愛在人間愛在人間（一）愛，無處不在以前的我，除了在電視里看到，從來不相信會有真愛。但是，那次以后，我發現愛無處不在。在我當上小記者的沒幾天，老師便讓我們去尋找真愛。聽了老師的話后我變得不知所措，因為那是的我不相信真愛的存在。可老師的話猶如圣旨，不做不行阿。周末，我想了半天，終于決定去獻血車上尋找那在我看來并不存在的真愛。我慢慢走上獻血車，天啊！車上的座位都坐滿了人，顯然，他們都是來獻血的。“小朋友，你的年齡太小，現在不能獻血。”正當我驚訝于獻血車上的人竟如此之多的同時，身邊的一位醫護人員拍了拍我，笑瞇瞇地對我說。我一下子清醒過來，說道：“啊，不不，我是一名小記者，來這兒做采訪的。”“哦，原來是這樣。”醫護人員點了點頭。“阿姨，平常車上一直是這么多人嗎？”我一邊拿出本子作記錄，一邊問身邊的醫護人員。“哦，這個到不一定，周末的人較多。”她回答道。為了方便調查，我又問了車上無償獻血的人是怎么想的。他們的回答不一樣，有的話語簡簡單單，有的話語帶些修飾，但他們的本意卻大致相同——為社會做貢獻，獻出一點愛。聽了這些話，我似乎找到了自己不相信會存在的真愛，但是卻不能把它用文字的方式表形出來。正當我準備下車時，一位老人在幾個年輕人的攙扶下，慢慢地走向車廂。“哎呀，您怎么來了呀，不是說不要來了嗎，這兒很好！”醫護人員一看見老人，便急忙上去攙扶。也許是老人年紀大了，耳朵不好了，醫護人員跟老人說話時特別大聲。“我呀，來這里看看，想獻血，可是不準。看看也好。”老人笑得很開心，邊看看四周邊說。我輕輕拍了拍一位醫護人員，小聲地問道：“這位老人是誰啊？”“他啊，很想獻出自己的一份愛，可是年紀太大了，只好每天來這兒看看。前幾天，我們剛勸過他不要再來了，走來走去對身體不好，自己還開過刀。可他不聽。醫護人員無奈地搖了搖頭。“那他家離這兒遠不遠？”“原來挺遠的，現在大家看他這樣走來走去，便把車開到了離他家近的地方。”不知為什么，我的心突然溫暖了許多，有了幾分感動。我發現真愛是存在的，而且無處不在。我突然覺得老師布置的作業那么簡單。我飛快地跑下車，耳邊傳來了甜美的聲音：“小朋友，慢點！當心車！”回到家，我頗有感觸地完成了老師布置的作業，老師還表揚了我。從那以后，我知道愛，無處不在，只要你用心去體會……愛在人間（二）有一種愛，一生一世不求回報—那便是母愛；有一種愛，不用表達—那便是父愛；有一種愛，不求索取—那便是友愛。從“唐山地震”到南方百年不遇的冰雪災害到“汶川地震”……所見到的、耳聞目染的一個一個感人故事催人淚下！因為夢見你離開，我從哭泣中醒來，看夜風吹過窗臺，你能否感受我的愛……在一首感人動聽的歌，不禁讓人想起汶川地震：一座座高樓大廈，一個個鮮活的生命在瞬間灰飛煙滅。無數的父母在痛苦中呻吟“我的兒子，我的女兒”撕心裂肺的叫喊聲至今還回蕩在我的耳邊！在安置點中，一個個充滿企盼眼神的孩子們，此刻多想能依偎在父母的懷中；一位位充滿焦慮眼神的父母們，此刻多希望自己的孩子能站在他們的面前。可是，有多少孩子因這場突如其來的災難變成孤兒；有多少父母飽受失去孩子的痛苦；又有多少老師為了學生將自己年輕的生命放棄；又有多少人將生的希望留給別人，將死的危險留給自己；有多少……在5月12日14時28分，通江縣洪口鎮永安壩村小學的300余名師生正在午睡。7歲的莘長林所在的二年級位于教學樓的三樓，全班58個孩子正甜甜的睡著，殊不知一場災難就要降臨……“地震了，快跑！教室里危險”迷迷糊糊中，莘長林隱約聽到班主任老師的大聲呼喊。剎那間，地動山搖，教學樓坍塌了。莘長林等幾名同學被埋在墻體拐角處，四周一片漆黑，驚叫聲、哭喊聲響作一片。聽到同學嚇得大哭，他壓住自己內心的恐懼，不停的鼓勵同學們，不要哭，我們一定會有辦法逃出去。于是他一邊喊一邊用稚嫩的小手搬開壓在同學身上的磚塊和混凝土，將3名同學挪移到空隙較大的地方。莘長林在想：不能老躲著啊，萬一房子塌了怎么辦啊。他貓腰試著在空隙中四處摸爬，尋找逃出的路，這時，他發現一個方向有微弱的亮光，便小心的鉆爬過去，原來是一個沒有被完全掩埋的窗戶。于是他先爬了出去，接著將其他3名小同學都拉了出來，在老師和好心人的幫助下，爬到廢墟頂部的4名孩子完全獲救了！德陽市東汽中學老師譚千秋，在教學樓倒塌之際，他雙臂張開著趴在課桌上，用這雙曾傳播過無數知識的手臂，從死神手中奪回了四個學生的生命，而他卻永遠告別了他深愛的學生，年僅50歲。綿竹市遵道鎮歡歡幼兒園的瞿萬容老師，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里緊緊抱著一名小孩。結果小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們……這是愛的奉獻，這是心的呼喚，這是心靈的家園……只要人人付出一點愛，世界會變成美好的春天。人間自有真情在，只要有人類生存的地方，就有愛的存在——愛在人間！愛在人間（三）親情是天下最無私的愛，最溫馨的愛。親人的愛是對我們最好的保護。每當早上該上學的時候，爸爸總是騎著自行車載著我上學，風雨無阻；每當下午該放學的時候，爸爸無論是暴風驟雨，還是冰天雪地，都會在學校門口等著接我，詢問我在學校的情況。五年了，爸爸原本烏黑的頭發已經加雜了幾根花白的頭發，我幾次要求爸爸不要再接送了，可爸爸都以微笑拒絕。親人的愛是對我們最溫暖的關懷。我們這北方的城市，一到冬天，就冷得不得了，不穿上幾件毛衣加棉襖，不帶上一雙手套和帽子，身體肯定受不了。晚上，我寫作業，手凍得直打哆嗦，媽媽走過來，輕輕的問我：“寶貝，冷嗎？”我回答：“媽媽，我不冷，你冷嗎？”媽媽依然很輕，她走到衣架前，拿了一件她平時最不舍得穿的棉大衣為我披上，并拿了一個熱水爐塞到我手里，在我耳邊輕聲說道：“乖，媽媽不冷。”我無聲的哭了，淚水模糊了我的雙眼。我早已感覺到媽媽那顫抖的身體。親人的愛是對我最好的鼓勵。考試是我的長項。每次一到考試我都能很順利的考出好成績。可是又一次，我因為考試前沒好好復習，沒有考出好成績。我十分傷心，爸爸媽媽鼓勵我說：“沒考好不要緊，關鍵看你努力了沒有？”他們的鼓勵給了我更多的信心。親人的愛是無私的，親人的愛是溫暖的。有親人的愛伴我一路成長，我將更加茁壯。愛在人間（四）在上個十一假期我又把《愛的教育》重新讀了一遍。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。讓人感受到愛在人間。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊！再看看我們自己。老師作業多布置點，就有滿肚子的火。對老師提出的批評不給予理睬甚至不屑一顧。遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，這是多可悲呀！。我們自己的進步卻常常會被自己忽略掉！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。上海寶山區月浦實驗初二:劉斯偉愛在人間（五）愛雖然只是一種心靈上的安慰。但是它卻可以給那些為社會奉獻自己半輩子的爺爺奶奶帶來心靈上的寧靜與溫暖。當我走在馬路上，看見那些爺爺奶奶站在斑馬線上，無人去扶著她，帶領她走過這一條車輛來來往往的斑馬線時。我心里時刻不能平靜，就去幫助老奶奶，她對我是關懷倍加，急忙說：“我雖然老了，但還不至于連個馬路也過不來吧！”我輕身細語地說：“老奶奶，我不是覺得你年紀大了，我是想與你走過這困難的道路，”她笑著答應了我，于是我攙扶著她，小心翼翼地看著來來往往的車輛，還認認真真地聽著老奶奶講述著她精彩的青春往事，她年邁臉上的皺紋慢慢消失，臉上充滿了快樂的笑容。我對她說的每一句話也仔仔細細地聽著，也及時地做出了回答。雖然我和老奶奶過馬路只有幾分鐘，但是她的心情變好了。老奶奶邀請我去她家玩，我在她的請求下也答應了。我們走在山間地田野中，小鳥在這里唱著清脆悅耳地歌兒，溪水在那里帶著夢想奔向遠方。這里樹木蔥蘢，花香四處飄蕩，美不勝收。我帶著疑問語氣問老奶奶：“這里風景優美，為什么你還要去那喧鬧地城市中去呢？”老奶奶滿臉憂愁地回答我：“我的丈夫生病了，但是我又手腳不便，不能去采藥，所以只有把自己每年賺來的那一點錢拿去買藥…。”我傾聽著老奶奶述著苦，來到一個簡陋的小屋面前，看見這眼前的一幕幕，我情不自禁地想到：誰都有年老的時候，是不是也不會得到良好的待遇。我懷著這樣的心情走進那間破舊不堪的小屋，只見老爺爺身懷病體地躺在硬邦邦的床上，我不由得低頭思考：如果我們的未來也是這樣，那豈不是要對這個社會失望遺憾終生嗎！我頓時醒悟，要幫助年老體弱的老人，不能讓他們帶著失望離開人間，如果她們能奉獻出自己寶貴的時間，為什么我們不能帶給他們一個快樂的人生，給他們留下一個美好的回憶呢！我馬上起身走向超市，買了許多好吃、營養的食物回來，當我再次來到時，老奶奶卻關心倍加地說：“你去哪了，給你吃好吃的白面饅頭或者剛為你炸的雞腿！”我感動得不知所措，心里想：為什么這些爺爺奶奶的家中雖然沒有錢財，但是卻可以對一個剛才認識的人這么關心，那為什么我們不去幫助這些有熱心的老人呢！難道我們這些新世紀的人類都沒有良好的品德嗎？我對年邁的老奶奶說：“今天我帶了好吃的，我們來吃一點吧！”老奶奶不知怎么回答，就順口說：“那好吧！我只嘗一點！”我們坐在只點了一根蠟燭漆黑的小屋內，老奶奶津津有味地吃著，一邊還照顧生病爺爺的飲食。他們雖然家境貧寒，但是臉上洋溢著幸福的笑容，就因為這頓微不足道的飯菜，雖然周圍是黑暗又空虛的，但我的心里卻是陽光又甜美的。我夜間臨走時，他們還十分客氣地感謝我。我走在“明亮”的道路上，心里靜靜思考著“這些善良的爺爺奶奶，我會努力讓他們得到更好的關愛，雖然我們現在還年輕，但這一天終究會來到。一是不要讓這些為祖國奮斗了半輩子的爺爺奶奶含著失望而終，二是讓我們也不要變成這樣，為我們的晚輩做榜樣，把中華民族這份尊老、愛幼、敬老的傳統美德發揚光大，傳遍世界的每一家，讓所有的老人得到快樂回憶。讓我們傳播雷鋒精神，學習雷鋒精神，踐行雷鋒精神。愛在人間（六）“我心中有個太陽，我心中有個月亮，我眼中一片紅花綠草，我聽見你有看到那些憔悴了的母親嗎？原本做一個母親是多么的自豪和幸福，要被自己baby的喜與憂、對與錯包圍著，但此時的母親卻在悲傷和哭泣中掙扎；原本做一個母親和一個年輕的生命在一起變的更加美麗，而此刻的母親卻卻只有憐惜和心痛，顯得多么蒼老而無助。－－這又是一種怎樣的生活呢？所以，讓我們獻上關愛，讓母親沒有哭泣與悲傷，讓我們放飛希望，讓生命更加美麗將堅強！愛在人間（七）在2008年5月12，汶川發生了8級地震，在這次地震中，發生了很多感人的事跡。在5.12大地震時，有一位叫譚千秋的教師。次日，他正在課上和同學們講“人生的價值”，他說道：“人生的價值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……”這時地震來了，但譚老師鎮定自若，指揮著同學們迅速沖出教室，樓房搖得更厲害了。在教學樓即將倒塌的瞬間，有四位同學沒來得及跑出去，于是譚老師馬上將四位學生拉到桌子下面，雙手撐住桌子，用自己的身體護著那四位學生。沒有幾秒鐘，水泥板、磚塊都一下子重重的砸了下來，樓房也塌陷了……5月13日人們把譚老師從廢墟中救了出來，當時在場的人都被震撼了！他雙臂張開，趴在課桌上，后腦被樓板砸的深凹下去，血肉模糊。但身下的四名學生卻活著。譚老師誓死護衛學生的形象，讓所有的人永生難忘雖然譚老師是一名普通的教師，但他“生得平凡，死的光榮”。愛在人間（八）愛就像早晨的陽光，驅散陰天的雨水；愛就像一首歌，打開緊閉的大門；愛就像今天的春風，撫摸可愛的小草。星期三，一個大雪紛飛的日子，北風呼呼地刮著，小草刮彎了腰，人們打傘艱難地行走，我一覺醒來，就聽見窗戶的響聲，聽見媽媽在炒菜的聲音。等我吃完飯了，我背上書包準備走的時候，媽媽忽然跑到了我的身邊說：“天太冷了，我送你上學吧。”說著就把帽子給我戴上，大衣給我披上，拉著我的小手送我去上學。大雪紛飛，雪花落在我的帽子上，我不覺得冷，可落在媽媽臉上，卻滋潤她的臉龐，北風又呼呼地刮著，我絲毫不動彈，可它淘氣地在媽媽耳朵上玩耍，一個個凍霜長了起來。一雙炯炯有神的眼睛向前看，凍紫了她美麗的臉龐，但媽媽臉上卻出現甜美的笑容。終于到學校了，我想把大衣帽子給媽媽的時候，媽媽卻用溫暖的話語說：“我不冷，你穿吧。”我看著媽媽的身影越來越小，不禁流下了眼淚。媽媽為我付出了全部。這個就是愛，就像天上的星星，數也數不清；愛是大沙漠，我是一粒小傻子；愛是一朵花，我就是一片花瓣。愛是最珍貴的東西。愛就在我們身邊，只要細心去找，愛就會浮出水面。愛在人間（九）身邊的愛，無處不在；黨的關懷，灑滿人間。社會主義核心價值觀，和我們每個人息息相關，它讓我們知道了“八榮八恥”，也讓我們了解到當國家利益和集體利益與個人利益發生矛盾時，以國家利益和集體利益為重。人們常說，少年是祖國未來的棟梁