新課程同步教學設計綜合性學習孝親敬老，從我做起

第二課時

一、論孝恩

孔子說，父母活著的時候，兒女孝敬他們——“事之以禮”，去世以后則“葬之以禮，祭之以禮”，這就成了禮。禮是要因時因地而定嗎？

孟懿子問孝，子曰：“無違。”樊遲御，子告之曰：“孟孫問孝于我，我對曰，無違。”樊遲曰：“何謂也？”子曰：“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮。”

魯迅《朝花夕拾》里提到過“郭巨埋兒”，歷史上還有“懷橘遺親”的故事。對于這兩種孝行，你持什么樣的態度？談談自己的觀點。一、論孝恩

我們先一起讀一讀這兩個故事吧！

一、論孝恩

郭巨，晉代隆慮人，原本家道殷實。父親死后，他把家產分作兩份，給了兩個弟弟，自己獨自供養母親，對待母親極為孝順。后來家境逐漸貧困，妻子生下一個男孩，郭巨擔心養這個孩子會影響供養母親，便和妻子商議：“兒子可以再有，母親死了不能復活，不如埋掉兒子，節省些糧食供養母親。”郭巨埋兒一、論孝恩

當他們挖坑時，在地下二尺處忽見一壇黃金，上書“天賜孝子郭巨，官不得取，民不得奪”。夫妻得到黃金，回家孝敬母親，并得以兼養孩子。郭巨埋兒這個故事還符合我們當下的倫理道德觀嗎？一、論孝恩

陸績，東漢末年吳郡吳縣人，通曉天文歷法。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術，袁術拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落到地上，袁術嘲笑道：“陸郎來我家做客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？”懷橘遺親一、論孝恩

陸績回答說：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。”袁術見他小小年紀就懂得孝順母親，十分驚奇。懷橘遺親學會感恩，首先要學會感動，學會因為父母長輩對自己的關心而感動，對父母長輩的幫助時時懷有感恩之心。五月的第二個周日是母親節，用“國旗下講話”的形式向全校學生發出倡議，進行感恩父母長輩的專題教育，讓學生體會父母長輩的辛苦與勞累，培養學生的感恩之心。二、悟知恩二、悟知恩

父親節前夕，利用班會課進行教育宣傳，組織學生結合自己記錄的親情故事進行交流暢談；召開一次“孝親敬老”或“感恩祖國，立志成才”的主題班會，通過班會對學生進行感恩教育。

二、悟知恩

重陽節將至，七年級學生將拜訪敬老院，并在本月組織“孝親敬老月”活動，請小組討論制定一個活動方案。活動方案主要包括活動目標、活動時間、活動具體步驟、日程安排和人員分工等內容。活動方案必須具體、內容詳細、可操作性強、有實際意義。活動方案制訂得是否充分影響著后面活動開展的情況。

根據以上幾個活動的內容制作宣傳海報，海報要突出活動特色。

開展“算算親情賬，感知長輩恩”活動。

將自己成長過程中的學習支出和生活支出等加起來，算算家長為自己付出了多少。二、悟知恩我的母親_____________________________________________互相體諒學生本人是或否父親母親是或否了解父母的生日

了解我的生日

了解父母喜歡的飲食

了解我的飲食

父母身高、穿鞋的號碼

我的身高、穿鞋的號碼

父母最喜歡穿的衣褲顏色

我最喜歡穿的衣褲顏色

完成表格，形成結論。二、悟知恩

完成表格，形成結論。二、悟知恩互相體諒學生本人是或者否父親母親是或者否父母最喜歡看的電視節目

我最喜歡看的電視節目

了解母親懷孕及生產時的痛苦情形

父母了解我青春期的變化

了解父母的工作情況

父母了解我的學習情況

了解父母撫育自己所歷經的辛苦

父母能傾聽我的心聲

（1）敬聽父母長輩的教誨，不頂撞長輩，不做讓長輩擔心的事；尊敬師長，友愛同學，文明有禮，努力學習，報效祖國。（2）將某個日子定為“孝敬日”，給父母長輩捶捶背、洗洗腳。三、懂感恩

（3）為父母泡一杯茶，送一句溫馨的祝福；向長輩深鞠一躬，說一句感恩的話。（4）給父母（爺爺奶奶）寫一封主題為“你們辛苦了”的家信。三、懂感恩

（5）每逢父親節、母親節、父母（爺爺奶奶）生日，給長輩贈送一份小禮物。（6）承擔力所能及的家務：打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣物。（7）每天留出一些時間與長輩溝通交流，匯報自己的學習情況。三、懂感恩