不符合題意；

D、舉重利用的不是“力的作用是相互的”這一原理，而是力改變物體的運動狀態，故D符合題意。

故選：D。

根據“力的作用是相互的”對各個選項進行分析。

此題主要考查學生對力的作用是相互的理解和掌握，需要細心，認真，否則，容易做錯。2.【答案】B

【解析】解：小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，F1與F2是一對相互作用力，所以同時產生，且大小相等。

故ACD錯誤，B正確。

故選：B。3.【答案】C

【解析】【分析】

物體保持勻速直線運動或靜止狀態的性質叫做慣性，一切物體在任何情況下都具有慣性，慣性是物體固有的屬性；

重力的方向是豎直向下的；力是改變物體運動狀態的原因．

本題考查了慣性和重力知識的應用，難度不大，理解相關的概念是解題的關鍵．

【解答】

解：汽車向左平行于靶面運動，車上的運動員槍口對準靶心并立即射擊，子彈射出后由于慣性繼續向左運動，又由于受到重力作用，向下運動，所以子彈會射向靶面的左下方，即Ⅲ區．

故選：C．4.【答案】C

【解析】解：慣性是物體的固有屬性，任何物體都具有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，質量越大，慣性越大，與是否受力、速度大小無關，故ABD錯誤，C正確。

故選：C。

慣性是物體的固有屬性，它指的是物體能夠保持原來的運動狀態的一種性質，慣性大小與物體的質量有關，質量越大，慣性越大。

慣性是物理學中的一個性質，它描述的是物體能夠保持原來的運動狀態的性質，不能和生活中的習慣等混在一起。5.【答案】D

【解析】解：A、甲受到的重力與甲對乙的壓力是作用在不同物體上的兩個力，且方向相同，所以不是一對平衡力，故A錯誤；

B、乙受到的重力與地面對乙的支持力是作用在同一物體上的兩個力，且力的大小并不相同，所以不是一對相互作用力，故B錯誤；

C、甲受到的重力與乙對甲的支持力是作用在同一物體上的兩個力，所以不是一對相互作用力，故C錯誤

D、甲受到的重力與乙對甲的支持力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上，所以是一對平衡力，故D正確。

故選：D。

(1)平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；

(2)相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。

此題考查了對物體的受力分析及平衡力與相互作用力的區別，區別主要在于：平衡力是作用在同一物體上的兩個力；相互作用力是作用在兩個物體上的力。6.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查了力的作用效果、物體間力的作用是相互的、彈力產生的條件，是一道綜合性題目．

(1)物體間力的作用是相互的．

(2)物體發生彈性形變后，要恢復原狀，對與它接觸的物體有力的作用，這就是彈力．

【解答】

A、手指對尺的力受力物體是尺，故A正確，不符合題意；

B、彈力是物體發生彈性形變后對與其接觸的物體發生的力，手指對尺產生的彈力是由于手指發生形變而產生的，故B正確，不符合題意；

C、尺發生彈性形變后在恢復原狀時對手指產生彈力，由于尺向下彎曲，對手指產生的彈力的方向向上，故C錯誤，符合題意；

D、當手按壓塑料尺時，手給塑料尺一個向下的力，物體間力的作用是相互的，同時塑料尺對手施加一個向上的力，所以手有被反彈感，故D正確，不符合題意．

故選C。7.【答案】A

【解析】解：

滑動摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，而前兩次實驗中，壓力大小和接觸面的粗糙程度都相同，則木塊受到的摩擦力相同，且由于木塊做勻速運動，所以拉力等于摩擦力，故前兩次實驗中，彈簧測力計的示數相等，即F1=F2；

第三次實驗，在壓力大小和接觸面粗糙程度一定時，用滾動代替滑動，減小了摩擦力的大小，此時木塊仍做勻速運動，所以此時所受的摩擦力和彈簧測力計的示數仍相等，但由于此時摩擦力變小，所以測力計的示數F3小于F1和F2。

綜合上面兩種情況可得：F1=F2>F8.【答案】A

【解析】如圖，液體深度?、容器底面積S相同，容器形狀不同，

液體體積：

v甲<v乙<v丙，

∵三種液體質量相等，

∴ρ甲>ρ乙>ρ丙，

又∵p=ρg?，?相同，

∴容器底部受到的液體壓強：

p甲>p乙>p丙，

9.【答案】B

【解析】當玻璃管頂部穿一小孔時，上端會進入空氣，則玻璃管中與水銀槽液面齊平的液面上下的壓強不再平衡，向下壓強等于大氣壓強加上水銀柱產生的壓強，所以水銀柱向下運動直到與水銀槽中液面相齊平。

故選：B。

托里拆利實驗測量大氣壓的原理是：在玻璃管中取一液面(這一液面與水銀槽中的液面相齊平)，則有大氣向上的壓力等于玻璃管中水銀向下的壓力，即p0S=ρ10.【答案】A

【解析】解：A、如圖物體上表面平直，下表面向下彎曲，相同時間內，空氣經過下方的路程比上方路程長，下方流速大，壓強小，即p1>p2，故A正確；

B、如圖物體上下表面凸起程度相同，相同時間內，空氣經過兩面的路程相同，速度相同，壓強相同，即p1=p2，故B錯誤；

C、如圖用漏斗從乒乓球上方吹氣，乒乓球上方氣流速度大于下方的氣流速度，則上方壓強小于下方壓強，即p1<p2，故C錯誤；

D、對著兩張紙的中間吹氣，兩張紙中間的空氣流速變大，壓強變小，小于紙外側的大氣壓，但外側壓強相同，即11.【答案】D

【解析】解：由圖知：A、B、C三點處的深度為?A=?C<?B，由于水的密度確定，由p=ρg?可知，三點的壓強關系為：pA=pC12.【答案】B

【解析】解：

AD、以A為研究對象，A在水平方向上受水平向左的拉力F和B對A向右的靜摩擦力，A才可能處于靜止狀態，受到的這兩個力是平衡力，大小相等，B對A的摩擦力為4N，故A、D錯誤；

BC、把AB看成一個整體，處于靜止狀態，受到平衡力的作用，在水平方向上受向左的拉力F1和向右的拉力F2，AB處于靜止狀態，故水平方向受到平衡力的作用，F1=4N和力F2=5N合力為1N，方向水平向右，故地面對B的摩擦力水平向左，大小為1N，沒有摩擦力，故B正確；C錯誤；

故選：B。

AD、以A為研究對象，A處于靜止狀態受到平衡力的作用，據此分析；

13.【答案】總是豎直向下

左端

【解析】解：

(1)重力的方向總是豎直向下的，而水平儀就是利用重力的方向總是豎直向下制成的；

(2)當它放置在桌面上時，重垂線錐體偏在水平儀中央刻度線的右方，說明此桌面的左端高。

故答案為：總是豎直向下；左端。

(1)地面附近的物體都受到地球施加的重力的作用，重力的方向是豎直向下的。

(2)水平儀檢測平面時，重垂線椎體總是偏向桌面較低的方向。

知道重力的方向總是豎直向下的，會根據重力的方向正確使用水平儀，以及重力方向的應用。14.【答案】會

人從車廂地板上豎直向上跳起時，由于慣性仍然保持與列車相同的運動速度和運動方向，所以會落回原處

【解析】解：列車勻速直線運動時，人從車廂地板上豎直向上跳起時，由于慣性仍然保持與列車相同的運動速度和運動方向，所以會落回原處。

故答案為：會；人從車廂地板上豎直向上跳起時，由于慣性仍然保持與列車相同的運動速度和運動方向，所以會落回原處。

慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都有慣性。

此題主要考查學生對慣性的理解和掌握。慣性現象在日常生活中十分常見，在學習中要注意細心觀察，認真領會，用所學慣性知識解決相關的物理問題。15.【答案】相同；A

【解析】解：打開止水閥門，由于水的流量一定，A管底部比B管底部橫截面積大，水流速小，產生的壓強大，能支持的水柱就高，所以A管中液柱高，B管中液柱低。

故答案為：相同；A。

當打開止水閥門前，容器相當于連通器，此時水平保持相平；當打開止水閥門時，比較A和B兩管底部液體的流動速度，根據流體流速大的地方壓強小，判斷壓強大小，由壓強大小判斷液面高度。

掌握連通器的特點，以及流體壓強跟流速的關系，能用流流體壓強與流速的關系解釋有關的現象，并能比較A和B兩管底部水的流動速度是解決本題的關鍵。16.【答案】減小

減小

不變

【解析】解：火箭升空過程中，高度變高，倉外大氣壓逐漸減小；

著陸器支腳底座都安裝了面積較大的底座，這是為了在壓力大小一定時，通過增大受力面積來減小對月球表面的壓強；

由于質量是物質的一種特性，與溫度、空間位置、狀態、形狀無關，則嫦娥五號從月球帶回珍貴的月壤樣品的質量不變。

故答案為：減小；減小；不變。

大氣壓隨高度的增大而減小；影響壓強大小的因素有壓力大小和受力面積，在壓力大小一定時，增大受力面積可減小壓強；質量是物質的一種特性，與溫度、空間位置、狀態、形狀無關。

本題考查了大氣壓與高度的關系、減小壓強的方法、質量的特性，屬于基礎知識，要牢記。17.【答案】1.5

0.2

1.5

【解析】解：(1)由表格數據可知當拉力為0時，彈簧原長為6.5cm，拉力在0～1.5N以內，彈簧伸長量與拉力成正比，故彈簧測力計的最大稱量是1.5N；

(2)由表格數據分析可知在0～1.5N內彈簧受到的拉力每增加0.5N彈簧伸長1cm，即拉力與伸長量之比為0.5N/cm，若該彈簧測力計的最小刻度為0.1N，

則相鄰刻度線之間的距離為0.2cm；

(3)此時彈簧的伸長量ΔL=0.75N0.5N/cm=1.5cm。

故答案為：(1)1.5；(2)0.2；(3)1.5。

(1)在彈性限度內，彈簧的伸長量與所受的拉力成正比；

(2)根據數據判斷在彈性限度內，伸長量與拉力之間的比例關系；

(3)18.【答案】0.5

0.6

會

【解析】解：(1)木塊靜止時，所受的摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等，所以摩擦力等于拉力，f=F=0.5N；

(2)木塊受到0.6N的拉力做勻速直線運動時，所受的摩擦力與拉力是一對平衡力，大小相等，所以此時的滑動摩擦力為f′=F′=0.6N；當拉力增加到0.7N的時，由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，此時木塊受到的摩擦力大小為0.6N；由于拉力大于摩擦力，做加速運動，運動狀態改變；

此時木塊在豎直方向受重力和支持力，都畫在重心上，如圖所示：

故答案為：0.5；0.6；會；見解答。

(1)木塊靜止時，受平衡力作用，即摩擦阻力等于拉力；勻速直線運動時，仍受平衡力，的摩擦力也等于此時的拉力；

(2)當木塊處于滑動狀態時，摩擦力大小只和壓力、接觸面的粗糙程度有關，物體保持原狀態不變的性質叫做慣性。

根據木塊豎直方向受重力和支持力畫圖。

此題主要考查的是學生對平衡力理解和掌握，要掌握從物體的平衡狀態的角度去對物體進行平衡力的分析。知道摩擦力大小與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度、物體間的正壓力有關。19.【答案】凹陷程度

甲、乙

受力面積

錯誤

比較時沒有控制受力面積相同

【解析】解：(1)根據轉換法可知，實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果；

(2)圖甲、乙中，受力面積相同，乙圖的壓力大，海綿凹陷程度大，壓力作用效果越明顯，因此由甲、乙兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關系；

(3)對比乙、丙兩圖可知，壓力相同，乙的受力面積小，壓力的作用效果明顯，故可得出結論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；

(4)根據控制變量法，探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積相同，對比甲、丙兩圖可知，實驗中在改變壓力的同時，沒有控制受力面積相同，故不能得出壓力作用效果與壓力大小無關的結論，因此該同學的觀點是錯誤的。

故答案為：(1)凹陷程度；(2)甲、乙；(3)受力面積；(4)錯誤；比較時沒有控制受力面積相同。

(1)實驗中通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉換法；

(2)壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關，需要用控制變量法探究壓力作用效果的影響因素；探究壓力作用效果跟壓力大小的關系時，控制受力面積不變，改變壓力的大小；探究壓力作用效果跟受力面積大小的關系時，控制壓力大小不變，改變受力面積；

(3)根據控制變量法，找出不變的量和變化的量，確定壓力作用效果與變化量之間的關系；

(4)根據控制變量法，探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應控制受力面積相同，據此分析解答。

本題考查了探究壓力作用效果與什么因素有關的實驗，重點是控制變量法和轉換法在實驗中的應用，難度不大。20.【答案】同一

做勻速直線運動

不需要

B

【解析】解：(1)在本實驗中，探究阻力對物體運動的影響時，應控制小車到達水平面的初速度相同，使小車從同一斜面同一位置靜止釋放，目的就是使小車到達不同水平面的速度就相同；

(2)從實驗現象可知，同一小車在越光滑上的水平面上受到的阻力越小，小車運動的距離越遠，若水平面絕對光滑，在水平面上受到的阻力為零時，則運動的小車將在水平面上做勻速直線運動；

(3)本實驗中，通過觀察小車在水平面上運動的距離來反映阻力對小車運動的影響情況，三次實驗小車運動的距離不同，可以說明阻力對小車運動的影響，無需要重新實驗。

(4)本實驗中，通過觀察小車在水平面上運動的距離來反映阻力對小車運動的影響情況，這叫轉換法，故選：B。

故答案為：(1)同一；(2)做勻速直線運動；(3)不需要；(4)B。

(1)在本實驗中，探究阻力對物體運動的影響時，應控制小車到達水平面的初速度相同；

(2)從實驗現象可知，小車在越光滑上的水平面上運動的距離越遠，若水平面絕對光滑，則運動的小車將在水平面上做勻速直線運動；

(3)本實驗中，通過小車在水平面上運動的距離來反映阻力對小車運動的影響情況。

本題考查實驗探究阻力對物體運動的影響，要求學生掌握控制變量法、轉換法的應用，會進行科學推理等，難度一般。21.【答案】(a)(b)；深度；液體密度越大，壓強越大；(c)

【解析】解：(1)要驗證：當深度相同時，同種液體內部壓強與容器形狀無關，需要選取不同形狀的容器，并且容器內液體的深度必須相同，觀察圖(a)、(b)會發現它們滿足上述條件并且壓強計指針順時針偏轉的角度相同，故實驗結論得證；

(2)觀察分析(b)、(c)可知，兩種液體的種類相同、液體的深度不同，結果壓強計指針順時針偏轉的角度也不同，根據壓強計指針順時針偏轉的角度越大表示液體壓強越大，液體的深度越深壓強計指針順時針偏轉的角度就越大，因此可得出結論：同種液體，液體內部壓強隨深度的增大而增大；

(3)根據圖(b)、(d)可知，這兩種液體的種類不同，但液體的深度相同，并且鹽水中壓強計指針順時針偏轉的角度比水中的大，因此可得出結論：當深度相同時，液體密度越大壓強越大；

(4)容器內輕輕放入一木塊壓強計指針偏轉的角度增大的原因是木塊放入液體中使液體的深度增加，液體產生的壓強增大造成的，因此符合題意的只有C圖，故選(C)；

故答案為：(1)(a)(b)；(2)深度；(3)液體密度越大，壓強越大；(4)(c)．

(1)首先明確要驗證的實驗結論，再思考要驗證它需要采用哪種物理學方法，分析尋找哪兩組圖象可驗證這一結果；

(2)根據壓強計指針順時針偏轉的角度越大，表示壓強越大，觀察圖(b)、(c)中液體的深度、壓強計指針順時針偏轉的角