愛(ài)的心得體會(huì)6篇愛(ài)的心得體會(huì)篇1

什么才是教育呢，作為從教近三十年的老教師，我一直在思考這個(gè)話題，借著這個(gè)話題我也說(shuō)說(shuō)我對(duì)教育學(xué)生的做法和想法。

一、激情之火，點(diǎn)燃學(xué)生

干教育這行工作，尤其是教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人時(shí)，我們的工作更要有激情和熱情。課堂是我們教師的主戰(zhàn)場(chǎng)，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，我們不能是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲，我們要和學(xué)生共同進(jìn)行。我的同事經(jīng)常會(huì)說(shuō)，劉老師一上到講臺(tái)上整個(gè)人就象打了雞血，熱情洋溢的。不錯(cuò)，我喜歡我的學(xué)生，我也愛(ài)我的職業(yè)，我從來(lái)也沒(méi)有感到上課是一種負(fù)擔(dān)，反到覺(jué)得教室就是我表演的舞臺(tái)，我在舞臺(tái)上可以盡情的展現(xiàn)我的才華。哈哈，其實(shí)我心中有學(xué)生，我熱愛(ài)我的工作，對(duì)我的工作充滿了熱情，因此我會(huì)珍惜我的每個(gè)學(xué)生的師生緣分。在工作中，我會(huì)研究我的教學(xué)，做事兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，讓我在工作中不留遺憾。在對(duì)待學(xué)生方面我與他們即是師生也是朋友，學(xué)生們有任何問(wèn)題我都會(huì)積極主動(dòng)幫助他們。在工作中也經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)管理學(xué)生，在我工作的范圍內(nèi)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事。比如，青春期的孩子不好交流，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)與孩子在溝通方面出現(xiàn)問(wèn)題，我都會(huì)幫助他們解決問(wèn)題。再如，學(xué)生和家長(zhǎng)在中考報(bào)名和報(bào)志愿時(shí)完成不了的事情，我都會(huì)幫助他們做好每一件事情，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感到我們教師的熱情和責(zé)任。我也不斷的告誡自己，幫別人也是在幫自己，每看到家長(zhǎng)和學(xué)生給我發(fā)的信息內(nèi)容時(shí)，我都會(huì)興奮好一段時(shí)間，也會(huì)把他們對(duì)我的感激永記在心里。教育沒(méi)有熱情是不完整的教育。

二、言出必行，收獲滿滿

近幾年我都帶的畢業(yè)班，我們學(xué)校是偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，特別是今年的情況與往年有所不同，在西安教育改革的環(huán)境下，為了達(dá)到教育均衡，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，上級(jí)不允許任何學(xué)校有亂收費(fèi)和補(bǔ)課現(xiàn)象，我們學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門(mén)的政策。20xx屆的初三畢業(yè)班沒(méi)有增加一節(jié)課，都是依照九年義務(wù)教育的時(shí)間安排進(jìn)行教育教學(xué)。但是在這種情況下，如何在有限的時(shí)間里進(jìn)行九年級(jí)的課程教學(xué)也是我必須要考慮和計(jì)劃的任務(wù)。面臨教學(xué)任務(wù)重和時(shí)間緊的條件下，我每天都會(huì)把教學(xué)工作放在首位。從接手這屆學(xué)生開(kāi)始，我就對(duì)學(xué)生有所承諾，給學(xué)生承諾的每一條我都會(huì)按照要求去做，絕不會(huì)失言。就其中的一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我要求學(xué)生做事不能有拖拉現(xiàn)象，我本人也一定要做到，在這一年中最難堅(jiān)持的是我對(duì)學(xué)生說(shuō)的是，每天都會(huì)有聽(tīng)寫(xiě)單詞，要求學(xué)生每天都得堅(jiān)持，我每天都會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)天檢測(cè)的試卷都會(huì)到第二天與學(xué)生見(jiàn)面，包括到第二學(xué)期的中考檢測(cè)試卷也是如此，所說(shuō)的話是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，其實(shí)我在下面要付出很多的時(shí)間和精力兌現(xiàn)我的承諾。

再比如最近進(jìn)入到九年級(jí)中考倒計(jì)時(shí)的這兩三個(gè)月里，我每周會(huì)有一二次進(jìn)行中考試題檢測(cè)，為了達(dá)到學(xué)生對(duì)試卷的考分急需要知道的熱度和我的責(zé)任義務(wù)，我會(huì)加班加點(diǎn)完成我的試卷的批改，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，我就會(huì)付出超出工作量的努力。再者也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，也是教師的一種責(zé)任心驅(qū)使我教書(shū)育人的使命。

再者，因我校的特殊情況，年級(jí)就一個(gè)班，我們每次考完試都沒(méi)有相比較的參照班，所以，我們很重視參加區(qū)的聯(lián)考，從聯(lián)考中找出問(wèn)題。為了對(duì)我們學(xué)生的負(fù)責(zé)，我都會(huì)在試卷掃完之后，在區(qū)上成績(jī)沒(méi)有下來(lái)的過(guò)程中，我會(huì)把我們學(xué)生的試卷親自批改，然后在區(qū)上成績(jī)下來(lái)之后進(jìn)行對(duì)比，并能分析每位學(xué)生每道小題的得分情況，然后用表格形式呈現(xiàn)出來(lái)，作為我分析學(xué)生的依據(jù)，找出問(wèn)題，在課堂講解。個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題單獨(dú)與學(xué)生交流，直到學(xué)生明白。這些工作會(huì)占用我很多時(shí)間，我不會(huì)抱怨，為了學(xué)生，為了有好的結(jié)果，再累也不會(huì)有怨言。這就是我的責(zé)任。

三、收起抱怨，俯下身子

這么多年教了無(wú)數(shù)學(xué)生，學(xué)生在同一所學(xué)校上課，同一位教師，同上一節(jié)課，有些學(xué)生為什么會(huì)學(xué)的'較好，而有些學(xué)生成績(jī)就會(huì)較差呢？從優(yōu)秀生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況分析，我認(rèn)為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成最為關(guān)鍵。其實(shí)學(xué)生開(kāi)始上初中了，學(xué)生的學(xué)習(xí)也經(jīng)過(guò)了幼兒園和小學(xué)的階段，學(xué)生的很多習(xí)慣都基本形成，老師在教學(xué)中都會(huì)有不同的抱怨，上一層抱怨下一層，最后回到最初教育的人就孩子家長(zhǎng)，這樣我們都會(huì)有推卸的責(zé)任了。如：今天我和一位教師談到學(xué)生的考試成績(jī)時(shí)，他的成績(jī)不是太好，其實(shí)我很想聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)本次考試的想法和見(jiàn)解，但是老師馬上就說(shuō)，就這樣的孩子又不學(xué)習(xí)，誰(shuí)能把他們教好。是，教育從幾個(gè)方面進(jìn)行分析，從學(xué)生的角度分析學(xué)生考的不好的原因是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，從家長(zhǎng)角度分析是家長(zhǎng)沒(méi)有做好他們部分的工作，作為我們教師就要從我們自身的反面尋找問(wèn)題呢，不是把責(zé)任推的一干二凈，我們就做好自己的本職工作了嗎？我們學(xué)校的學(xué)生由于各方面的原因?qū)W生成績(jī)不是很樂(lè)觀，但在這么多年的教學(xué)中，我有自己的想法，學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，他們的父母親文化程度不高，而且也根本沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和環(huán)境，所以會(huì)有這樣的結(jié)局。但作為一名教師，在教學(xué)中應(yīng)該做到努力了，在自己心中感到無(wú)怨無(wú)悔。因此，平時(shí)我要求學(xué)生努力的去做，盡管有部分學(xué)生確實(shí)是沒(méi)有任何希望，但我也讓他們?cè)谖业恼n堂中動(dòng)起來(lái)，哪怕今天就掌握一部分的知識(shí)，我在工作中也會(huì)做到最好。舉例說(shuō)說(shuō)我工作中的小小部分。在七年級(jí)教學(xué)工作中（其實(shí)我在近十二年中只有帶過(guò)兩年七年級(jí)），英語(yǔ)科目與其它科目有所不同，小學(xué)孩子們也學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但都是在培養(yǎng)學(xué)生的興趣方面的教學(xué)較多，不是說(shuō)小學(xué)的英語(yǔ)不重要，而是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如果能借助小學(xué)的東風(fēng)會(huì)更好，借不了我就會(huì)給學(xué)生從思想上給予鼓勵(lì)和支持，要求每位學(xué)生放下包袱，我們初中的英語(yǔ)科目從頭來(lái)過(guò)，這樣每位學(xué)生都會(huì)在一個(gè)起跑線上，老師會(huì)幫助每位學(xué)生前行的。首先在英語(yǔ)教學(xué)中我要了解班中學(xué)生的情況（特別是看看小學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)），然后再?gòu)膶W(xué)生的思想給予動(dòng)力，再者自己要有一套符合本屆學(xué)生的教學(xué)規(guī)劃，教師還要對(duì)七年級(jí)的教材進(jìn)行整合（教材是服務(wù)于教學(xué)的，但作為教師在開(kāi)學(xué)初應(yīng)對(duì)教材熟知，再根據(jù)自己學(xué)生的情況進(jìn)行教材的整合）等等。總之，在心里一定要有學(xué)生，你在教學(xué)時(shí)心心念著學(xué)生，就一定能做好自己的本職工作。

想想這么多年的教育教學(xué)工作中，有說(shuō)不完的話語(yǔ)，確實(shí)也是我在工作中做得多，記下的少。不管怎樣，我就是愛(ài)我這份工作，我喜歡站在講臺(tái)上的感覺(jué)，我喜歡我所帶的學(xué)生們。

愛(ài)的心得體會(huì)篇2

?愛(ài)的教育》這本書(shū)我已看了許久。書(shū)中有許許多多生動(dòng)、感人的小故事。我對(duì)其中的幾個(gè)故事記憶尤新。這個(gè)雙休日，我又翻開(kāi)了它，當(dāng)我讀到這幾個(gè)故事的時(shí)候，我仍眼眶泛淚，深有感觸。

故事《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》的主人翁是一個(gè)在讀四年級(jí)的十二歲小男孩。他是家里的長(zhǎng)子。父親把希望都寄托在他身上，希望他學(xué)習(xí)用功，將來(lái)找個(gè)好工作來(lái)養(yǎng)活全家。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的生活非常拮據(jù)，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活。白天工作，深夜還要為別人抄寫(xiě)郵件上的郵簽條來(lái)攢錢(qián)。小男孩非常得懂事，他看到父親為這個(gè)家這樣得勞累，他就在父親睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地起床，來(lái)到書(shū)房幫助父親抄寫(xiě)，睡眠時(shí)間就少了很多，影響了他的學(xué)習(xí)，當(dāng)父親了解到孩子在學(xué)習(xí)上有退步的時(shí)候，還天天責(zé)怪他，可小男孩心里雖然很委屈，但仍繼續(xù)深夜抄寫(xiě)。當(dāng)父親知道小男孩是為了家人，為了他的時(shí)候，深受感動(dòng)，才明白自己錯(cuò)怪了孩子。

每次讀到這個(gè)故事，我都會(huì)被這個(gè)小男孩深深感動(dòng)著。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人，為自己家分擔(dān)責(zé)任。而我的孩子也是四年級(jí)，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃、不愁穿。他們對(duì)輕易獲得的東西不會(huì)珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的'東西。還有如今的孩子都是被全家人寵愛(ài)著，他們喜歡聽(tīng)好話，受不了委屈，只碰到一點(diǎn)困難就要找大人幫忙，而不會(huì)自己想辦法解決。

我覺(jué)得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當(dāng)家”這個(gè)活動(dòng)非常好。通過(guò)那次活動(dòng)，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事！

愛(ài)的心得體會(huì)篇3

?愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。這本書(shū)表達(dá)了對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

看完這本書(shū)書(shū)之后后，其中有幾篇是我特喜歡的.。例如《髙尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：上課室時(shí)，看見(jiàn)三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣(mài)菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見(jiàn)他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴(lài)還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)，學(xué)生們見(jiàn)了便哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過(guò)去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見(jiàn)了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干的?”沒(méi)有人回答，老師提高了聲音再問(wèn)，這時(shí)，卡隆突然站起來(lái)，承認(rèn)是自己干的，但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來(lái)，哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來(lái)，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺(jué)得克洛西雖然殘廢，但他也是一個(gè)人，大家應(yīng)該尊重他，幫助他，使他不會(huì)因?yàn)闅垙U而難過(guò)。但是那四個(gè)頑皮的同學(xué)竟拿他的殘廢來(lái)嘲笑他，當(dāng)他是怪物。他們欺負(fù)侮辱一個(gè)不幸的人，他們做法是可恥的。?

人類(lèi)不應(yīng)該互相仇視，不應(yīng)該侮辱別人，不應(yīng)使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會(huì)和平，人類(lèi)才會(huì)過(guò)著幸福的生活。

愛(ài)的心得體會(huì)篇4

?愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯通過(guò)自己的兒子的日記而改變的一部小說(shuō)，原名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是亞米契斯的代表作。這部作品講述的是發(fā)生在四年級(jí)，以一個(gè)小孩子安柯利為主人公發(fā)生在他身邊的事。講述了他身邊的美與丑，真與假，善與惡，以及他身邊的每一個(gè)感人肺腑的故事。

令我最感動(dòng)的還是其中的'一個(gè)故事，叫《小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫裘里亞的少年。他的家里非常貧窮，爸爸白天在鐵路上工作，晚上還要兼職抄500份紙條以貼補(bǔ)家用。沉重的工作讓父親漸漸感到力不從心，于是裘里亞就開(kāi)始都偷偷地幫助爸爸抄寫(xiě)紙條。長(zhǎng)期的熬夜造成裘里亞睡眠嚴(yán)重不足，搞得學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，爸爸不明情況，于是就責(zé)備他，他只能忍著淚水，繼續(xù)偷偷的幫爸爸抄寫(xiě)。終于，有一天爸爸知道了此事，他們一家抱到了一起。

都說(shuō)：“窮人的孩子早當(dāng)家！”我認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)楝F(xiàn)在的我們，只知道依賴(lài)家長(zhǎng)生活，都過(guò)著“小公主”“小皇帝”般的生活，沒(méi)有人能體會(huì)到生活的艱辛與幸福生活的來(lái)之不易。我在想如果我是裘里亞，在爸爸訓(xùn)斥我的時(shí)候，我絕對(duì)會(huì)不干了，并很憤怒地將事實(shí)的真相告訴他們，并摔下那些紙條轉(zhuǎn)頭就走，根本不會(huì)還像裘里亞那樣忍著淚水，一聲不響默默忍受。這就是愛(ài)的力量！泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是充實(shí)了生命，正如盛滿了酒的酒杯。”愛(ài)就是平平淡淡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。是愛(ài)讓我們這個(gè)世界充滿了精彩，是愛(ài)讓我們的人生有喜有哀。愛(ài)是奉獻(xiàn)，我們有付出，我們也有得到，愛(ài)讓每個(gè)人都感到無(wú)比的幸福。

這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

愛(ài)的心得體會(huì)篇5

我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。

?愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……

一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。

此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū)，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō)，用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了我的心扉。

我讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學(xué)到了許多。

全文語(yǔ)言巧妙，值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。

本文教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱(chēng)呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱(chēng)呼了。

全文閱畢，我像剛吃飽飯一樣;此文沐浴了我的心靈，進(jìn)化了我的靈魂。愛(ài)是陽(yáng)光和雨露使我的人格更完整!讀完全書(shū)，我獲得了精神食糧的滿足。我體會(huì)到了人生哲學(xué)，收獲了感恩的心，關(guān)愛(ài)他人，無(wú)私為他人奉獻(xiàn)……

?愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)。

?愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神，流光溢彩，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使此書(shū)超越了時(shí)空，獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。

愛(ài)的心得體會(huì)篇6

讀完了《愛(ài)的教育》，我深深的陷入了沉思。如何做才是愛(ài)的教育？在我們的教育中，“愛(ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又是何等的困難！通過(guò)閱讀本書(shū)，使我更加懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo)。教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)，甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響。是呀，只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛(ài)心與真心，才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào)；也只有這樣才能啟發(fā)孩子，了解孩子；沒(méi)有“愛(ài)的教育”，哪有“美的回憶”。由此，我有了如下體會(huì)：

1、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng)，而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商。事實(shí)上，興趣是最好的老師，熱情對(duì)的成長(zhǎng)、發(fā)展能起