詞句段運用2023-2024學年

六年級語文下冊

期末復習詞句段運用1【第一單元·運用“同義詞”】1.表示“都”：清一色、一律、皆是、都是2.表示“獲得第一”：拔得頭籌、摘得桂冠、勇奪第一、喜獲金牌、3.表示“團結”：團結一致、齊心協力、萬眾一心、眾志成城4.表示“難過”：淚如雨下、悲痛欲絕、心如刀割、痛哭流涕、5.表示“流淚”：淚如雨下、痛哭流涕、聲淚俱下、淚流滿面6.表示“堅持”：奮戰到底、鍥而不舍、堅持不懈、持之以恒7.表示“綠色”：翠色欲流、綠草如茵、一碧千里、郁郁蔥蔥8.表示“花開”:吐露芬芳、傲然盛開、爭奇斗艷、芬芳馥郁、綻開笑臉、欣然怒放9.表示“靜”:鴉雀無聲、悄無聲息、寂靜無聲、悄然無聲10.表示“人多”:人山人海、摩肩接踵、人聲鼎沸、萬人空巷、人潮洶涌、人群涌動11.表示“車多”:川流不息、車水馬龍、絡繹不絕、水泄不通12.表示“專心”:專心致志、一絲不茍、目不轉睛、聚精會神、全神貫注13.表示“高興”:眉開眼笑、喜上眉梢、喜出望外、撫掌大笑14.表示“時間過得快”:一眨眼、一瞬間、一剎那、零時間15.表示“看”:眺望、遙望、仰視、俯視、環顧、凝視、注視……16.表示“說”:批評、表揚、嘮叨、叮囑、催促、感嘆、怒吼、呵斥、傾訴、嘀咕……17.表示“顏色多”:五彩繽紛、五顏六色、五彩斑斕、姹紫嫣紅【第一單元·習俗寓意】1.重陽節登高:寓意步步高升，緬懷親人。

2.端午節賽龍舟:寓意勇往直前，力爭上游。

3.中秋節吃月餅：寓意幸福團圓。

4.煮臘八粥:寓意增福增壽。5.除夕守歲:寓意辭舊迎新。

6.倒貼“福”字:寓意福到家門，福從天降。7.過年的時候吃年糕:富意步步高升。8.過年吃魚:寓意年年有余、有頭有尾9.建筑上雕刻蝙蝠:寓意福從天降

10.正月十五掛燈籠:寓意喜慶光明?！镜诙卧た鋸埦洹?.餓:我餓得前胸貼后背。

2.厚:他的臉皮厚得跟一堵墻一樣。3.高興:我喜得快要發瘋了。

4.時間過得快:春節眨眼就到了。

5.難過:我聽到這個消息，難過得淚如雨下。6.黑:這個地方黑得伸手不見五指。

7.冷:我冷成了冰雕，毫無知覺。

8.熱鬧:操場上真熱鬧啊，我耳朵都要聾了。9.香:桂花開了，香飄十里。10.甜:這塊蛋糕甜得我牙齒都掉了?？鋸埦?11.激動:我們班贏了，我激動的一蹦三尺高。12.生氣:老師氣的頭發都冒煙了。13小:這個地方小得連螞蟻都擠不進去。14.擠:公交車擠得螞蟻都上不去。15.安靜:教室了靜得能聽到同學們的心跳聲。/教室里安靜得連一根針掉到地上也能聽到。16.盼望:我盼望爸爸回來，把天都要看穿了。(望眼欲穿)17.喜歡:我太喜歡這個玩偶了，恨不得和它融為一體。18.急:媽媽不見了手機，著急得快要發瘋了。19.慢:明天就可以去研學了，這一天感覺過了一個世紀?！镜谌龁卧踉嚿硎帧ねㄟ^環境描寫表達心情】1.奔跑在田野中(心情好):我奔跑在田野中，兩旁的樹木為我加油，稻谷為我鼓勁兒，鳥兒為我吶喊，連路邊的野花也對我微笑，空氣里都是秋的味道，真好!(心情不好):秋鳳瑟瑟，我奔跑在秋天的田野中。兩旁的書目已沒有了夏日的茂盛，稻田的秧苗無精打采地彎下了腰，鳥兒的嗚叫更讓人煩躁，路邊的野花仿佛也將我嘲笑……2.彈琴(心情好)：悠揚的琴聲像山間的泉水，嘩嘩地流著，不時調皮地激起一朵朵浪花，拍拍岸的石頭，打個招呼，說說悄悄話，然后繼續向前跑去。(心情不好)：聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么。我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，凝結在這空氣中……3.釣魚(心情好):風和日麗，我又來到了池塘邊釣魚。路邊的野花野草，正懶洋洋的享受著日光浴四周的水稻田里的水稻已成熟，彎下腰，我把掛著魚餌的魚鉤拋進水里，只等著魚兒上鉤啦!(心情不好):太陽懶洋洋的照著大地，釣了大半天，也沒有一條魚上鉤，桶里空空如也，花兒垂下了頭去，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，像在譏笑我，樹林沙沙作響，又像在嘲笑我。4.走在小巷里(心情好):下雨過后濕漉漉的小巷看起來別走一番情致，墻邊的小草彈出頭來，水珠從屋檐上掉在肩膀和我打招呼，深吸一口氣，空氣中彌漫著花香。(心情不好):雨后，小巷子房檐滴落的水混雜著灰塵，路本就是坑坑洼洼的石板路，石板間窩滿了水，一腳踩上去，水珠四濺，臟了褲腿，毀了我的襪子。5.看書(心情好):窗外的陽光透過玻璃，射到了我的桌子上，天上的白云與我一起享受書中的精彩，小鳥嘰嘰喳喳的唱著小曲，飛到窗前，跟我一同走進書的世界。(心情不好):我弓著背，書中的一切都顯得無比蒼白?？耧L襲來，吹亂了我的發絲也吹翻了我的書頁，小鳥在一旁吵個不停，黑壓壓的天讓我無法喘氣，我大手一揮把書扔到了一邊。6.唱歌(心情好):哼著小曲，路邊的小鳥為我和聲，清風為我伴奏，一個個音符化作天上飛舞的棉絮，迎風伴舞，多么美妙的歌聲。(心情不好):那五音不全的聲音彷佛一根根銀針扎入我的內心，小鳥喳喳地表示不滿，凋零的樹葉也被震落到地上，花兒耷拉這腦袋表示反抗。7.走在放學路上(心情好):放學路上，哼著小曲，路邊的小鳥為我和聲，清風為我伴奏，一個個音符化作天上飛舞的棉絮，迎風伴舞，多么美妙的歌聲。(心情不好):放學路上，花兒耷拉著腦袋，天上的太陽陰沉沉的，好像要下雨了。不一會兒，淅瀝的雨點兒就像我的煩惱，綿綿不絕?！镜谒膯卧ね形镅灾尽吭娋湓娭惺挛锲犯?志向)千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。竹石堅韌頑強、不怕困難不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤墨梅淡泊名利，不畏權貴荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝菊枝曠達開朗墻角數枝梅，凌寒獨自開梅花淡泊名利，不畏權貴無人信高潔，誰為表予心蟬潔身自好何當今絡腦，快走踏清秋戰馬立志報效祖國粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間石灰潔身自好，不愿同流合污采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜蜂默默奉獻【第五單元·文言詞義】1走馬觀花“走”:“跑”的意思，意思是騎在跑著的馬上看花，比喻粗略地觀察事物。2.自愧弗如“弗”:“不”的意思，意思是自感不如別人而內心慚愧。3.聲淚俱下“俱”:“一起”的意思，意思是邊訴說，邊哭泣，形容極其悲慟，4.不以為然“然”:“正確”的意思，意思是不認為是正確的，表示不同意(多含輕視意)5.過猶不及“及”:“到，到了”的意思，意思是事情辦得過火，就跟做得不夠一樣，都不好的。6.赴湯蹈火:“湯”:“熱水”的意思，意思是跳進滾水，踏著烈火，比喻不避艱險，奮顧身。7.誨人不倦“誨”:“教導”的意思,:意思是教導別人很有耐心，不知疲倦。8.孰是孰非“孰”:“誰”的意思，意思是誰對誰錯。9.猶豫不決“決”:“判斷”的意思，意思是拿不定主意，下不定決心。10.草木皆兵“兵”:“敵兵”的意思，意思是野草和樹木都像敵兵，形容人極度驚慌時疑神疑鬼。【第五單元·引用】1.引用名言寫一段話，說明讀書的重要性?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。”讀書能潛移默化地影響著你，提升你的眼界和待問題的態度，讓你遠離愚昧、遠離智商稅，能提高修養，成為一個真正有內心修養的人。2.引用名言，圍繞中心論點，寫一段關于“志向”的話。俗話說“有志者事竟成”，有志向的人，做事一定會成功。清代小說家蒲松齡在自己和考試屢次不中，落魄至極之際，親自寫下。開始時是刻在銅尺之上，后懸置于書屋聊齋書終于，他憑著自己的雄心壯志與不懈努力，以一部《聊齋志異》名垂青史。3.圍繞“玩也能玩出名堂”，寫一段話。很多人都認為玩，都是不顧正業的玩，但很多人都忽略了“玩也能玩出名堂”。人人都知道的科學儀器--顯微鏡,它就是被玩出來的。列文虎克他經常在他工作沒有事的時候磨鏡片。他想，如果把它們合在一起會發生什么?于是他便把兩個鏡片重合起來，看見了自己的指紋，隨后他又用這兩片鏡做了一架簡單的顯微鏡。電話也是被“玩”出來的。一天，戴爾的助手托馬斯擺弄央住了的蘆葦，而貝爾聽到了從鄰居家傳來的撥動的弦音，從而進一步的試驗，發明了電話。在科學史上，這樣的事例還有很多很多，這說明玩也是可以從中發現真理的。只要你在玩中學，就一定會玩出名堂?！镜诹鶈卧ぎ厴I贈言】(稱呼+回憶+祝愿)1.給同學:嘿!XX，和你相處的六個春秋就像一串糖葫蘆，酸中帶甜，他們將化作美好的記憶，藏于我的心中。愿未來的日子，你帶著夢想展翅高飛，擁抱美好生活。2.給老師:X老師，時間匆匆，每天的“老師好”“老師再見”承載著我對您不變的情誼。匆匆中，你走進了我的小學生活，匆匆中我又要離開您的身旁。愿您桃李滿天下,春暉遍四方。3.給母校:親愛的母校，你見證著我從幼稚走向成熟，您的一草一木都見證者我成長的酸甜苦辣，六年時光匆匆，愿你再創輝煌，越辦越好。【第六單元·畢業聯歡會】1.開場白尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家

XX好。“光陰似箭，日月如梭?！绷甑臍q月，漫長而又短暫，六年的成長，曲折又充實。今天，我們相聚一堂，舉行以“XXXX”為主題的畢業典禮，臨別之際，讓我們一齊歡度這美好時光，下面我宣布，X年X班畢業聯歡會正式開始!2.結束語“海內存知己，天涯若比鄰”。再見，親愛的母校!再見，敬愛的老師!再見，可愛的同學!今天，我們回顧六年的酸甜苦辣，共同展望未來，明天讓我們在新的起點攜手并進，奮發向上，將來回報老師，報效祖國!我宣布，X年X班畢業聯歡會到此結束!3.節目參考(1)師生集體朗誦《放飛夢想》(6)小組唱《一起向未來》(2)歌舞表演《感恩的心》(7)互送禮物環節(3)相聲《難忘師恩》(8)老師、家長寄語(4)游戲《默契大考驗》(9)大合唱:班歌/校歌(5)小品《畢業日》詞句段運用復習作用用詞豐富，表達形式更多樣，富有變化拓展補充：1.所有，皆……；2.獨占鰲頭、榮登榜首、首屈一指3.人多的詞語。熙熙攘攘；摩肩接踵；人山人海；人潮洶涌；門庭若市

開心的詞語：眉開眼笑興高采烈歡欣鼓舞形容時間快：彈指、一眨眼、一下子、一剎那、眨眼間4.……語文園地一你知道下面這些習俗的寓意嗎？你還知道哪些寓意吉祥的習俗？

“糕”與“高”同音，所以過年吃糕有萬事如意年年高的寓意。

過年吃魚寓意著年年有余，魚的諧音“余”不僅僅代著盈余，也象征著降妖除鬼。蝙蝠在中國古代來說賦予了人們"福"的意義。

語文園地一第一單元讀一讀,你發現了什么鎮上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。修辭手法：夸張語文園地二夸張

夸張是修辭手法，對事物的形象,特征，作用，程度等方面著意擴大或縮小。它的作用：1.強烈地表達了作者的思想感情。2.深刻、生動地形容了發生的事件。3.烘托氣氛,增強語言感染力，給人以深刻的印象。古詩中運用到夸張修辭手法的句子?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！薄叭f里河東入海，五千仞岳上摩天?！痹~句段運用我盼望著圣誕節快點到來，簡直是望眼欲穿啊。盼望由于早上起得匆忙，沒有吃早飯，現在我已經餓得前胸貼后背了。餓厚開學第一天，我們領了新課本，課本真厚啊，搬運的時候把我的背壓彎了。詞句段運用安靜喜歡教室里安靜的連掉根針的聲音都能聽到。妹妹太喜歡看動畫片啦，周末都是泡在電視機里，媽媽怎么說都不聽。詞句段運用讀下面的詩句，聯系你讀過的古詩，說說有哪些事物在古詩中被賦予了人的品格和志向。1.花中四君子：梅、蘭、竹、菊2.歲寒三友：松、竹、梅（松、竹經冬不凋，梅花耐寒開放，）語文園地四第四單元

這句詩選自《竹石》，竹子被賦予了人的頑強、不隨波逐流的高尚品格。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。這句詩選自《墨梅》，梅花被賦予了人的不向世俗獻媚的高尚品格。墨梅（清）王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。“花中四君子”之：竹“花中四君子”之：梅“歲寒三友”之：竹“歲寒三友”之：梅

這句詩選自《贈劉景文》，菊花被賦予了人的樂觀向上、努力不懈的高尚品格。贈劉景文【宋】蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！盎ㄖ兴木印敝壕辗N蘭【宋】蘇轍

蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。

知有清芬能解穢，更憐細葉巧凌霜。“花中四君子”之：蘭《青松》陳毅大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時?！皻q寒三友”之：松小拓展

這句詩選自《石灰吟》，石灰被賦予了人的不怕犧牲、堅守高潔情操的高尚品格。詩句寫的是什么事物，被賦予了人的什么品格和志向呢？粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

這句詩選自《己亥雜詩》，落花被賦予了人的無私奉獻的高尚品格。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1聯系課文，想一想下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內容，是否會影響文章的表達效果？

父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

從這段外貌描寫中可見父親已經受到酷刑，但依然平靜慈祥，突出了父親堅定的革命信念。如果去掉，會影響表達效果。。1扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

這段外貌描寫寫出了扁鼻子軍官的長相兇惡，更能反襯出雨來的勇敢，去掉會影響表達效果。聯系課文，想一想下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內容，是否會影響文章的表達效果？

他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。聯系課文，想一想下面的外貌描寫對刻畫人物有什么作用？如果刪去這些內容，是否